| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

「部编人教版」初中八年级上语文《19蝉》优质课教学设计

阳***师

贡献于2020-03-01

字数:2141

19  蝉
教材分析
蝉部引入胜科普散文集生动趣文笔展现出绚丽彩昆虫世界蝉实质科学观察笔记考察报告属科学著作范畴蝉然中种极普通昆虫作者蝉做长期量细致实观察生动趣 文笔科学详介绍蝉生活性生长程

1.解作者理清说明思路概括课文容
2.品味语言学作者文学笔法加强说明生动性写作方法
3.学作者锲舍工作精神全面细致深入观察方法

导入新课
虞世南蝉垂饮清露流响出疏桐居高声远非藉秋风导入课学
二教学新课
目标导学:通读全文理清说明序
1.法布尔方面介绍蝉?说说部分说明容说明序
明确:全文分两部分
第部分蝉穴介绍蝉幼虫成虫生长程
然部分标题蝉穴容仅介绍蝉穴情况表示蝉考察穴开始部分分三层次
第层(第1段)表明研究蝉性环境介绍考察蝉季节生活环境中蝉情况
第二层(第2—7段)写蝉穴幼虫底生活(层写蝉穴考察外观察序进行第2—3段说明穴外部情形考察第4段说明蝉建穴第5—7段写蝉伺机出穴)
第三层(第8—11段)写蝉出洞蜕皮程(层写幼虫蜕皮情形考察事物观察序进行第8段写蝉幼虫初次出现面活动情形观察第9—10段写幼虫蜕皮情形观察第11段写刚脱壳蝉情形观察)
第二部分蝉卵介绍蝉产卵幼虫生长程
然部分标题蝉卵容仅介绍蝉卵情况表示蝉产卵孵化成虫考察介绍产卵开始说明序蝉穴样事物观察进程进行说明部分分六层次
第层(第12—13段)介绍蝉产卵分说明产卵方程数量等
第二层(第14—17段)写蝉卵遇危险首先说明产卵数量遭破坏时幸存者然介绍蚋蝉卵破坏蝉茫然知
第三层(第18—20段)介绍蝉卵孵化幼虫出壳
第四层(第21—23段)写幼虫落
第五层(第24段)写幼虫挖穴隐藏
第六层(第25—26段)概括蝉生活历程应蝉穴介绍结束蝉卵生长程说明全文形象化总结
目标导学二:默读课文品味说明语言
思考:篇说明文读起觉枯燥味什?
明确:蝉实质科学观察笔记考察报告属科学著作范畴作者表达采文学性语言说明象科学资料进行综合介绍定文学色彩文学色彩表现方面:
蝉格化赋予情感行写蝉产卵写出怜做母亲生育女付出艰辛时写出蚋残害蝉卵恨卵发育成蝉历漫长艰苦历程更生物成长慨叹易啊作者文末段抒情产生鸣然段里苦工享乐歌声穿起等
二运文学语言表达运喻手法般知科学现象表现具体形象表演种奇怪体操喻蝉脱壳程空中腾跃翻转头部倒悬折皱翼外伸直竭力张开然种清动作力翻前爪钩住空皮动作尾端壳中脱出整动作序身规律中腾跃翻转倒悬等动词非常准确蝉脱壳整程准确生动展现读者面前
三观察程写富波折情节描写事样激发读者阅读兴趣
目标导学三:感知容解作品精髓
思考:作者什熟视睹蝉成长程说明样清楚明白?
明确:作者长期细致观察文中蝉四年生命周期阳光歌唱五星期说明作者蝉观察长期细致时次反复正作者说样:次观察知道种危险什必时助观察工具放镜里见蝉卵孵化放镜中见挥动锄头’泥土掘出抛面正作者严谨认真锲舍科学精神全面细致深入科学观察掌握量第手资料写出样生动准确文章
推荐阅读:昆虫记
三板书设计

取处
文教学程中着力关注方面:划分文章层次握说明序握文章容时文具较强文学性特点教学程中注重文学性语言分析引导学生认识文学性语言说明文中融合应作者研究精神出发进行突破文教学点基全部覆盖
足处
文学色彩极强说明文想通文教学学生解说明文样性学生学作者文学笔法加强说明生动性写作方法然定难度


文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 30 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

「新部编人教版」六上语文12《桥》优质课教学设计

12桥[教材分析]《桥》是部编版六年级语文上册第四单元的第一篇课文。本单元是小说单元,引导学生读小说,关注情节、环境,感受人物形象。这篇课文处处充满着人性的美,作者以深情的笔触塑造了一位老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他以自己威信、沉稳、果断地指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给群众,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支

阳***师 3年前 上传1118   0

「部编人教版」六上语文9《竹节人》优质课评选教学设计

9 竹节人【教材分析】《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元:有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破,承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度”这三个阅读策略单元。本课是一篇散文,以回忆性的笔触通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述和描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了对童年生活的回忆和眷恋。同时通过对老师也自己偷偷斗竹

阳***师 3年前 上传1193   0

「部编人教版」六上语文19《青山不老》优质课教案

19* 青山不老【教材分析】 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。文章层次井然,内容清晰。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍

阳***师 3年前 上传612   0

「部编人教版」初中八年级上语文《10 短文二篇》优质课教学设计

10  短文二篇【教材分析】《短文二篇》选入两篇风格迥异的写景短章,表现出不同的艺术风格。《答谢中书书》以清俊的笔触具体描绘了秀美的山川景色,传达自己与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣;《记承天寺夜游》如一篇短小的日记,记述了作者夜游承天寺的经历,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达出作者复杂微妙的心境。1.积累重点文言字词,疏通文义,背诵并默写课文。2

阳***师 4年前 上传732   0

「部编人教版」初中八年级上语文《8 美丽的颜色 》优质课教学设计

8  美丽的颜色【教材分析】 《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》,作者是居里夫人的女儿艾芙·居里,《美丽的颜色》是艾芙·居里写的传记文章,出自她的作品《居里夫人传》。本文通过艾芙·居里的视角形象地描述了居里夫妇发现钋和镭的过程。1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程,感受居里夫人的艰辛与快乐。感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚忍、忘我的人格魅力。2.体会文中多处

阳***师 4年前 上传870   0

「部编人教版」初中八年级上语文《15散文二篇》优质课教学设计

15  散文二篇【教材分析】《永久的生命》,是近现代著名作家严文井先生写的一篇散文。在写法上,先谈生命的易逝,欲扬先抑;再谈生命的永久,正面展开;最后联系现实生活,高唱生命的凯歌。三个层次,条理清晰,章法井然。《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言,作者是伯特兰·罗素。本文是罗素的思想随笔,从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。“我为什么而活着”?这样的问题既简单又复杂

阳***师 4年前 上传749   0

「部编人教版」初中八年级上语文《18苏州园林 》优质课教学设计

18  苏州园林【教材分析】《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度,概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点,进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙,打开了苏州园林之美的奥秘之门。总观全文内容,共有10个自然段,可分为三个部分:第一部分⑴:总领全文:揭示了文章的写作意图,让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林,并突出苏州园林在园林艺术中的地位。“标本”一词确

阳***师 4年前 上传658   0

「部编人教版」初中八年级上语文《11与朱元思书》优质课教学设计

11  与朱元思书【教材分析】《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品,是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段,被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。本文叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见,描绘了这一段的山光水色(富春江),它创造出一种清新自然的意境,使人读后悠

阳***师 4年前 上传580   0

「部编人教版」初中八年级上语文《12唐诗五首》优质课教学设计

12  唐诗五首【教材分析】《野望》是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景,在闲逸的情调中,带着几分彷徨,孤独和苦闷,是王绩的代表作,也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情;颔联写树写山,一派安详宁静;颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写,以动衬静;尾联借典抒情,情景交融。全诗言辞自然流畅,风格朴素

阳***师 4年前 上传669   0

「部编人教版」初中八年级上语文《22愚公移山》优质课教学设计

22  愚公移山【教材分析】《愚公移山》是战国时期思想家列子创作的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难,坚持不懈,挖山不止,最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦,以及“愚”与“智”的对比,表现了中国古代劳动人民的信心和毅力,说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。全文叙次井然,首尾呼应,情节完整,对话生动,毕肖声口,符合个性的对白极好地推动故事情节的发展。

阳***师 4年前 上传639   0

「部编人教版」初中八年级上语文《17中国石拱桥》优质课教学设计

17  中国石拱桥【教材分析】《中国石拱桥》是中国文学作家茅以升的一篇文章,文章运用科学数据,以及赵州桥、卢沟桥两个具体的例子,说明了石拱桥在人类文明中的历史地位、科学含量等。平实,简明的说明语言,首先说明了石拱桥的特点:历史悠久、形式优美、结构坚固。接着运用举例子,以赵州桥和卢沟桥为例具体说明。文章抓住中国石拱桥的主要特点,以赵州桥和卢沟桥为例,说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创

阳***师 4年前 上传700   0

「部编人教版」初中八年级上语文《16 昆明的雨》优质课教学设计

16  昆明的雨【教材分析】《昆明的雨》是汪曾祺写作的一篇散文。 作家的内心深处有着深厚的昆明情结,就是这种魂牵梦绕的昆明情结,让作家在年近古稀的时候,还几度千里迢迢来到昆明,寻觅自己青年时代留下的足迹……本文便是这些“足迹”中一个鲜亮的脚印。1.了解昆明雨的特点,品味文章的语言。2.感受作者对几十年前昆明的雨的怀念之情。3.把握课文叙写景、事、物的线索,体会散文形散

阳***师 4年前 上传785   0

「部编人教版」初中八年级上语文《6 回忆我的母亲》优质课教学设计

6  回忆我的母亲【教材分析】《回忆我的母亲》一文是本单元的第一篇课文,这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章,是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。文章回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质,叙述了母亲对自己的教育和影响,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情,表达了自己尽终于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决心。文章以十分质朴的语言表达了作

阳***师 4年前 上传893   0

「部编人教版」初中八年级上语文《24诗词五首》优质课教学设计

24  诗词五首【教材分析】《饮酒·结庐在人境》是晋朝大诗人陶渊明创作的组诗《饮酒二十首》的第五首诗。这首诗主要表现隐居生活的情趣,写诗人于劳动之余,饮酒至醉之后,在晚霞的辉映之下,在山岚的笼罩中,采菊东篱,遥望南山。全诗情味深永,感觉和情理浑然一体,不可分割,是传统诗歌中最为脍炙人口的作品之一。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱,对黑暗官场的鄙弃和厌恶,抒发作者宁静安

阳***师 4年前 上传844   0

「部编人教版」初中八年级上语文《20梦回繁华》优质课教学设计

20  梦回繁华【教材分析】本文以《梦回繁华》为题介绍了《清明上河图》 这一画作 ,描摹北宋时期繁华的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的认识,激发了人们对古代生活的想象。张择端的风俗画《清明上河图》宽25.2厘米,长528.7厘米,绢本设色。作品以长卷形式,采用散点透视构图法,生动记录中国十二世纪北宋都城东京(又称汴京,今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况,是北

阳***师 4年前 上传685   0

「部编人教版」初中八年级上语文《13背影》优质课教学设计

13  背 影【教材分析】《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的,是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻,真挚感动,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护。1.通过对“背影”的分析感知父亲

阳***师 4年前 上传765   0

「新部编版」六上语文《语文园地 四》优质课教学设计

语文园地 四[教学目标]1.能通过读小说,关注情节、环境,感受人物形象。2.通过朗读和交流,学会分析小说中故事情节、环境描写对塑造人物形象的作用,借助小说人物的语言、动作、心理活动的描写体会人物形象。3.利用教材中形象的插图帮助学生了解古诗大意,在诵读的过程中,感受回乡人又悲又喜,百感交集的心境,朗读并背诵古诗《回乡偶书》。[教学重难点]重点1.分析小说中的故事情节、环境描写及

阳***师 3年前 上传955   0

「部编人教版」六上语文9《竹节人》优质课评选教学设计说课稿

9《竹节人》优质课评选说课稿一、说教材     《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元:有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破,承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度”这三个阅读策略单元。本课是一篇散文,以回忆性的笔触通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述和描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了对童年生活的回忆和眷恋。同时

阳***师 3年前 上传1039   0

「部编人教版」六上语文11《故宫博物院》优质课堂教学设计

11* 故宫博物院【教材分析】本课是部编版六年级语文上册阅读策略单元的一篇略的课文。课文由四则材料组成。第一则材料按游览参观路线由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用;第二则材料则补充介绍了太和殿的毁坏和修复;第三则材料引用了故宫博物院官方网站出示的对故宫博物院的简单介绍和参观引导,第四则材料则出示了故宫博物院的平面示意图。课文前的导读部分提出了两个阅读任务,引导学生

阳***师 3年前 上传900   0

「部编人教版」六上语文10《宇宙生命之谜》优质课评选教学设计

10 宇宙生命之谜【教材分析】《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。课文从古代神话讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题;接着概括地说明,从理论上猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体,但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球;然后具体地介绍了科学家探索的历程(先研究了生命存在必须具

阳***师 3年前 上传610   0

「新部编人教版」六上语文《习作4 笔尖流出的故事》优质课教学设计

习作 4 笔尖流出的故事[教学目标]1.选择材料,展开丰富的想象,创编故事。2.引导学生通过环境的描写,情节的创编,感受人物形象。3.引导学生通过人物动作、神态、语言、心理活动等细节描写塑造人物形象。[教学重难点]重点学习通过运用人物动作、神态、语言、心理活动等细节描写塑造人物形象。难点培养学生描写环境、虚构故事情节、表现人物特点的能力。[教学策略]1.先说后写。

阳***师 3年前 上传982   0

「部编人教版」小学三年级上语文《6 秋天的雨》优质课教学设计

6 秋天的雨【教材分析】《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文  ,作者是陶金鸿 。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生

阳***师 4年前 上传946   0

「部编人教版」小学三年级上语文《2 花的学校》优质课教学设计

2 花的学校【教材分析】《花的学校》本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集《新月集》,课文以孩子的口吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校。《花的学校》是一篇优美而富有童趣的文章,作者用拟人手法,展开了丰富的想象。以儿童的眼光,描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。教学目标:1.会认4个生字,会写13个生字,掌握多音字“假”。2.有感情地朗读课文,背诵第一节。3.在阅读、理

阳***师 4年前 上传1076   0

「部编人教版」六上语文7《开国大典》优质课评选教学设计

7 开国大典【教材分析】《开国大典》是部编小学语文六年级上册第二单元的一篇精读课文,本单元以“重温革命岁月”为主题。这是一篇鼓舞人心的新闻特写,本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。它记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂,激动自豪的感人场面。作者借三十万人民的心,强烈

阳***师 4年前 上传923   0

「部编人教版」小学三年级上语文《3 不懂就问》优质课教学设计

3 不懂就要问【教材分析】《不懂就问》这篇课文,叙述了中国近代伟大的革命先行者孙中山小时候学习的故事。孙中山不想糊里糊涂地背诵先生从来不讲解的功课,壮着胆子站起来向威严的先生发问,先生被孙中山善于思考、敢于发问的精神所打动,为同学们讲解书中的道理,孙中山从此养成了不懂就问的好习惯。本文赞扬了孙中山乐于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的主动精神。 课文是按事情的发展顺序写的。

阳***师 4年前 上传1632   0