数整数数法（2）
课题
数整数数法（2）
课型
新授课
设计说明
更落实教学目标节课教学中采取策略：
1迁移转化策略
利迁移学生明确转化原理找解决新知识方法通学法迁移知识迁移培养学生分析力类推力抽象概括力
2问题引领策略
引导学生探究合作交流培养运已知识解决新问题力教学例2例3程中抓住关键问题数整数部分完余数办？什商0呢？引导学生探究数整数特殊情况学生初步掌握数整数数法计算方法时培养学生类推力
3学方式遵循性原策略
促进学生学方式变革课程改革务设计课活动时努力学生体引领运学合作学探究学等学方式学生学中受益
学目标
1理解掌握整数整数商数计数方法整数部分够商1计算方法
2理解数整数数法计算法整数法间关系
3知道数整数部分完余数商位面点数点余数面添0继续数数时够商1先商位写0占位
学重点
数整数数法计算方法
学难点
商数计算方法整数部分够商1计算方法
学准备
教具准备：PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入引入新知
1复热身
125÷5 39÷3
96÷6 68÷4
48÷4 54÷3
1学生独立计算汇报结果说出解题程
1会填
（1）08里面（ ）十分024里面（ ）百分
（2）966（ ）倍
（3）计算数整数时商数点必须数（ ）齐
答：（1）8 24（2）16
（3）数点
2列竖式计算（带☆验算）
42÷24175
28÷320875
☆945÷27035
☆104÷8013
3王老师超市买5千克萝卜44元千克萝卜少元
44÷5088(元)
答：千克萝卜088元
418千克芝麻榨芝麻油81千克1千克芝麻榨少千克芝麻油？
81÷18045(千克)
答：1千克芝麻榨045千克芝麻油
5列表格填写完整说说发现然发现推算18
÷9商
思路提示：先计算算式结果然寻找规律运规律解答问题
规范解答
发现：数数时缩原……商变
18÷902
2节课学较容易数整数计算方法谁说计算方法什？
2学生思考独立交流
3揭题
天继续学数整数数法（板书课题）
3明确节课教学务
二合作交流探究计算方法
1掌握整数整数商数计算方法
1（1）认真读题找出已知条件求问题列出算式
（1）课件出示例2：读题找出已知条件求问题
（2）组织学生尝试计算提出遇问题
（3）组织学生讨：28÷16商1余数12办？组讨探究计算方法
（4）什添0继续样会改变数？说说
（5）结：数法中果数末尾余数面添0继续商数点数数点齐
2掌握数整数（整数部分够商1）计算方法
(1)课件出示例3学生读题根题意列出算式尝试计算
（2）组织学生尝试计算提出遇问题
（3）组织讨：56÷756整数部分7够办？
28÷16
（2）独立计算提出计算程中遇问题：数末尾余数应该办？
（3）组讨交流明确商位点数点余数面添0继续
（4）学生根数性质汇报交流
（5）学生认真倾听反思
2（1）学生完成老师求
（2）学生尝试计算提出遇问题
（3）学生讨汇报：56整数部分7够够商1商0点数点0位起占位作
（4）学生尝试验算
（5）结合验算汇报验算方法
（6）倾听反思
3学生认真倾听反思
（4）样验算呢？试试
（5）汇报验算方法
（6）结：数整数果数整数部分够位商0点商数点继续
3结合昨天学完善数整数计算方法
数整数数法计数方法：整数法计算方法进行计算商数点数数点齐整数部分够商0占位点数点继续数末尾余数面添0继续
三巩固练
1完成教材25页做做
2完成教材26页第3题
1独立完成桌间互相检查
2独立完成全班交流订正
教学程中老师疑问：
四课堂总结布置作业
1通天学什收获？
2布置作业
1交流节课收获
2独立完成作业
五教学反思
节课教学破常规教学中胆采尝试教学法利学生已知识验引导学生进行胆探索学教学方法前学生探索创造条件探讨学生进行汇报正确方法予肯定错误方法予鼓励找寻正确思路引导学生分整数法计算方法转化整数法两种思路进行解题培养学生知识迁移力问题转化力学生学会解决问题方法增强数学综合力
教师点评总结：
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课题
数整数数法（2）
课型
新授课
设计说明
更落实教学目标节课教学中采取策略：
1迁移转化策略
利迁移学生明确转化原理找解决新知识方法通学法迁移知识迁移培养学生分析力类推力抽象概括力
2问题引领策略
引导学生探究合作交流培养运已知识解决新问题力教学例2例3程中抓住关键问题数整数部分完余数办？什商0呢？引导学生探究数整数特殊情况学生初步掌握数整数数法计算方法时培养学生类推力
3学方式遵循性原策略
促进学生学方式变革课程改革务设计课活动时努力学生体引领运学合作学探究学等学方式学生学中受益
学目标
1理解掌握整数整数商数计数方法整数部分够商1计算方法
2理解数整数数法计算法整数法间关系
3知道数整数部分完余数商位面点数点余数面添0继续数数时够商1先商位写0占位
学重点
数整数数法计算方法
学难点
商数计算方法整数部分够商1计算方法
学准备
教具准备：PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入引入新知
1复热身
125÷5 39÷3
96÷6 68÷4
48÷4 54÷3
1学生独立计算汇报结果说出解题程
1会填
（1）08里面（ ）十分024里面（ ）百分
（2）966（ ）倍
（3）计算数整数时商数点必须数（ ）齐
答：（1）8 24（2）16
（3）数点
2列竖式计算（带☆验算）
42÷24175
28÷320875
☆945÷27035
☆104÷8013
3王老师超市买5千克萝卜44元千克萝卜少元
44÷5088(元)
答：千克萝卜088元
418千克芝麻榨芝麻油81千克1千克芝麻榨少千克芝麻油？
81÷18045(千克)
答：1千克芝麻榨045千克芝麻油
5列表格填写完整说说发现然发现推算18
÷9商
思路提示：先计算算式结果然寻找规律运规律解答问题
规范解答
发现：数数时缩原……商变
18÷902
2节课学较容易数整数计算方法谁说计算方法什？
2学生思考独立交流
3揭题
天继续学数整数数法（板书课题）
3明确节课教学务
二合作交流探究计算方法
1掌握整数整数商数计算方法
1（1）认真读题找出已知条件求问题列出算式
（1）课件出示例2：读题找出已知条件求问题
（2）组织学生尝试计算提出遇问题
（3）组织学生讨：28÷16商1余数12办？组讨探究计算方法
（4）什添0继续样会改变数？说说
（5）结：数法中果数末尾余数面添0继续商数点数数点齐
2掌握数整数（整数部分够商1）计算方法
(1)课件出示例3学生读题根题意列出算式尝试计算
（2）组织学生尝试计算提出遇问题
（3）组织讨：56÷756整数部分7够办？
28÷16
（2）独立计算提出计算程中遇问题：数末尾余数应该办？
（3）组讨交流明确商位点数点余数面添0继续
（4）学生根数性质汇报交流
（5）学生认真倾听反思
2（1）学生完成老师求
（2）学生尝试计算提出遇问题
（3）学生讨汇报：56整数部分7够够商1商0点数点0位起占位作
（4）学生尝试验算
（5）结合验算汇报验算方法
（6）倾听反思
3学生认真倾听反思
（4）样验算呢？试试
（5）汇报验算方法
（6）结：数整数果数整数部分够位商0点商数点继续
3结合昨天学完善数整数计算方法
数整数数法计数方法：整数法计算方法进行计算商数点数数点齐整数部分够商0占位点数点继续数末尾余数面添0继续
三巩固练
1完成教材25页做做
2完成教材26页第3题
1独立完成桌间互相检查
2独立完成全班交流订正
教学程中老师疑问：
四课堂总结布置作业
1通天学什收获？
2布置作业
1交流节课收获
2独立完成作业
五教学反思
节课教学破常规教学中胆采尝试教学法利学生已知识验引导学生进行胆探索学教学方法前学生探索创造条件探讨学生进行汇报正确方法予肯定错误方法予鼓励找寻正确思路引导学生分整数法计算方法转化整数法两种思路进行解题培养学生知识迁移力问题转化力学生学会解决问题方法增强数学综合力
教师点评总结：
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