校教研活动开展中学教师专业发展研究结题报告
广东省中学教学研究十五规划课题
校教研活动开展中学教师专业发展研究
（编号：J06021）
持：肇区教育局教研室
结 题 报 告
课题提出
国新轮基础教育课程改革全面推进素质教育提高民族素质项重举措新课程改革程中广中学教师新课程实施力军课程改革否利实施关键教师类跨入21世纪时进入知识济社会国社会义市场济建立完善时期国农济基础计划济体制形成教育思想教育理教育容教育方法教育体制已适应未社会需培养出前未社会需方面层次
世界济发展全球化行科技教育国际化特网络教育更加快进程国教育思想教育理教育容教育方法教育手段教育资源等等互相交流互相影响交互应国全面推进实施素质教育程中强调 建设支高素质教师队伍扎实推进素质教育关键 （国务院关基础教育改革发展决定）建立起支具高素质教师队伍面新情况新求建立起新教育理探索创新教育方法研究鉴国教育资源国教育实际相结合研究鉴创新超越
年兴起中学教师校教研种教师继续教育形式实践证明够较做教师培训教学实践机结合解决教师教学实际问题较帮助培训然教师处动接受位教师体合作探究作没发挥作教师教育资源没重视开发利课题试图汲取国外诸教师教育研究成果合理核全面解教育改革求教师发展需基础立足教师专业成长全程规划持续性发展助专业员指导参专家引领开展教师校研修加强校际联动效解决教师教育教学质量效率兼顾问题促进教师专业发展教育教学质量步提升
二概念界定
校教研新世纪学校教育改革发展全新教育理念教育部基础教育司副司长朱慕菊指出校教研教学研究重心移学校课程实施程中教师面种具体问题象教师研究体理专业员参强调理指导实践性研究注重解决实际问题注重验总结理提升规律探索教师专业发展保证新课程实验深发展新推进策略
校：校学校位学校教育发生方教育改革基点教育改革成持续事业教育体制（尤学校）激起改革动机十分必校发展机制校运作中仅强调专业重性更教育决定权放必然反映
研究：学校教师学校发展工作利进行展开系列实践性研究教学研究指涉研究正式研究谓行动研究涵盖学校发展进行种样研究活动
三理
1．教师研究者理：英国课程理专家斯滕豪斯认果没教师方面研究成果检验难够改进教育够满足课程规划果教学重改进必须形成种教师接受助教学研究传统1996年国际教育会第45届会议建议中指出变化迅速世界中职培训已成事活动专业关重工作教师仅必须断更新专业技应培养学生整生活程中创造知识需态度技
2．校教研促进教师研究理：20世纪80年代教师研究演化成直指学校问题学校实践活动研究活动密切结合起力倡导学校教师参研究校教研斯皮克校教师发展理提出现代社会条件教师素质提高重心应定位学校位发展教师职业位发展
3．校教研三重特点基学校意学校实际出发组织种培训展开类研究设计门课程等考虑学校实际挖掘学校存种种潜力学校资源更充分利起学校生命活力释放更彻底二学校意指改进学校实践解决学校面问题指三学校中教师置身教育教学中参学校发展改革问题研究围绕学校身问题形成种解决方案学校校长教师探讨分析学校中解决（华东师范学教授郑金洲）
四研究目标容
1．研究目标
通科学校教研理加强理学断提升教师理素养加强师资队伍建设引领教师关注身成长促进专业化发展 新思想新理新知识新技术武装教师突出校教研工作时代性创造性实效性促全校教师更新教育思想观念更新知识力结构提高综合素质提高实施素质教育力提高发展力积极构建学型组织 充分利学校身资源实现教师专业素质提高 建设支师德高尚观念新颖业务精湛适应素质教育需面未教育发展需高素质教师群体
2．研究容
（1）探索促进教师成长制定校教研项制度
（2）探索开展校教研促进教师成长组织形式
（3）开发开展校教研促进教师成长校培训资源研究
（4）探索开展校教研促进教师成长活动方式
五研究象方法
1．研究方法：
（1）行动研究法运行动研究法改进总结教师培养途径方法滚动式推进研究程
（2）文献资料法充分查阅资料助种相关理验指导课题研究
（3）案研究法通教师方面发展研究踪调查提升般指导般
（4）验总结法重视资料积累研究容写出阶段性研究报告验总结
2．研究象：肇庆市第学肇庆市第十五学肇庆市第十六学肇庆市实验学肇庆市奥威斯实验学肇庆加美学校全体数学教师
六研究步骤
1．课题启动阶段（2006年6月—2006年10月）
（1）确定研究课题完成课题申报工作
（2）建立课题组明确分工职责
2课题研究框架建立阶段（2006年11月—2007年5月）
（1）健全学交流制度学关文献资料
（2）制定子课题工作计划
3课题实施阶段（2007年6月—2008年5月）
（1）定期组织学断提高理水
（2）研讨常化解决研究中发现问题
（3）中期成果汇报举办校教研现场会组织教育教学坛
（4）广泛听取意见修改完善研究方案调整工作计划
4结题总结阶段（2008年5月—2008年10月）
（1）根调整工作计划进步进行课题研究
（2）前面两阶段研究进行全面总结形成文字资料包括课题工作总结教师研究文教师成长案等
5课题理升华阶段（2008年11月—2009年5月）
端州区推广研究成果筹备开展端州区校培训工作评价活动
6成果鉴定验收阶段（2009年6月—2009年10月）
做结题相关工作类整理汇编研究成果通开展端州区校培训工作评价活动交流总结校校教研工作验特色
七研究取成果
3年研究摸索出校教研促进教师发展基模式：
（）促进教师成长建立校教研制度
1组织机构相应理制度搞搞关键领导建立科学高效组织领导机制建立校教研制度否规范实施首保证求学校建立方面制度：
（1）建立学校行政校培训负责制度学校校培训基校长学校校培训第责学校专门成立校长组长教育教学工作副校长副组长学科带头组员校培训领导组加强培训工作领导协调理校培训教导处教研室具体负责实施教导处教研室负责校培训日常理工作
校长确立科研兴校办学理念精力教学研究教学理确保教师参加教研培训必须费投入整合教导处教研室教研组力量具备促进指导校教研利开展职形成教学教研体化格局建立教研激励机制制定教学研究成果奖励方案教师教研员研究者获常性沟通联系创造良环境条件教师困惑时回应教师验时关注分享
（2）建立教研活动常规理制度学校教导处教研室学科组校教研工作具体责部门教导教研室科组长责学校制订教研活动常规理制度教研计划时间点员容效果评价等做出明确规定教导处教研室具体落实检查保证教研效果
（3）建立教研组理制度设置学科教研组建立校际间教研协作体（组）明确教研组长位职责制订详细工作务求建立种促进学校教师合作发展学校文化加强集体研究促进学校教师间课程实施等教学活动中交流话沟通协调合作学校教师间建立积极合作伙伴关系分享验成功加强学校教师学科间沟通整合改变强调学校学科位倾
2规范教学研究制度教师校教研体建立完善教师教学研究制度构建校教研制度根校研究真正教学服务教师专业发展服务包括理学制度备课制度课制度教学反思制度作业布置批改制度学生辅导制度学生学评价考试制度教学质量分析制度等
（1）理学制度理学制度建设目营造种氛围树立终身学理念断学作专业发展必断学新知识新理反思提供理基础理指导促进教师专业提高效保证理学计划形式时间保证检查落实效果
（2）备课课等教学常规制度校教研强调教学研究必须建立种相配套常规教学理制度促教师日常教学教学研究机结合起断提高研究力制度学校关键断完善否会陷入穿新鞋走老路困境建立教学理新机制助教师体性积极性创造性激发赋予教师权新课程开放度教师教育程中充分性会模仿服机会发挥见作出决定引导学生充分发展实现课程实施目标备讲批辅等教学常规修订降低理刚性增强理弹性开放性取消切符合新课程标准求条文增进新理念新容教师教学程真正成研究程专业提高程
（3）教学反思制度善行观念常反思质疑教师较快发展建立反思制度促教师反思制度化常化学教育理验写出心体会反思教学实践课余写教感反思课堂教学失考试结束进行总结分析成功足等等引导教师开展提高教师理性认识改进实践反思研究课例研究教学案例教学事做教学情况调查等寻找问题原提出解决方法时步确立校课题做准备
3校教研区域联动校教研交流制度伴互助落实学校建立相应制度积极层次教师牵线搭桥教师合作交流提供台方面制度应集体研究制度集体备课制度教师帮带制度听课评课制度示范课公开课展示制度教学验交流制度等区域联动校教研种教研破校单兵作战格局利形成氛围实现教研资源享达深层次伴互助
（1）教研制度修订完善教研制度充分发挥学校教研组组织协调作开展形式样集体教研活动改变教师教学研究战孤立助状态效开展教师间交流合作研究教师积极参教研活动作互相学切磋分享验断提高教学研究水伴间教学互相支持发展优质教育重资源利教师专业持续发展效途径改善教学质量重素
（2）集体备课制度修订完善集体备课制度充分发挥学校备课组作开展形式样集体备课活动反战效开展教师间交流合作做定时间定点定员定容定中心发言通集体备课促进教师反思交流互动享成果提高工作效率教师集体智慧风格机统
（3）教师帮带制度实施青蓝工程青年教师专业发展搭建台青年学校未青年强校强学校倡导教师体间相互指导开展老带新结子范例式师徒结等教师间日常互相合作验分享交流活动求名教师学科带头教学手骨干教师帮带般教师完善制度规定师徒义务强调双方互动合作进建立师徒档案新教师快适应教学实践中断成长
（4）听课评课制度听课评课领导实施效教学指导重措施教师相互学提高重途径优化教学重手段学校新课程标准求改革完善听评课制度明确听课节数记录求评课求等充分发挥理研究诊断评估教学功促进教师相互学促进课堂教学优化
（5）公开课展示制度举行类示范课研讨课成长课等公开课展示学校部学校间教师伴互助常见形式学校进步建立完善公开课展示制度明确展示容象时间求等促活动常性开展教师互相交流学提供机会促进教师深入研究教学学生提高教育质量
（6）教学验交流制度学校通举办教学验交流会教学验观摩研讨会教学开放日教学开放周印发校外教学验材料等形式广泛开展教师教学验交流活动定时间活动求促进教师间验交流享促进提高进步
（二）开展校教研促进教师成长组织形式
1制定端州区教师发展规划表（见附表）
结合目前区相部分教师着工作时间推移已基掌握教学般规律教材学生定解已初步完成职业适应期起始紧张新奇激动豪情逐渐倦怠奈单调代面着职业倦怠高发期导致业务停滞前思想求进精神疲踏倦怠行碌碌刺激成长欲予前进动力培养更学科带头室20062007学年第二学期青年教师中（级教师包括级欢迎高级教师参）实施教师发展规划规划容：（1）综合评估（2）发展方（3）发展目标（4）发展措施（5）目标达成情况实施规划目通更新教师教育观念转变教师教学行提高教师课堂教学力教研水科研力终提升教师整体专业水
2学科构建研究体教师发展架起台实现伴间互动
伴互助教师行话校研究标志灵魂校研究强调教师反思时开放加强教师间课程实施等教学活动专业切磋协调合作分享验互相学彼支持成长成立学科课题组教研组备课组形式研究体提出解决教师教学中面种实际问题首务集体备课案例研讨专题研究方式校教研活动
学科备课组根学科年级组建起微型研究体年级学科位老师课余时间时处教学中问题进行探讨通集体备课互相听课评课等形式实现组成员效链接创设种教师间相互学相互帮助相互切磋交流学校文化环境学校仅成学生发展场促进教师断成长提高学化体
学科教研组根教师学科专长组建研究体通问题研究备课研究课例研究课型研究等形式实现全体组员互动样研究体课程改革中体认识差异带性问题解决提供效交流台真正团队力量事研究活动种集体智慧碰撞程
3开展区域校际协作教研学校发展亮出舞台实现校际间联动校际协作教研实施新课程教研方式种创新学校校教研进行效补充促进校际间协作交流：2009年6月肇庆市第十六学肇庆市第七学肇庆市第六学肇庆市第十学组成端州区学四校教研协作体样发展舞台校教师锻炼学交流机会校际间联系更加密切样研究体推动实现校际间发展十分效说种体式研究活动已超越传统意义校教研形式更利学校优势资源发挥学校辐射作
4构建跨区研究体区域发展搭擂台实现区域间促动鼓励实验学校省优秀学校结成友互助单位学校研究体构建提供更广区域教研活动仅走出校门跨越区跨越区研究体中校教研辅展示教学风采体现学校涵学校长处实现区域间相互促进提升办水年肇庆市第七学佛山市第九学肇庆市第十六学广州市培正学广州市体育东路学肇庆市第十五学德庆县第学肇庆市第学华南师范学附属学开展丰富彩教学交流活动种跨越区构建研究体教师专业发展更推动作更利促进区域间交流发展
5专业引领 专家指导专业引领指层次专业研究员校教研介入校教研然学校教师体校展开完全局限校力量校教研定理指导实践性研究缺少先进理念引领困验总结水反复甚导致形式化庸化争取高校理支撑发挥高校作采取专家引领加强教师理学更新教师教育教学理念通专家讲座高校科研单位合作提升教师素质指导教育教学工作开展实现高校引领专家指导力发展提升品位发展目标推进学校办学特色持续发展断提高教师创新素质提升教育教学理念教育教学力科研意识水
6开展端州区校教研评价工作总结校教研工作促进校教研工作深入开展真正效提高教师专业水2009年1012月端州城区校开展校教研评价活动（具体求见附表二）
（三）开发促进教师成长校教研资源
校教研需量学资源作保证学校整合身资源社区资源高校研究机构资源网络资源开发种形式校培训课程教材校培训课程设置安排满足教师开展校教研需
1充足学资源
实验学校图书室配备量新教育教学书籍学期学校位老师提供两教育教学书籍求老师认真阅读写读书笔记读书心体会定期交流研讨
2利学校名师学科带头教学手骨干教师提供伴互助学资源学校充分利教师资源进行传帮带活动促进青年教师成长示范力辐射兄弟学校
3丰富社区资源
（1）市科技中心签定协作互动单位教师开展校教研提供丰富社区资源
（2）端州图书馆组成友建单位端州图书馆实验学校设立流动图书馆端州图书馆成教师学方实验学校开展校教研提供丰富社区资源
（3）利家长水高学校开展校教研提高丰富资源部分实验学校区名校家长高级知识分子相部分家长懂教育学校成立家长委员会家庭教育研究会开展教师家长学体建设研究等课题研究充分开发家长教育资源
（4）兄弟学校保持良合作关系利兄弟学校优势资源进行校教研
（5）省优秀学校结成友互助单位积极加强联系取长讨验派出批教师参加省优秀学校校教研教师搭建更高台加快学校发展
4挖掘高校研究机构资源
（1）充分利高校师资资源部分实验学校华南师范学广东教育学院省教科肇庆教育学院教授保持密切联系常请校讲学开拓教师视野
（2）充分利社会培训机构资源学期学校派批老师参加种学班例：次派出教师参加学科骨干教师培训班肇庆市名教师培训班端州区行政员培训班等层面培训学
（3）级教研室保持密切联系省市区教研室保持长期密切联系定期请级教研员校举办讲座进行听课评课活动
5丰富网络资源校培训中十分重视网络资源建设利加强网站建设组建博客群组购买中央电教馆教育资源库三易电子图书等网络资源老师介绍网站
6开发种形式校教研课程教材
（1）教师心理调适课程部分实验学校老师发相关书籍举办专题知识讲座等例：调节情绪快乐健康伴终身七惯成功做阳光老师做名成功快乐教师等
（2）班专业提升课程：实验学校学期派出班参加市区教育局办骨干班培训班学派出班学成回全校班谈学心体会校月组织班验交流会验位班中流传
（3）学科教师专业技提升课程 学期市区教研室办课程标准解读区学校位老师积极参加认真做笔记
（4）现代教育技术培训课程：教师培训更加现代化实验学校利业余时间先分批次组织教师参加微机培训培训容包括：Windows98 Word2000 Excel2000 Porwpont浏览器网页制作Flash 动画Ausware课件制作等通培训实验学校部分教师制作出较实课件应课堂教学
（5）编写校培训教材根身实际情况组织老师编安全手册德育手册班工作手册学校教学指南等校教材结合教材容进行校培训
（6）利新闻资源进行师德教育培训：次组织教师进行心目中老师学优秀教师先进事迹等培训活动老师学生服务献身教育事业意识进步提升
（四）开展校教研促进教师成长活动方式
根学校实际情况开展形式样题突出特色鲜明校培训校培训教师工作紧密结合效提高教师专业水
1组织形式样校教研
提高教师参校教研积极性提高校教研效性实验学校开展形式样校培训
（1）青年教师骨干教师结明确骨干教师带徒务目标发挥骨干教师传帮带作示范课求新教师虚心求教求教课启动青蓝工程开展拜师学艺活动求具丰富验老教师骨干教师觉履行培养指导青年教师职责徒弟积极听师傅课学成功验师徒展长优势互补
（2）教育教学案例分析学校专门成立类学组进行种教育教学典型案例分析研究讨提高教师教育力拓宽思路开阔视野家长教师学体建设研究子课题组讨突发事件发生家长效沟通话题时结合案例进行讨家认识站家长角度思考处理问题理服态度真诚语言亲切家长信相信针类型家长运沟通技巧
（3）进行团体学教师间进行信息交换验享深度汇谈（课改沙龙）专题讨（辩质疑答疑）话研究志趣教学问题研究需求渴教师编校培训组进行进行教研活动教研活动形式研究——教师磨课二两组新教师课堂教学学组相研究意相研究目老师组成学校教师创设宽松研究氛围鼓励教师彼间尊重教学教学责做等交流相互倾听互补互益坚守百花齐放百家争鸣教学研讨取组织教师进行案例研究优秀课例观摩深度汇谈等团体学力推动教师专业发展
（4）进行专题讲座结合教育热点教学实际针学校性问题聘请专家特级教师骨干教师举办专题讲座传授教育教学理相关学科知识素质教育典型验
（5）聘请名师指导聘请市区教研员专家等定期听课评课进行教学指导
（6）实参观考察目计划组织安排教师学校进行考察吸取验三年派出200次广州海深圳重庆武汉南京等省市学种培训仅教师开阔视野时掌握教改动态提高教师身素质教学力
（7）组织专项培训根时期教师继续教育务集中进行短期培训：教师四种力建设教师教育科研力提升教师家校结合力建设等教师时期培训题
（8）进行网研修实验学校积极利网络资源组织教师充分利网络坛博客等信息技术远程教育手段开展网校研究教师创设交流台维发展空间促进教师综合素质提高
2结合课题研究开展校教研
具专业化特点教育教学工作身种工作研究门艺术教育科研着许性作教师天进行着教书育工作会面许鲜活问题会解决问题程中学思考实践校培训中意识加引导求位教师样拥教科研成果
具体做法：省市区级立项科研课题载体系统开展校培训开展教育科研推动校培训工作紧密结合起组织教师阶段集中围绕问题开展系列教研活动行动研究中学校常规工作专题化通教学专题研究化解教学难点重建教学范式推进教学改革突破创新活动方式课题研究组保证全员参
3聚焦课堂开展校教研
切校教研提高课堂教学效果学生全面发展提出开展校教研课堂教学载体走进课堂行动研究贯穿整校教研始终
（1）开展效课堂教学研究
效课堂教学直教研组断探索问题更摸索出课堂教学效方法教研组首先节课课堂结构开始进行研究然结合教材容进行错位教学课异构教学微格教学教学磨课等种形式教研活动教研活动开展程中位教师教研体老师学生
数学科组重点开展磨课教研活动磨课开始选定容确定教案全体成员群策群力参
磨课分两板块：模拟教学现场实际课堂教学模拟教学现场台磨课执教老师台全体科组成员磨课执教老师进行教学片断演练台老师会根特长提出见解时会说：句话语气应该强调式动作应该样．．．．．．会毫保留进行示范台老师会根教学风格吸收众长觉吸收众模仿毫扭实际课堂教学中老师会断听课评课会磨课执教老师作面镜子断反思常课优缺点改进课堂教学
历阶段磨课磨课执教老师教学力教学效果明显提高参磨课老师断提升
（2）进行课堂教学反思
校教研中学校十分关注提高教师学反思力学校求教师做：课前反思教学设计课中反思教学课反思成功足时制定措施加改进反思结果写成教学笔教学提供指导鉴反思课堂中回课堂中教学反思纳入教师常规考核中时进行教学反思交流教师通反思心体会果心体会说出伴分享提高教师果心体会说出伴分享许教师收获甚会交流中思维碰撞新见解出现学校非常重视时组织教师进行教学反思交流
（3）课堂教学行进
教学反思教学行进教师教学力提升重环节利教师形成独特教学风格学校教研组通第教案撰写→教案研讨→第次课堂教学→教反思→第二次课堂教学→二次研讨反思→第三次课堂教学→三次研讨反思……种行进教研模式研究成果时应教学实践提升教师专业水进教育教学行程中教师断积淀生成实践智慧：指导老师指导备课级组教师集体评课反复试教课骨干老师教研员次引领教师完美演绎次教学行进教师会新收获次次行进中年青教师知备课合理调整教学序会安装软件熟练制作课件提学生分组活动怕利课堂限时间带领学生动手操作……行进中点点成长
（4）问题导开展校教研
校教研目解决教师教育教学中遇问题提高教师教育教学力校教研教师教学工作相结合校教研研究问题源教师教学实践教师特教研组长问题意识发现教育教学中遇问题问题研究象开展校培训
数学教学中：新课标估算教学尺度握传统教学新课标理念教学侧重点该处理？新教材教学练难度样握？效解决教学中遇问题数学教研组明确教研方：继续加强新课标理念学新课标理念深入心继续进行效课堂教学研究落实三维目标
（5）开展闲聊式校教研活动
彼德·圣吉言：现代组织中学基单位团体团体真正学时候仅团体整体产生出色成果成员成长速度学方式快学校十分重视通伴互助进行团体学闲聊式校教研活动伴互助形式
鼓励教师克服防卫改善心智模式形成种时常性拘形式讨教育教学问题良惯教师时进入课堂听课年轻教师带着问题进入验教师课堂听课级组教师互相听课……课执教教师听课教师教室走廊办公室……交流研讨教师时教学中遇困惑说出请教伴教学中取成功验说出伴分享久久种定时间定点闲聊式校培训活动受时间空间限制针性强帮助教师解决实际问题更受教师欢迎成促进教师成长重形式闲聊式校培训活动教师通间断学帮助教师新教学理念方法逐渐融合常规教学实践中
（6）教师工作中学学中工作
工作中学学中工作教师新型理想工作范式学型教师团队追求高境界校教研领导组成员设计新型教研活动教研活动工作学工作学整合起
首先校培训落实处时教学班级单位开展时教研活动年级学科老师交流基形式样教研活动基础做起校培训落实处次满足教师想解行班情况般心理需更容易教师接受教师觉做第三利年级学科教学质量提高教师会较中找出差距反思教学吸取教学方法改进足第四促年级科教师形成合作中竞争新型关系教师更加投入工作提高工作效
学校安排年级组学科教师换班教学组织理员学生全面考察教学情况原课教师教学作较互相学取需扬长避短更进步
八研究学校取成绩
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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广东省中学教学研究十五规划课题
校教研活动开展中学教师专业发展研究
（编号：J06021）
持：肇区教育局教研室
结 题 报 告
课题提出
国新轮基础教育课程改革全面推进素质教育提高民族素质项重举措新课程改革程中广中学教师新课程实施力军课程改革否利实施关键教师类跨入21世纪时进入知识济社会国社会义市场济建立完善时期国农济基础计划济体制形成教育思想教育理教育容教育方法教育体制已适应未社会需培养出前未社会需方面层次
世界济发展全球化行科技教育国际化特网络教育更加快进程国教育思想教育理教育容教育方法教育手段教育资源等等互相交流互相影响交互应国全面推进实施素质教育程中强调 建设支高素质教师队伍扎实推进素质教育关键 （国务院关基础教育改革发展决定）建立起支具高素质教师队伍面新情况新求建立起新教育理探索创新教育方法研究鉴国教育资源国教育实际相结合研究鉴创新超越
年兴起中学教师校教研种教师继续教育形式实践证明够较做教师培训教学实践机结合解决教师教学实际问题较帮助培训然教师处动接受位教师体合作探究作没发挥作教师教育资源没重视开发利课题试图汲取国外诸教师教育研究成果合理核全面解教育改革求教师发展需基础立足教师专业成长全程规划持续性发展助专业员指导参专家引领开展教师校研修加强校际联动效解决教师教育教学质量效率兼顾问题促进教师专业发展教育教学质量步提升
二概念界定
校教研新世纪学校教育改革发展全新教育理念教育部基础教育司副司长朱慕菊指出校教研教学研究重心移学校课程实施程中教师面种具体问题象教师研究体理专业员参强调理指导实践性研究注重解决实际问题注重验总结理提升规律探索教师专业发展保证新课程实验深发展新推进策略
校：校学校位学校教育发生方教育改革基点教育改革成持续事业教育体制（尤学校）激起改革动机十分必校发展机制校运作中仅强调专业重性更教育决定权放必然反映
研究：学校教师学校发展工作利进行展开系列实践性研究教学研究指涉研究正式研究谓行动研究涵盖学校发展进行种样研究活动
三理
1．教师研究者理：英国课程理专家斯滕豪斯认果没教师方面研究成果检验难够改进教育够满足课程规划果教学重改进必须形成种教师接受助教学研究传统1996年国际教育会第45届会议建议中指出变化迅速世界中职培训已成事活动专业关重工作教师仅必须断更新专业技应培养学生整生活程中创造知识需态度技
2．校教研促进教师研究理：20世纪80年代教师研究演化成直指学校问题学校实践活动研究活动密切结合起力倡导学校教师参研究校教研斯皮克校教师发展理提出现代社会条件教师素质提高重心应定位学校位发展教师职业位发展
3．校教研三重特点基学校意学校实际出发组织种培训展开类研究设计门课程等考虑学校实际挖掘学校存种种潜力学校资源更充分利起学校生命活力释放更彻底二学校意指改进学校实践解决学校面问题指三学校中教师置身教育教学中参学校发展改革问题研究围绕学校身问题形成种解决方案学校校长教师探讨分析学校中解决（华东师范学教授郑金洲）
四研究目标容
1．研究目标
通科学校教研理加强理学断提升教师理素养加强师资队伍建设引领教师关注身成长促进专业化发展 新思想新理新知识新技术武装教师突出校教研工作时代性创造性实效性促全校教师更新教育思想观念更新知识力结构提高综合素质提高实施素质教育力提高发展力积极构建学型组织 充分利学校身资源实现教师专业素质提高 建设支师德高尚观念新颖业务精湛适应素质教育需面未教育发展需高素质教师群体
2．研究容
（1）探索促进教师成长制定校教研项制度
（2）探索开展校教研促进教师成长组织形式
（3）开发开展校教研促进教师成长校培训资源研究
（4）探索开展校教研促进教师成长活动方式
五研究象方法
1．研究方法：
（1）行动研究法运行动研究法改进总结教师培养途径方法滚动式推进研究程
（2）文献资料法充分查阅资料助种相关理验指导课题研究
（3）案研究法通教师方面发展研究踪调查提升般指导般
（4）验总结法重视资料积累研究容写出阶段性研究报告验总结
2．研究象：肇庆市第学肇庆市第十五学肇庆市第十六学肇庆市实验学肇庆市奥威斯实验学肇庆加美学校全体数学教师
六研究步骤
1．课题启动阶段（2006年6月—2006年10月）
（1）确定研究课题完成课题申报工作
（2）建立课题组明确分工职责
2课题研究框架建立阶段（2006年11月—2007年5月）
（1）健全学交流制度学关文献资料
（2）制定子课题工作计划
3课题实施阶段（2007年6月—2008年5月）
（1）定期组织学断提高理水
（2）研讨常化解决研究中发现问题
（3）中期成果汇报举办校教研现场会组织教育教学坛
（4）广泛听取意见修改完善研究方案调整工作计划
4结题总结阶段（2008年5月—2008年10月）
（1）根调整工作计划进步进行课题研究
（2）前面两阶段研究进行全面总结形成文字资料包括课题工作总结教师研究文教师成长案等
5课题理升华阶段（2008年11月—2009年5月）
端州区推广研究成果筹备开展端州区校培训工作评价活动
6成果鉴定验收阶段（2009年6月—2009年10月）
做结题相关工作类整理汇编研究成果通开展端州区校培训工作评价活动交流总结校校教研工作验特色
七研究取成果
3年研究摸索出校教研促进教师发展基模式：
（）促进教师成长建立校教研制度
1组织机构相应理制度搞搞关键领导建立科学高效组织领导机制建立校教研制度否规范实施首保证求学校建立方面制度：
（1）建立学校行政校培训负责制度学校校培训基校长学校校培训第责学校专门成立校长组长教育教学工作副校长副组长学科带头组员校培训领导组加强培训工作领导协调理校培训教导处教研室具体负责实施教导处教研室负责校培训日常理工作
校长确立科研兴校办学理念精力教学研究教学理确保教师参加教研培训必须费投入整合教导处教研室教研组力量具备促进指导校教研利开展职形成教学教研体化格局建立教研激励机制制定教学研究成果奖励方案教师教研员研究者获常性沟通联系创造良环境条件教师困惑时回应教师验时关注分享
（2）建立教研活动常规理制度学校教导处教研室学科组校教研工作具体责部门教导教研室科组长责学校制订教研活动常规理制度教研计划时间点员容效果评价等做出明确规定教导处教研室具体落实检查保证教研效果
（3）建立教研组理制度设置学科教研组建立校际间教研协作体（组）明确教研组长位职责制订详细工作务求建立种促进学校教师合作发展学校文化加强集体研究促进学校教师间课程实施等教学活动中交流话沟通协调合作学校教师间建立积极合作伙伴关系分享验成功加强学校教师学科间沟通整合改变强调学校学科位倾
2规范教学研究制度教师校教研体建立完善教师教学研究制度构建校教研制度根校研究真正教学服务教师专业发展服务包括理学制度备课制度课制度教学反思制度作业布置批改制度学生辅导制度学生学评价考试制度教学质量分析制度等
（1）理学制度理学制度建设目营造种氛围树立终身学理念断学作专业发展必断学新知识新理反思提供理基础理指导促进教师专业提高效保证理学计划形式时间保证检查落实效果
（2）备课课等教学常规制度校教研强调教学研究必须建立种相配套常规教学理制度促教师日常教学教学研究机结合起断提高研究力制度学校关键断完善否会陷入穿新鞋走老路困境建立教学理新机制助教师体性积极性创造性激发赋予教师权新课程开放度教师教育程中充分性会模仿服机会发挥见作出决定引导学生充分发展实现课程实施目标备讲批辅等教学常规修订降低理刚性增强理弹性开放性取消切符合新课程标准求条文增进新理念新容教师教学程真正成研究程专业提高程
（3）教学反思制度善行观念常反思质疑教师较快发展建立反思制度促教师反思制度化常化学教育理验写出心体会反思教学实践课余写教感反思课堂教学失考试结束进行总结分析成功足等等引导教师开展提高教师理性认识改进实践反思研究课例研究教学案例教学事做教学情况调查等寻找问题原提出解决方法时步确立校课题做准备
3校教研区域联动校教研交流制度伴互助落实学校建立相应制度积极层次教师牵线搭桥教师合作交流提供台方面制度应集体研究制度集体备课制度教师帮带制度听课评课制度示范课公开课展示制度教学验交流制度等区域联动校教研种教研破校单兵作战格局利形成氛围实现教研资源享达深层次伴互助
（1）教研制度修订完善教研制度充分发挥学校教研组组织协调作开展形式样集体教研活动改变教师教学研究战孤立助状态效开展教师间交流合作研究教师积极参教研活动作互相学切磋分享验断提高教学研究水伴间教学互相支持发展优质教育重资源利教师专业持续发展效途径改善教学质量重素
（2）集体备课制度修订完善集体备课制度充分发挥学校备课组作开展形式样集体备课活动反战效开展教师间交流合作做定时间定点定员定容定中心发言通集体备课促进教师反思交流互动享成果提高工作效率教师集体智慧风格机统
（3）教师帮带制度实施青蓝工程青年教师专业发展搭建台青年学校未青年强校强学校倡导教师体间相互指导开展老带新结子范例式师徒结等教师间日常互相合作验分享交流活动求名教师学科带头教学手骨干教师帮带般教师完善制度规定师徒义务强调双方互动合作进建立师徒档案新教师快适应教学实践中断成长
（4）听课评课制度听课评课领导实施效教学指导重措施教师相互学提高重途径优化教学重手段学校新课程标准求改革完善听评课制度明确听课节数记录求评课求等充分发挥理研究诊断评估教学功促进教师相互学促进课堂教学优化
（5）公开课展示制度举行类示范课研讨课成长课等公开课展示学校部学校间教师伴互助常见形式学校进步建立完善公开课展示制度明确展示容象时间求等促活动常性开展教师互相交流学提供机会促进教师深入研究教学学生提高教育质量
（6）教学验交流制度学校通举办教学验交流会教学验观摩研讨会教学开放日教学开放周印发校外教学验材料等形式广泛开展教师教学验交流活动定时间活动求促进教师间验交流享促进提高进步
（二）开展校教研促进教师成长组织形式
1制定端州区教师发展规划表（见附表）
结合目前区相部分教师着工作时间推移已基掌握教学般规律教材学生定解已初步完成职业适应期起始紧张新奇激动豪情逐渐倦怠奈单调代面着职业倦怠高发期导致业务停滞前思想求进精神疲踏倦怠行碌碌刺激成长欲予前进动力培养更学科带头室20062007学年第二学期青年教师中（级教师包括级欢迎高级教师参）实施教师发展规划规划容：（1）综合评估（2）发展方（3）发展目标（4）发展措施（5）目标达成情况实施规划目通更新教师教育观念转变教师教学行提高教师课堂教学力教研水科研力终提升教师整体专业水
2学科构建研究体教师发展架起台实现伴间互动
伴互助教师行话校研究标志灵魂校研究强调教师反思时开放加强教师间课程实施等教学活动专业切磋协调合作分享验互相学彼支持成长成立学科课题组教研组备课组形式研究体提出解决教师教学中面种实际问题首务集体备课案例研讨专题研究方式校教研活动
学科备课组根学科年级组建起微型研究体年级学科位老师课余时间时处教学中问题进行探讨通集体备课互相听课评课等形式实现组成员效链接创设种教师间相互学相互帮助相互切磋交流学校文化环境学校仅成学生发展场促进教师断成长提高学化体
学科教研组根教师学科专长组建研究体通问题研究备课研究课例研究课型研究等形式实现全体组员互动样研究体课程改革中体认识差异带性问题解决提供效交流台真正团队力量事研究活动种集体智慧碰撞程
3开展区域校际协作教研学校发展亮出舞台实现校际间联动校际协作教研实施新课程教研方式种创新学校校教研进行效补充促进校际间协作交流：2009年6月肇庆市第十六学肇庆市第七学肇庆市第六学肇庆市第十学组成端州区学四校教研协作体样发展舞台校教师锻炼学交流机会校际间联系更加密切样研究体推动实现校际间发展十分效说种体式研究活动已超越传统意义校教研形式更利学校优势资源发挥学校辐射作
4构建跨区研究体区域发展搭擂台实现区域间促动鼓励实验学校省优秀学校结成友互助单位学校研究体构建提供更广区域教研活动仅走出校门跨越区跨越区研究体中校教研辅展示教学风采体现学校涵学校长处实现区域间相互促进提升办水年肇庆市第七学佛山市第九学肇庆市第十六学广州市培正学广州市体育东路学肇庆市第十五学德庆县第学肇庆市第学华南师范学附属学开展丰富彩教学交流活动种跨越区构建研究体教师专业发展更推动作更利促进区域间交流发展
5专业引领 专家指导专业引领指层次专业研究员校教研介入校教研然学校教师体校展开完全局限校力量校教研定理指导实践性研究缺少先进理念引领困验总结水反复甚导致形式化庸化争取高校理支撑发挥高校作采取专家引领加强教师理学更新教师教育教学理念通专家讲座高校科研单位合作提升教师素质指导教育教学工作开展实现高校引领专家指导力发展提升品位发展目标推进学校办学特色持续发展断提高教师创新素质提升教育教学理念教育教学力科研意识水
6开展端州区校教研评价工作总结校教研工作促进校教研工作深入开展真正效提高教师专业水2009年1012月端州城区校开展校教研评价活动（具体求见附表二）
（三）开发促进教师成长校教研资源
校教研需量学资源作保证学校整合身资源社区资源高校研究机构资源网络资源开发种形式校培训课程教材校培训课程设置安排满足教师开展校教研需
1充足学资源
实验学校图书室配备量新教育教学书籍学期学校位老师提供两教育教学书籍求老师认真阅读写读书笔记读书心体会定期交流研讨
2利学校名师学科带头教学手骨干教师提供伴互助学资源学校充分利教师资源进行传帮带活动促进青年教师成长示范力辐射兄弟学校
3丰富社区资源
（1）市科技中心签定协作互动单位教师开展校教研提供丰富社区资源
（2）端州图书馆组成友建单位端州图书馆实验学校设立流动图书馆端州图书馆成教师学方实验学校开展校教研提供丰富社区资源
（3）利家长水高学校开展校教研提高丰富资源部分实验学校区名校家长高级知识分子相部分家长懂教育学校成立家长委员会家庭教育研究会开展教师家长学体建设研究等课题研究充分开发家长教育资源
（4）兄弟学校保持良合作关系利兄弟学校优势资源进行校教研
（5）省优秀学校结成友互助单位积极加强联系取长讨验派出批教师参加省优秀学校校教研教师搭建更高台加快学校发展
4挖掘高校研究机构资源
（1）充分利高校师资资源部分实验学校华南师范学广东教育学院省教科肇庆教育学院教授保持密切联系常请校讲学开拓教师视野
（2）充分利社会培训机构资源学期学校派批老师参加种学班例：次派出教师参加学科骨干教师培训班肇庆市名教师培训班端州区行政员培训班等层面培训学
（3）级教研室保持密切联系省市区教研室保持长期密切联系定期请级教研员校举办讲座进行听课评课活动
5丰富网络资源校培训中十分重视网络资源建设利加强网站建设组建博客群组购买中央电教馆教育资源库三易电子图书等网络资源老师介绍网站
6开发种形式校教研课程教材
（1）教师心理调适课程部分实验学校老师发相关书籍举办专题知识讲座等例：调节情绪快乐健康伴终身七惯成功做阳光老师做名成功快乐教师等
（2）班专业提升课程：实验学校学期派出班参加市区教育局办骨干班培训班学派出班学成回全校班谈学心体会校月组织班验交流会验位班中流传
（3）学科教师专业技提升课程 学期市区教研室办课程标准解读区学校位老师积极参加认真做笔记
（4）现代教育技术培训课程：教师培训更加现代化实验学校利业余时间先分批次组织教师参加微机培训培训容包括：Windows98 Word2000 Excel2000 Porwpont浏览器网页制作Flash 动画Ausware课件制作等通培训实验学校部分教师制作出较实课件应课堂教学
（5）编写校培训教材根身实际情况组织老师编安全手册德育手册班工作手册学校教学指南等校教材结合教材容进行校培训
（6）利新闻资源进行师德教育培训：次组织教师进行心目中老师学优秀教师先进事迹等培训活动老师学生服务献身教育事业意识进步提升
（四）开展校教研促进教师成长活动方式
根学校实际情况开展形式样题突出特色鲜明校培训校培训教师工作紧密结合效提高教师专业水
1组织形式样校教研
提高教师参校教研积极性提高校教研效性实验学校开展形式样校培训
（1）青年教师骨干教师结明确骨干教师带徒务目标发挥骨干教师传帮带作示范课求新教师虚心求教求教课启动青蓝工程开展拜师学艺活动求具丰富验老教师骨干教师觉履行培养指导青年教师职责徒弟积极听师傅课学成功验师徒展长优势互补
（2）教育教学案例分析学校专门成立类学组进行种教育教学典型案例分析研究讨提高教师教育力拓宽思路开阔视野家长教师学体建设研究子课题组讨突发事件发生家长效沟通话题时结合案例进行讨家认识站家长角度思考处理问题理服态度真诚语言亲切家长信相信针类型家长运沟通技巧
（3）进行团体学教师间进行信息交换验享深度汇谈（课改沙龙）专题讨（辩质疑答疑）话研究志趣教学问题研究需求渴教师编校培训组进行进行教研活动教研活动形式研究——教师磨课二两组新教师课堂教学学组相研究意相研究目老师组成学校教师创设宽松研究氛围鼓励教师彼间尊重教学教学责做等交流相互倾听互补互益坚守百花齐放百家争鸣教学研讨取组织教师进行案例研究优秀课例观摩深度汇谈等团体学力推动教师专业发展
（4）进行专题讲座结合教育热点教学实际针学校性问题聘请专家特级教师骨干教师举办专题讲座传授教育教学理相关学科知识素质教育典型验
（5）聘请名师指导聘请市区教研员专家等定期听课评课进行教学指导
（6）实参观考察目计划组织安排教师学校进行考察吸取验三年派出200次广州海深圳重庆武汉南京等省市学种培训仅教师开阔视野时掌握教改动态提高教师身素质教学力
（7）组织专项培训根时期教师继续教育务集中进行短期培训：教师四种力建设教师教育科研力提升教师家校结合力建设等教师时期培训题
（8）进行网研修实验学校积极利网络资源组织教师充分利网络坛博客等信息技术远程教育手段开展网校研究教师创设交流台维发展空间促进教师综合素质提高
2结合课题研究开展校教研
具专业化特点教育教学工作身种工作研究门艺术教育科研着许性作教师天进行着教书育工作会面许鲜活问题会解决问题程中学思考实践校培训中意识加引导求位教师样拥教科研成果
具体做法：省市区级立项科研课题载体系统开展校培训开展教育科研推动校培训工作紧密结合起组织教师阶段集中围绕问题开展系列教研活动行动研究中学校常规工作专题化通教学专题研究化解教学难点重建教学范式推进教学改革突破创新活动方式课题研究组保证全员参
3聚焦课堂开展校教研
切校教研提高课堂教学效果学生全面发展提出开展校教研课堂教学载体走进课堂行动研究贯穿整校教研始终
（1）开展效课堂教学研究
效课堂教学直教研组断探索问题更摸索出课堂教学效方法教研组首先节课课堂结构开始进行研究然结合教材容进行错位教学课异构教学微格教学教学磨课等种形式教研活动教研活动开展程中位教师教研体老师学生
数学科组重点开展磨课教研活动磨课开始选定容确定教案全体成员群策群力参
磨课分两板块：模拟教学现场实际课堂教学模拟教学现场台磨课执教老师台全体科组成员磨课执教老师进行教学片断演练台老师会根特长提出见解时会说：句话语气应该强调式动作应该样．．．．．．会毫保留进行示范台老师会根教学风格吸收众长觉吸收众模仿毫扭实际课堂教学中老师会断听课评课会磨课执教老师作面镜子断反思常课优缺点改进课堂教学
历阶段磨课磨课执教老师教学力教学效果明显提高参磨课老师断提升
（2）进行课堂教学反思
校教研中学校十分关注提高教师学反思力学校求教师做：课前反思教学设计课中反思教学课反思成功足时制定措施加改进反思结果写成教学笔教学提供指导鉴反思课堂中回课堂中教学反思纳入教师常规考核中时进行教学反思交流教师通反思心体会果心体会说出伴分享提高教师果心体会说出伴分享许教师收获甚会交流中思维碰撞新见解出现学校非常重视时组织教师进行教学反思交流
（3）课堂教学行进
教学反思教学行进教师教学力提升重环节利教师形成独特教学风格学校教研组通第教案撰写→教案研讨→第次课堂教学→教反思→第二次课堂教学→二次研讨反思→第三次课堂教学→三次研讨反思……种行进教研模式研究成果时应教学实践提升教师专业水进教育教学行程中教师断积淀生成实践智慧：指导老师指导备课级组教师集体评课反复试教课骨干老师教研员次引领教师完美演绎次教学行进教师会新收获次次行进中年青教师知备课合理调整教学序会安装软件熟练制作课件提学生分组活动怕利课堂限时间带领学生动手操作……行进中点点成长
（4）问题导开展校教研
校教研目解决教师教育教学中遇问题提高教师教育教学力校教研教师教学工作相结合校教研研究问题源教师教学实践教师特教研组长问题意识发现教育教学中遇问题问题研究象开展校培训
数学教学中：新课标估算教学尺度握传统教学新课标理念教学侧重点该处理？新教材教学练难度样握？效解决教学中遇问题数学教研组明确教研方：继续加强新课标理念学新课标理念深入心继续进行效课堂教学研究落实三维目标
（5）开展闲聊式校教研活动
彼德·圣吉言：现代组织中学基单位团体团体真正学时候仅团体整体产生出色成果成员成长速度学方式快学校十分重视通伴互助进行团体学闲聊式校教研活动伴互助形式
鼓励教师克服防卫改善心智模式形成种时常性拘形式讨教育教学问题良惯教师时进入课堂听课年轻教师带着问题进入验教师课堂听课级组教师互相听课……课执教教师听课教师教室走廊办公室……交流研讨教师时教学中遇困惑说出请教伴教学中取成功验说出伴分享久久种定时间定点闲聊式校培训活动受时间空间限制针性强帮助教师解决实际问题更受教师欢迎成促进教师成长重形式闲聊式校培训活动教师通间断学帮助教师新教学理念方法逐渐融合常规教学实践中
（6）教师工作中学学中工作
工作中学学中工作教师新型理想工作范式学型教师团队追求高境界校教研领导组成员设计新型教研活动教研活动工作学工作学整合起
首先校培训落实处时教学班级单位开展时教研活动年级学科老师交流基形式样教研活动基础做起校培训落实处次满足教师想解行班情况般心理需更容易教师接受教师觉做第三利年级学科教学质量提高教师会较中找出差距反思教学吸取教学方法改进足第四促年级科教师形成合作中竞争新型关系教师更加投入工作提高工作效
学校安排年级组学科教师换班教学组织理员学生全面考察教学情况原课教师教学作较互相学取需扬长避短更进步
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