第2单元 数位数法
第1课时 口算法(1)
教学容
教材第11页例1做做练三第12题
教学目标
1会口算整十整百整千数位数法
2利已验想出种计算方法熟练进行计算
教学重难点
重点：探究掌握位数口算方法
难点：弄清位数算理
教学程
复铺垫
1出示
6÷3 12÷6 16÷4 24÷3 36÷9
32÷8 72÷9 64÷8 49÷7 80÷4
2组织学生两组互相算算然指名口算出示结果学生重温表法计算程
3学生口算80÷4时教师适时引出：道算式前面算式什区
二探究新知
教学例1
1课件出示教材第11页例1情境图
师：幅图中获信息？
2出示例1问题
3学生列出算式教师揭示课题：二年级时已学简单口算法天继续学口算法
［板书课题：口算法（1）］
4提问：60÷3等少呢？
学生独立思考组进行交流教师巡视指导学存困难学生提示棒摆摆
5组派代表班级中反馈组想计算方法预设学生出现三种算法
（1）20×360 60÷320
（2）6÷32 60÷320
（3）通摆棒出60根棒均分成3份份20根
6结合摆棒程引导学生进步理解位数整十数算理
（1）60里面十？（6十）
（2）60÷3成什？（6十3）
（3）6十3等少？（2十20）
教师结合提问学生回答板书
(4)反馈练
教师出示60÷290÷3学生说说样想
7想想：600÷3
（1）鼓励学生先独立思考然组交流
（2）反馈时学生说说算理
三巩固练
1完成教材第11页做做
先学生教材独立完成
指名汇报时学生说说样想然引导学生较组中题异够发现什规律
四课堂结
师：学通天学什收获？
板书设计
口算法（1）
6÷32 60÷320 600÷3200
教学反思
第2单元 数位数法
第2课时 口算法(2)
教学容
教材第12页例2例3做做练三第3478题
教学目标
1学生交流讨活动中理解掌握数位数口算法方法运方法熟练进行口算
2培养学生发散思维合作意识
教学重难点
重点：熟练掌握位数口算方法
难点：提高位数法口算力
教学程
复引入
1口算
80÷4 40÷2 6000÷2 90÷3
2师：节课学数位数口算法节课继续学口算法
［板书课题：口算法（2）］
二探究新知
1教学例2
（1）课件出示例2
（2）学生独立列式提示：120÷3等少呢？
学生先独立思考组交流
教师巡视指导学生先棒摆摆
（3）反馈学生计算方法
学生出现三种算法：
①40×3120120÷340
②12÷34120÷340
③通摆棒出：120根棒均分成3份份40根
教师结合摆棒程引导学生理解算理
2教学例3
（1）课件出示例3
（2）鼓励学生先独立思考然组交流学生棒摆摆
学生出现种算法：
①60÷3206÷3220+222
②通摆棒出：先66根棒分成6捆（捆10根）6根6捆棒均分成3份份2捆（20根）6根棒均分成3份份2根2捆2根合起22根
三巩固练
完成教材第12页做做
四课堂结
师：学通节课学什收获？
板书设计
口算法（2）
例2：方法：40×3120 方法二：12÷34
120÷340 120÷340
教学反思
第2单元 数位数法
第3课时 两位数位数（商两位数）
教学容
教材第1516页例1例2做做练四第1～4题
教学目标
1学会两位数位数商两位数笔算方法掌握书写格式
2理解两位数位数商两位数算理正确进行笔算
教学重难点
重点：理解算理掌握算法掌握笔算法步骤商书写位置
难点：理解求出位商果余数应该位数合起继续道理
教学程
创设情境引入新课
画面中知道信息提出问题
组织学生观察画面学生明确：三年级两班种树42棵四年级两班种树52棵
二探究新知
1教学例1
（1）求三年级均班种少棵树应样解答
根学生回答板书：42÷2 (棵)
42÷2口算先引导学生汇报口算程
师：法仅口算加减法法竖式计算天学容 （板书课题：两位数位数）
（2）组织学生组单位动手分分：取4捆棒(40根)2根棒42根学生组中议议：均分成2份样分
（3）课件演示分棒程
先4捆棒均分成2份份2捆先4十22十2根棒均分成2份份1根221合起21根
（4）根刚分棒程笔算出42÷2结果
组织学生草稿纸试算教师巡视指名算学生黑板试算讲解算理
三巩固练
1
指名黑板板演余学生草稿纸练然集体订正进步明确算理规范书写格式
2教材第16页例2面做做
四课堂结
教师：通节课学获知识 学生谈谈收获
板书设计
两位数位数
例1：42÷221 例2：52÷226
教学反思
第2单元 数位数法
第4课时 三位数位数（商三位数）
教学容
教材第17页例3做做练四第5题
教学目标
1掌握三位数位数计算方法掌握三位数位数笔算方法竖式书写格式
2结合数学学生理解余数法余数数培养学生分析问题力
教学重难点
重点：掌握三位数位数计算方法理解余数数
难点：提高学生计算熟练程度
教学程
复导入
笔算面题
64÷4 72÷6 96÷8
师：节课研究笔算两位数法节课继续研究三位数位数笔算法
（板书课题：三位数位数）
二探究新知
1教学例3（课件出示教材第17页例3题图）
（1）师：观察情境图知道信息？
提出什问题？样列式？
教师根学生回答板书问题算式 相册插少张片？ 256÷2
（2）探究算法
①学生试算
②组织学生组讨交流 全班汇报教师根学生汇报板书强调：2数首位够商1时直接商1接着继续
（3）巩固练：完成教材第17页做做
2教学例4
①学生试算 发现数百位2百6商够1百办呢？
②组织学生组中讨交流
强调：百位够商1时百位十位合起成十十位写商
③学生继续试商教师巡视指名板演
算出结果：位时余4恰完
三位数位数笔算方法：①数高位起②位商写位③次余数数
三巩固练
完成教材第17页做做 学生说说判断方法然计算验算
四课堂结
师：学通天学什收获？
板书设计
三位数位数
256÷2128
教学反思
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第1课时 口算法(1)
教学容
教材第11页例1做做练三第12题
教学目标
1会口算整十整百整千数位数法
2利已验想出种计算方法熟练进行计算
教学重难点
重点：探究掌握位数口算方法
难点：弄清位数算理
教学程
复铺垫
1出示
6÷3 12÷6 16÷4 24÷3 36÷9
32÷8 72÷9 64÷8 49÷7 80÷4
2组织学生两组互相算算然指名口算出示结果学生重温表法计算程
3学生口算80÷4时教师适时引出：道算式前面算式什区
二探究新知
教学例1
1课件出示教材第11页例1情境图
师：幅图中获信息？
2出示例1问题
3学生列出算式教师揭示课题：二年级时已学简单口算法天继续学口算法
［板书课题：口算法（1）］
4提问：60÷3等少呢？
学生独立思考组进行交流教师巡视指导学存困难学生提示棒摆摆
5组派代表班级中反馈组想计算方法预设学生出现三种算法
（1）20×360 60÷320
（2）6÷32 60÷320
（3）通摆棒出60根棒均分成3份份20根
6结合摆棒程引导学生进步理解位数整十数算理
（1）60里面十？（6十）
（2）60÷3成什？（6十3）
（3）6十3等少？（2十20）
教师结合提问学生回答板书
(4)反馈练
教师出示60÷290÷3学生说说样想
7想想：600÷3
（1）鼓励学生先独立思考然组交流
（2）反馈时学生说说算理
三巩固练
1完成教材第11页做做
先学生教材独立完成
指名汇报时学生说说样想然引导学生较组中题异够发现什规律
四课堂结
师：学通天学什收获？
板书设计
口算法（1）
6÷32 60÷320 600÷3200
教学反思
第2单元 数位数法
第2课时 口算法(2)
教学容
教材第12页例2例3做做练三第3478题
教学目标
1学生交流讨活动中理解掌握数位数口算法方法运方法熟练进行口算
2培养学生发散思维合作意识
教学重难点
重点：熟练掌握位数口算方法
难点：提高位数法口算力
教学程
复引入
1口算
80÷4 40÷2 6000÷2 90÷3
2师：节课学数位数口算法节课继续学口算法
［板书课题：口算法（2）］
二探究新知
1教学例2
（1）课件出示例2
（2）学生独立列式提示：120÷3等少呢？
学生先独立思考组交流
教师巡视指导学生先棒摆摆
（3）反馈学生计算方法
学生出现三种算法：
①40×3120120÷340
②12÷34120÷340
③通摆棒出：120根棒均分成3份份40根
教师结合摆棒程引导学生理解算理
2教学例3
（1）课件出示例3
（2）鼓励学生先独立思考然组交流学生棒摆摆
学生出现种算法：
①60÷3206÷3220+222
②通摆棒出：先66根棒分成6捆（捆10根）6根6捆棒均分成3份份2捆（20根）6根棒均分成3份份2根2捆2根合起22根
三巩固练
完成教材第12页做做
四课堂结
师：学通节课学什收获？
板书设计
口算法（2）
例2：方法：40×3120 方法二：12÷34
120÷340 120÷340
教学反思
第2单元 数位数法
第3课时 两位数位数（商两位数）
教学容
教材第1516页例1例2做做练四第1～4题
教学目标
1学会两位数位数商两位数笔算方法掌握书写格式
2理解两位数位数商两位数算理正确进行笔算
教学重难点
重点：理解算理掌握算法掌握笔算法步骤商书写位置
难点：理解求出位商果余数应该位数合起继续道理
教学程
创设情境引入新课
画面中知道信息提出问题
组织学生观察画面学生明确：三年级两班种树42棵四年级两班种树52棵
二探究新知
1教学例1
（1）求三年级均班种少棵树应样解答
根学生回答板书：42÷2 (棵)
42÷2口算先引导学生汇报口算程
师：法仅口算加减法法竖式计算天学容 （板书课题：两位数位数）
（2）组织学生组单位动手分分：取4捆棒(40根)2根棒42根学生组中议议：均分成2份样分
（3）课件演示分棒程
先4捆棒均分成2份份2捆先4十22十2根棒均分成2份份1根221合起21根
（4）根刚分棒程笔算出42÷2结果
组织学生草稿纸试算教师巡视指名算学生黑板试算讲解算理
三巩固练
1
指名黑板板演余学生草稿纸练然集体订正进步明确算理规范书写格式
2教材第16页例2面做做
四课堂结
教师：通节课学获知识 学生谈谈收获
板书设计
两位数位数
例1：42÷221 例2：52÷226
教学反思
第2单元 数位数法
第4课时 三位数位数（商三位数）
教学容
教材第17页例3做做练四第5题
教学目标
1掌握三位数位数计算方法掌握三位数位数笔算方法竖式书写格式
2结合数学学生理解余数法余数数培养学生分析问题力
教学重难点
重点：掌握三位数位数计算方法理解余数数
难点：提高学生计算熟练程度
教学程
复导入
笔算面题
64÷4 72÷6 96÷8
师：节课研究笔算两位数法节课继续研究三位数位数笔算法
（板书课题：三位数位数）
二探究新知
1教学例3（课件出示教材第17页例3题图）
（1）师：观察情境图知道信息？
提出什问题？样列式？
教师根学生回答板书问题算式 相册插少张片？ 256÷2
（2）探究算法
①学生试算
②组织学生组讨交流 全班汇报教师根学生汇报板书强调：2数首位够商1时直接商1接着继续
（3）巩固练：完成教材第17页做做
2教学例4
①学生试算 发现数百位2百6商够1百办呢？
②组织学生组中讨交流
强调：百位够商1时百位十位合起成十十位写商
③学生继续试商教师巡视指名板演
算出结果：位时余4恰完
三位数位数笔算方法：①数高位起②位商写位③次余数数
三巩固练
完成教材第17页做做 学生说说判断方法然计算验算
四课堂结
师：学通天学什收获？
板书设计
三位数位数
256÷2128
教学反思
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