六年级上册语文导学案- 4 杨震暮夜却金 ▎北师大版

 杨震墨夜金导学案
授 课
年 级
六年级
学科
语
文
课
题
杨震墨夜金
课
教师
李永琴
课型
阅读课
课
时
1课时
课
日期
2013年
教材分析
文讲述杨震暮夜拒贿事慎独精神堪称历代师表
学生分析
学生古文较陌生教学中激发学生兴趣采取样朗读方式引导学生感悟事容

设计理念

反复读通读体会杨震高尚感悟古文特点
教
学
目
标
反复吟诵准确深刻理解杨震金教育意义
通篇课文学够高尚更更深理解觉提高品德修养
重
点
反复吟诵准确深刻理解杨震金教育意义
难
点
古译文理解古词意

关键
问题
杨震高尚行表现？
教学
准备
教师准备：综合评价单
学生准备：预课文查找作者资料

教 学 程 设 计
授课年级
六年级
学科
语文
课题
杨震墨夜金
课教师
李永琴

课型
综合解决课
课时

课日期
2013年 月 日
教学流程
时
间
创设
情境
教  师  行 
期学生行
创设情境呈现目标
2
分
钟

创设
语言
情境
知道古高风亮节事讲家听听？
天学篇文言文杨震暮夜金事知道什样？
交流资料解杨震
预评价生成问题
3
分
钟
创设
组
交流
情境
读课文两遍画出读懂方
全班纳问题
熟读课文纳问题
合作探究展示交流
20
分
钟
创设
探究
展示
情景
全班提出问题分组讨准备展评
合作讨解决问题
问题纳组间展评
8
分
钟
创设
展评
情景
杨震高尚行表现里
组建展评教师时指导
参展评学会倾听
纳概括提升意义
3
分
钟
创设
交流
情境
通学认识样杨震？
谈收获
教学反思















杨震暮夜金导学案

班级： 姓名 指导教师：李永琴
学棒
1读文三遍文中注音读通句子
2读资料解杨震
杨震字伯起东汉时华阴少时聪敏学世赞时博览穷究时誉关西孔子德高重学识渊博师者市
　50岁时廷军举荐开始步入仕途升荆州刺史职期间举荐茂王密担昌邑县令
　受奸诬陷蒙受冤屈死沉冤昭雪世纪念建四知书院
探究展示行
1译文面解释疏通句意
①郡道昌邑举荆州茂王密昌邑令夜怀金十斤遗震
：……方：举推荐茂：优秀谒见：拜见
遗：赠送
译文：


②震曰：知君君知⑧？
：老朋友老交情老熟里杨振君
译文：

③密曰：暮夜知者
者：指知道件事
译文
④震曰：天知神知知子知谓知者？
译文：
⑤密愧出
愧：羞愧
译文：
2杨震什接受王密送金子？



3杨震高尚行表现里？


4杨震

拓展训练展华
1文选 作者（ ）
2翻译句子：
郡道昌邑举荆州茂王密昌邑令夜怀金十斤遗震


震曰：知君君知？

3杨震( )( )( )( )

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