分数混合运算（）
第1课时
教学容：
教材第21 页容练练12两题
教学目标：
1利分数混合运算解决日常生活中实际问题发展应意识
2通画线段图培养学生分析推理力
学重点：
会画图策略直观呈现数量关系
学难点：
利线段图增强学生分析理解解决问题力
教学方法：
组合作探究纳
教学准备：
课件
教学程：
创设情境
老师知道学爱学学校学外学外面参加兴趣班？
二探究新知
1学兴趣真广泛（出示情境图）淘气课时候学参加兴趣组情况作调查
2幅图中数学信息？指名回答
3提出数学问题？
（1）摄影组少？
（2）航模组少？
4解决问题：航模组少？
（1）组单位讨解决问题
（2）全班交流
①根问题分析数学信息：解决问题什？
A找求航模组数密切联系数学信息读出
B找求摄影组数密切联系数学信息读出
师：说想求航模组少先求什？（摄影组数）
②引导提问：摄影组数气象组 里表示什？里单位1谁？
（表示气象组数均分成3份取中份）
5线段图表示数量关系
画图表示航模组气象组摄影组间数关系？
（1）学生独立画图师巡视指导
（2）展示特色图该生说说想法
（3）根画图尝试列式解决问题
学生独立完成展示交流想法
12××4×3（）
12×（×）12×3（）
6结
观察两种解题方法什发现？
师：针综合算式结合步意义分说说两算式计算？
生讨师总结：分数混合运算序整数混合运算序样
三巩固练
1练练第1题
学生独立根题意画图分析解答问题组交流解题思路集体订正
2练练第2题
学生独立图分析解答问题组交流解题思路集体订正
四课堂总结
请学说说节课收获体会
五布置作业
基础训练第123题
六板书设计
分数混合运算（）
气象组数×摄影组数
摄影组数×航模组数
气象组数××航模组数
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第1课时
教学容：
教材第21 页容练练12两题
教学目标：
1利分数混合运算解决日常生活中实际问题发展应意识
2通画线段图培养学生分析推理力
学重点：
会画图策略直观呈现数量关系
学难点：
利线段图增强学生分析理解解决问题力
教学方法：
组合作探究纳
教学准备：
课件
教学程：
创设情境
老师知道学爱学学校学外学外面参加兴趣班？
二探究新知
1学兴趣真广泛（出示情境图）淘气课时候学参加兴趣组情况作调查
2幅图中数学信息？指名回答
3提出数学问题？
（1）摄影组少？
（2）航模组少？
4解决问题：航模组少？
（1）组单位讨解决问题
（2）全班交流
①根问题分析数学信息：解决问题什？
A找求航模组数密切联系数学信息读出
B找求摄影组数密切联系数学信息读出
师：说想求航模组少先求什？（摄影组数）
②引导提问：摄影组数气象组 里表示什？里单位1谁？
（表示气象组数均分成3份取中份）
5线段图表示数量关系
画图表示航模组气象组摄影组间数关系？
（1）学生独立画图师巡视指导
（2）展示特色图该生说说想法
（3）根画图尝试列式解决问题
学生独立完成展示交流想法
12××4×3（）
12×（×）12×3（）
6结
观察两种解题方法什发现？
师：针综合算式结合步意义分说说两算式计算？
生讨师总结：分数混合运算序整数混合运算序样
三巩固练
1练练第1题
学生独立根题意画图分析解答问题组交流解题思路集体订正
2练练第2题
学生独立图分析解答问题组交流解题思路集体订正
四课堂总结
请学说说节课收获体会
五布置作业
基础训练第123题
六板书设计
分数混合运算（）
气象组数×摄影组数
摄影组数×航模组数
气象组数××航模组数
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