25倍数特征教学设计
教学容：
冀教版数学四年级册年级第51—52页
教学目标：
1历探索25倍数特征程
2知道25倍数特征程
3积极参探索活动愿意学交流发现结尝试语言描述25倍数特征
教学重点：概括理解2 5 倍数数特征
教学难点：灵活运52倍数特征
教学准备：
百数图
教学程：
课前三分钟天坚持（持持练学生口算力）
设计意图课前三分钟班特色容天坚持练计算助学生计算水提高学生持形式出现提高学生学数学积极性
新授
1总结2倍数特征
节课学倍数天继续学关倍数知识25倍数特征（板书）学生齐读课题
设计意图直接引入课题提高学生注意力
1100中找2倍数？老师家准备样张百数图请中找出2倍数请位学家读求：
生(1)1100然数中找出2倍数黑笔圈出
(2)组讨2倍数什特征？
时间谁讲找2倍数
生(实物展示台)组找2倍数列列…
师介绍方法
生头开始找数字2没余数2倍数
师意
生老师开始种方法发现规律2
师发现什
生发现2倍数位24680特征找快圈出2倍数
师哦观察力真强谁补充
生发现2倍数双数
师
生 发现2倍数偶数
师家说100数字样特征
生……
师老师里100数字中找2倍数
学生回答生根刚总结特征228 2倍数位2……
师起验证否2整开始吧
学生验证回答结
师回头回想刚程谁总结2倍数特征
生位02468老师板书
设计意图数学教学仅教学生学方法教学生科学严谨研究态度探索研究方法学生般想学生进行探索方法引领指导十分必学生充分探索空间提高学生探索力
2总结5倍数特征
师根寻找2倍数特征方法找5倍数
生
师请快速百数图中找5倍数红色笔圈出总结5倍数特征什
……
时间谁讲找5倍数
生(实物展示台)找5倍数列列…
发现5倍数位05
师：发现？
师 样100数字样特征
老师里100数字中找5倍数
学生回答生根刚总结特征发现355应该5倍数位5450应该5倍数位0………
师起验证否5整开始吧
学生验证回答结
师谁次总结5倍数特征
生位05教师板书
设计意图前面已研究2倍数特征学生容易发现5倍数特征里应该学生独立思考
3总结25倍数特征
师：请学次认真观察幅图什新发现？
生：老师发现列数字两圈表明2倍数5倍数位0
师：洞察力真强意观点？
生……
师：谁总结25倍数特征？
生：位0（教师板书）
师：然家已出结老师考考家老师里道关卡谁闯关？
设计意图通探究学生总结出25倍数特征活动中学生独立思考合作交流探讨总结出般性规律学知识时培养种力
生：闯关
三巩固训练
第关
1（1）5倍数位（）（）
（2）2倍数（）2倍数
（）
（3）数2倍数5倍数
数位（）
2第道题基础关家轻松闯面老师单独考考家啦请快速判断出数倍数谁挑战？
22525821520003240．．．．．．
第二关
3猜数字
（1）2倍数5倍数两位数( )
（2）2倍数5倍数三位数( )
（3）2倍数两位数（）
（4）5倍数三位数（）
4书52页第题
家做题面做游戏放松？
猜页数（书52页第3题）
第三关
5面□里填数字？写出结果
（1）8□2倍数
（2）5□5倍数
（3）1□22倍数
（4）47□2倍数5倍数
636做操果5排少正分完
7 6 5 2 三张数字卡片中选三张求组成三位数
（1）2倍数：
（2）5倍数：
设计意图闯关游戏形式展现题提高数学课堂堂趣味性学数学积极性
四总结提升
天什收获？
设计意图引导学生进行结助知识积累学力提高
五堂检测
25倍数特征堂检测
1列数类
821182025404480 68 22560120
2倍数：（ ）
5倍数：（ ）
2倍数5倍数数：（ ）
数特征：（ ）
写出样三数：（ ）
2猜猜谁
（1）三位数百位数字奇数位数字然数十位数字4偶数少？
（2）两位数时25倍数十位位数字6少？
设计意图发张堂检测教师解学生节课容掌握情况
板书设计：
25倍数特征
2倍数：位02468数
5倍数：位05数
25倍数特征：位0数
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学容：
冀教版数学四年级册年级第51—52页
教学目标：
1历探索25倍数特征程
2知道25倍数特征程
3积极参探索活动愿意学交流发现结尝试语言描述25倍数特征
教学重点：概括理解2 5 倍数数特征
教学难点：灵活运52倍数特征
教学准备：
百数图
教学程：
课前三分钟天坚持（持持练学生口算力）
设计意图课前三分钟班特色容天坚持练计算助学生计算水提高学生持形式出现提高学生学数学积极性
新授
1总结2倍数特征
节课学倍数天继续学关倍数知识25倍数特征（板书）学生齐读课题
设计意图直接引入课题提高学生注意力
1100中找2倍数？老师家准备样张百数图请中找出2倍数请位学家读求：
生(1)1100然数中找出2倍数黑笔圈出
(2)组讨2倍数什特征？
时间谁讲找2倍数
生(实物展示台)组找2倍数列列…
师介绍方法
生头开始找数字2没余数2倍数
师意
生老师开始种方法发现规律2
师发现什
生发现2倍数位24680特征找快圈出2倍数
师哦观察力真强谁补充
生发现2倍数双数
师
生 发现2倍数偶数
师家说100数字样特征
生……
师老师里100数字中找2倍数
学生回答生根刚总结特征228 2倍数位2……
师起验证否2整开始吧
学生验证回答结
师回头回想刚程谁总结2倍数特征
生位02468老师板书
设计意图数学教学仅教学生学方法教学生科学严谨研究态度探索研究方法学生般想学生进行探索方法引领指导十分必学生充分探索空间提高学生探索力
2总结5倍数特征
师根寻找2倍数特征方法找5倍数
生
师请快速百数图中找5倍数红色笔圈出总结5倍数特征什
……
时间谁讲找5倍数
生(实物展示台)找5倍数列列…
发现5倍数位05
师：发现？
师 样100数字样特征
老师里100数字中找5倍数
学生回答生根刚总结特征发现355应该5倍数位5450应该5倍数位0………
师起验证否5整开始吧
学生验证回答结
师谁次总结5倍数特征
生位05教师板书
设计意图前面已研究2倍数特征学生容易发现5倍数特征里应该学生独立思考
3总结25倍数特征
师：请学次认真观察幅图什新发现？
生：老师发现列数字两圈表明2倍数5倍数位0
师：洞察力真强意观点？
生……
师：谁总结25倍数特征？
生：位0（教师板书）
师：然家已出结老师考考家老师里道关卡谁闯关？
设计意图通探究学生总结出25倍数特征活动中学生独立思考合作交流探讨总结出般性规律学知识时培养种力
生：闯关
三巩固训练
第关
1（1）5倍数位（）（）
（2）2倍数（）2倍数
（）
（3）数2倍数5倍数
数位（）
2第道题基础关家轻松闯面老师单独考考家啦请快速判断出数倍数谁挑战？
22525821520003240．．．．．．
第二关
3猜数字
（1）2倍数5倍数两位数( )
（2）2倍数5倍数三位数( )
（3）2倍数两位数（）
（4）5倍数三位数（）
4书52页第题
家做题面做游戏放松？
猜页数（书52页第3题）
第三关
5面□里填数字？写出结果
（1）8□2倍数
（2）5□5倍数
（3）1□22倍数
（4）47□2倍数5倍数
636做操果5排少正分完
7 6 5 2 三张数字卡片中选三张求组成三位数
（1）2倍数：
（2）5倍数：
设计意图闯关游戏形式展现题提高数学课堂堂趣味性学数学积极性
四总结提升
天什收获？
设计意图引导学生进行结助知识积累学力提高
五堂检测
25倍数特征堂检测
1列数类
821182025404480 68 22560120
2倍数：（ ）
5倍数：（ ）
2倍数5倍数数：（ ）
数特征：（ ）
写出样三数：（ ）
2猜猜谁
（1）三位数百位数字奇数位数字然数十位数字4偶数少？
（2）两位数时25倍数十位位数字6少？
设计意图发张堂检测教师解学生节课容掌握情况
板书设计：
25倍数特征
2倍数：位02468数
5倍数：位05数
25倍数特征：位0数
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档