然语言教学设计
●教学目标
知识目标
1．积累萌发次第翩然孕育四双音节词掌握词义积累销声匿迹衰草连天风雪载途周复始草长莺飞五短语学会运
2．解物候知识丰富学生科学知识
力目标
1．整体感知课文求筛选相关信息练概括点逐步提高学生阅读科普文力
2．理清文章说明序探究事理说明文写作技巧引导学生条理说明事理
3．揣摩语言体会文语言准确严谨生动优美特点增强语言感悟力学运生动语言说明事物
德育目标
激发学生热爱科学探索科学奥秘志趣培养注重观察讲究实证科学态度
●教学重点
1．理清课文说明序体会说明条理性训练学生快速筛选信息初步概括容点
2．学文准确严谨生动优美语言体会说明生动性
●教学难点
1．理清决定物候现象四素说明序探究样安排处
2．概括物候学农业生产重意义筛选提示性词语进行全面概括
●教学方法
1．朗读法生动说明易激发读者阅读兴趣基点教师宜引导学生采种形式朗读朗读中感悟事理
2．讨法点拨法
3．竞赛激励法初中生胜心理训练学生快速筛选信息时宜法激发参热情学兴趣
4．涵泳品味法语言理解运尤须
5．延伸拓展法扩展运课文中学物候知识采集农谚说说包含物候知识便课堂学知识转化力
●教具准备
媒体
●学生准备
搜集农谚
●教学程
导入
师：学刚老师家互相问什？（语言）列宁说：语言类重交际工具语言然语言语言处仔细观察发现
出示春夏秋冬四季图片
教师导入：微风轻抚燕子呢喃着春消息烈日炎炎盛开荷花告诉夏天已田野金黄落叶送秋请柬苍茫飘飞雪花讲述着冬天事语物声然会说话然智者独特语言类传递着季节变化种种消息天起走进5课聆听然语言吧
设计意图激情导入通优美画面优美语言学生情绪完全融合美妙课堂意境中激发学生学兴趣
二初读整体感知
1默读课文快速准确筛选出需信息：（提示：文中圈点勾画）
（1）什物候？什物候学？
（2）物候观测农业什重意义？
（3）决定物候现象素？
（4）研究物候学什意义？
学生进入学文中勾画需信息
2根四点文章分四部分：
第部分（13）：什物候物候学
第二部分（45）：物候观测农业重性
第三部分（610）：决定物候现象素
第四部分（1112）：研究物候学意义
设计意图通学勾画问题答案握文容引导学生搜索筛选相关信息提取概括文章点训练学生概括信息力
三互动交流 展示成果
1什物候？什物候学？
明确：草木荣枯候鸟等然现象古代劳动民称物候利物候研究农业生产科学物候学
师：见然语言指什呢？（物候现象）喻说法然拟化显新颖生动情趣引起读者奇心阅读兴趣
2物候观测农业什重意义？
明确：物候反映气候条件生物影响较简便容易掌握广泛应农业生产
3决定物候现象素？
明确：纬度度高差异古差异
※思考 ：决定物候现象四素说明序否调整
明确：调换序次空间方面时间方面逻辑序安排
4研究物候学什意义？
明确：（1）预报农时选择播种日期
（2）安排农作物区划确定造林采集树木种子日期
（3）引种植物物候条件相区
（4）避免减轻害虫侵害
（5）便利山区农业发展
设计意图通互动交流学生更清楚掌握文章容交流中理清文章思路
四读理清说明序明确说明方法
1分析文说明序
明确：
什物候物候学→物候观测农业重性→决定物候现象素→研究物候学意义
现象质逻辑序
2文说明方法
明确：定义举例子列数字作较分类方
定义：利物候知识研究农业生产已发展门科学物候学
举例子：2段（杏花桃花布谷）8段9段10段
举例子列数字作较：5段（北京物候记录……1960年迟五六天）7段（春天……南京刺槐开花北京早10天）
分类：影响物候四素
方：物候观测活仪器活生生生物
设计意图通环节掌握说明方法理清说明序体会文章条理性训练学生筛选提取概括信息力分析问题逻辑思维
五品读体会语言
1师：说明文语言特点准确严密文中找出体现特点句子？
明确：
⑴古代流传许农谚包含丰富物候知识
⑵北京物候记录 1962 年山桃杏花苹果榆叶梅西府海棠丁香刺槐等花相1960 年 迟 10 天左右 1965 年迟五六天
⑶植物抽青开花等物候现象春夏两季越高处越迟秋天乔木落叶越高处越早研究素考虑特殊情况
2出示句子：
渐渐沉睡中苏醒
准备迎接风雪载途寒冬
杏花开然传语 赶快耕
桃花开暗示赶快种谷子布谷鸟开始唱歌
师：请句子什特点？（拟）语言更加——（生动形象）
师：文语言两特色：准确严密生动形象
设计意图通环节品味文生动形象语言增强学生语言感悟力学生明白说明文语言风格严谨质朴生动形象
六拓读学会运
练1：联系课文中物候知识谈谈首诗中现象理解
间四月芳菲山寺桃花始盛开
长恨春觅处知转入中
——白居易林寺桃花
明确：诗初夏时节游览林寺四月已春芳菲诗意外发现高山古寺中竟刚盛开桃花首诗正说明课文中影响物候第三素——高差异：植物抽青 开花等物候现象春夏两季越高处越迟
练2：著名作家郭沫先生样疑惑帮解决？
两月前广州见玉兰花开
两月北京见玉兰花
玉兰花呀说走慢
费两月工夫京华
——郭沫玉兰红杏
明确：北京玉兰广州玉兰迟两月种物候现象纬度素关越北春天越晚玉兰花开越迟
练3：家喜欢旅游吧？
某旅游社介绍：
夏季避暑您处：海滨风情：北戴河连青岛
物候知识解释介绍理？
明确：度差异纬度区时间海区陆温度低
师：然语言真妙言善观察思考处发现：科学身边
设计意图学会生活中运物候知识激发学生热爱然进认识解然热情
七拓展延伸积累农谚
师：文中说：古代流传许农谚包含丰富物候知识知道关农事谚语？试举出两条
生积极回答师出示课件补充
师：实二十四节气古根物候知识总结出古代劳动民智慧结晶（出示课件：二十四节气歌）
设计意图通交流农谚学生发现科学身边
八结语：
学然赖生存基础绚丽彩奥妙穷展示始终温秀美时会情暴虐做细心心读懂语言会听懂倾诉走进然观察然解然保护然然谐相处
九布置作业
然语言题春夏秋冬某季节特点容写篇短文适描述物候现象文体限少200字
设计意图充分发挥学生认知力想象力训练学生逻辑思维组织材料语言力
● 板书设计：
然语言
物候物候学 现象
逻辑序
↓
农业重性
影响物候素
研究物候意义 质
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
●教学目标
知识目标
1．积累萌发次第翩然孕育四双音节词掌握词义积累销声匿迹衰草连天风雪载途周复始草长莺飞五短语学会运
2．解物候知识丰富学生科学知识
力目标
1．整体感知课文求筛选相关信息练概括点逐步提高学生阅读科普文力
2．理清文章说明序探究事理说明文写作技巧引导学生条理说明事理
3．揣摩语言体会文语言准确严谨生动优美特点增强语言感悟力学运生动语言说明事物
德育目标
激发学生热爱科学探索科学奥秘志趣培养注重观察讲究实证科学态度
●教学重点
1．理清课文说明序体会说明条理性训练学生快速筛选信息初步概括容点
2．学文准确严谨生动优美语言体会说明生动性
●教学难点
1．理清决定物候现象四素说明序探究样安排处
2．概括物候学农业生产重意义筛选提示性词语进行全面概括
●教学方法
1．朗读法生动说明易激发读者阅读兴趣基点教师宜引导学生采种形式朗读朗读中感悟事理
2．讨法点拨法
3．竞赛激励法初中生胜心理训练学生快速筛选信息时宜法激发参热情学兴趣
4．涵泳品味法语言理解运尤须
5．延伸拓展法扩展运课文中学物候知识采集农谚说说包含物候知识便课堂学知识转化力
●教具准备
媒体
●学生准备
搜集农谚
●教学程
导入
师：学刚老师家互相问什？（语言）列宁说：语言类重交际工具语言然语言语言处仔细观察发现
出示春夏秋冬四季图片
教师导入：微风轻抚燕子呢喃着春消息烈日炎炎盛开荷花告诉夏天已田野金黄落叶送秋请柬苍茫飘飞雪花讲述着冬天事语物声然会说话然智者独特语言类传递着季节变化种种消息天起走进5课聆听然语言吧
设计意图激情导入通优美画面优美语言学生情绪完全融合美妙课堂意境中激发学生学兴趣
二初读整体感知
1默读课文快速准确筛选出需信息：（提示：文中圈点勾画）
（1）什物候？什物候学？
（2）物候观测农业什重意义？
（3）决定物候现象素？
（4）研究物候学什意义？
学生进入学文中勾画需信息
2根四点文章分四部分：
第部分（13）：什物候物候学
第二部分（45）：物候观测农业重性
第三部分（610）：决定物候现象素
第四部分（1112）：研究物候学意义
设计意图通学勾画问题答案握文容引导学生搜索筛选相关信息提取概括文章点训练学生概括信息力
三互动交流 展示成果
1什物候？什物候学？
明确：草木荣枯候鸟等然现象古代劳动民称物候利物候研究农业生产科学物候学
师：见然语言指什呢？（物候现象）喻说法然拟化显新颖生动情趣引起读者奇心阅读兴趣
2物候观测农业什重意义？
明确：物候反映气候条件生物影响较简便容易掌握广泛应农业生产
3决定物候现象素？
明确：纬度度高差异古差异
※思考 ：决定物候现象四素说明序否调整
明确：调换序次空间方面时间方面逻辑序安排
4研究物候学什意义？
明确：（1）预报农时选择播种日期
（2）安排农作物区划确定造林采集树木种子日期
（3）引种植物物候条件相区
（4）避免减轻害虫侵害
（5）便利山区农业发展
设计意图通互动交流学生更清楚掌握文章容交流中理清文章思路
四读理清说明序明确说明方法
1分析文说明序
明确：
什物候物候学→物候观测农业重性→决定物候现象素→研究物候学意义
现象质逻辑序
2文说明方法
明确：定义举例子列数字作较分类方
定义：利物候知识研究农业生产已发展门科学物候学
举例子：2段（杏花桃花布谷）8段9段10段
举例子列数字作较：5段（北京物候记录……1960年迟五六天）7段（春天……南京刺槐开花北京早10天）
分类：影响物候四素
方：物候观测活仪器活生生生物
设计意图通环节掌握说明方法理清说明序体会文章条理性训练学生筛选提取概括信息力分析问题逻辑思维
五品读体会语言
1师：说明文语言特点准确严密文中找出体现特点句子？
明确：
⑴古代流传许农谚包含丰富物候知识
⑵北京物候记录 1962 年山桃杏花苹果榆叶梅西府海棠丁香刺槐等花相1960 年 迟 10 天左右 1965 年迟五六天
⑶植物抽青开花等物候现象春夏两季越高处越迟秋天乔木落叶越高处越早研究素考虑特殊情况
2出示句子：
渐渐沉睡中苏醒
准备迎接风雪载途寒冬
杏花开然传语 赶快耕
桃花开暗示赶快种谷子布谷鸟开始唱歌
师：请句子什特点？（拟）语言更加——（生动形象）
师：文语言两特色：准确严密生动形象
设计意图通环节品味文生动形象语言增强学生语言感悟力学生明白说明文语言风格严谨质朴生动形象
六拓读学会运
练1：联系课文中物候知识谈谈首诗中现象理解
间四月芳菲山寺桃花始盛开
长恨春觅处知转入中
——白居易林寺桃花
明确：诗初夏时节游览林寺四月已春芳菲诗意外发现高山古寺中竟刚盛开桃花首诗正说明课文中影响物候第三素——高差异：植物抽青 开花等物候现象春夏两季越高处越迟
练2：著名作家郭沫先生样疑惑帮解决？
两月前广州见玉兰花开
两月北京见玉兰花
玉兰花呀说走慢
费两月工夫京华
——郭沫玉兰红杏
明确：北京玉兰广州玉兰迟两月种物候现象纬度素关越北春天越晚玉兰花开越迟
练3：家喜欢旅游吧？
某旅游社介绍：
夏季避暑您处：海滨风情：北戴河连青岛
物候知识解释介绍理？
明确：度差异纬度区时间海区陆温度低
师：然语言真妙言善观察思考处发现：科学身边
设计意图学会生活中运物候知识激发学生热爱然进认识解然热情
七拓展延伸积累农谚
师：文中说：古代流传许农谚包含丰富物候知识知道关农事谚语？试举出两条
生积极回答师出示课件补充
师：实二十四节气古根物候知识总结出古代劳动民智慧结晶（出示课件：二十四节气歌）
设计意图通交流农谚学生发现科学身边
八结语：
学然赖生存基础绚丽彩奥妙穷展示始终温秀美时会情暴虐做细心心读懂语言会听懂倾诉走进然观察然解然保护然然谐相处
九布置作业
然语言题春夏秋冬某季节特点容写篇短文适描述物候现象文体限少200字
设计意图充分发挥学生认知力想象力训练学生逻辑思维组织材料语言力
● 板书设计：
然语言
物候物候学 现象
逻辑序
↓
农业重性
影响物候素
研究物候意义 质
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档