2018新部编二年级册语文第13课玲玲画说课稿
说教材：
单元教材围绕着正确问题善思考专题选择篇体裁课文容丰富玲玲画讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖事课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
文语言朴实话较玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中教者牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
二说学目标：
1认识8生字会写9生字
2正确流利朗读课文
3懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
三说教学重点难点：
1指导学生课文读正确读流利读出物话语气表情引导学生读中感悟
2通读文学生明白生活中事情肯动脑筋坏事变成事
四说教法：
1抓线 整体握理清思路决定玲玲情感变化：高兴满意（画作品）着急伤心（弄脏作品）满意喜悦（画更漂亮）文线索展开教学
2抓朗读 读中体会悟中朗读学生充分朗读感悟时间朗读形式采读接读范读指名读齐读分角色朗读等种形式激发学生读文兴趣始终牢牢抓住条情感线引导学生朗读中体会玲玲情感变化紧紧抓住玲玲情感变化学生深度感悟文语言读出独特感受
3抓字词 落实训练 积累语言教学设计中抓住课文中两词语进行训练端详懒洋洋针学生两词语感知程度分采取训练方法进行训练学生端详较陌生教师进行空洞解释助学生真正掌握词果采表演种外形式学生表演说意思词语说话学生端详较深刻理解懒洋洋词较常见学生说说句子懒洋洋里学生更深体会写作积淀语言学生语言训练落实处
五说学法：
1听录音助媒体帮助读准字音
2读课文次整体握课文容画出表现玲玲心情变化关词语理清玲玲满意哭起满意情感变化
3种形式朗读课文朗读中体会玲玲情感变化通组合作学感悟课文容
4认真书写生字理解重点词句落实基础知识
六说学活动流程：
导入：利单元导读（116页课题面段话）导入新课
活动：初读课文整体感知
活动务：课文写件什事？
活动步骤：
１听课文录音听清字音
2读课文边读边想：课文写件什事？标标课文然段
3喜欢符号标出课生字词语读准字音读词语指名读组读
4组讨交流面问题
5组代表全班汇报交流
6检查生字读音指名分段读课文
活动求：1仔细听录音朗读课文听准字音2认真朗读独立思考3胆发言学会倾听
活动二：图文结合朗读感悟
活动务：玲玲开始画满意？发生什事？结果样？
活动步骤：
１读课文边读边课文插图
2次读课文画出表现玲玲心情变化关词语
3读组中互相交流面问题
4推荐交流朋友全班进行交流读出相关句子
5种形式朗读课文教师进行朗读指导
6分角色朗读课文体会玲玲情感变化
活动求：1读准字音读通句子2独立思考积极交流
活动三：启发思维训练表达
活动务：生活中遇样事？
活动步骤：
1 独立思考
2 遇事组中互相交流
3推荐组中交流朋友全班进行交流
4果朋友学生活中碰类似课文中样事应该办？
5结：事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
活动求：结合生活实际认真思考积极交流
活动四：指导观察练写字
活动务：正确读写课生字
活动步骤：
１观察文字田字格中位置然组中进行交流
２教师重点指导范写糟楼梯脑筋字词注意指导学生部分写紧凑
３学生练写
活动求：1仔细观察生字格式2认真书写生字
板书设计：
25 玲玲画
坏事变成事
肯动脑筋 世难事怕心
办成事办成
七教学效果分析：
文语言朴实话较课文容整体理解难学生会感兴趣课堂时间限种形式朗读课堂会训练透理解爸爸说话够深坏事底什事生字糟重点指导否会写
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说教材：
单元教材围绕着正确问题善思考专题选择篇体裁课文容丰富玲玲画讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖事课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
文语言朴实话较玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中教者牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
二说学目标：
1认识8生字会写9生字
2正确流利朗读课文
3懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
三说教学重点难点：
1指导学生课文读正确读流利读出物话语气表情引导学生读中感悟
2通读文学生明白生活中事情肯动脑筋坏事变成事
四说教法：
1抓线 整体握理清思路决定玲玲情感变化：高兴满意（画作品）着急伤心（弄脏作品）满意喜悦（画更漂亮）文线索展开教学
2抓朗读 读中体会悟中朗读学生充分朗读感悟时间朗读形式采读接读范读指名读齐读分角色朗读等种形式激发学生读文兴趣始终牢牢抓住条情感线引导学生朗读中体会玲玲情感变化紧紧抓住玲玲情感变化学生深度感悟文语言读出独特感受
3抓字词 落实训练 积累语言教学设计中抓住课文中两词语进行训练端详懒洋洋针学生两词语感知程度分采取训练方法进行训练学生端详较陌生教师进行空洞解释助学生真正掌握词果采表演种外形式学生表演说意思词语说话学生端详较深刻理解懒洋洋词较常见学生说说句子懒洋洋里学生更深体会写作积淀语言学生语言训练落实处
五说学法：
1听录音助媒体帮助读准字音
2读课文次整体握课文容画出表现玲玲心情变化关词语理清玲玲满意哭起满意情感变化
3种形式朗读课文朗读中体会玲玲情感变化通组合作学感悟课文容
4认真书写生字理解重点词句落实基础知识
六说学活动流程：
导入：利单元导读（116页课题面段话）导入新课
活动：初读课文整体感知
活动务：课文写件什事？
活动步骤：
１听课文录音听清字音
2读课文边读边想：课文写件什事？标标课文然段
3喜欢符号标出课生字词语读准字音读词语指名读组读
4组讨交流面问题
5组代表全班汇报交流
6检查生字读音指名分段读课文
活动求：1仔细听录音朗读课文听准字音2认真朗读独立思考3胆发言学会倾听
活动二：图文结合朗读感悟
活动务：玲玲开始画满意？发生什事？结果样？
活动步骤：
１读课文边读边课文插图
2次读课文画出表现玲玲心情变化关词语
3读组中互相交流面问题
4推荐交流朋友全班进行交流读出相关句子
5种形式朗读课文教师进行朗读指导
6分角色朗读课文体会玲玲情感变化
活动求：1读准字音读通句子2独立思考积极交流
活动三：启发思维训练表达
活动务：生活中遇样事？
活动步骤：
1 独立思考
2 遇事组中互相交流
3推荐组中交流朋友全班进行交流
4果朋友学生活中碰类似课文中样事应该办？
5结：事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
活动求：结合生活实际认真思考积极交流
活动四：指导观察练写字
活动务：正确读写课生字
活动步骤：
１观察文字田字格中位置然组中进行交流
２教师重点指导范写糟楼梯脑筋字词注意指导学生部分写紧凑
３学生练写
活动求：1仔细观察生字格式2认真书写生字
板书设计：
25 玲玲画
坏事变成事
肯动脑筋 世难事怕心
办成事办成
七教学效果分析：
文语言朴实话较课文容整体理解难学生会感兴趣课堂时间限种形式朗读课堂会训练透理解爸爸说话够深坏事底什事生字糟重点指导否会写
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