加减混合运算
1单元教学容前联系：加减混合运算单元学生学20连加连减加减混合运算100加减法计算基础安排容包括连加加减混合连减认识括号等
2单元教材编写意图特点：单元教材充分体现解决问题中学数学特点知识点学选择学生现实生活联系密切
3单元教育价值（教学思想活动验等）第1课时（67）连加教材呈现2008年北京奥运会开幕场景第2课时加减混合运算采玩具店买皮球第三课时连减认识括号采100元钱购买运动鞋书包场景第四课时综合应采猜购买物品第五课时综合实践采套圈游戏通学生已知识够解决简单实际问题总结理解加减混合运算序学计算方法
二单元学情分析
1学生学单元已知识基础：第1课时：课20连加两位数加两位数基础学第2课时20加减混合运算两位数加减两位数基础学学生已知识够解决问题第3课时20连减前两节课学连加加减混合运算序基础学第4课时灵活运加减知识联系课第5课时助生活实例学生创造实际情境 推算开放性具挑战性探索活动
2学生学单元已积累生活验活动验：单元学20加减法基础学孩子已定活动验
3学生学单元课兴趣学方式：积极动参获取知识程学生学数学兴趣浓厚求知愿强烈数学素质会较快发展数学教学必须转变学生学态度学情感入手学生机械动学转变创造动学
4学生学单元会遇困难：单元括号学生明白括号先算括号果结合实际问题中括号解决问题时便理解括号里意义外孩子列脱式计算时书写总存格式正确情况
三单元教学目标：
1历探索加减混合运算方法序程：认识括号正确进行100加减混合运算
2探索括号加减混合运算序综合实践活动中进行独立思考表达想法发展数学思维数感
3熟悉情境中发现选择数学信息提出方法解决简单数学问题感受数学生活密切联系
4动参数学学活动获成功体验增强数学学信心
四单元教学重难点：
1正确进行100加减混合运算
2理解带括号联系实际意义
五单元课时安排：
课时
知识点
素材活动
第1课时
连加
第27届第29届奥运会国运动员获奖牌数
第2课时
加减混合运算
玩具店买皮球
第3课时
连减认识括号
100元钱购买运动鞋书包
第4课时
综合应
猜购买物品
第5课时
综合实践
套圈游戏
第 1 课 连加计算
教学容 连加计算
二教学目标
1知识技：解连加计算序会方法灵活计算100数连加
2数学思考：结合具体情境历探索三数连加计算方法程
3问题解决：历探索三数连加计算方法程
4情感态度：感受算法样化激发热爱祖国情感
三教学重点
历探索三数连加计算方法程
四教学难点
解连加计算序会方法灵活计算100数连加
五教具准备 课件
六教学流程
教学环节
活动组织实施
设计意图
备注
复旧知
（课件出示试题）
1 3+9+4 5+8+3
2 11+2+5
复位数连加算式竖式计算加法算式学生学程中运知识迁移学新知识
（回想竖式计算时应注意问题）
二导入新课
三探索
四 实践应
9+7+2 4+5+8 4+6+7
2竖式计算
28+45 75+12 15+34
1课件展示2008年北京奥运会相关情况
2出示国运动员第27届第29届奥运会获奖牌情况统计表
师：表数信息中发现什？
（生发现信息）
师：统计表中合计什意思？
生：指金牌银牌铜牌少块意思师：天学表格中求三数总容计算三数连加
（板书：连加）
师：第29届奥运会国获少块奖杯
师生列出综合算式
2师：清清喜欢方法算算吧
3汇报交流算法
4 指导连加竖式
强调相数位齐位加起学生独立计算前学两数相加满10前位进1
1 指导分布脱式计算
教师介绍分布脱式计算计算连加式题时左右次计算先前两数相加加第三数．注意计算第二步时第步计算结果加第三数注意计算程中抄错数．
2008年北京奥运会情境图引起学生学兴趣
展示学生性化计算方法开阔学生思维
2008年8月8日第29届奥林匹克运动会北京隆重开幕鸟巢北京奥运会标志性建筑物容纳观众10万届奥运会口号世界梦想运动会召开促进世界国民间互相解推动世界友谊进步
2 第2728届奥运会国分获少块奖牌？
3 师喜欢方法计算
完成课练练题
七板书设计
三数连加
51+21+28100
八课反思
通节课学学生会方法计算100数连加学会灵活进行计算学生解决问题程中知道合计做加法运算计算程中体验种算法灵活性
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1单元教学容前联系：加减混合运算单元学生学20连加连减加减混合运算100加减法计算基础安排容包括连加加减混合连减认识括号等
2单元教材编写意图特点：单元教材充分体现解决问题中学数学特点知识点学选择学生现实生活联系密切
3单元教育价值（教学思想活动验等）第1课时（67）连加教材呈现2008年北京奥运会开幕场景第2课时加减混合运算采玩具店买皮球第三课时连减认识括号采100元钱购买运动鞋书包场景第四课时综合应采猜购买物品第五课时综合实践采套圈游戏通学生已知识够解决简单实际问题总结理解加减混合运算序学计算方法
二单元学情分析
1学生学单元已知识基础：第1课时：课20连加两位数加两位数基础学第2课时20加减混合运算两位数加减两位数基础学学生已知识够解决问题第3课时20连减前两节课学连加加减混合运算序基础学第4课时灵活运加减知识联系课第5课时助生活实例学生创造实际情境 推算开放性具挑战性探索活动
2学生学单元已积累生活验活动验：单元学20加减法基础学孩子已定活动验
3学生学单元课兴趣学方式：积极动参获取知识程学生学数学兴趣浓厚求知愿强烈数学素质会较快发展数学教学必须转变学生学态度学情感入手学生机械动学转变创造动学
4学生学单元会遇困难：单元括号学生明白括号先算括号果结合实际问题中括号解决问题时便理解括号里意义外孩子列脱式计算时书写总存格式正确情况
三单元教学目标：
1历探索加减混合运算方法序程：认识括号正确进行100加减混合运算
2探索括号加减混合运算序综合实践活动中进行独立思考表达想法发展数学思维数感
3熟悉情境中发现选择数学信息提出方法解决简单数学问题感受数学生活密切联系
4动参数学学活动获成功体验增强数学学信心
四单元教学重难点：
1正确进行100加减混合运算
2理解带括号联系实际意义
五单元课时安排：
课时
知识点
素材活动
第1课时
连加
第27届第29届奥运会国运动员获奖牌数
第2课时
加减混合运算
玩具店买皮球
第3课时
连减认识括号
100元钱购买运动鞋书包
第4课时
综合应
猜购买物品
第5课时
综合实践
套圈游戏
第 1 课 连加计算
教学容 连加计算
二教学目标
1知识技：解连加计算序会方法灵活计算100数连加
2数学思考：结合具体情境历探索三数连加计算方法程
3问题解决：历探索三数连加计算方法程
4情感态度：感受算法样化激发热爱祖国情感
三教学重点
历探索三数连加计算方法程
四教学难点
解连加计算序会方法灵活计算100数连加
五教具准备 课件
六教学流程
教学环节
活动组织实施
设计意图
备注
复旧知
（课件出示试题）
1 3+9+4 5+8+3
2 11+2+5
复位数连加算式竖式计算加法算式学生学程中运知识迁移学新知识
（回想竖式计算时应注意问题）
二导入新课
三探索
四 实践应
9+7+2 4+5+8 4+6+7
2竖式计算
28+45 75+12 15+34
1课件展示2008年北京奥运会相关情况
2出示国运动员第27届第29届奥运会获奖牌情况统计表
师：表数信息中发现什？
（生发现信息）
师：统计表中合计什意思？
生：指金牌银牌铜牌少块意思师：天学表格中求三数总容计算三数连加
（板书：连加）
师：第29届奥运会国获少块奖杯
师生列出综合算式
2师：清清喜欢方法算算吧
3汇报交流算法
4 指导连加竖式
强调相数位齐位加起学生独立计算前学两数相加满10前位进1
1 指导分布脱式计算
教师介绍分布脱式计算计算连加式题时左右次计算先前两数相加加第三数．注意计算第二步时第步计算结果加第三数注意计算程中抄错数．
2008年北京奥运会情境图引起学生学兴趣
展示学生性化计算方法开阔学生思维
2008年8月8日第29届奥林匹克运动会北京隆重开幕鸟巢北京奥运会标志性建筑物容纳观众10万届奥运会口号世界梦想运动会召开促进世界国民间互相解推动世界友谊进步
2 第2728届奥运会国分获少块奖牌？
3 师喜欢方法计算
完成课练练题
七板书设计
三数连加
51+21+28100
八课反思
通节课学学生会方法计算100数连加学会灵活进行计算学生解决问题程中知道合计做加法运算计算程中体验种算法灵活性
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