8 蝴蝶家
教学目标
1认识避撼喧等8生字理解轻盈震撼等词语
2．抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
3．体会作者语言生动优美激发学生探索意识
4 根课文容提出问题问题分分类选出认值思考三问题尝试解决
教学重点
1认识避撼喧等8生字理解轻盈震撼等词语
2．抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
教学难点
根课文容提出问题问题分分类选出认值思考三问题尝试解决
时间安排1课时
教学程
谈话引入发散思维
图片激趣导入新课
1．课件出示家片然出示蝴蝶图片
师：学家蝴蝶想说什呢？知道蝴蝶家里？老师家起课文中寻找蝴蝶家
（教师板书：蝴蝶家）
二读课文合作学
1开课选择身喜欢方式读课文求：
（1）读读：
读准生字字音认清字形身认难读读遍
（2）想想说说：
课文讲什？方面讲？
（3）学程中遇疑难问题时做标志
2组检查交流：
学会生字新词？读懂什容？什读书识字方法
3全班交流反馈：
（1）指名说说课文写什
（2）检查学情况：
抽生字认读开火车组词
指名轮读课文学评议
三研读课文
（—）读课文提炼重点
1．教师配乐示范读课文
老师范读课文时候开书感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景
2．生谈听完初步感受提炼问题
问题：文中里体会作者蝴蝶着急？读程中产生样感受呢？
（板书：雨 着急）
3．请学喜欢方式细读课文寻找答案读时候勾勾画画写写然组学分享学收获？
4结组讨发表见解
5通阅读课文提出什问题试着问题分类选出认值思考三问题尝试解决
问题：没喧嚷环境？里谁喧嚷呢？里喧嚷说明什呢？
问题二：（2）女孩说：雨蝴蝶会重新出阳光里飞…………定样
问题三：觉文中样？
组讨回答
生：喧嚷环境热闹集市里电影散场里喧嚷采拟写法形象说明风雨交加热闹场面听着心惊着害怕
生：女孩连三定说明什？说明孩子蝴蝶家想象确信疑表达蝴蝶祝愿
生：觉关心蝴蝶爱心关爱生命特喜欢
（二）理解课文
第然段恶劣然环境描写：天样低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？
（1）理解 震撼意思体会感情
震撼：山雨欲风满楼轰隆隆雷声耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子……哎呀样糟糕天气……（难蝴蝶？）
觉蝴蝶受？句子说明蝴蝶受住猛烈风雨呢？身体样轻盈……禁起猛烈风雨呢？
（1）理解素洁玷污（指导段朗读：）
素洁：文中指蝴蝶素雅洁净
玷污：弄脏
（2）假蝴蝶没时躲猛烈风雨会出现什样结果呢？翅膀会雨点湿
会风吹知彩粉会雨水刷失原美丽沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）心里着急？
（4）指导朗读：想里简直没法想心里样着急（读出心急焚语气）雨时蝴蝶藏里？
（1）屋宇麦田松林园中花老树干桥
树叶面……（板书：猜想）
（2）作者作种假设雨时候蝴蝶躲里？样认呢？作者谈方说没见蝴蝶说明作者时样？
（3）应该睁明亮眼睛发现运聪灵耳朵聆听作者样置身置心然做善观察思考孩子
蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）位朋友非常确认说：样肯定家雨时候会急忙飞家里哩
5．点明旨
句话评价？
（板书：文中关爱生命）
四总结升华
节课起读书起思考交流探究告段落时候想说什呢？
五畅谈感受
学生围绕列问题进行交流
蝴蝶家底里？
作者猜想？
新想法写出吧
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1认识避撼喧等8生字理解轻盈震撼等词语
2．抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
3．体会作者语言生动优美激发学生探索意识
4 根课文容提出问题问题分分类选出认值思考三问题尝试解决
教学重点
1认识避撼喧等8生字理解轻盈震撼等词语
2．抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
教学难点
根课文容提出问题问题分分类选出认值思考三问题尝试解决
时间安排1课时
教学程
谈话引入发散思维
图片激趣导入新课
1．课件出示家片然出示蝴蝶图片
师：学家蝴蝶想说什呢？知道蝴蝶家里？老师家起课文中寻找蝴蝶家
（教师板书：蝴蝶家）
二读课文合作学
1开课选择身喜欢方式读课文求：
（1）读读：
读准生字字音认清字形身认难读读遍
（2）想想说说：
课文讲什？方面讲？
（3）学程中遇疑难问题时做标志
2组检查交流：
学会生字新词？读懂什容？什读书识字方法
3全班交流反馈：
（1）指名说说课文写什
（2）检查学情况：
抽生字认读开火车组词
指名轮读课文学评议
三研读课文
（—）读课文提炼重点
1．教师配乐示范读课文
老师范读课文时候开书感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景
2．生谈听完初步感受提炼问题
问题：文中里体会作者蝴蝶着急？读程中产生样感受呢？
（板书：雨 着急）
3．请学喜欢方式细读课文寻找答案读时候勾勾画画写写然组学分享学收获？
4结组讨发表见解
5通阅读课文提出什问题试着问题分类选出认值思考三问题尝试解决
问题：没喧嚷环境？里谁喧嚷呢？里喧嚷说明什呢？
问题二：（2）女孩说：雨蝴蝶会重新出阳光里飞…………定样
问题三：觉文中样？
组讨回答
生：喧嚷环境热闹集市里电影散场里喧嚷采拟写法形象说明风雨交加热闹场面听着心惊着害怕
生：女孩连三定说明什？说明孩子蝴蝶家想象确信疑表达蝴蝶祝愿
生：觉关心蝴蝶爱心关爱生命特喜欢
（二）理解课文
第然段恶劣然环境描写：天样低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？
（1）理解 震撼意思体会感情
震撼：山雨欲风满楼轰隆隆雷声耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子……哎呀样糟糕天气……（难蝴蝶？）
觉蝴蝶受？句子说明蝴蝶受住猛烈风雨呢？身体样轻盈……禁起猛烈风雨呢？
（1）理解素洁玷污（指导段朗读：）
素洁：文中指蝴蝶素雅洁净
玷污：弄脏
（2）假蝴蝶没时躲猛烈风雨会出现什样结果呢？翅膀会雨点湿
会风吹知彩粉会雨水刷失原美丽沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）心里着急？
（4）指导朗读：想里简直没法想心里样着急（读出心急焚语气）雨时蝴蝶藏里？
（1）屋宇麦田松林园中花老树干桥
树叶面……（板书：猜想）
（2）作者作种假设雨时候蝴蝶躲里？样认呢？作者谈方说没见蝴蝶说明作者时样？
（3）应该睁明亮眼睛发现运聪灵耳朵聆听作者样置身置心然做善观察思考孩子
蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）位朋友非常确认说：样肯定家雨时候会急忙飞家里哩
5．点明旨
句话评价？
（板书：文中关爱生命）
四总结升华
节课起读书起思考交流探究告段落时候想说什呢？
五畅谈感受
学生围绕列问题进行交流
蝴蝶家底里？
作者猜想？
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