1观潮
教学目标：
1阅读中识字积累 横卧薄雾隐现屹立声鼎沸齐头进山崩裂颤动 等词语运种方法理解词语意思
2通学课文容感受钱塘江潮雄壮气势体会钱塘江潮称天奇观原
3阅读课文体会观赏钱塘江时心情事物发展序潮两方面纳课文第45节容
教学重点：
通品读课文体会钱塘江潮称天奇观原
教学难点：
阅读课文体会观赏钱塘江时心情事物发展序潮两方面纳课文第45节容
教学程：
启发谈话揭示课题
1师：学祖国许方心驰神观赏雄伟美观赵州桥奇异迷五彩池美丽诱兴安岭节课着作者国浙江省钱塘江起观赏钱塘江潮（板书课题）
2钱塘江潮样呢？先段录完说说感受
3交流（预设：壮观震撼浩浩荡荡…… ）
机理解：观
壮观震撼…… 钱塘江潮学留深刻印象课文中句话形容钱塘江潮起读读句话（出示齐读）
（泛红：观）天奇观观什意思？谁知道？（请说 景象）天奇观——（请说 世界奇异神奇景象）
渡：钱塘江潮奇表现什方天起观赏
二读课文整体感知
1读课文
（1）读准字音读通句子感情朗读
（2）圈圈表示时间词语想想作者序描写潮？
2检查预开火车读词语
3交流
（1） 找表示时间词语？
（2） 通表示时间词语说明作者介绍钱塘江潮什序写？
（3） 作者介绍钱塘江潮时先写什写什写什？分节？
三学23节感受潮前静
1先潮前钱塘江样？听老师读课文23节中找信息？
2交流（问：第二三节中找信息？根回答机出示）
3问：时潮前钱塘江样？请说板书——静
4作者描写潮前钱塘江景象时词语——横卧谁说说横卧意思？（横——横卧——躺着横着躺着）
问：里作者什修辞手法？（拟）
师：作者运修辞手法钱塘江作说横着躺形容钱塘江江面非常宽阔
引读：宽阔钱塘江横卧眼前静江面越东越宽雨秋阳笼罩着层白蒙蒙薄雾远处————
指导朗读：时钱塘江派祥宁静笼罩层白蒙蒙薄雾中读时候语气应该样？（轻轻）请读齐读
5师：静江面越东越宽什呢？起
补充：钱塘江形图
6师：宽阔钱塘江横卧眼前静中孕育着静观潮
流登海塘堤学瞧钱塘江边头攒动时刻心情样？（请说心情问：里出时样心情？读读）板书：期盼
师：读真棒钱塘江潮正逼眼前静破学期盼？家学着样子读读读出期盼
四品读45节感受潮时壮观
（）通朗读感受钱塘江潮雄伟壮观
师：刚视频里潮时景象课文里呀？
生：课文45然段
师：读读45然段觉描写潮水语句特喜欢努力读精彩会读家听
生：（读）
生：展示读师生评价指导朗读读出气势
（1） 午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动（听闷雷声音师：闷雷声音低沉雷声读句话时候声音语气应该样呢？）
（2） 会响声越越见东边水天相接方出现条白线（师：午点时候响声似闷雷般现响声样啊？啊越越读句话时候音量应该越越啊？谁试试？）
（3） 条白线快前移动逐渐拉长变粗横贯江面（师：条白线样移动啊？啊快移动逐渐——拉长——变粗——横贯江面横贯什意思？谁说说？[果学生说出]拆分词素法起横横着贯贯穿穿合起横着穿白线实什呀？白线波浪波浪快移动说明速度样啊？快速通朗读读出白线快速移动感觉？）
（4） 见白浪翻滚形成道六米高白色城墙（师：道高白色城墙啊？六米相两层楼高度呢白浪停——翻滚真波涛汹涌啊谁读句话？
）
（5） 浪越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音千万辆坦克时开动发出山崩裂响声震颤动起（师：白浪越越声响越越钱塘江江面迅速变窄变浅潮水均匀升浪推前浪浪浪高作者描写白浪声音？[请说泛红：齐头进浩浩荡荡山崩裂颤动]景象真动山摇壮观啊抓住关键字读出钱塘江江潮波澜壮阔？请读男生读女生读）
师：观潮流海塘堤昂首东等着盼着终条白线白线越越越越快群沸腾起沸腾？演演？
生：
师：准备开始
生：（跳着着挥舞着手喊：噢喊：快潮啦）
师：沸腾刚场面词形容然段里
生：（齐答）声鼎沸
师：读出种沸腾感觉
生：（齐读）
师：起描写潮水语句读读
生：（齐读）
师：语句写精彩条白线道白墙作者声音浪变化两方面描写潮时景象感受钱塘江潮雄伟壮观境
（二）听听读读体会序
师：刚家感情朗读描写潮水语句（家涨潮序找语句实作者写序）面做听练
师：听老师读段话（出示）谁事听清作者词语四处描写连接起会请听词语写
师读生听：午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动…… 会响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面（）见白浪翻滚形成道两高白色城墙（浪潮越越）犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
生： （ ）远处传隆隆响声闷雷滚动（ ）响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面 （ ）见白浪翻滚形成道两丈高白色城墙（ ）犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
（生听记交流）
师：发现没作者什序描写潮水？
生：作者远描写潮水
师：啊作者远观察着位置转变时间推移描写潮水变化家块读读段话体会
师：现留括号中词语说出刚段话？
（学生准备背诵）
师：行起立
生：（起立）
师：真信心配视频？配着录带着钱塘江潮限赞叹情背诵描写潮水精彩语句
生：（感情视频背诵）
师：背诵感情啊仿佛站钱塘江畔作者起感受潮水越越声音（越越响）浪头（越越高）气势（越越）钱塘江潮真愧（天奇观）豪（骄傲）
五创设情境运语句
师：天学两然段里词语非常丰富想想积累起
生：想
师：听老师说词语意思谁反应快老师语音刚落快站起说出词语表达意思
师：形容说话声喊声欢呼声锅中水片沸腾
生：声鼎沸
师：风浪静——
生：风浪静
师：形容水面辽阔远处天似连接起——
生：水天相接
师：形容时出发时前进——
生：齐头进
师：山岩石土壤塌裂开形容声音响响——
生：山崩裂
师：形容气势—— 生：（时说出学生答白浪翻滚师提示浩浩荡荡）
师：谁老师带着家词语读遍
（读词语）
师：出学阅读课文时候挺注意词语积累会会呢？检验段话完整括号中天学词语段话表达清楚通呢师出示段话：
天海宁观潮潮前江面（ ）潮时浪浪（ ）浪浪（ ）湖水声犹（ ）海堤（ ）竟听出说什渐渐潮消失（ ）方
（学生分四组讨然选派代表发言）
六总结
师：天境观赏称天奇观钱塘江潮通感情朗读理解积累语句学着学真棒现
根板书概括第45节容？
板书：
19观潮 （天奇观）
潮前 风浪静 静
期盼
潮时 闷雷滚动 鼎沸
条白线 沸腾
横贯江面
白浪翻滚
浩浩荡荡
山崩裂
潮 江水涨高 静
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行
创设）
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
初步认识解学生学课文变更加畅
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受
想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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教学目标：
1阅读中识字积累 横卧薄雾隐现屹立声鼎沸齐头进山崩裂颤动 等词语运种方法理解词语意思
2通学课文容感受钱塘江潮雄壮气势体会钱塘江潮称天奇观原
3阅读课文体会观赏钱塘江时心情事物发展序潮两方面纳课文第45节容
教学重点：
通品读课文体会钱塘江潮称天奇观原
教学难点：
阅读课文体会观赏钱塘江时心情事物发展序潮两方面纳课文第45节容
教学程：
启发谈话揭示课题
1师：学祖国许方心驰神观赏雄伟美观赵州桥奇异迷五彩池美丽诱兴安岭节课着作者国浙江省钱塘江起观赏钱塘江潮（板书课题）
2钱塘江潮样呢？先段录完说说感受
3交流（预设：壮观震撼浩浩荡荡…… ）
机理解：观
壮观震撼…… 钱塘江潮学留深刻印象课文中句话形容钱塘江潮起读读句话（出示齐读）
（泛红：观）天奇观观什意思？谁知道？（请说 景象）天奇观——（请说 世界奇异神奇景象）
渡：钱塘江潮奇表现什方天起观赏
二读课文整体感知
1读课文
（1）读准字音读通句子感情朗读
（2）圈圈表示时间词语想想作者序描写潮？
2检查预开火车读词语
3交流
（1） 找表示时间词语？
（2） 通表示时间词语说明作者介绍钱塘江潮什序写？
（3） 作者介绍钱塘江潮时先写什写什写什？分节？
三学23节感受潮前静
1先潮前钱塘江样？听老师读课文23节中找信息？
2交流（问：第二三节中找信息？根回答机出示）
3问：时潮前钱塘江样？请说板书——静
4作者描写潮前钱塘江景象时词语——横卧谁说说横卧意思？（横——横卧——躺着横着躺着）
问：里作者什修辞手法？（拟）
师：作者运修辞手法钱塘江作说横着躺形容钱塘江江面非常宽阔
引读：宽阔钱塘江横卧眼前静江面越东越宽雨秋阳笼罩着层白蒙蒙薄雾远处————
指导朗读：时钱塘江派祥宁静笼罩层白蒙蒙薄雾中读时候语气应该样？（轻轻）请读齐读
5师：静江面越东越宽什呢？起
补充：钱塘江形图
6师：宽阔钱塘江横卧眼前静中孕育着静观潮
流登海塘堤学瞧钱塘江边头攒动时刻心情样？（请说心情问：里出时样心情？读读）板书：期盼
师：读真棒钱塘江潮正逼眼前静破学期盼？家学着样子读读读出期盼
四品读45节感受潮时壮观
（）通朗读感受钱塘江潮雄伟壮观
师：刚视频里潮时景象课文里呀？
生：课文45然段
师：读读45然段觉描写潮水语句特喜欢努力读精彩会读家听
生：（读）
生：展示读师生评价指导朗读读出气势
（1） 午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动（听闷雷声音师：闷雷声音低沉雷声读句话时候声音语气应该样呢？）
（2） 会响声越越见东边水天相接方出现条白线（师：午点时候响声似闷雷般现响声样啊？啊越越读句话时候音量应该越越啊？谁试试？）
（3） 条白线快前移动逐渐拉长变粗横贯江面（师：条白线样移动啊？啊快移动逐渐——拉长——变粗——横贯江面横贯什意思？谁说说？[果学生说出]拆分词素法起横横着贯贯穿穿合起横着穿白线实什呀？白线波浪波浪快移动说明速度样啊？快速通朗读读出白线快速移动感觉？）
（4） 见白浪翻滚形成道六米高白色城墙（师：道高白色城墙啊？六米相两层楼高度呢白浪停——翻滚真波涛汹涌啊谁读句话？
）
（5） 浪越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音千万辆坦克时开动发出山崩裂响声震颤动起（师：白浪越越声响越越钱塘江江面迅速变窄变浅潮水均匀升浪推前浪浪浪高作者描写白浪声音？[请说泛红：齐头进浩浩荡荡山崩裂颤动]景象真动山摇壮观啊抓住关键字读出钱塘江江潮波澜壮阔？请读男生读女生读）
师：观潮流海塘堤昂首东等着盼着终条白线白线越越越越快群沸腾起沸腾？演演？
生：
师：准备开始
生：（跳着着挥舞着手喊：噢喊：快潮啦）
师：沸腾刚场面词形容然段里
生：（齐答）声鼎沸
师：读出种沸腾感觉
生：（齐读）
师：起描写潮水语句读读
生：（齐读）
师：语句写精彩条白线道白墙作者声音浪变化两方面描写潮时景象感受钱塘江潮雄伟壮观境
（二）听听读读体会序
师：刚家感情朗读描写潮水语句（家涨潮序找语句实作者写序）面做听练
师：听老师读段话（出示）谁事听清作者词语四处描写连接起会请听词语写
师读生听：午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动…… 会响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面（）见白浪翻滚形成道两高白色城墙（浪潮越越）犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
生： （ ）远处传隆隆响声闷雷滚动（ ）响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面 （ ）见白浪翻滚形成道两丈高白色城墙（ ）犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
（生听记交流）
师：发现没作者什序描写潮水？
生：作者远描写潮水
师：啊作者远观察着位置转变时间推移描写潮水变化家块读读段话体会
师：现留括号中词语说出刚段话？
（学生准备背诵）
师：行起立
生：（起立）
师：真信心配视频？配着录带着钱塘江潮限赞叹情背诵描写潮水精彩语句
生：（感情视频背诵）
师：背诵感情啊仿佛站钱塘江畔作者起感受潮水越越声音（越越响）浪头（越越高）气势（越越）钱塘江潮真愧（天奇观）豪（骄傲）
五创设情境运语句
师：天学两然段里词语非常丰富想想积累起
生：想
师：听老师说词语意思谁反应快老师语音刚落快站起说出词语表达意思
师：形容说话声喊声欢呼声锅中水片沸腾
生：声鼎沸
师：风浪静——
生：风浪静
师：形容水面辽阔远处天似连接起——
生：水天相接
师：形容时出发时前进——
生：齐头进
师：山岩石土壤塌裂开形容声音响响——
生：山崩裂
师：形容气势—— 生：（时说出学生答白浪翻滚师提示浩浩荡荡）
师：谁老师带着家词语读遍
（读词语）
师：出学阅读课文时候挺注意词语积累会会呢？检验段话完整括号中天学词语段话表达清楚通呢师出示段话：
天海宁观潮潮前江面（ ）潮时浪浪（ ）浪浪（ ）湖水声犹（ ）海堤（ ）竟听出说什渐渐潮消失（ ）方
（学生分四组讨然选派代表发言）
六总结
师：天境观赏称天奇观钱塘江潮通感情朗读理解积累语句学着学真棒现
根板书概括第45节容？
板书：
19观潮 （天奇观）
潮前 风浪静 静
期盼
潮时 闷雷滚动 鼎沸
条白线 沸腾
横贯江面
白浪翻滚
浩浩荡荡
山崩裂
潮 江水涨高 静
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行
创设）
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
初步认识解学生学课文变更加畅
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受
想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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