咏柳说课
说教材
（）教材分析
咏柳课位义务教育课程西师版二年级册第二单元单元亲然题展开展示然谐体现文精神歌颂着生命美丽
课唐代诗贺知章咏物佳作诗歌歌咏早春柳树鲜活形象新奇喻响亮音节整首诗基调清新明快物抒情表达诗春天限热爱
（二）教学目标
课标低年级古诗教学求结合课特点确立教学目标：
1准确识记课生字正确书写课8生字
2够正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3引导学生整体局部观察柳树提高学生观察力
4说出谁裁出似剪刀等重点词语意思结合图画联系生活反复朗读中感受柳树美感受春天活力提高审美情趣
（三）教学重难点
根新课程标准中二年级学生求课教学重点确定识字朗读古诗背诵古诗解诗句意思学生年龄特点认知水局限性感受柳树美感受春天活力确立教学难点
二说教法学法
低年级学生需老师指导感悟诗歌意境采导读演示创设情境等教学方法教师导学生体诵读线原引导学生运朗读交流勾画圈点等方法学姿彩视听环境中朗读诗歌感受春天美中华语言美
课时完成首诗教学
三说教学程序
整教学程序分六环节：
（）创设情境揭示课题
投影春天图片唤起生活验激发学生学兴趣提出问题：什季节？学生回答：春季势引导：知道春季呢？生答：柳树刚刚发芽接着结：先感受春天柳树唐代诗贺知章柳树美陶醉写首脍炙口佳作咏柳（板书：咏柳）学生带入文学中
（二）初读古诗读写生字
1读准字音
朗读教学中教师范读学生感知教材生发情感效手段首先进行范读然学生助拼音读古诗求：读准字音学生练读采指名读挑战读等种形式学生读古诗根学生读情况适时进行读音指导
2识记字形
识字写字教学二年级语文学重点学生已定识字力学生找出古诗中生字读读利已知认方法：加加说口溜换部首变魔法等识记字形全班汇报利生字卡做开火车游戏检查指导认读生字学生快乐中牢固记忆生字生字教学已解决字音字形问题
3指导书写生字
面面俱等指导学生书写生字时特注重重点指导裁垂谁学生识记书写难点突破难点利课件指导学生写垂等难写字然学生书写学生书写时关注书写姿势笔笔画否正确学生书写程中养成良写字惯
4整体感知
生字障碍扫尊重学生体差异学生整体感知古诗容读读认写美者喜欢诗句激发学生学兴趣
（三）指导朗读感知诗意
1指导朗读前两句诗
学生观察柳树图片引导学生序观察柳树整体观察柳树描述柳树样子局部观察倒垂柳枝想象什？根学生说情况时加补充描述：高高柳树碧玉装饰成样翠绿晶莹美极垂柳枝千万条丝带时柳树形象学生头脑中栩栩生学生会情禁朗读出碧玉妆成树高万条垂绿丝绦观察想象中解诗意悟诗情读中明白碧玉丝绦意思体会出诗句中喻精妙说果诗会样读两句诗？激发学生读兴趣指导学生感情朗读进步感受诗歌节奏美感知柳树高碧绿婀娜姿
2学34句
学生局部观察柳树引导学生仔细观察柳叶细想想诗想什？引导学生体会知细叶谁裁出二月春风似剪刀两句诗放手学生朗读注意节奏引导学生抓住重点词谁裁出似剪刀解柳叶细春风灵巧学生想象：二月春风剪刀裁出什？春风形化形学生讨交流中感受神奇灵巧感受春天美进次次朗读中解诗仅赞美柳树赞美春天创造力
（四）体会意境熟读成诵
古诗作整体传达出相情感意境恰恰首诗精髓安排面环节
（1）体会意境
次配乐朗诵咏柳学生闭目想象意境学生交流想画面样强化古诗意境美置身古诗创造艺术境界中作者感情产生鸣感情升华认识柳树美春风美春天美然美生活美
（2）学生吟诵诗
通做诗活动学生配适动作吟诵古诗学生种感官参学引导学生入情入境加深诗意理解领悟诗柳树赞美升华赞美春天创作意
（五）总结全文拓展思维
时候引导学生板书进行总结：春天高高柳树垂碧绿枝条晶莹透亮风中轻扬细长柳叶原二月春风巧手裁剪出
课件出示句春天关诗句学生根爱选读积累古诗增加识字量
(六)作业迁移力
考虑学生兴趣爱相学生喜欢方式赞美春天（说说画画等）充分体现学生性
四说板书设计
低年级学生形象思维板书设计中利简笔画清晰直观柳树碧绿颜色体态轻盈特点展示出便学生理解记忆 咏柳
春风
碧玉 丝绦
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说教材
（）教材分析
咏柳课位义务教育课程西师版二年级册第二单元单元亲然题展开展示然谐体现文精神歌颂着生命美丽
课唐代诗贺知章咏物佳作诗歌歌咏早春柳树鲜活形象新奇喻响亮音节整首诗基调清新明快物抒情表达诗春天限热爱
（二）教学目标
课标低年级古诗教学求结合课特点确立教学目标：
1准确识记课生字正确书写课8生字
2够正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3引导学生整体局部观察柳树提高学生观察力
4说出谁裁出似剪刀等重点词语意思结合图画联系生活反复朗读中感受柳树美感受春天活力提高审美情趣
（三）教学重难点
根新课程标准中二年级学生求课教学重点确定识字朗读古诗背诵古诗解诗句意思学生年龄特点认知水局限性感受柳树美感受春天活力确立教学难点
二说教法学法
低年级学生需老师指导感悟诗歌意境采导读演示创设情境等教学方法教师导学生体诵读线原引导学生运朗读交流勾画圈点等方法学姿彩视听环境中朗读诗歌感受春天美中华语言美
课时完成首诗教学
三说教学程序
整教学程序分六环节：
（）创设情境揭示课题
投影春天图片唤起生活验激发学生学兴趣提出问题：什季节？学生回答：春季势引导：知道春季呢？生答：柳树刚刚发芽接着结：先感受春天柳树唐代诗贺知章柳树美陶醉写首脍炙口佳作咏柳（板书：咏柳）学生带入文学中
（二）初读古诗读写生字
1读准字音
朗读教学中教师范读学生感知教材生发情感效手段首先进行范读然学生助拼音读古诗求：读准字音学生练读采指名读挑战读等种形式学生读古诗根学生读情况适时进行读音指导
2识记字形
识字写字教学二年级语文学重点学生已定识字力学生找出古诗中生字读读利已知认方法：加加说口溜换部首变魔法等识记字形全班汇报利生字卡做开火车游戏检查指导认读生字学生快乐中牢固记忆生字生字教学已解决字音字形问题
3指导书写生字
面面俱等指导学生书写生字时特注重重点指导裁垂谁学生识记书写难点突破难点利课件指导学生写垂等难写字然学生书写学生书写时关注书写姿势笔笔画否正确学生书写程中养成良写字惯
4整体感知
生字障碍扫尊重学生体差异学生整体感知古诗容读读认写美者喜欢诗句激发学生学兴趣
（三）指导朗读感知诗意
1指导朗读前两句诗
学生观察柳树图片引导学生序观察柳树整体观察柳树描述柳树样子局部观察倒垂柳枝想象什？根学生说情况时加补充描述：高高柳树碧玉装饰成样翠绿晶莹美极垂柳枝千万条丝带时柳树形象学生头脑中栩栩生学生会情禁朗读出碧玉妆成树高万条垂绿丝绦观察想象中解诗意悟诗情读中明白碧玉丝绦意思体会出诗句中喻精妙说果诗会样读两句诗？激发学生读兴趣指导学生感情朗读进步感受诗歌节奏美感知柳树高碧绿婀娜姿
2学34句
学生局部观察柳树引导学生仔细观察柳叶细想想诗想什？引导学生体会知细叶谁裁出二月春风似剪刀两句诗放手学生朗读注意节奏引导学生抓住重点词谁裁出似剪刀解柳叶细春风灵巧学生想象：二月春风剪刀裁出什？春风形化形学生讨交流中感受神奇灵巧感受春天美进次次朗读中解诗仅赞美柳树赞美春天创造力
（四）体会意境熟读成诵
古诗作整体传达出相情感意境恰恰首诗精髓安排面环节
（1）体会意境
次配乐朗诵咏柳学生闭目想象意境学生交流想画面样强化古诗意境美置身古诗创造艺术境界中作者感情产生鸣感情升华认识柳树美春风美春天美然美生活美
（2）学生吟诵诗
通做诗活动学生配适动作吟诵古诗学生种感官参学引导学生入情入境加深诗意理解领悟诗柳树赞美升华赞美春天创作意
（五）总结全文拓展思维
时候引导学生板书进行总结：春天高高柳树垂碧绿枝条晶莹透亮风中轻扬细长柳叶原二月春风巧手裁剪出
课件出示句春天关诗句学生根爱选读积累古诗增加识字量
(六)作业迁移力
考虑学生兴趣爱相学生喜欢方式赞美春天（说说画画等）充分体现学生性
四说板书设计
低年级学生形象思维板书设计中利简笔画清晰直观柳树碧绿颜色体态轻盈特点展示出便学生理解记忆 咏柳
春风
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