| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

《搭石》教学反思

小***9

贡献于2018-12-07

字数:667

搭石教学反思
XXX 11月份
搭石教版语文第七册篇精读课文教版语文课标教材编排特点题组织单元组教材题——学生感受间真情
搭石描写幅幅生动画面:秋凉摆搭石发现稳换搭石协调序走搭石溪边搭石背负老走搭石引导学生感受间纯真感情学会关心帮助体会相互关爱带快乐幸福搭石文章中实际象征代表山民美德着想谦礼貌谐处文中然美融合起全篇文气贯通汽运流动乡亲私奉献精神心着想传统美德强烈感染着学生心激发着善良性美充满奉献热
学课文时抓住中心句搭石构成家乡道独特风景整堂课时间分配均力全文5段5画面重点学第三画面换搭石走搭石朗读课文方面重点指导 轻快音乐应该明显节奏感速度慢快协调定快踏踏声音脚踩搭石发出响声明白什协调序什轻快音乐体会画般美感时定点结合前面秀美家乡风光图片学生体会感受画般美 发现美延伸课文美处连搭石起眼事物美作者件事物中发现美身边发生事中里找美?学生情感进步升华

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 1 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

《搭石》教学反思

《搭石》是人教版语文第七册的一篇精读课文。人教版语文《课标》教材编排的特点之一,就是以主题组织单元。本组教材的主题是——让学生感受“人间真情”。

小***9 5年前 上传1739   0

《掌声》教学设计+《搭石》教学反思

《掌声》教学设计  《掌声》教学设计1  教学目标:  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。  教学重难点:  引导学生整体把握课文内容,感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。  课前活动:  课间十分钟,同学们玩得快乐吗?你们都玩了些什么?(生自由说)

高***了 2年前 上传508   0

5部编版五年级上册语文 搭石 教学反思1

《搭石》教学反思 《搭石》是一篇乡土气息浓重的文章,它通过淳厚感性的笔触把我们带入了乡下人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们和谐有序走搭石、相互忍让过搭石的一幕幕画面,表现了人们纯朴、勤奋、老幼相敬的难得品格和同心专心为他人着想的优美情感,表达了作者对故乡人、故乡事无穷而深刻的缅怀之情。 一、教学效果 本节课围绕训练重点和难点设计教学流程,切实有效地提升了学生的综合素养,

一***心 2年前 上传628   0

5 部编版五年级上册语文搭石 教学反思3

搭石 教学反思教学反思1、在教学过程中,我抓住“搭石,构成了家乡的一道风景”这句中心句,让学生重点体会三幅感人画面,去层层深入地阅读文本,进行感悟。以“美”作为主线,贯串课堂始终,从看得见的景美、物美,到看不见的人性美、情感美,让学生从文中去寻找、发现美,感悟、体会美,抒发、表达美,提升了学生的情感,引起了学生的共鸣。2、我注重朗读、速读。通过一次次地朗读、速读练习,让同学们品味感人的场景

一***心 2年前 上传525   0

5 部编版五年级上册语文搭石 教学反思2

《搭石》教学反思《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去;一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪……乡亲们无私奉献的精神和

一***心 2年前 上传544   0

5.《搭石》教学设计(2课时)

5.《搭石》教学设计 【教学目标】1.会认本课7个生字,会写10个生字,认识多音字“间”,理解生字组成的词语。2.学习用较快速度默读课文,做到注意力集中,不回读。3.有感情地朗读课文,结合课文中的具体事例,运用抓重点词句、联系上下文等方法,体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。4.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。 【教学重点】1.会认本课7个生字,会

高***本 3个月前 上传102   0

记《搭石》听课感受

记《搭石》听课感受推开“云”窗,就这样邂逅“第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩交流活动”。九节精彩的课例,课型不同,却在寒冷的冬日绽放着,温暖着……阅读策略单元的教学一直是这几年困扰着我的一个问题,这次的课例中安排了两节,分别是三年级上册的《总也倒不了的老屋》和五年级上册的《搭石》。因执教的是高段,我便留心了《搭石》一课。《搭石》是统编教科书五年级上册第二单元的第一篇课文,单元语文要

蓝郎梦 8个月前 上传181   1

9、黄山奇石 教学设计 教学反思

9、黄山奇石教学目标:1.了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石,感受祖国山河的壮美,从而激发学生热爱祖国的思想感情。  2.找出各段中概括段意的句子,了解并体会各段是如何围绕概括句写具体的。  3.会认本课15个生字,会写本课9个生字。积累课后要求“读一读”的词语12个。  4.学习用“每当……就……”的句式造句。  5.正确流利地朗读课文,背诵第2——5自然段。

笑***7 5年前 上传1789   0

2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计(含教学反思)

2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计(含教学反思) 5.搭石 教学目标: 1、认识“汛、谴”等7个生字,读准多音字“间”,会写“汛、挽”等10个字,会写“汛期、山洪”等17个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。 3、学习提高阅读速度的方法。 4、结合具体事例写出人物的特点。 教学重难点: 重点:让

E*** 5年前 上传15741   1

2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计(含教学反思)

2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计(含教学反思) 5.搭石 教学目标: 1、认识“汛、谴”等7个生字,读准多音字“间”,会写“汛、挽”等10个字,会写“汛期、山洪”等17个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。 3、学习提高阅读速度的方法。 4、结合具体事例写出人物的特点。 教学重难点: 重点:让

w***9 5年前 上传1851   0

第5课《搭石》教学设计(1课时)

第5课 《搭石》教学设计 教学导航【教材分析】搭石在农村是司空见惯,而现在的孩子大多却是见所未见,缺少农村生活体验,要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲美好的情感,存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思,更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景,感受山里的人朴实、善良的人性之美。【设计理念】“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。综观新课程标准

的***有 1年前 上传273   0

1人教 四下语文《搭石》教学感悟

《搭石》教学随感《搭石》这篇课文向我们展示了一幅幅生动的画面:秋凉在即,人们精心挑选石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整才肯离去;一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;两个人面对面过溪,招手礼让,闲话家常;偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪……课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢著乡村的生活气息。根据本文特点,我的设计主要体现简

开***8 4年前 上传788   0

3人教四上语文 搭石资料

《搭石》学习资料《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章,课文截取了乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景,展示了乡亲们善良、友爱、互敬互帮的美好品德。课文语言质朴,意境秀美。本课的重点就是要让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美,品味由“搭石”引发的感人的场景;感受乡亲们纯朴、美好的情感,体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐,并使学生从平凡的事物中发现美。一、教

开***8 4年前 上传884   0

5.搭石-导学案(表格式)

课题《搭石》课时第一课时教学目标1、认识7个生字,会写11个生字,能正确读写生词。2、理解生词的意思。3、正确、流利地朗读课文。4、初步感知课文内容,能概括出课文的主要内容。教学重点正确读写生字,理解生词。教学难点指导学生把课文读通顺、读流利能概括出每段及全文的主要内容。教学过程学 生 学 习教 师 指 导评 议初读课文1、齐读课题。2、看搭石图

文***7 2年前 上传340   0

三年级上册《搭配中的学问》教学设计及反思

三年级上册《搭配中的学问》教学设计及反思 教学内容:  北师大版教材三年级数学上册第26-27页的内容  教学目标:  1、知识技能目标:使学生通过观察、操作,学习有顺序有条理地思考问题,探索规律。  2、方法过程目标:让学生经历探索中事物搭配规律和过程,体会解决问题策略的多样化,体验有序,全面地思考问题的方法。  3、情感态度目标:让学生在解决问题过程中,主动与他人合作、交流、体验

笑***7 3年前 上传735   0

「部编版」五年级上语文《5 搭 石》优质课教学设计

5 搭石【教材分析】《搭石》是人教版小学语文五年级上册第二组的一篇课文。本篇课文写的是乡亲们摆搭石,修搭石,走搭石等一幕幕情景,文章语言朴质,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。           课题搭石 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“间、谴”等7个生字,会写“汛、

阳***师 4年前 上传903   0

新部编版五年级上语文5《 搭石》优质课教学设计

第二单元本单元以“速读”为主题,包含《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》4篇课文,以及“习作:‘漫画老师’”和“语文园地”。本单元的语文要素是“结合具体事例写出人物的特点”。本单元所选的 4 篇课文通过不同事例,表现了人物的不同特点,表达了不同的情感。教学本单元课文要以读为主,在读中学习有感情地朗读课文,边读边理解,在学习的过程中掌握提高阅读速度的方法,学会结合具体事

阳***师 4年前 上传1413   0

五年级上册语文教学实录-5、搭石 部编版

搭石 教学实录教学目标:1.认识“间、谴”等7个生字,会写“汛、挽”等10个生字,掌握多音字“间”,理解“无名、汛期”等词语。 2.快速阅读课文。从具体事件中,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并受到熏陶。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。教学重点:从具体事件中,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并受到熏陶。教学难点:学习作者仔细观

文***7 3年前 上传964   0

「统编人教版」五年级上语文5《搭石》优质公开课教学设计

5《搭石》优质公开课教学设计【教学目标】知识与技能:1.会写本课10个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知由“搭石”引发的感人的场景。过程与方法:认识搭石——感悟搭石——拓展搭石情感态度与价值观:感受乡亲们纯朴、美好的情感,体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐,学会从平凡的事物中发现美。【教学重点与难点】教学重点:品味由“搭石”引发的感人的

阳***师 4年前 上传1128   0

搭配-教学设计

数学广角是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册的教学内容。这是新编实验教材新增的内容,其目的在于试图将重要的排列、组合教学思想以上及其方法,通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来,并运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题,找出最简单的排列数和组合数,初步培养学生有顺序的、全面思考问题的意识。

R***1 3年前 上传581   0

关于教学反思的反思

关于教学反思的反思  教学反思,顾名思义就是教师把在教学中的所见、所闻、所思、所想用文字进行梳理纪录的过程。作为一种“接地气”的教师专业化成长方式,近年教学反思越来越受到重视。叶澜教授说:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思,就有可能成为名师。写教学反思的目的当然不仅是成为名师,但不管作为一个人还是一位教师确实应该时常反思自己。  人,正因为擅长反思,所以才能发现

z***l 12年前 上传1056   0

《黄山奇石》教学设计

会读“区、尤、其”等14个生字,会写“尤、其、区”等8个生字。

*** 5年前 上传1410   0

助教师反思,教学反思

 助教师反思,教学反思 月考结束了,各科教师的试卷分析、成绩单都交到了教导处,王老师的成绩单让我吃惊不小,他教的两个班共有86名学生,有12名学生成绩优秀,可是80——89分的学生只有两人。学生两极分化严重,为了解决该教会师在教学中出现的问题,我找到王老师和他一起认真进行教学反思。 首先,我们认真研究了他的教案,发现该教师备课太注重知识的教学,在例、习题的选择上下了好多功夫。习题难度较大,没

a***3 14年前 上传17686   0

课内比教学教学反思

 课内比教学教学反思 参加了学校组织的课内比教学活动,自己从学习中学习到了很多,必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到,老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。 数学教学,最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多,也是比较复杂的,我个人认为除

笑***7 3个月前 上传115   0

部编版五年级上册语文 5 搭石 说课稿

《搭石》说课稿各位老师,我今天说课的内容是《搭石》,我想从以下六个方面说一说我这节课的设计。一、说教材。《搭石》是五年级上册第二单元的一篇精读课文。这篇课文文质兼美,洋溢着浓浓的乡土气息。课文通过对摆搭石、修搭石、走搭石等画面的描述,赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。二、说学生。五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和语言组织能力,这为我们有效地展开阅读奠定了良好的基础。但是,搭

静***雅 10个月前 上传226   0