观潮教学设计
[教材分析]
观潮教版学语文四年级册第组第篇精读课文组课文专神奇然求学生边读文边想画面感受然美丽体会作者生动描写方法观潮写作思路清晰通生动语言富层次写作序潮前潮时潮头进行细致描写读者身境通篇文章学激发学生热爱祖国河山思想感情学作者留心观察条理描述处景物
[学情分析]
四年级学生思维活跃求知欲强乐表达生活验限稳重描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受需教师发挥引导作学生提供直观表象帮助学生理解文章描写容
[设计理念]
始终贯彻创设情境理念通图片音乐影等艺术手段学生创设观潮情境学生带真情境中方便学生更理解课文基础遵守学生学体教师学指导者理念通朗读课文帮助学生理解文章脉络提高学生语文力语文素养
[教学目标]
1 认识罩屹鼎等7生字学会潮称盐等13生字根文理解隐现齐头进等重点词语意思
2 通感情朗读课文体会描写潮时生动形象精彩语句感受观潮壮观场面背诵三四然段
3 潮前潮时潮头序课文分段条理描述观潮情景学会定序条理重点介绍处景物
4 解钱塘江潮壮丽奇特然景色激发热爱祖国山河思想感情养成留心观察收集资料记录景象惯
[教学重点]
解钱塘江潮壮丽奇特然景色
[教学难点]
条理说说江潮时情景
[教学方法]
直观教学法情景教学法朗读感悟法
[教具准备]
媒体课件
[课时安排]
2课时
第课时：字词教学初步解观潮钱塘江潮体会课文描写观潮壮观场面
第二课时：发现作者写作序条理说说江潮时情景学会收集资料定序介绍处景物
[教学流程]
第课时
媒体导入揭示课题
1 播放潮水涨潮声音：请学闭眼睛想象正身处江边感受潮水时景象说说体会
（学情预设：感觉潮水澎湃汹涌势挡）
2 媒体介绍钱塘江钱塘江潮：
学听钱塘江潮水涨潮时声音钱塘江浙江省第河位浙江北部全场605公里河域面积五万方公里占全省面积百分四十三国东南海条著名河流
钱塘江潮更绝学想想领略？
3 揭示课题：天起学观潮着作者钱塘江边感受江潮壮观（板书课题）
（设计意图：通媒体导入课堂变声色时调动学生积极性学生犹身境新课学做出铺垫）
二 初读课文整体感知
1 初读课文：求读准字音读通句子
生生互读教师指导注意音字闷（men）雷薄（bo）雾风号（hao）浪吼（hou）涨（zhang）潮颤（chan）动……
2 整体感知
（1） 说说观潮时间点
八月十八海宁盐官
（2） 钱江潮 ——天奇观：观观潮观什区？
天奇观 观：景物天罕见雄伟壮丽景象
观潮 观：观
三 读课文理清脉络
1． 什说钱塘江天奇观：读25然段试着分段说说分？
2潮前34潮时5潮头
2． 读第二然段：请位学读学说说江面时特点心情里出
（预设：通蒙蒙薄雾等出）
（板书 江面：静：等着盼着）
3． 理解基础感情朗读第二然段（声音轻语速慢）
4． 读第三然段：时江面特点心情
（预设：水天相接等）
（板书 远处：江面 风浪静 名声鼎沸
处： 条白线 沸腾起）
5读第四然段：时江面特点心情
（预设：移犹……）
（板书 江面 白色战马 浩浩荡荡 ）
（学想象说明理）
6结尝试背诵三四然段
作者配合着反映远描写江面变化
7读第五然段：说说江面特点
（设计意图：通系统纳概括帮助学生解文章思路作者描写方法助板书条理尝试背诵课文）
四课堂结
学通课文仔细品读什感受？心情？
请带着恰心情读次课文
五作业超市
生活中见然中壮丽景象？请课搜集资料学分享感受视觉盛宴吧节课交流
[板书设计]
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着
解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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观潮教学设计
[教材分析]
观潮教版学语文四年级册第组第篇精读课文组课文专神奇然求学生边读文边想画面感受然美丽体会作者生动描写方法观潮写作思路清晰通生动语言富层次写作序潮前潮时潮头进行细致描写读者身境通篇文章学激发学生热爱祖国河山思想感情学作者留心观察条理描述处景物
[学情分析]
四年级学生思维活跃求知欲强乐表达生活验限稳重描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受需教师发挥引导作学生提供直观表象帮助学生理解文章描写容
[设计理念]
始终贯彻创设情境理念通图片音乐影等艺术手段学生创设观潮情境学生带真情境中方便学生更理解课文基础遵守学生学体教师学指导者理念通朗读课文帮助学生理解文章脉络提高学生语文力语文素养
[教学目标]
1 认识罩屹鼎等7生字学会潮称盐等13生字根文理解隐现齐头进等重点词语意思
2 通感情朗读课文体会描写潮时生动形象精彩语句感受观潮壮观场面背诵三四然段
3 潮前潮时潮头序课文分段条理描述观潮情景学会定序条理重点介绍处景物
4 解钱塘江潮壮丽奇特然景色激发热爱祖国山河思想感情养成留心观察收集资料记录景象惯
[教学重点]
解钱塘江潮壮丽奇特然景色
[教学难点]
条理说说江潮时情景
[教学方法]
直观教学法情景教学法朗读感悟法
[教具准备]
媒体课件
[课时安排]
2课时
第课时：字词教学初步解观潮钱塘江潮体会课文描写观潮壮观场面
第二课时：发现作者写作序条理说说江潮时情景学会收集资料定序介绍处景物
[教学流程]
第课时
媒体导入揭示课题
1 播放潮水涨潮声音：请学闭眼睛想象正身处江边感受潮水时景象说说体会
（学情预设：感觉潮水澎湃汹涌势挡）
2 媒体介绍钱塘江钱塘江潮：
学听钱塘江潮水涨潮时声音钱塘江浙江省第河位浙江北部全场605公里河域面积五万方公里占全省面积百分四十三国东南海条著名河流
钱塘江潮更绝学想想领略？
3 揭示课题：天起学观潮着作者钱塘江边感受江潮壮观（板书课题）
（设计意图：通媒体导入课堂变声色时调动学生积极性学生犹身境新课学做出铺垫）
二 初读课文整体感知
1 初读课文：求读准字音读通句子
生生互读教师指导注意音字闷（men）雷薄（bo）雾风号（hao）浪吼（hou）涨（zhang）潮颤（chan）动……
2 整体感知
（1） 说说观潮时间点
八月十八海宁盐官
（2） 钱江潮 ——天奇观：观观潮观什区？
天奇观 观：景物天罕见雄伟壮丽景象
观潮 观：观
三 读课文理清脉络
1． 什说钱塘江天奇观：读25然段试着分段说说分？
2潮前34潮时5潮头
2． 读第二然段：请位学读学说说江面时特点心情里出
（预设：通蒙蒙薄雾等出）
（板书 江面：静：等着盼着）
3． 理解基础感情朗读第二然段（声音轻语速慢）
4． 读第三然段：时江面特点心情
（预设：水天相接等）
（板书 远处：江面 风浪静 名声鼎沸
处： 条白线 沸腾起）
5读第四然段：时江面特点心情
（预设：移犹……）
（板书 江面 白色战马 浩浩荡荡 ）
（学想象说明理）
6结尝试背诵三四然段
作者配合着反映远描写江面变化
7读第五然段：说说江面特点
（设计意图：通系统纳概括帮助学生解文章思路作者描写方法助板书条理尝试背诵课文）
四课堂结
学通课文仔细品读什感受？心情？
请带着恰心情读次课文
五作业超市
生活中见然中壮丽景象？请课搜集资料学分享感受视觉盛宴吧节课交流
[板书设计]
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着
解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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