《除数是一位数的除法》复习课后反思

数位数法复课反思

次孩子课总意外成长收获天孩子起复第二单元数位数法课求孩子书合起起回忆单元知识点结果回答寥寥提示道：60÷3计算道题时候什方法？孩子脱口出：先分合听答案差点气晕知道半月直学法天课花3分钟前节容复结果团糟张苏珍说说分合？机点起名刚刚回答问题学生呆呆站着两手劲揉搓估计严厉表情吓坏学言发整教室安静极甚听阵阵沉重呼吸声坐吧仔细想想示意苏珍坐接节课沉闷孩子太阳晒蔫禾苗似低着头毫精气神备受煎熬整节课变成讲堂

课认真反思学生基础知识掌握程度？课堂气氛该调整？教学形式该变化？10分钟时间快速整理思路铃声响心气走进行班学节课起回顾第二单元知识点课完成单元思维导图构建
课孩子介绍节课学容完成作业学生明确学方接着孩子开课（鉴节课孩子基础知识掌握薄弱节课改变教学策略）边翻单元容边学总结知识点家5分钟时间快速翻阅第二单元容开始布置第务学漫目翻着书知道该手见状说：找出块？块分块？着例题条线索进行总结学生似明白紧皱眉头舒展开时间坐组口号家快速恢复状态面组分享刚提出两问题达第二务孩子争先恐分享学中提纲明确达事半功倍效果接学中继续学生边翻书边分享次出明确题答案范围降低难度部分学生学收获

改变课堂开始深入解学生学情灵活变动教学策略设立奖励机制激发学生兴趣节趣课开始


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