幅画教学设计
教学目标：
1反复品读中结合老外貌．语言．动作描写体会老身贵品质
2感受老种愿付出求回报美情怀
教学重难点：
1．联系课文容体会老身贵品质美情怀
2．理解幅画涵
3．体会侧面描写物表达作
教学程：
导入：
什时代劳动者社会爱天更值尊敬应该默默闻知付出求回报里里幅画节课已通读幅画天次走进幅画亲齐读课题幅画
二设疑探：
请学说说题目想知道什？
预设：
1．想知道幅样画样？
2．想知道幅画间什关系？
3．想知道幅画间发生什事？
非常错学疑问正老师疑问天带着问题文找找答案请家开课翻第5课
三解疑合探：
（）课件出示第问题：（ ）
求：组合作学先讨填空课文中找出相应语句画出读读
（二）学生组讨学
（三）组汇报交流：
1勤劳怕吃苦
老勤劳朴实
A．凑搭话……张黑油油脸皱纹密集粗犷排列着
笑呵呵啊字回答笑着然啊字回答然笑着出老憨厚朴实言语笑着感亲切踏实简简单单言语表情中折射出山里特朴实特点
张黑油油脸皱纹密集粗犷排列着张写沧桑脸啊文中感动相信感动
B．双什样手哇粗啦啦黑黑棱角两块石头手指头关节裂着口子留着干血痕……
学想样双手啊样劳动中会铸样双手？（肯定知磨破少次伤没接着种树太阳晒风吹没皮肤原样子……）
样双手勤劳怕吃苦老带着感受读读课文
2善良执着
挖坑棵树苗放坑里细细端详着然锹锹拥土蹲旁边两手执著拍击着坐树苗旁独乐着两句抓住端详拥拍击等词语揣摩时刻老心意体会老树苗爱惜犹孩子
3坚强淳朴(老生活艰苦)
老解开块粗布取出吃块黑黑干硬窝头咯嘣咯嘣劲啃着啃着……
老激灵意识哆嗦：哎呀冷啊风呼呼盖三条子石头压住窝角冷夏天难熬石头缝里蝎子睡着睡着爬身动蛰蛰浑身疼浑身肿蛰苦哇没办法呜呜哭
老什哆嗦？想象处生活艰苦？加点词语中体会老生活易冬天冷石头压住角觉冷想象出里冬天寒冷夏天没办法呜呜哭浑身肿见遭受痛苦老说段话时心情样？（心酸痛苦）试着带着种心情读读
心里点酸……扭头凝着郁郁葱葱载满绿树山心想图什呀？啊苦种树图什呀？时刻想老说点什呀？
老生活艰苦结合全文体会老执着坚强
学找通语言动作外貌描写直接表现老品质实文章中处运侧面描写找找：
侧面描写间接描写指文学创作中作者通周围物环境描绘表现描写象鲜明突出间接描写象进行刻画描绘作文章更加生动感
{ A．铁锹木光溜溜……跳跃着银白光亮老定天天铁锹木会样光溜溜出老勤劳
B通两握着铁锹种树幅画尤通体会两深刻体会老忍受身体痛苦时忍受心孤独寂寞深刻感受老美心灵时启迪学生幅画赋予更广泛意义：老希更参种树中中体会老孤单希起
C 老解开块粗布取出吃块黑黑干硬窝头咯嘣咯嘣劲啃着啃着……老生活艰苦}
（四）出示第二问题：幅（）画（组合作学）
预设：
（1）指第段中山树郁郁葱葱漫边际绿着绿色山蓝色天遥远处衔接成条线幅非常美丽画郁郁葱葱绿边际
（2）指老石屋外墙幅粉笔画：两握着铁锹种树
两种说法A幅充满希画老希更参种树中B幅孤单画画中许老伴
（3）指段着歌声老身影移动山梁时晚霞正缓缓缓缓流溢山梁流溢成片金色云彩……老晚霞山构成幅美丽图画
四拓展练笔
假设老选十感动中国物算写颁奖词？
（参考）1什时代劳动者社会爱天更值尊敬应该默默闻问付出求回报位朴实农村懂什道理知道植树造林益辈事情坚持十年日怕辛劳．孤苦克服种困难生奉献植树造林绿化事业美幅画？
2朴实块石头锹段艰难种树历程双手毅力力量山装扮美丽默默闻悄然走遍山角落树边树路边处长满绿茵茵树生时间奉献山位老永远榜样
五总结
啊老成幅绿边际图画老走进幅流光溢彩图画幅画相益彰容起谐然热爱然谐
幅画教学反思
文描写老着山热爱股坚毅执着精神创造奇迹文章没具体描写老十年样植树造林通简单外貌语言动作描写老艰苦坚强执着淋漓致刻画出
节课相语文观角度说完成务孩子语言相成熟许时组长总结力渐渐成熟孩子胆量突出需断培养
时认简简单单语文语文课语文味说语文教学讲八字法：字词句篇听说读写八字落实语文课定出语文味
八字中首先落实读读语文教学中心环节理解前提感悟托表达基础语文课定学生读课文引导学生读通读位读充分读出感情高质量读解决字词句篇问题落实听说写训练
次注重写作训练读中体会作家生命感悟生价值感悟写中学生种感悟转化财产节课抛出：什样幅什样画？问题时候文作批注样充分调动思维避免优等生说差等生听现象
总目学生获知识培养力达目语文课简单妨？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标：
1反复品读中结合老外貌．语言．动作描写体会老身贵品质
2感受老种愿付出求回报美情怀
教学重难点：
1．联系课文容体会老身贵品质美情怀
2．理解幅画涵
3．体会侧面描写物表达作
教学程：
导入：
什时代劳动者社会爱天更值尊敬应该默默闻知付出求回报里里幅画节课已通读幅画天次走进幅画亲齐读课题幅画
二设疑探：
请学说说题目想知道什？
预设：
1．想知道幅样画样？
2．想知道幅画间什关系？
3．想知道幅画间发生什事？
非常错学疑问正老师疑问天带着问题文找找答案请家开课翻第5课
三解疑合探：
（）课件出示第问题：（ ）
求：组合作学先讨填空课文中找出相应语句画出读读
（二）学生组讨学
（三）组汇报交流：
1勤劳怕吃苦
老勤劳朴实
A．凑搭话……张黑油油脸皱纹密集粗犷排列着
笑呵呵啊字回答笑着然啊字回答然笑着出老憨厚朴实言语笑着感亲切踏实简简单单言语表情中折射出山里特朴实特点
张黑油油脸皱纹密集粗犷排列着张写沧桑脸啊文中感动相信感动
B．双什样手哇粗啦啦黑黑棱角两块石头手指头关节裂着口子留着干血痕……
学想样双手啊样劳动中会铸样双手？（肯定知磨破少次伤没接着种树太阳晒风吹没皮肤原样子……）
样双手勤劳怕吃苦老带着感受读读课文
2善良执着
挖坑棵树苗放坑里细细端详着然锹锹拥土蹲旁边两手执著拍击着坐树苗旁独乐着两句抓住端详拥拍击等词语揣摩时刻老心意体会老树苗爱惜犹孩子
3坚强淳朴(老生活艰苦)
老解开块粗布取出吃块黑黑干硬窝头咯嘣咯嘣劲啃着啃着……
老激灵意识哆嗦：哎呀冷啊风呼呼盖三条子石头压住窝角冷夏天难熬石头缝里蝎子睡着睡着爬身动蛰蛰浑身疼浑身肿蛰苦哇没办法呜呜哭
老什哆嗦？想象处生活艰苦？加点词语中体会老生活易冬天冷石头压住角觉冷想象出里冬天寒冷夏天没办法呜呜哭浑身肿见遭受痛苦老说段话时心情样？（心酸痛苦）试着带着种心情读读
心里点酸……扭头凝着郁郁葱葱载满绿树山心想图什呀？啊苦种树图什呀？时刻想老说点什呀？
老生活艰苦结合全文体会老执着坚强
学找通语言动作外貌描写直接表现老品质实文章中处运侧面描写找找：
侧面描写间接描写指文学创作中作者通周围物环境描绘表现描写象鲜明突出间接描写象进行刻画描绘作文章更加生动感
{ A．铁锹木光溜溜……跳跃着银白光亮老定天天铁锹木会样光溜溜出老勤劳
B通两握着铁锹种树幅画尤通体会两深刻体会老忍受身体痛苦时忍受心孤独寂寞深刻感受老美心灵时启迪学生幅画赋予更广泛意义：老希更参种树中中体会老孤单希起
C 老解开块粗布取出吃块黑黑干硬窝头咯嘣咯嘣劲啃着啃着……老生活艰苦}
（四）出示第二问题：幅（）画（组合作学）
预设：
（1）指第段中山树郁郁葱葱漫边际绿着绿色山蓝色天遥远处衔接成条线幅非常美丽画郁郁葱葱绿边际
（2）指老石屋外墙幅粉笔画：两握着铁锹种树
两种说法A幅充满希画老希更参种树中B幅孤单画画中许老伴
（3）指段着歌声老身影移动山梁时晚霞正缓缓缓缓流溢山梁流溢成片金色云彩……老晚霞山构成幅美丽图画
四拓展练笔
假设老选十感动中国物算写颁奖词？
（参考）1什时代劳动者社会爱天更值尊敬应该默默闻问付出求回报位朴实农村懂什道理知道植树造林益辈事情坚持十年日怕辛劳．孤苦克服种困难生奉献植树造林绿化事业美幅画？
2朴实块石头锹段艰难种树历程双手毅力力量山装扮美丽默默闻悄然走遍山角落树边树路边处长满绿茵茵树生时间奉献山位老永远榜样
五总结
啊老成幅绿边际图画老走进幅流光溢彩图画幅画相益彰容起谐然热爱然谐
幅画教学反思
文描写老着山热爱股坚毅执着精神创造奇迹文章没具体描写老十年样植树造林通简单外貌语言动作描写老艰苦坚强执着淋漓致刻画出
节课相语文观角度说完成务孩子语言相成熟许时组长总结力渐渐成熟孩子胆量突出需断培养
时认简简单单语文语文课语文味说语文教学讲八字法：字词句篇听说读写八字落实语文课定出语文味
八字中首先落实读读语文教学中心环节理解前提感悟托表达基础语文课定学生读课文引导学生读通读位读充分读出感情高质量读解决字词句篇问题落实听说写训练
次注重写作训练读中体会作家生命感悟生价值感悟写中学生种感悟转化财产节课抛出：什样幅什样画？问题时候文作批注样充分调动思维避免优等生说差等生听现象
总目学生获知识培养力达目语文课简单妨？
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