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三次连环考核法

老***了

贡献于2015-04-11

字数:607

三次连环考核法

第次考核员(般指称股长工长第线监督员)部接够细致认真日常业务进行指导监督细微事指掌
第二次考核员(般科长级干部)部保持适距离够拘泥细微末节客观观察情况进行分析评定
第三次考核员然观察考核员日常事够充分解全面情况
然事考核定非搞三次面分次考核二次考核三次考核等情况应注意问题
1 第次考核直接司进行事考核需证时证职务行动履行职务情况情况收集具体事实处力位置直属司
2 第次考核员考核力考核10次考核员掌握详细事实点特重次考核数众部困难果考核员超10名必须加名助手超20名 必须加两名助手
3 设定第三次考核仅仅进行次考核时容易忽略次考核员感情事造成错误种情况检查出错误设定第二次考核
4 第三次考核回避完全解员进行考核果三次考核员解进行考核次考核员二次考核员会丧失考核热情
摘力资源考评系统 廖泉文编 山东民出版社

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()采用的是品位分类方法。 英国; 法国()基本思想是找出过去人事变动的规律,用定量方法预测具有相等间隔的时刻点上各类人员的人数,以此推测未来的人员变动趋势。 马尔可夫链预测分析方法()是公务员交流最为常见的方式。 转任()是公职人员职业生涯开始时或任新职时所经历的第一种类型的培训。 初任培训()是一种以工作为中心的工作分析方法,是对管理工作进行定量化测试的方法,适用于不同组织内管理层次以上职位的分析。 管理职位描述问卷《中华人民共和国公务员法》于()开始施行。 2006年1月1日《中华人民共和国公务员法》与《国家公务员暂行条例》在基本内容上相比较,进一步健全了干部人事管理的。 竞争择优机制; 新陈代谢机制; 监督约束机制; 权益保障机制20世纪80年代,尤其是80年代后期,人力资本理论研究的势头更加猛烈,其主要代表有。 斯科特的资本投资决定技术进步模式; 卢卡斯的专业化人力资本积累增长模式; 罗默的经济增长-收益递增型的增长模式从规划的性质看,公共部门人力资源规划可分为()。 战术性人力资源规划; 战略性人力资源规划从规划范围看,公共部门人力资源规划有。 地区性人力资源规划; 某项任务或具体工作的人力资源规划; 部门人力资源规划; 全国性人力资源规划从激励内容角度,可以将激励划分为()。 精神激励; 物质激励当今各国公职人员的任用形式各种各样,采用较多的是()。 委任制; 选任制; 聘任制; 考任制第一个被公认的现代人事管理部门是1902年在()现金出纳公司设立的劳工部门,它的工作内容包括工资行政、诉怨、雇用工作情况和工作改善等。 美国对于公共部门人才所要测评的要素来说,()是最基本的测评方式,具有重要的把关作用。 笔试非正式的行政人事制度安排就是人们对原发性规则的尊重,依靠(),这些规则人们构建了整个人事行政秩序。 道德; 风俗习惯; 意识形态各国公共人事制度的发展有其共同的趋向,这一趋向反映在()。 在人事价值观上由重视个人权威及特权观念向对事不对人的平等价值观过渡; 在发展的路径上都是由封建制而官僚制,继而为民主型的开放制; 在发展的方向上都指向现代的功绩制; 在对公务人员的素质要求上,由传统的通才模式向专才模式过渡根据规划的内容,公共部门人力资源规划可分为()。 绩效评估与激励规划; 录用规划; 培训开发规划; 使用规划根据流动的范围,可将公共部门人力资源流动分为()。 公共组织与非公共组织之间的人力资源流动; 公共组织内部人力资源流动; 公共组织之间的人力资源流动根据人力资源理论,“人力“是指人的劳动能力,包括。 技能; 体力; 知识; 智力工作评估的非量化评估方法是()。 分类法; 排序法工作评估的基本方法包括()。 点数法; 排序法; 分类法; 因素比较法工作设计是对组织内的()进行的设计,以提高工作绩效和实现组织目标。: 工作职责; 工作内容; 工作目标; 工作关系 工作职责; 工作内容; 工作关系公共部门包括“纯粹“的政府组织,还包括“准“公共部门即()。: 非政府公共机构; 国有企业; 公共事业; 公益企业 非政府公共机构; 公共事业; 公益企业公共部门对员工任职资格的要求排在最前面的是() 道德素质公共部门人才笔试具有()的特点。 测评面宽; 督导力强; 经济高效; 误差易控公共部门人力在制定人力资源规划时,必须围绕着公共利益的实现,回答的基本问题是()。 我们做得如何; 我们所处的环境怎么样; 我们的使命和目标是什么; 我们怎样才能实现目标公共部门人力资源的损耗主要表现在() 后续投资损耗; 制度性损耗; 人事管理损耗公共部门人力资源管理必需的基本功能是()。 人力资源开发; 人力资源获取; 人力资源纪律与惩戒; 人力资源规划公共部门人力资源规划与私人企业组织的根本区别在于,它是以()为导向。 公共利益公共部门人力资源合理流动,必须遵循()。 依法流动的原则; 人事相宜的原则; 个人自主与服从组织相结合的原则; 用人所长的原则公共部门人力资源流动的内在动因是()。 发展的需求; 物质生活环境的需求; 社会关系的需求公共部门人力资源培训和常规教育的区别主要体现在()。 形式不同; 内容不同; 性质不同; 目的不同公共部门人力资源损耗依据损耗发生的原因,可以分为()。 管理损耗; 后续投资损耗; 制度性损耗公共部门人力资源通用的培训形式包括()。 学校培训; 交流培训; 部内培训; 工作培训公共部门人力资源招募与选录工作只有在()分析的基础上,才能确定公共职位空缺的数量、结构、任职资格条件、具体的招募途径以及甄选方法等。 内部环境关于公共部门公职人员挂职锻炼,下列说法正确的是()。 挂职锻炼不涉及公务员行政隶属关系的改变; 挂职锻炼的对象主要是无领导经验公务员和初任的青年公务员; 挂职锻炼的期限一般规定为三年以内,多数在一到两年

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