《学会赞扬》说课稿

学会赞扬说课稿
说教材：
1说学情：
次授课象学二年级学生学二年级学生评价力断增强具定非观念评价力没较发展活动成功失败会放心中学心理健康教育指导纲（2012年修订）指出：学低年级心理健康教育应该培养学生礼貌友交品质乐老师学交谦友善交中感受友情引导二年级学生学会真诚具体赞扬改善伴关系健全意识具重作
2教学目标：
根学情分析学生已知识基础认知力确定教学目标：
（1） 认知目标：认识值赞扬优点需赞扬受赞扬赞扬件愉快事情
（2） 力目标：2身优点学会具体赞扬掌握赞扬适方法技巧
（3） 情感目标：3体验赞扬受赞扬带愉悦激发赞扬动机
3教学重点难点：
（1）教学重点：学会具体赞扬优点掌握赞扬方法技巧
（2）教学难点：学会真诚积极态度赞扬
二说教法：
基面学情分析次课程教法讲授法课堂讨法情景教学法师范操作法相结合首先讲授法基教学方法重理知识教学采讲授教学方法直接快速精炼学生掌握学生实践中更游刃余应坚实理基础阶段学生部分学需老师引导进行理教授次课程课堂教学中处采讨法学生通讨进行合作学学生组团队中展开学参明确集体务中培养思维表达力合作思想接着情景教学法课程中通播放动画邀请学生表演品等方式开展课堂学生思考分析什会样样充分发挥学生启发性实践性开发学生思维力提高学生判断力决策力综合素质整教学设计中会量做注意学生心理特点认知规律触发学生思维教学程真正成学生学程讨思考时间会量注意探究问题时留学生充分时间利开放学生思维
三说学法：
学生学程实际学生动获取整理贮存运知识获学力程觉教学中指导学生学时应量避免单纯直露学生灌输某种学方法效学生接受学法指导应渗透教学程中进行通优化教学程序增强学法指导目性实效性节课教学中渗透方面学法指导
1培养学生学会通学观察实验等方法获取相关知识学生探索研究程中分析纳推理力提高节课会通分析动画中事表演品中活动中学生切身体会赞扬赞扬愉快体验通情景分析等方法学生体验赞扬技巧学生学起更轻松更容易掌握知识
2学生亲历运科学方法探索程努力创设应科学方法探索解决问题情境学生探索中体会科学方法播放视频会设计游戏学生体会游戏中学心应游戏中引导学生事实基础抽象思维揭示规律学生领悟事实深刻理思维结合起特点
3学生组讨中学会摸索方法观察分析现象通组成员交流中发现接纳法发现新问题探索出新规律培养学生发散思维收敛思维力激发学生创造动力外培养学生团队合作意识提高学生交力
四教学程：
（）课题引入：
课堂开始学秘密求学收结束游戏埋伏笔吸引学兴趣然学 台表演动物声台学猜扮演什动物学生回答位学表演想说句样话营造轻松课堂气氛引出题
（二）体验课堂：
请学生表演两品片段两事分析方法学生讨身角度出发选择四朋友话彼争中体会赞扬时候应该需细心观察发现努力方学生赞扬技巧进行指导然胜追击学赞扬学加深课堂影响
（三）课堂总结：
通苹果树事学学会样具体赞扬优点提高学生知识灵活掌握程度然学生概括基础进行进步提升重申次课重点难点巩固课堂容
五板书设计：
教学中会黑板方写出次课堂题—学会赞扬程题：需赞扬体会赞扬快乐学会赞扬掌握技巧写黑板
六说课综述：
学会赞扬节教材认识教学程设计整课堂中教授学生新知识外会鼓励学生说出时生活中应总结反馈学生外课堂设计始终努力贯彻教师导学生体问题基础力方法线计划培养学生学力观察实践力思维力应知识解决实际问题力创造力指导思想种实际出发充分利种教学手段激发学生学兴趣体现学生创新意识培养
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