1观潮模拟课
创设情境激趣导入：
1千百年钱塘江潮知倾倒少游客家？ 钱塘江潮留样印象？ 没学感遗憾天老师带着起欣赏称天奇观钱塘江潮天起学第21课观潮（师相机板书课题）
2观潮天奇观两词语中观字两观字意思样？快请教字典查查什意思
啊观潮观意思奇观观景象意思天奇观：天底世界奇异景象
二初读课文整体感知
1请学朗读课文读准字音读通句子划出生字新词边读边想作者先写什写什写什？
2学读认真现老师考考家（出示生字新词）
山海 昂首东 声鼎沸
闷雷滚动 横贯江面 白浪翻滚 浩浩荡荡 山崩裂
奔腾西 漫天卷 风号浪吼
请读读恩读错没觉容易读错字提醒家注意风号浪吼号音字读第二声请试试读真
注意什？ 哦注意第组词山海 昂首东 声鼎沸写活动第二组词闷雷滚动 横贯江面 白浪翻滚 浩浩荡荡 山崩裂写潮时景象第三组词奔腾西 漫天卷 风号浪吼写潮时景色观察真仔细
3词语家读通读字容易写错提醒家说错蒙字中间短横写掉请出手蒙字写田字格方
4学生字新词掌握错请说说作者先写什写什写什？
啊作者先写潮前江面风浪静焦急盼景象 写潮时
白浪翻滚浩浩荡荡景象写潮余波奔涌景象
什序写？时间序写
连成句通话作者先写潮前江面风浪静焦急盼景象 写潮时白浪翻滚浩浩荡荡景象写潮余波奔涌景象实课文容种概括容方法
三理解研读深悟课文
1钱塘江潮古称天奇观认天奇观底奇里呢？边默读课文边——画出感受潮奇特词句读读词句说说体会
谁交流体会钱塘江潮天奇观
2第四然段第句条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面体会钱塘江潮奇
奇里呢？横贯江面体会钱塘江潮特长整条江潮通朗读表现出？
读错条白线慢慢拉长变粗横贯江面感觉气势越越读事声音越越响 激动心情起读读
3句子体会钱塘江潮天奇观？
第四然段第二句见白浪翻滚形成道两丈高水墙体会体会钱塘江潮奇
奇里呢？哦体会潮特高
两丈高水墙壮观丈33米两丈高相三四层楼高三四层楼高浪横贯整江面直扑样幅画面壮观读出
4句子写出钱塘江潮天奇观？第四然段第三句浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起体会体会钱塘江潮奇
句话感受什呢
？浪潮千万匹白色战马齐头进感受浪涌时气势猛声音山崩裂震颤动起感受浪涌时声音响
作者什修辞手法写？啊作者喻修辞手法潮气势猛声音响写更加形象具体
喜欢句举手
（举手）加特喜欢精彩语句呀读真容易边准备遍会赛谁种雄伟气势读出
读真错试试？
谢谢鼓励轮喝彩
四回整体感受形象
通作者描写仿佛种壮观景象闭眼睛想象仿佛样景象？
哦仿佛白浪翻滚形成两丈高水墙 哦仿佛仿佛浩浩荡荡潮犹千军万马飞奔
节课通作者直接描写感受钱塘江潮愧天奇观啊
样直接描写话感受天奇观节课继续学
板书设计：
1 观潮
天奇观
潮前
潮时：
潮
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生
学生课堂学
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创设情境激趣导入：
1千百年钱塘江潮知倾倒少游客家？ 钱塘江潮留样印象？ 没学感遗憾天老师带着起欣赏称天奇观钱塘江潮天起学第21课观潮（师相机板书课题）
2观潮天奇观两词语中观字两观字意思样？快请教字典查查什意思
啊观潮观意思奇观观景象意思天奇观：天底世界奇异景象
二初读课文整体感知
1请学朗读课文读准字音读通句子划出生字新词边读边想作者先写什写什写什？
2学读认真现老师考考家（出示生字新词）
山海 昂首东 声鼎沸
闷雷滚动 横贯江面 白浪翻滚 浩浩荡荡 山崩裂
奔腾西 漫天卷 风号浪吼
请读读恩读错没觉容易读错字提醒家注意风号浪吼号音字读第二声请试试读真
注意什？ 哦注意第组词山海 昂首东 声鼎沸写活动第二组词闷雷滚动 横贯江面 白浪翻滚 浩浩荡荡 山崩裂写潮时景象第三组词奔腾西 漫天卷 风号浪吼写潮时景色观察真仔细
3词语家读通读字容易写错提醒家说错蒙字中间短横写掉请出手蒙字写田字格方
4学生字新词掌握错请说说作者先写什写什写什？
啊作者先写潮前江面风浪静焦急盼景象 写潮时
白浪翻滚浩浩荡荡景象写潮余波奔涌景象
什序写？时间序写
连成句通话作者先写潮前江面风浪静焦急盼景象 写潮时白浪翻滚浩浩荡荡景象写潮余波奔涌景象实课文容种概括容方法
三理解研读深悟课文
1钱塘江潮古称天奇观认天奇观底奇里呢？边默读课文边——画出感受潮奇特词句读读词句说说体会
谁交流体会钱塘江潮天奇观
2第四然段第句条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面体会钱塘江潮奇
奇里呢？横贯江面体会钱塘江潮特长整条江潮通朗读表现出？
读错条白线慢慢拉长变粗横贯江面感觉气势越越读事声音越越响 激动心情起读读
3句子体会钱塘江潮天奇观？
第四然段第二句见白浪翻滚形成道两丈高水墙体会体会钱塘江潮奇
奇里呢？哦体会潮特高
两丈高水墙壮观丈33米两丈高相三四层楼高三四层楼高浪横贯整江面直扑样幅画面壮观读出
4句子写出钱塘江潮天奇观？第四然段第三句浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起体会体会钱塘江潮奇
句话感受什呢
？浪潮千万匹白色战马齐头进感受浪涌时气势猛声音山崩裂震颤动起感受浪涌时声音响
作者什修辞手法写？啊作者喻修辞手法潮气势猛声音响写更加形象具体
喜欢句举手
（举手）加特喜欢精彩语句呀读真容易边准备遍会赛谁种雄伟气势读出
读真错试试？
谢谢鼓励轮喝彩
四回整体感受形象
通作者描写仿佛种壮观景象闭眼睛想象仿佛样景象？
哦仿佛白浪翻滚形成两丈高水墙 哦仿佛仿佛浩浩荡荡潮犹千军万马飞奔
节课通作者直接描写感受钱塘江潮愧天奇观啊
样直接描写话感受天奇观节课继续学
板书设计：
1 观潮
天奇观
潮前
潮时：
潮
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生
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