2018部编学二年级册语文祖先摇篮名师教学设计
23祖先摇篮
教学求
1会读会写课生字积累新词
2正确流利感情朗读首诗通朗读体会作者思想感情
3培养热爱然然谐相处热爱生活美情感
重点难点
1学会课生字
2正确流利感情朗读首诗通朗读体会作者思想感情
教学课时 两课时
23祖先摇篮
作者吴珹
爷爷说
原始森林①
祖先②摇篮③[句导读原始森林说成祖先摇篮感觉原始森林感觉舒适温暖幸福安逸方]
真意思
该摇篮啊[句导读朗读时抓住词重读读出惊叹语气]
浓绿树荫(yīn)
边
遮住蓝天[句导读浓绿写出原始森林枝叶茂密特点边遮住写出原始森林辽阔广特点]
第部分(第1节)讲原始森林祖先摇篮
想——[句导读想字说明作者猜测想象]
祖先
树
摘野果
掏(tāo)鹊蛋(dàn)[句导读问句说明摘野果掏鹊蛋作者充满童趣猜想真正]
片草
野兔赛跑
蘑菇伞[句导读猜想体会祖先生活原始森林里快乐]
节导读猜想祖先古老原始森林里快乐生活情景
时候
孩子里
逗(dòu)松鼠
采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)
里
捉红蜻蜓
逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈[句导读原始森林里爱动物植物成孩子玩伴孩子逗松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈情玩耍忧虑原始森林确孩子快乐摇篮]
节导读猜想时候孩子原始森林里开心游戏情景
风吹动树叶
沙沙沙沙
回忆
美
遥远④……[句导读茂密原始森林里树结满种野果树杈鸟窝里许圆圆鸟蛋草野蔷薇盛开着蘑菇举着漂亮伞美丽红蜻蜓林间飞飞短尾巴野兔爱松鼠机灵绿蝈蝈快活游戏着
……回忆美哇]
节导读讲猜想回忆非常遥远美
第二部分(第2~4节)讲作者猜想古代类生活原始森林里美情景
啊苍苍茫茫原始森林
祖先摇篮[句导读朗读时读出感叹赞美语气]
第三部分(第5节)感叹原始森林祖先摇篮
1认识生字积累记字方法初步记住生字
2懂什说原始森林祖先摇篮
生字卡片媒体课件
激趣导入
1学家知道什摇篮摇篮干什家知道中华民族祖先摇篮(出示原始森林图片)
原始森林原始森林景色美喜欢原始森林祖先生活美丽方天起走进原始森林感受祖先生活环境吧(板书祖先摇篮)
2齐读题目理解祖先摇篮
二学字词
1学生喜欢方法读课文读课文程中完成面务
(1)课文中生字新词圈出解决
(2)课文节标序号
2检查效果
(1)课件展示会认字读音引导学生正确拼读
yīndòuqiángwēidǎi
荫逗蔷薇逮
(2)课件展示会写字指名学生认读教师指导重点字书写
祖啊浓摘掏蛋忆
重点字书写指导
祖偏旁礻衤笔长掏偏旁扌识记字时换偏旁形字进行辨析淘陶萄等
(3)教师运课件引导学生理解词语边眼边际形容域十分辽阔
遥远距离长远时间久远
苍苍茫茫辽阔遥远边样子
3学生互相交流识记生字新词方法
三握脉络
1读课文掌握诗歌容根节意思划分段落
2组单位进行讨交流
3组长汇报结果教师纳总结
(1)第部分(第1节)介绍祖先摇篮什样子
浓绿树荫边遮住蓝天
(2)第二部分(第2~4节)介绍祖先原始森林摇篮中生活
(3)第三部分(第5节)概括总结原始森林祖先摇篮
4男女分组朗读四节读出回忆遥远美读出原始森林感叹
四布置作业
1感情朗读课文
2完成课练第三题
1图片引入激发兴趣原始森林图片引入激发学生探究竟欲
2读诗歌感知文首先教师范读首诗学生边听边思考祖先生活中里生活样生活场景里感受什学生字教师求学生读首诗做五添字漏字回读读错字音读破句子
1认识生字积累识字方法初步记住字
2正确流利朗读课文理解课文意思
3朗读程中感受作者思绪变化体会原始森林作者带震撼培养热爱然然谐相处热爱生活美情感
生字卡片媒体课件关原始森林图片
复旧知
1学节课祖先摇篮致解生字新词进行学家学会检查
2检查生字读音生字书写重点词语理解
二理解课文
1教师朗诵首诗学生思考原始森林样感觉(指名回答)
2指名读句子
苍苍茫茫原始森林祖先摇篮
朗读指导朗读时词语轻重读语气舒缓表达感情例朗读句子时候样读——苍苍茫茫——原始森林——祖先——摇篮
3读诗文找找关诗句说说课文中什原始森林称作祖先摇篮
样子说说
(苍苍茫茫原始森林)(祖先)摇篮
()()摇篮
()()摇篮
4边读边想祖先摇篮里干什
(摘野果掏鹊蛋野兔赛跑蘑菇伞逗松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈)
5组互读说说祖先摇篮样美遥远回忆
(1)说说诗中写祖先里干什
(2)想象果祖先样原始森林里做事会样感觉
(3)配欢快音乐齐读23节
6学课文节
(1)读首诗懂什(热爱然然谐相处)
(2)指导感情朗读
(3)说说祖先摇篮样保持长久污染
7选择喜欢节感情朗读
(读展示性指名读)
8组选出名学感情朗读首诗
三拓展延伸
1展开想象画画祖先摇篮中会做事
2面祖先摇篮——原始森林会想什
1首容生动活泼通俗易懂诗首诗描绘容贴学生生活学生首诗较感兴趣教学程中先学生找出生活贴活动摘野果捉蜻蜓逮蝈蝈等学生体会做事情时心情样容易掌握文章容
2注重朗读朗读低年级教学中重组成部分首诗教学中注重学生朗读指导学生朗读中理解课文容激发热爱然热爱生活美情感
23祖先摇篮
祖先摇篮
1拼音写汉字
2组词
3括号填合适动词
(摘)野果(采)蘑菇(挖)野菜
(逗)松鼠(捉)蜻蜓(逮)蝈蝈
()夕阳(赏)明月(数)星星
1教材分析
首散文诗分五节第节爷爷话引出原始森林祖先摇篮说法引起极兴趣产生许想象想象源真实童年生活构成课文中间部分容课文树叶响声思绪回现实中古老原始森林——类祖先摇篮发出深深慨叹诗歌开头彼应情感充分表达出展开类居住星球画卷生机盎然蓝色绿色颗星球漂亮盛装森林
——球陆生态体类祖先绿色拥抱中度段漫长岁月森林类初赖生存摇篮
类祖先样森林里生活呢课文采诗歌形式童眼光追想古老原始森林真意思该摇篮啊祖先树摘野果掏鹊蛋时候孩子里逗松鼠采野蔷薇里捉红蜻蜓逮绿蝈蝈充满童趣幻想优美语言思绪引遥远神秘远古时代探寻类祖先生活方
2教学精彩片段
师祖先摇篮样保持长久污染
生1种树砍树
生2伤害森林里动物
生3污染森林里水源
师呀总说保护环境动物谐相处相信样祖先摇篮保持长久污染
师环境遭巨破坏祖先摇篮更遭受灭顶灾面现实样感慨
生4私利肆破坏环境请吧山林遭砍伐导致山洪泛滥表缺乏植物保护土沙漠化严重样类没生存方真令担忧
生5岂止没见水源遭严重污染海洋生物生存面巨考验动植物面灭绝危险
生6呀类私利造成应该发出倡议阻止事情发生
生7然环境遭巨破坏现觉悟重视保护环境国家力气治理环境方出现碧水蓝天景色优美悲观相信环境会越越
师学说意识环境重性牺牲环境代价发展现意识方开始保护环境行动真值欣慰件事希学加入保护环境军中保护环境出份力
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23祖先摇篮
教学求
1会读会写课生字积累新词
2正确流利感情朗读首诗通朗读体会作者思想感情
3培养热爱然然谐相处热爱生活美情感
重点难点
1学会课生字
2正确流利感情朗读首诗通朗读体会作者思想感情
教学课时 两课时
23祖先摇篮
作者吴珹
爷爷说
原始森林①
祖先②摇篮③[句导读原始森林说成祖先摇篮感觉原始森林感觉舒适温暖幸福安逸方]
真意思
该摇篮啊[句导读朗读时抓住词重读读出惊叹语气]
浓绿树荫(yīn)
边
遮住蓝天[句导读浓绿写出原始森林枝叶茂密特点边遮住写出原始森林辽阔广特点]
第部分(第1节)讲原始森林祖先摇篮
想——[句导读想字说明作者猜测想象]
祖先
树
摘野果
掏(tāo)鹊蛋(dàn)[句导读问句说明摘野果掏鹊蛋作者充满童趣猜想真正]
片草
野兔赛跑
蘑菇伞[句导读猜想体会祖先生活原始森林里快乐]
节导读猜想祖先古老原始森林里快乐生活情景
时候
孩子里
逗(dòu)松鼠
采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)
里
捉红蜻蜓
逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈[句导读原始森林里爱动物植物成孩子玩伴孩子逗松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈情玩耍忧虑原始森林确孩子快乐摇篮]
节导读猜想时候孩子原始森林里开心游戏情景
风吹动树叶
沙沙沙沙
回忆
美
遥远④……[句导读茂密原始森林里树结满种野果树杈鸟窝里许圆圆鸟蛋草野蔷薇盛开着蘑菇举着漂亮伞美丽红蜻蜓林间飞飞短尾巴野兔爱松鼠机灵绿蝈蝈快活游戏着
……回忆美哇]
节导读讲猜想回忆非常遥远美
第二部分(第2~4节)讲作者猜想古代类生活原始森林里美情景
啊苍苍茫茫原始森林
祖先摇篮[句导读朗读时读出感叹赞美语气]
第三部分(第5节)感叹原始森林祖先摇篮
1认识生字积累记字方法初步记住生字
2懂什说原始森林祖先摇篮
生字卡片媒体课件
激趣导入
1学家知道什摇篮摇篮干什家知道中华民族祖先摇篮(出示原始森林图片)
原始森林原始森林景色美喜欢原始森林祖先生活美丽方天起走进原始森林感受祖先生活环境吧(板书祖先摇篮)
2齐读题目理解祖先摇篮
二学字词
1学生喜欢方法读课文读课文程中完成面务
(1)课文中生字新词圈出解决
(2)课文节标序号
2检查效果
(1)课件展示会认字读音引导学生正确拼读
yīndòuqiángwēidǎi
荫逗蔷薇逮
(2)课件展示会写字指名学生认读教师指导重点字书写
祖啊浓摘掏蛋忆
重点字书写指导
祖偏旁礻衤笔长掏偏旁扌识记字时换偏旁形字进行辨析淘陶萄等
(3)教师运课件引导学生理解词语边眼边际形容域十分辽阔
遥远距离长远时间久远
苍苍茫茫辽阔遥远边样子
3学生互相交流识记生字新词方法
三握脉络
1读课文掌握诗歌容根节意思划分段落
2组单位进行讨交流
3组长汇报结果教师纳总结
(1)第部分(第1节)介绍祖先摇篮什样子
浓绿树荫边遮住蓝天
(2)第二部分(第2~4节)介绍祖先原始森林摇篮中生活
(3)第三部分(第5节)概括总结原始森林祖先摇篮
4男女分组朗读四节读出回忆遥远美读出原始森林感叹
四布置作业
1感情朗读课文
2完成课练第三题
1图片引入激发兴趣原始森林图片引入激发学生探究竟欲
2读诗歌感知文首先教师范读首诗学生边听边思考祖先生活中里生活样生活场景里感受什学生字教师求学生读首诗做五添字漏字回读读错字音读破句子
1认识生字积累识字方法初步记住字
2正确流利朗读课文理解课文意思
3朗读程中感受作者思绪变化体会原始森林作者带震撼培养热爱然然谐相处热爱生活美情感
生字卡片媒体课件关原始森林图片
复旧知
1学节课祖先摇篮致解生字新词进行学家学会检查
2检查生字读音生字书写重点词语理解
二理解课文
1教师朗诵首诗学生思考原始森林样感觉(指名回答)
2指名读句子
苍苍茫茫原始森林祖先摇篮
朗读指导朗读时词语轻重读语气舒缓表达感情例朗读句子时候样读——苍苍茫茫——原始森林——祖先——摇篮
3读诗文找找关诗句说说课文中什原始森林称作祖先摇篮
样子说说
(苍苍茫茫原始森林)(祖先)摇篮
()()摇篮
()()摇篮
4边读边想祖先摇篮里干什
(摘野果掏鹊蛋野兔赛跑蘑菇伞逗松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈)
5组互读说说祖先摇篮样美遥远回忆
(1)说说诗中写祖先里干什
(2)想象果祖先样原始森林里做事会样感觉
(3)配欢快音乐齐读23节
6学课文节
(1)读首诗懂什(热爱然然谐相处)
(2)指导感情朗读
(3)说说祖先摇篮样保持长久污染
7选择喜欢节感情朗读
(读展示性指名读)
8组选出名学感情朗读首诗
三拓展延伸
1展开想象画画祖先摇篮中会做事
2面祖先摇篮——原始森林会想什
1首容生动活泼通俗易懂诗首诗描绘容贴学生生活学生首诗较感兴趣教学程中先学生找出生活贴活动摘野果捉蜻蜓逮蝈蝈等学生体会做事情时心情样容易掌握文章容
2注重朗读朗读低年级教学中重组成部分首诗教学中注重学生朗读指导学生朗读中理解课文容激发热爱然热爱生活美情感
23祖先摇篮
祖先摇篮
1拼音写汉字
2组词
3括号填合适动词
(摘)野果(采)蘑菇(挖)野菜
(逗)松鼠(捉)蜻蜓(逮)蝈蝈
()夕阳(赏)明月(数)星星
1教材分析
首散文诗分五节第节爷爷话引出原始森林祖先摇篮说法引起极兴趣产生许想象想象源真实童年生活构成课文中间部分容课文树叶响声思绪回现实中古老原始森林——类祖先摇篮发出深深慨叹诗歌开头彼应情感充分表达出展开类居住星球画卷生机盎然蓝色绿色颗星球漂亮盛装森林
——球陆生态体类祖先绿色拥抱中度段漫长岁月森林类初赖生存摇篮
类祖先样森林里生活呢课文采诗歌形式童眼光追想古老原始森林真意思该摇篮啊祖先树摘野果掏鹊蛋时候孩子里逗松鼠采野蔷薇里捉红蜻蜓逮绿蝈蝈充满童趣幻想优美语言思绪引遥远神秘远古时代探寻类祖先生活方
2教学精彩片段
师祖先摇篮样保持长久污染
生1种树砍树
生2伤害森林里动物
生3污染森林里水源
师呀总说保护环境动物谐相处相信样祖先摇篮保持长久污染
师环境遭巨破坏祖先摇篮更遭受灭顶灾面现实样感慨
生4私利肆破坏环境请吧山林遭砍伐导致山洪泛滥表缺乏植物保护土沙漠化严重样类没生存方真令担忧
生5岂止没见水源遭严重污染海洋生物生存面巨考验动植物面灭绝危险
生6呀类私利造成应该发出倡议阻止事情发生
生7然环境遭巨破坏现觉悟重视保护环境国家力气治理环境方出现碧水蓝天景色优美悲观相信环境会越越
师学说意识环境重性牺牲环境代价发展现意识方开始保护环境行动真值欣慰件事希学加入保护环境军中保护环境出份力
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