新部编版二年级下册语文第13课《画杨桃》教学设计板书设计教案及教学反思

新部编版二年级册语文第13课画杨桃教学设计板书设计教案教学反思
画杨桃教学设计
［教学目标］
1会写课9生字会认课14生字
2够感情朗读课文读出话语气
3理解课文容知道事物角度会结果道理
［教学重难点］
1识记生字积累词语
2联系课文容理解老师通画杨桃件事说道理
［教学课时］
2课时
第课时
教学程
导入新课揭示课题
（出示杨桃实物图片）学知道什水果？（学生举手说说）天学篇课文杨桃关（板书：画杨桃）题目想知道什？
1齐读课题
2学生围绕课题质疑
（1）谁画杨桃？样画杨桃？
（2）画杨桃程中发生什事？
（3）作者什写画杨桃件事？告诉什道理？
二检查预情况交流重点字词
1指读生字词桌互读开火车读
2交流易读错生字教师重点指导
：零声母音节念éｒ肃：舌音念sù
晌：念ｓｈǎｎɡ响区分字形
嘻：念声xī诲：念四声ｈｕì
3学音字倒做组词练
4指导书写教学重难点字
摆：扌+四+注意左窄右宽四字中间两竖
嘻：注意右边喜写法士写成土第三横长
5 读读读记记中词语
三初步感知解容
1读课文读准字音生字词读遍
2画出理解词语标出然段序号
3课文讲件什事？（课文讲学图画课练画杨桃时杨桃画成五角星样子引起学讥笑老师通学生轮流座位认识错误明白做事应实际出发）
4课文中方理解？提出全班交流解决
问题预设：
（1）课文中老师样提问题？
（2）提什样问题？
（3）样杨桃什画出样子？
（4）老师什直接道理告诉学生反复提出问题？
（5）什课文说老师教诲终生难忘？
第二课时
教学程
明确目标
1画杨桃老师学做法什？
2作者画杨桃时发生什事？中包含着道理究竟什道理呢？天继续学课文
二深入理解课文感悟文义
1学第1然段
（1）指名读课文学生认真聆听思考：
①然段讲什？（画杨桃程）
②样画杨桃？（理解认认真真老老实实准确等词语）
③猜测杨桃画成什？
（2）学仔细找找什杨桃画成五角星？
（坐角度杨桃杨桃五角星）
（3）老师出示杨桃实物请学观察
（学生亲实践角度杨桃什样子帮助学生理解课文容）
2学第2～17然段
（1）朗读课文思考：
①开始学认幅画画样？什变化？老师什反应？
②什样变化？关句子画出
③…………句式说说学认识什发生变化
④举例子说说什角度样子样（板书：角度样子样）
⑤事物时应该样做？（法样时忙着嘲笑学会尊重角度问题）
（2）分角色朗读课文指导读出话时语气
①读出学开始嘲笑语气意思尴尬情绪
②读出老师开始严肃语气颜悦色态度
3学第18然段
（1）什说老师教诲说终生难忘？（板书：终生难忘）
（2）讨：老师话适画画？（老师话表明道理：实事求角度问题道理仅仅适画画适生活中事情）
（3）老师讲法想法样时应做？（板书：……………………）
谁…………说句话？4老师亲座位杨桃想知道（）
①角度杨桃画出样子
②位置点偏没杨桃画准确
三总结全文
1法想法样时先认错家什角度相信眼睛实事求果样做生处牢记道理
2齐读老师说段话7说说篇课文中懂道理
［教学反思］
篇课文蕴含道理深刻学现实生活接教学程中首先实物导入新课学生观察杨桃外观什发现继引导学生带着问题读书书中寻求解决问题方法解决问题时读书加深课文容理解做读铺垫步步设疑引导学生更深进入课文更握文章容作者想表达观点整体说堂课设计较严谨思路清晰
课文讲解快结束时组织学生讨：老师话否适画画？学生参讨十分积极取较学效果
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