2018教版学语文公开课优秀教案千糕教学设计反思
千糕教学设计
教材分析：
千糕通妈妈话告诉：称重阳糕千糕道理懂：样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更加美
二 教学目标：
1．通感情朗读课文培养学生关心然热爱生活热情
2．通传统节日解增强学生文化生活乐趣
三 教学构想：前面学生已够熟练进行朗读节课重容理解知识拓展情感迁移文写糕实质重理解千教学时注重握课题延伸学生找出全文中心语言表达出程中重引导学生通组合作讨方式勇发表观点结合课适拓展学生知识面重阳节千糕引发出解传统节日积累文化美学生胆说
四 方法指导：学课文程中指导学生采组合作交流方法讨说时候学生胆走讲台
五 教具准备媒体课件
六 教学程：
（）创设情境设疑导入
师：谁告诉图什？见？（课件 出示重阳节吃年糕场景画面定格年糕学生呈现兴奋状态）
师：谁语言描述？
生：方形白颜色面花纹图案
生：形状花瓣圆形
师：朋友说刚刚说糕形状颜色方面？
生：米粉做奶奶会做甜吃
师：学说真（板书：形状颜色米粉甜吃）天学课文千糕时吃糕？起中找答案
（学生已生活验入手学生表达机会激活思维激发起学生学愿）
（二）初读整合课文
1．师范读第节指导学生朗读适语气激发学生兴趣朗读愿
师：老师先朗读第节课文余接着读？
2．生齐读
3．生生间互读课文遍（留学生锻炼学机会鼓励合作学培养合作精神）
4．学生合书师出示媒体生字指导学生朗读
① 糕 磨 碾 锅 矿 腾 纺 纱 煤 重
② 生次读
③ 生读重zhòngchóng
④ 师（友善鼓励）重读音真聪明偷书赶快告诉文中读什啊（学生发现错误加深印象）
生：重（chóng）阳
5．组长讲台指着媒体领学生朗读二遍
（三）研读课文朗读感悟
1．学刚刚表现请学四组进行讨黑板糕千糕意思？老师相信会表现更会找问题答案
（学生四组形式迅速展开讨师深入学生作协助讨学生真正动起朗读讨交流阅读读中悟互悟中读寻求问题答案）
2．组代表次发言师纳
师：组代表发言（讲台发表观点激发学生积极性）
生：千糕两字说明
生：样方米粉做
生：千糕名字变说明做糕需东西
师：位学老师起探讨做千糕需东西？
生：稻子米粉煤锅布（学生找出相应部分朗读）
师：做？少？
生：农民工（板书：农民工）
师：课文糕做……
生：千糕
3．交流讨总结感悟文中表达容
师：见千糕赞扬什呢？
生：做千糕需付出劳动需许许努力
师：实际篇课文正通写千糕赞扬工叔叔农民叔叔合作精神没辛勤劳动难吃香甜千糕（板书：千糕）
（认够体现千糕易方读遍读组朋友听听感情朗读时四组互听互助生生交流中相互切磋相互启发仅学知识密切友谊培养合作意识更重感受读书乐趣）
4学生发表想法交流思想感情
生：教室许建筑工砌
生：盖房子树工叔叔砍伐
生：团结合作战胜切困难
（四）拓展迁移情感熏陶端午节场景
1．媒体展示粽子解相关链接
（媒体出示：端午节情景学生感受交流）
师：位学告诉面什？吃？
生：图粽子吃
师：般什时候家家会吃呢？
生：端午节时候家家吃
2．介绍端午节关风俗惯结合媒体画面介绍中国传统节日端午清明中秋重阳夕春节等相关知识学生仔细听时提问
3．媒体展示少数民族国外传统节日泼水节圣诞节复活节学生作解（安排迁移练目学生情感熏陶学生通传统节日认识丰富身情感感受祖国文化学生产生兴趣兴趣成学生良师益友）
七 作业设计：
学篇关重阳节课文课请学帮助老师解决问题：希互相合作查阅资料老师家朋友介绍种传统节日注意讲详细具体（组分工合作培养学生团结协作精神）认识•积累•熏陶
——千糕教学想
千糕篇文浅情深易理解课文作新课标指导教学首先想重学生文化认识知识积累情感熏陶教学篇课文时引导学生三方面加理解
文化认识努力互相协作
全文中心赞美合作精神学懂样东西成千万劳动结果样学生学会学独立思考调动学生学积极性学热情首先导入设悬学生带着思考步入课文认识基点学生较快找出文章中心客观实现时文章突破细节处理注重口语训练表达情感口语表达训练语文力外？读中加认识认识中加理解理解方感悟
二 知识积累
谓知识积累希学生学新知识时旧知识加融会贯通学程中加链接学生学程产生兴趣加深理解教学时注重启发学生头脑中旧知识学课文时注重学生现实生活联系起真正意义体现新课标提出文性生活性语文学生活紧密联系起
三 情感熏陶
节课认设计学生情感熏陶学生通传统节日认识丰富身情感感受中华文化博精深种拓展仅仅体现知识性更重学生实现情感接受发现开传统节日时学生眼中充满着新奇教学收佳效果兴趣老师心老师学生良师益友情感满足学生真正证明堂课成功
通节课教学认识学生表现层变中间思维敏捷进程中感受设计应更面全体学生样环设计节课留问题调动学生兴趣学生学课文前提应面全体学生细节落实具体操作程握教学目标设置更注重体现达目标教学中渡目标设置环扣环脉相承
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千糕教学设计
教材分析：
千糕通妈妈话告诉：称重阳糕千糕道理懂：样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更加美
二 教学目标：
1．通感情朗读课文培养学生关心然热爱生活热情
2．通传统节日解增强学生文化生活乐趣
三 教学构想：前面学生已够熟练进行朗读节课重容理解知识拓展情感迁移文写糕实质重理解千教学时注重握课题延伸学生找出全文中心语言表达出程中重引导学生通组合作讨方式勇发表观点结合课适拓展学生知识面重阳节千糕引发出解传统节日积累文化美学生胆说
四 方法指导：学课文程中指导学生采组合作交流方法讨说时候学生胆走讲台
五 教具准备媒体课件
六 教学程：
（）创设情境设疑导入
师：谁告诉图什？见？（课件 出示重阳节吃年糕场景画面定格年糕学生呈现兴奋状态）
师：谁语言描述？
生：方形白颜色面花纹图案
生：形状花瓣圆形
师：朋友说刚刚说糕形状颜色方面？
生：米粉做奶奶会做甜吃
师：学说真（板书：形状颜色米粉甜吃）天学课文千糕时吃糕？起中找答案
（学生已生活验入手学生表达机会激活思维激发起学生学愿）
（二）初读整合课文
1．师范读第节指导学生朗读适语气激发学生兴趣朗读愿
师：老师先朗读第节课文余接着读？
2．生齐读
3．生生间互读课文遍（留学生锻炼学机会鼓励合作学培养合作精神）
4．学生合书师出示媒体生字指导学生朗读
① 糕 磨 碾 锅 矿 腾 纺 纱 煤 重
② 生次读
③ 生读重zhòngchóng
④ 师（友善鼓励）重读音真聪明偷书赶快告诉文中读什啊（学生发现错误加深印象）
生：重（chóng）阳
5．组长讲台指着媒体领学生朗读二遍
（三）研读课文朗读感悟
1．学刚刚表现请学四组进行讨黑板糕千糕意思？老师相信会表现更会找问题答案
（学生四组形式迅速展开讨师深入学生作协助讨学生真正动起朗读讨交流阅读读中悟互悟中读寻求问题答案）
2．组代表次发言师纳
师：组代表发言（讲台发表观点激发学生积极性）
生：千糕两字说明
生：样方米粉做
生：千糕名字变说明做糕需东西
师：位学老师起探讨做千糕需东西？
生：稻子米粉煤锅布（学生找出相应部分朗读）
师：做？少？
生：农民工（板书：农民工）
师：课文糕做……
生：千糕
3．交流讨总结感悟文中表达容
师：见千糕赞扬什呢？
生：做千糕需付出劳动需许许努力
师：实际篇课文正通写千糕赞扬工叔叔农民叔叔合作精神没辛勤劳动难吃香甜千糕（板书：千糕）
（认够体现千糕易方读遍读组朋友听听感情朗读时四组互听互助生生交流中相互切磋相互启发仅学知识密切友谊培养合作意识更重感受读书乐趣）
4学生发表想法交流思想感情
生：教室许建筑工砌
生：盖房子树工叔叔砍伐
生：团结合作战胜切困难
（四）拓展迁移情感熏陶端午节场景
1．媒体展示粽子解相关链接
（媒体出示：端午节情景学生感受交流）
师：位学告诉面什？吃？
生：图粽子吃
师：般什时候家家会吃呢？
生：端午节时候家家吃
2．介绍端午节关风俗惯结合媒体画面介绍中国传统节日端午清明中秋重阳夕春节等相关知识学生仔细听时提问
3．媒体展示少数民族国外传统节日泼水节圣诞节复活节学生作解（安排迁移练目学生情感熏陶学生通传统节日认识丰富身情感感受祖国文化学生产生兴趣兴趣成学生良师益友）
七 作业设计：
学篇关重阳节课文课请学帮助老师解决问题：希互相合作查阅资料老师家朋友介绍种传统节日注意讲详细具体（组分工合作培养学生团结协作精神）认识•积累•熏陶
——千糕教学想
千糕篇文浅情深易理解课文作新课标指导教学首先想重学生文化认识知识积累情感熏陶教学篇课文时引导学生三方面加理解
文化认识努力互相协作
全文中心赞美合作精神学懂样东西成千万劳动结果样学生学会学独立思考调动学生学积极性学热情首先导入设悬学生带着思考步入课文认识基点学生较快找出文章中心客观实现时文章突破细节处理注重口语训练表达情感口语表达训练语文力外？读中加认识认识中加理解理解方感悟
二 知识积累
谓知识积累希学生学新知识时旧知识加融会贯通学程中加链接学生学程产生兴趣加深理解教学时注重启发学生头脑中旧知识学课文时注重学生现实生活联系起真正意义体现新课标提出文性生活性语文学生活紧密联系起
三 情感熏陶
节课认设计学生情感熏陶学生通传统节日认识丰富身情感感受中华文化博精深种拓展仅仅体现知识性更重学生实现情感接受发现开传统节日时学生眼中充满着新奇教学收佳效果兴趣老师心老师学生良师益友情感满足学生真正证明堂课成功
通节课教学认识学生表现层变中间思维敏捷进程中感受设计应更面全体学生样环设计节课留问题调动学生兴趣学生学课文前提应面全体学生细节落实具体操作程握教学目标设置更注重体现达目标教学中渡目标设置环扣环脉相承
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