2018新部编二年级册语文第13课玲玲画教学设计
教材分析：
玲玲画九年制义务教育学二年级期篇课文讲述生动事玲玲准备参加赛画心弄墨渍爸爸启发墨渍变成花狗课文中爸爸话揭示题引思考课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会玲玲情感变化（满意着急战胜困难喜悦）感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
教学目标：
1认知目标
认识8生字会写9字楼梯脑筋两词语
2技目标
正确流利感情朗读课文背诵喜欢段落（感悟启发句子）
3情感目标
通读文学生明白生活中事情肯动脑筋坏事
变成事
教学重点 ：识字写字感情朗读课文
教学难点： 读课文明白生活中事情肯动脑筋坏事变成事
教学准备： 生字卡片插图符合课文容两幅画
教学时间：两课时
教学程：
第课时
激趣导入（ 导读引路揭示课题 ）
1谈话激趣：学天家介绍位新朋友玲玲生活中遇高兴事愿意帮助？
2观察揭题：教师分出示准备两幅画启发：两幅画什？认幅画更呢？天讲讲两幅画历（板题）
（ 1．师：天学第七单元请学书翻116页先读读单元导读吧
2．谁读读
3．师：天样孩子想认识？师板书起喊喊名字吧什方法记住玲玲画幅画（出示图画）漂亮？玲玲画画事更意思呢天学第25课玲玲画）
二初读课文整体感知学生字
1读课文边读边想：课文里写件什事？划出课生字词语读准字音
2桌合作识字互读互听互纠交流识字记字方法
3游戏巩固识字根课文设计蜜蜂采蜜帮蜜蜂找家等组织学生识字者引导学生说出时识字游戏学生组织进行识字练
4分段指读课文师生评议正音（读文基础识字重点种形式游戏活动手段突出低年级教学重点）
三朗读交流
1组读文互相评议思考：课文写件什事？
2组织学生交流读书感受引导学生话说出文章容理解感受弄清事起结果理清文章序
整体握课文容
起：画弄脏画（坏事）
：弄脏方画花狗（积极动脑思考）
结果：等奖 （事）
（引导学生整体握课文容引导读悟培养学生语言表达思维力利学生课文容理解）
四指导写字
1出示会写中叭玲狗糟楼梯引导学生观察字格中位置组交流
2重点范写糟楼梯边写边提醒字词组成部分紧凑笔画书写
3学生练写引导学生评议
第二课时
复
1猜字游戏：学生读字词书写桌互相纠正
2分段指读课文回顾课文容
二研读课文
1出示文中涉两幅画引导学生读书思考：件坏事变成事？
2学生读课文合作读书画出关句子细致理清事发生
3读书汇报
教师结合玲玲心情变化点拨学生抓住物语言帮学生理解课文理解程中适时抓住重点词句增强学生感悟
：（1）抓住玲玲心理变化启发学生思考：课文中玲玲心情发生样变化呢？什样变化呢找出相关语句说说发现（高兴（完成 画作）伤心（弄脏画面）满意（巧添狗）基础引导学生相关语句找练体会物心情感情朗读课文
（2）抓物语言：课文中爸爸玲玲话话中什发现？找相关语句读读想想引导学生结合物语言理解物事中蕴含道理教师相机点拨
：A爸仔细说：哭孩子画点什？启发学生思考：仔细什意思掉？什爸爸直接告诉玲玲呢？
B玲玲想想……花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑玲玲会想什？玲玲满意笑说明什？果会想什？
4讨：爸爸玲玲话中体会什？
5指导学生进行感情朗读分角色朗读深化课文理解 （教师结合实际情况选择中种思路引导学生理解课文尊重学生性理解时务必引导学生抓住重点词句理解课文培养学生阅读力指导学生读书方法读书中丰富学生情感体验事蕴含道理中受教育影响启迪）
三感悟升华
1读课文想爸爸玲玲说什？
2生活中遇样事？天事样启发？
3爸爸说富哲理话积累起（升华学生文章理解丰富学生体验促进学生积累培养学生处理生活事件力）
四指导写字
1出示会写中肯脑筋引导学生观察
2学生尝试书写教师巡视点拨桌互相评议 （结合书写务较轻实际引导尝试书写培养学生独立写字力信心）
板书设计：
25．玲玲画
坏事 变 事 动脑筋
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教材分析：
玲玲画九年制义务教育学二年级期篇课文讲述生动事玲玲准备参加赛画心弄墨渍爸爸启发墨渍变成花狗课文中爸爸话揭示题引思考课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会玲玲情感变化（满意着急战胜困难喜悦）感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
教学目标：
1认知目标
认识8生字会写9字楼梯脑筋两词语
2技目标
正确流利感情朗读课文背诵喜欢段落（感悟启发句子）
3情感目标
通读文学生明白生活中事情肯动脑筋坏事
变成事
教学重点 ：识字写字感情朗读课文
教学难点： 读课文明白生活中事情肯动脑筋坏事变成事
教学准备： 生字卡片插图符合课文容两幅画
教学时间：两课时
教学程：
第课时
激趣导入（ 导读引路揭示课题 ）
1谈话激趣：学天家介绍位新朋友玲玲生活中遇高兴事愿意帮助？
2观察揭题：教师分出示准备两幅画启发：两幅画什？认幅画更呢？天讲讲两幅画历（板题）
（ 1．师：天学第七单元请学书翻116页先读读单元导读吧
2．谁读读
3．师：天样孩子想认识？师板书起喊喊名字吧什方法记住玲玲画幅画（出示图画）漂亮？玲玲画画事更意思呢天学第25课玲玲画）
二初读课文整体感知学生字
1读课文边读边想：课文里写件什事？划出课生字词语读准字音
2桌合作识字互读互听互纠交流识字记字方法
3游戏巩固识字根课文设计蜜蜂采蜜帮蜜蜂找家等组织学生识字者引导学生说出时识字游戏学生组织进行识字练
4分段指读课文师生评议正音（读文基础识字重点种形式游戏活动手段突出低年级教学重点）
三朗读交流
1组读文互相评议思考：课文写件什事？
2组织学生交流读书感受引导学生话说出文章容理解感受弄清事起结果理清文章序
整体握课文容
起：画弄脏画（坏事）
：弄脏方画花狗（积极动脑思考）
结果：等奖 （事）
（引导学生整体握课文容引导读悟培养学生语言表达思维力利学生课文容理解）
四指导写字
1出示会写中叭玲狗糟楼梯引导学生观察字格中位置组交流
2重点范写糟楼梯边写边提醒字词组成部分紧凑笔画书写
3学生练写引导学生评议
第二课时
复
1猜字游戏：学生读字词书写桌互相纠正
2分段指读课文回顾课文容
二研读课文
1出示文中涉两幅画引导学生读书思考：件坏事变成事？
2学生读课文合作读书画出关句子细致理清事发生
3读书汇报
教师结合玲玲心情变化点拨学生抓住物语言帮学生理解课文理解程中适时抓住重点词句增强学生感悟
：（1）抓住玲玲心理变化启发学生思考：课文中玲玲心情发生样变化呢？什样变化呢找出相关语句说说发现（高兴（完成 画作）伤心（弄脏画面）满意（巧添狗）基础引导学生相关语句找练体会物心情感情朗读课文
（2）抓物语言：课文中爸爸玲玲话话中什发现？找相关语句读读想想引导学生结合物语言理解物事中蕴含道理教师相机点拨
：A爸仔细说：哭孩子画点什？启发学生思考：仔细什意思掉？什爸爸直接告诉玲玲呢？
B玲玲想想……花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑玲玲会想什？玲玲满意笑说明什？果会想什？
4讨：爸爸玲玲话中体会什？
5指导学生进行感情朗读分角色朗读深化课文理解 （教师结合实际情况选择中种思路引导学生理解课文尊重学生性理解时务必引导学生抓住重点词句理解课文培养学生阅读力指导学生读书方法读书中丰富学生情感体验事蕴含道理中受教育影响启迪）
三感悟升华
1读课文想爸爸玲玲说什？
2生活中遇样事？天事样启发？
3爸爸说富哲理话积累起（升华学生文章理解丰富学生体验促进学生积累培养学生处理生活事件力）
四指导写字
1出示会写中肯脑筋引导学生观察
2学生尝试书写教师巡视点拨桌互相评议 （结合书写务较轻实际引导尝试书写培养学生独立写字力信心）
板书设计：
25．玲玲画
坏事 变 事 动脑筋
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