学科
数学
年级册
五年级册
教材版
教版
课题名称
253倍数特征
教学目标
3倍数特征
重难点分析
重点分析
教学设计安排易难25倍数特征3倍数特征相较规律较明显教学会较轻松3倍数较抽象知识点学生较难发现规律通25倍数学相减轻难度
难点分析
学253倍数特征太难根时学生基础解部分学生教学素养较高知识量较丰富25倍数数特征已定积淀甚3倍数快找出学生理解样特征部分学生说学数倍数特征定难度
教学方法
1×13
2×36
3×39
4×312
5×315
6×318
7×321
通演示
12 位数 3 倍数 1 + 2 3 3 3 倍数1+5663倍数1+8993倍数
369 3 倍数 121518 位数3 倍数
教学环节
教学程
导入
通新课前复25倍数特征
2倍数特征：位数02468
5倍数特征：位数05
知识讲解
（难点突破）
1老师复25倍数特征指名回答老师学生练写出100数
2老师黑板写出百数表学生百数表中找出3倍数做标记
1
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3
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98
99
100
3通已标记3倍数观察数组讨代表汇报结果
4老师总结：位数没什规律十位数没什规律果老师3倍数位数字十位数字进行调换3倍数？12→21 15→51 18→81 24→42 27→72发现调换位置3倍数数字序没关系3 倍数什奥秘呢？
果文明数数字加起试试结果发现数位数3倍数数3倍数
5 老师强调：注意25倍数特征3倍数位数字
6 42数十位数4位数2相加4+2663倍数
7 123百位1十位2位43相加1+2+36样63 倍数
3 + 9 12
6 + 9 15
8 说 数位数3倍数数3倍数
3 ×13 39
3 ×23 69
9
9 结： 数数位数字3倍数数3倍数
10 注意：25倍数特征3倍数位数字
课堂练
（难点巩固）
1列数中3倍数_ 45 876
14 35 45 100 332 876 74 88
2面数3倍数？面（ ）里面√
42 78 111 165 655 5988
（ √ ） （ √ ） （ √ ） （√ ） （ ） （ √）
49 95 311 82 2037 2222
（ ） （ ） （ ） （ ） （ √） （ ）
3□里填数字数3倍数
£7 4□2 □44 65□ 12□1
2 0 1 1 2
5 3 4 4 5
8 5 7 7 8
425倍数3倍数三位数少？
三位数：120
结
数数位数字3倍数数3倍数
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教版
课题名称
253倍数特征
教学目标
3倍数特征
重难点分析
重点分析
教学设计安排易难25倍数特征3倍数特征相较规律较明显教学会较轻松3倍数较抽象知识点学生较难发现规律通25倍数学相减轻难度
难点分析
学253倍数特征太难根时学生基础解部分学生教学素养较高知识量较丰富25倍数数特征已定积淀甚3倍数快找出学生理解样特征部分学生说学数倍数特征定难度
教学方法
1×13
2×36
3×39
4×312
5×315
6×318
7×321
通演示
12 位数 3 倍数 1 + 2 3 3 3 倍数1+5663倍数1+8993倍数
369 3 倍数 121518 位数3 倍数
教学环节
教学程
导入
通新课前复25倍数特征
2倍数特征：位数02468
5倍数特征：位数05
知识讲解
（难点突破）
1老师复25倍数特征指名回答老师学生练写出100数
2老师黑板写出百数表学生百数表中找出3倍数做标记
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3通已标记3倍数观察数组讨代表汇报结果
4老师总结：位数没什规律十位数没什规律果老师3倍数位数字十位数字进行调换3倍数？12→21 15→51 18→81 24→42 27→72发现调换位置3倍数数字序没关系3 倍数什奥秘呢？
果文明数数字加起试试结果发现数位数3倍数数3倍数
5 老师强调：注意25倍数特征3倍数位数字
6 42数十位数4位数2相加4+2663倍数
7 123百位1十位2位43相加1+2+36样63 倍数
3 + 9 12
6 + 9 15
8 说 数位数3倍数数3倍数
3 ×13 39
3 ×23 69
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9 结： 数数位数字3倍数数3倍数
10 注意：25倍数特征3倍数位数字
课堂练
（难点巩固）
1列数中3倍数_ 45 876
14 35 45 100 332 876 74 88
2面数3倍数？面（ ）里面√
42 78 111 165 655 5988
（ √ ） （ √ ） （ √ ） （√ ） （ ） （ √）
49 95 311 82 2037 2222
（ ） （ ） （ ） （ ） （ √） （ ）
3□里填数字数3倍数
£7 4□2 □44 65□ 12□1
2 0 1 1 2
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8 5 7 7 8
425倍数3倍数三位数少？
三位数：120
结
数数位数字3倍数数3倍数
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