2019教部编版六年级册语文草原教案设计
教学目标
1学字词会认会写毯陈等9生字理解字义识记字形正确读写绿毯渲染勾勒拘束羞涩摔跤等词语
2读感悟想象草原迷景色受美熏陶
3揣摩优美语句体会课文表达特点学作者抒发情感方法
4通理解蒙汉民深情厚谊激发学生草原热爱情
5背诵第然段
教学重点
深入理解课文容体会蒙汉民深情厚谊
教学难点
体会课文表达特点学作者抒发情感方法
第课时
教学目标
1正确读写9生字理解绿毯渲染勾勒等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3品味课文美景背诵课文第然段
教具准备
课件：歌曲天堂老舍先生简介词语解释草原风景图片
教学程：
创设情境激情导入
1出示课件2教师播放腾格尔歌曲天堂请学欣赏
2播放完毕谈话导入：首歌唱出什方美丽景色？草原定知道天课（板书课题：草原）学生齐读课题草原请学分组交流课前解关草原资料谈谈草原感知
天作家老舍起走进蒙古走进辽阔草原
2 简介作者写作背景出示课件3
老舍原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日）字舍予笔名老舍满族正红旗生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家中华民国第位获
民艺术家’称号作家长篇说骆驼祥子产生较国际影响老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
四十年前老舍先生蒙古草原参观访问记录时草原见感天紧老舍先生脚步走进草原感受草原伦美丽风光淳朴热情民族风情
二初读课文解决字词
1学生读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件45
（1）翠色欲流：欲流快流出形容绿色浓润流淌似
（2）渲染：国画种画法水墨淡色彩涂染画面分出层次加强艺术效果喻夸形容
（3）洒脱：（言谈举止风格）然拘束
（4）迂回：回旋环绕
（5）碧千里：千里形容宽广形容十分广阔片绿色
（6）襟飘带舞：衣襟裙带迎风飘动
（7）鄂温克：国少数民族分布蒙古黑龙江省
（8）羞涩：点难情样子
（9）天涯：形容极远方
（10）勾勒：线条画出轮廓
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者方面介绍草原？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结〖pｕxuewang．cOm〗
（板书：初见草原迎客客话）
四细读课文品味美景
1老舍先生笔草原底什样呢？请学仔细阅读文章第然段想想草原景色底美里语句中感受画出关句子想想语句带样感受
2学生作批注品读探究
3学生组交流学结果教师适时引导学生抓重点词句交流感受
4教师根交流结果纳：（先写草原景象抓住天空空气丘羊群景物天空面序写写产生感想）作者样抓住景物特点运生动语言描绘草原美丽景色？
教师重点导读理解语句：羊群会丘会走里边绿毯绣白色花（句话运样修辞手法？什作什？体会喻生动形象）
种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗（句话写草原美丽风光作者留深深感慨字里行间流露出作者草原感叹赞美）（板书：风光美）
五图片展示欣赏美景
出示课件6媒体出示草原风景图片草原歌曲请草原草原约定辽阔草原等配乐学生感官感受草原美景
六课堂总结布置背诵
1节课学生字词老舍先生道欣赏草原美丽风景想数学种动想马草原呼吸清新空气仰蔚蓝天空切记脑海中吧
2请学课背诵课文第然段
第二课时
教学目标
1探究学课文抓住重点词语理解课文容
2理解课文容时增强热爱草原草原民感情
教具准备
课件
教学程：
复检查导入新课
1检查指名学生背诵课文第然段
2谈话导入新课：节课学课文第然段领略草原美丽风光节课继续老舍先生走进蒙古族民蒙古包感受蒙古族民热情友
二初入草原感受洒脱
出示课件8汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
指名读说说句话中读懂什？什懂问题？
重点理解洒脱：
（1）洒脱词结合文换成什词？（拘束……）
（2）语句出草原行车十分洒脱？（方错走）
（3）教师描述学生感受：洒脱没红灯绿灯障碍没行车辆拥堵路翠色欲流收眼底忽飞忽落鸟相伴令少呀
（4）指导朗读表现洒脱：谁读出种洒脱感觉家赛赛
三深读感悟体会热情
1导入：草原美景令陶醉行车洒脱令草原民族风情更令难忘老舍先生道走蒙古包会会蒙古族胞
2读课文25然段思考：果词概括草原民特点想什？（热情客）
3草原民热情客方面出？
学生回答教师指导纠正
4请学试试词语前面加情字组成词会更深切感受草原民滚烫心呢？（板书：情美）
出示课件9
迎接 相见 款 联欢 话
（1）现请学认真读读课文读完组学起想想词语加词前面合适
（2）学生发言填词教师点拨指导课件完成填空次填：热情 激情 盛情 情 深情
（3）交流结：
热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
（板书：热情迎接 盛情款 深情话）
5老舍先生访问草原序步步感受草原深情？
（1）热情迎接：
①语句感受份热情？
阵风吹似——真快表现草原民迎接远方客急切心情
条彩虹飞什彩虹喻？——仅穿着色衣服更重喻种热情
立刻拨转马头欢呼着飞驰着……想象时车马相遇情景果场会什感受？
②草原民扑面热情令感动否读出草原民热情？感情朗读段话
（2）激情相见：
①否想象时相见样情形──学生兴表演教师机采访：刚说什？听懂蒙古族语？果听懂认说什？
②感情朗读读出激动兴奋情
（3）盛情款：
①出什款远方客？
②吃喝忘歌助兴宾拘束乐融融
③感情朗读
（4）情联欢：
①联欢项目什呢？
②说明：蒙古喜爱传统项目骑善射歌善舞蒙古力美展示
（5）深情话：
①出示课件：出示课件10背景夕阳西草原难舍难分离音乐（蒙语演唱蒙古）响起
②教师导引：夕阳西宾双方站蒙古包外着际草原分耳边悠扬马头琴声质朴高亢蒙古民歌回响嘴里喷香奶茶鲜美羊肉回味穷脑海中雄健力明快强烈蒙古舞蹈然历历目手握着手样热握着握住散……真──舍难舍难分（引导学生说出表示舍离成语）
③正──出示课件11蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
太阳已偏西谁肯走句话表达感情？（句话表达蒙古族民汉族民深厚情谊惜感情）
带着惜情集体朗读句话
四课堂总结布置作业
1课文具体写作者见草原美景蒙古族民热情客远道迎客盛情款客情景草原风光美蒙古族民迎客客情美留深刻印象草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动民族团结互助家心愿学中华民族团结业贡献份力量吧
2作业
（1）抄写课文中优美句子
（2）背诵课文第然段
板书设计：
教学反思：
反思整教学程认成功处两方面：
助媒体进入美意境
利媒体教学手段化理性感性化静止抽象生动形象富表现力特殊功子草原风情——草原精华景点场面呈现学生面前学生视觉听觉感受草原美学生快陶醉然景色美音乐美中激发学生学兴趣
二尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
节课教学中坚持鼓励学生文进行性化开放性阅读理解想着样学生认识文理解统教学设计中草原民迎接远客部分问学生：什前迎接草原民作彩虹学生回答种样合理予肯定鼓励学生胆想象踊跃发言接问题：蒙古族民见原客什马交谈立刻拨转马头？学生样出五花八门答案学生评价教学生设身处想象样充分调动学生求异思维发散思维学生想象容丰富语言表达更切合心实际
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面：
1学生学动性没发挥老师二五段学中放手够学生学质疑解决问题力没充分锻炼
2面学生出色表现时找出更合适评价语时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生
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教学目标
1学字词会认会写毯陈等9生字理解字义识记字形正确读写绿毯渲染勾勒拘束羞涩摔跤等词语
2读感悟想象草原迷景色受美熏陶
3揣摩优美语句体会课文表达特点学作者抒发情感方法
4通理解蒙汉民深情厚谊激发学生草原热爱情
5背诵第然段
教学重点
深入理解课文容体会蒙汉民深情厚谊
教学难点
体会课文表达特点学作者抒发情感方法
第课时
教学目标
1正确读写9生字理解绿毯渲染勾勒等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3品味课文美景背诵课文第然段
教具准备
课件：歌曲天堂老舍先生简介词语解释草原风景图片
教学程：
创设情境激情导入
1出示课件2教师播放腾格尔歌曲天堂请学欣赏
2播放完毕谈话导入：首歌唱出什方美丽景色？草原定知道天课（板书课题：草原）学生齐读课题草原请学分组交流课前解关草原资料谈谈草原感知
天作家老舍起走进蒙古走进辽阔草原
2 简介作者写作背景出示课件3
老舍原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日）字舍予笔名老舍满族正红旗生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家中华民国第位获
民艺术家’称号作家长篇说骆驼祥子产生较国际影响老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
四十年前老舍先生蒙古草原参观访问记录时草原见感天紧老舍先生脚步走进草原感受草原伦美丽风光淳朴热情民族风情
二初读课文解决字词
1学生读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件45
（1）翠色欲流：欲流快流出形容绿色浓润流淌似
（2）渲染：国画种画法水墨淡色彩涂染画面分出层次加强艺术效果喻夸形容
（3）洒脱：（言谈举止风格）然拘束
（4）迂回：回旋环绕
（5）碧千里：千里形容宽广形容十分广阔片绿色
（6）襟飘带舞：衣襟裙带迎风飘动
（7）鄂温克：国少数民族分布蒙古黑龙江省
（8）羞涩：点难情样子
（9）天涯：形容极远方
（10）勾勒：线条画出轮廓
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者方面介绍草原？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结〖pｕxuewang．cOm〗
（板书：初见草原迎客客话）
四细读课文品味美景
1老舍先生笔草原底什样呢？请学仔细阅读文章第然段想想草原景色底美里语句中感受画出关句子想想语句带样感受
2学生作批注品读探究
3学生组交流学结果教师适时引导学生抓重点词句交流感受
4教师根交流结果纳：（先写草原景象抓住天空空气丘羊群景物天空面序写写产生感想）作者样抓住景物特点运生动语言描绘草原美丽景色？
教师重点导读理解语句：羊群会丘会走里边绿毯绣白色花（句话运样修辞手法？什作什？体会喻生动形象）
种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗（句话写草原美丽风光作者留深深感慨字里行间流露出作者草原感叹赞美）（板书：风光美）
五图片展示欣赏美景
出示课件6媒体出示草原风景图片草原歌曲请草原草原约定辽阔草原等配乐学生感官感受草原美景
六课堂总结布置背诵
1节课学生字词老舍先生道欣赏草原美丽风景想数学种动想马草原呼吸清新空气仰蔚蓝天空切记脑海中吧
2请学课背诵课文第然段
第二课时
教学目标
1探究学课文抓住重点词语理解课文容
2理解课文容时增强热爱草原草原民感情
教具准备
课件
教学程：
复检查导入新课
1检查指名学生背诵课文第然段
2谈话导入新课：节课学课文第然段领略草原美丽风光节课继续老舍先生走进蒙古族民蒙古包感受蒙古族民热情友
二初入草原感受洒脱
出示课件8汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
指名读说说句话中读懂什？什懂问题？
重点理解洒脱：
（1）洒脱词结合文换成什词？（拘束……）
（2）语句出草原行车十分洒脱？（方错走）
（3）教师描述学生感受：洒脱没红灯绿灯障碍没行车辆拥堵路翠色欲流收眼底忽飞忽落鸟相伴令少呀
（4）指导朗读表现洒脱：谁读出种洒脱感觉家赛赛
三深读感悟体会热情
1导入：草原美景令陶醉行车洒脱令草原民族风情更令难忘老舍先生道走蒙古包会会蒙古族胞
2读课文25然段思考：果词概括草原民特点想什？（热情客）
3草原民热情客方面出？
学生回答教师指导纠正
4请学试试词语前面加情字组成词会更深切感受草原民滚烫心呢？（板书：情美）
出示课件9
迎接 相见 款 联欢 话
（1）现请学认真读读课文读完组学起想想词语加词前面合适
（2）学生发言填词教师点拨指导课件完成填空次填：热情 激情 盛情 情 深情
（3）交流结：
热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
（板书：热情迎接 盛情款 深情话）
5老舍先生访问草原序步步感受草原深情？
（1）热情迎接：
①语句感受份热情？
阵风吹似——真快表现草原民迎接远方客急切心情
条彩虹飞什彩虹喻？——仅穿着色衣服更重喻种热情
立刻拨转马头欢呼着飞驰着……想象时车马相遇情景果场会什感受？
②草原民扑面热情令感动否读出草原民热情？感情朗读段话
（2）激情相见：
①否想象时相见样情形──学生兴表演教师机采访：刚说什？听懂蒙古族语？果听懂认说什？
②感情朗读读出激动兴奋情
（3）盛情款：
①出什款远方客？
②吃喝忘歌助兴宾拘束乐融融
③感情朗读
（4）情联欢：
①联欢项目什呢？
②说明：蒙古喜爱传统项目骑善射歌善舞蒙古力美展示
（5）深情话：
①出示课件：出示课件10背景夕阳西草原难舍难分离音乐（蒙语演唱蒙古）响起
②教师导引：夕阳西宾双方站蒙古包外着际草原分耳边悠扬马头琴声质朴高亢蒙古民歌回响嘴里喷香奶茶鲜美羊肉回味穷脑海中雄健力明快强烈蒙古舞蹈然历历目手握着手样热握着握住散……真──舍难舍难分（引导学生说出表示舍离成语）
③正──出示课件11蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
太阳已偏西谁肯走句话表达感情？（句话表达蒙古族民汉族民深厚情谊惜感情）
带着惜情集体朗读句话
四课堂总结布置作业
1课文具体写作者见草原美景蒙古族民热情客远道迎客盛情款客情景草原风光美蒙古族民迎客客情美留深刻印象草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动民族团结互助家心愿学中华民族团结业贡献份力量吧
2作业
（1）抄写课文中优美句子
（2）背诵课文第然段
板书设计：
教学反思：
反思整教学程认成功处两方面：
助媒体进入美意境
利媒体教学手段化理性感性化静止抽象生动形象富表现力特殊功子草原风情——草原精华景点场面呈现学生面前学生视觉听觉感受草原美学生快陶醉然景色美音乐美中激发学生学兴趣
二尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
节课教学中坚持鼓励学生文进行性化开放性阅读理解想着样学生认识文理解统教学设计中草原民迎接远客部分问学生：什前迎接草原民作彩虹学生回答种样合理予肯定鼓励学生胆想象踊跃发言接问题：蒙古族民见原客什马交谈立刻拨转马头？学生样出五花八门答案学生评价教学生设身处想象样充分调动学生求异思维发散思维学生想象容丰富语言表达更切合心实际
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面：
1学生学动性没发挥老师二五段学中放手够学生学质疑解决问题力没充分锻炼
2面学生出色表现时找出更合适评价语时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生
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