前中学作文教学现状分析策研究
进入21世纪教育越越受全社会重视特国家刚刚颁布2010—2020年教育改革发展纲更教育改革发展推风口浪尖作类重交际工具学科——语文教学改革发展更倍受关注
语文学科学门学科基础学语文疑学科学会产生影响发挥重作想全面提高学生素质必须提高学生语文素质作文衡量学生语文素质重尺度作文教学语文教学重组成部分作文教学接收输入信息传递交流思想培养学生创造性思维全面提高学生素质等方面具越越重作新课标（7—9年级）目象写作情感观察生活作文表达文体等10方面进行全面勾勒种新课改情况农村初中前作文教学现状样呢？农村初中作文教学现状进行调查分析
前中学作文教学现状分析
1前中学作文教学中师生定位准确重师轻生
素质教育新课程理念提倡学生中心突出学生体位教师学促进者引导者学生提供学资源鼓励学生知识验纳入种学资源中引导学生利学资源形成信念意识学生根兴趣需实际情况充分利学资源种教学理念着教育改革逐步深入时语文常识教育中已体现作文教学中通调查发现少教师导作越位成体作
农村初中教育资源相缺乏教师出题目脱离学生生活实际样作文便失源头活水例教师出题目海抒情绝数学生根没见海种情况教师需帮助学生提供教学资源指导分析作文方法教师兴趣思维学生讲题目该样写方面写等节课教师感觉良觉学生讲透彻实际学生提供资源基帮学生写出作文结果学生作文异
2作文教学中重改轻评
作文讲评师生互相交流学生发现认识足提高写作水效方法然环节老师愿花费时间教师课外已量时间完成作文批改认需花时间评讲学生课会根教师批改改进时指导学生写作笔者调查显示：约56学生教师批改约28学生认真眉批总评思考足数学生关注分数教师花费量时间精力批改作文果注意讲评效果折扣
外作文批改时教师应针学生作特点写出切
实行评语针性指出篇作 里差里进行修改量套话错字连篇语句通(通)段落清楚（清楚）中心突出（突出）等套话学生起头雾水作文批改流形式作文讲评效果折扣
3作文教学中范文应恰
生活阅历较少初中生说学生参考范文进行写作提高学生写作水定促进作教师出示范文时间恰恰放作文指导读题分析求样学生写作未摸出头绪情况范文容易先入造成千篇律情况
外少语文老师范文讲解细致种公式化满堂灌式教学利创设情境环境烘托带真实气氛激发学生作文兴趣难唤起学生写作激情学生难展开想象翅膀富情趣丰富彩生动活泼作文课变成宣科抽象乏味死气沉沉填鸭课
4作文教学中重写轻说
叶圣陶先生说：语文里语字听话更说话正语文老师应该教会学生语文含义口头语言书面语言结合语指口头语言文指书面语言合起语文前作文教学中普遍存重视文重视语重视写轻视说注重学生写练少学生课堂说话
调查显示：教学中指导学生作文课练说文章教师占153764教师注重指导学生写忽略学生说83教师注重指导学生说写效果学生光写作水较场发挥写说学生说时张口面红耳赤结结巴巴造成许学生敢说话会说话
二 策研究
1 丰富学生生活激发写作兴趣
兴趣意识定客体带积极情绪色彩趋性选择性体现心理学认学兴趣学动机重心理成分语文学导引促进学生学直接动机激发学生学兴趣学生学动性积极性充分发挥出搞作文教学首关键激发起学生作文兴趣
生活作文源作文水没生活作文便失源头活水生活作文根作文没生活作文便成木正叶圣陶先生倡导生活源样趣味生活找切源泉新课标强调作文生活联系强调作文源生活表达生活感受力求表达然社会生独特感受真切体验求引导学生角度观察生活发现生活丰富彩捕捉事物特征力求创意表达
丰富学生生活呢？
首先丰富学生校园生活教师仅注重课堂教学语文学课外活动结合起
七年级作文课时前20分钟做成语接力游戏接抽签背诗背发奖品背出唱首歌25分钟兴作文记次背诗奖赛堂课学生练成语背诗写文章做游戏举
课外活动时间应成立种兴趣组教师指导开展丰富彩活动读书竞赛演讲赛朗读赛出黑板报等样做活跃学生思维激发学生兴趣
次学生参加社会活动引导学生节假日作社会调查参观名胜古迹解家乡风土情文化动态时事闻等学生积极参加力劳动样社会活动中观察社会体悟生获量社会生活积累感悟生真谛充实起
2 培养学生作文力
作文力学生综合创造性运语言文字反映客观现状表达思想感情种书面表达领作文力语文特殊力识字说话听话阅读力综合训练成果观察想象思维等智力素综合训练成果
教育改革家语文教育专家魏书生老师重视十八世纪德国启蒙运动思想家文学理家剧作家莱辛段话：果帝手着真理手着寻找真理力选择话宁寻找真理力
抄学生学生作学语文座右铭见培养学力较关键
样培养学生作文力呢？
①导引结合培养审题力
作文教学中少学生审题力较差写文章偏题走题特出字句相似题裁求相命题练写作语文学时引导学生学记叙文说明文议文散文等语文知识强调审题重性讲授审题方面知识提高审题力
② 重视指导培养选材力
学生提笔作文程思维转化语言表达程助语言表达整理思想深化认识程教师应重视作文指导时点拨思维方拓宽选材思路
首先指导选材拓宽选材思路指导学生广开思路捕捉材料时间点物追溯材料样学生选材时会角度时间空间思考思路开阔容丰富
次指导列提纲抓素材筛选
③热爱生活培养观察力
生活创作源泉学生作文容然源生活生活？生活积累积累生活方法观察初中学生学生活丰富彩理应写出容充实言物作文然观察事物时细致知道样观察缺乏必方法教师应予指导
④加强阅读培养创造思维力
作文种创造性劳动学生选择综合开拓性运语言文字反映客观现实表达身情感智力活动思维活动支配进行爱斯坦教育中说：没独创性志愿统规格组成社会没发展幸社会学校目标应培养独立工作独立思考语文教学中学生创造性思维力卓成效培养学生作文中学会创造必须阅读训练入手努力创设种利迸发学生创造意识心理环境触发创造思维火花
3 学生胆说出
信息加工程说写均属信息输入体思想观点情感表达表达方式已重写轻说做法仅影响学生口语交际力发展影响学生书面表达力提高
作文教学中应学生体教师导培养学生语言表达力发展学生思维
首先审题中学生说说求范围反馈学生题目求范围理解程度教师予补充
次指导学生进行材料选择学生说说准备写什样写教师适时点拨学生选材料否切题否典型表述时否清楚语句否通等学生说中懂写作
学生草稿谈谈作文请学帮忙指正讨修改反复修改抄作文
4 摒弃传统方法学生评改
著名教育家吴伯萧说：批改作文语文教师面枷锁叶圣陶先生说：教师引导指点该改学生考虑做养成改力终身受传统精批细改全收全改仅占教师量时间更学生作文程囿教师画框框条条葫芦画瓢学生更作文机会挖掘学生潜力培养学生创新精神
教师批改作文采抽批师生改学生改等方式教师批改时应加条条框框重点进行批改善发现学生作文中点滴进步写句鼓励性批语学生中辛勤劳动成果已老师肯定表扬样诱发学生作兴趣写作文驱力师生改时教学生批改方法指导学生批改学生修改时应先语言入手循序渐进断修改 中明确写作失提高写作力
学生改评许处：
避免教师观性调动学生动性利培养学生严肃认真学态度
二竞争机制引入课堂学生写作力求精益求精学生评力求理心理学研究表明积极进性青少年尤甚注重学生种心理素学生作文会出现追赶局面
三教师繁重作文批改中解放出保证充足时间备课提高教学水保证充分时间开辟第二课堂增强学生智干发挥学生潜
总作文教学方法种样文前作文教学状况进行肤浅调查分析想切实抓作文教学提高学生作文水需继续探索实践作文教学贡献智慧力量
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进入21世纪教育越越受全社会重视特国家刚刚颁布2010—2020年教育改革发展纲更教育改革发展推风口浪尖作类重交际工具学科——语文教学改革发展更倍受关注
语文学科学门学科基础学语文疑学科学会产生影响发挥重作想全面提高学生素质必须提高学生语文素质作文衡量学生语文素质重尺度作文教学语文教学重组成部分作文教学接收输入信息传递交流思想培养学生创造性思维全面提高学生素质等方面具越越重作新课标（7—9年级）目象写作情感观察生活作文表达文体等10方面进行全面勾勒种新课改情况农村初中前作文教学现状样呢？农村初中作文教学现状进行调查分析
前中学作文教学现状分析
1前中学作文教学中师生定位准确重师轻生
素质教育新课程理念提倡学生中心突出学生体位教师学促进者引导者学生提供学资源鼓励学生知识验纳入种学资源中引导学生利学资源形成信念意识学生根兴趣需实际情况充分利学资源种教学理念着教育改革逐步深入时语文常识教育中已体现作文教学中通调查发现少教师导作越位成体作
农村初中教育资源相缺乏教师出题目脱离学生生活实际样作文便失源头活水例教师出题目海抒情绝数学生根没见海种情况教师需帮助学生提供教学资源指导分析作文方法教师兴趣思维学生讲题目该样写方面写等节课教师感觉良觉学生讲透彻实际学生提供资源基帮学生写出作文结果学生作文异
2作文教学中重改轻评
作文讲评师生互相交流学生发现认识足提高写作水效方法然环节老师愿花费时间教师课外已量时间完成作文批改认需花时间评讲学生课会根教师批改改进时指导学生写作笔者调查显示：约56学生教师批改约28学生认真眉批总评思考足数学生关注分数教师花费量时间精力批改作文果注意讲评效果折扣
外作文批改时教师应针学生作特点写出切
实行评语针性指出篇作 里差里进行修改量套话错字连篇语句通(通)段落清楚（清楚）中心突出（突出）等套话学生起头雾水作文批改流形式作文讲评效果折扣
3作文教学中范文应恰
生活阅历较少初中生说学生参考范文进行写作提高学生写作水定促进作教师出示范文时间恰恰放作文指导读题分析求样学生写作未摸出头绪情况范文容易先入造成千篇律情况
外少语文老师范文讲解细致种公式化满堂灌式教学利创设情境环境烘托带真实气氛激发学生作文兴趣难唤起学生写作激情学生难展开想象翅膀富情趣丰富彩生动活泼作文课变成宣科抽象乏味死气沉沉填鸭课
4作文教学中重写轻说
叶圣陶先生说：语文里语字听话更说话正语文老师应该教会学生语文含义口头语言书面语言结合语指口头语言文指书面语言合起语文前作文教学中普遍存重视文重视语重视写轻视说注重学生写练少学生课堂说话
调查显示：教学中指导学生作文课练说文章教师占153764教师注重指导学生写忽略学生说83教师注重指导学生说写效果学生光写作水较场发挥写说学生说时张口面红耳赤结结巴巴造成许学生敢说话会说话
二 策研究
1 丰富学生生活激发写作兴趣
兴趣意识定客体带积极情绪色彩趋性选择性体现心理学认学兴趣学动机重心理成分语文学导引促进学生学直接动机激发学生学兴趣学生学动性积极性充分发挥出搞作文教学首关键激发起学生作文兴趣
生活作文源作文水没生活作文便失源头活水生活作文根作文没生活作文便成木正叶圣陶先生倡导生活源样趣味生活找切源泉新课标强调作文生活联系强调作文源生活表达生活感受力求表达然社会生独特感受真切体验求引导学生角度观察生活发现生活丰富彩捕捉事物特征力求创意表达
丰富学生生活呢？
首先丰富学生校园生活教师仅注重课堂教学语文学课外活动结合起
七年级作文课时前20分钟做成语接力游戏接抽签背诗背发奖品背出唱首歌25分钟兴作文记次背诗奖赛堂课学生练成语背诗写文章做游戏举
课外活动时间应成立种兴趣组教师指导开展丰富彩活动读书竞赛演讲赛朗读赛出黑板报等样做活跃学生思维激发学生兴趣
次学生参加社会活动引导学生节假日作社会调查参观名胜古迹解家乡风土情文化动态时事闻等学生积极参加力劳动样社会活动中观察社会体悟生获量社会生活积累感悟生真谛充实起
2 培养学生作文力
作文力学生综合创造性运语言文字反映客观现状表达思想感情种书面表达领作文力语文特殊力识字说话听话阅读力综合训练成果观察想象思维等智力素综合训练成果
教育改革家语文教育专家魏书生老师重视十八世纪德国启蒙运动思想家文学理家剧作家莱辛段话：果帝手着真理手着寻找真理力选择话宁寻找真理力
抄学生学生作学语文座右铭见培养学力较关键
样培养学生作文力呢？
①导引结合培养审题力
作文教学中少学生审题力较差写文章偏题走题特出字句相似题裁求相命题练写作语文学时引导学生学记叙文说明文议文散文等语文知识强调审题重性讲授审题方面知识提高审题力
② 重视指导培养选材力
学生提笔作文程思维转化语言表达程助语言表达整理思想深化认识程教师应重视作文指导时点拨思维方拓宽选材思路
首先指导选材拓宽选材思路指导学生广开思路捕捉材料时间点物追溯材料样学生选材时会角度时间空间思考思路开阔容丰富
次指导列提纲抓素材筛选
③热爱生活培养观察力
生活创作源泉学生作文容然源生活生活？生活积累积累生活方法观察初中学生学生活丰富彩理应写出容充实言物作文然观察事物时细致知道样观察缺乏必方法教师应予指导
④加强阅读培养创造思维力
作文种创造性劳动学生选择综合开拓性运语言文字反映客观现实表达身情感智力活动思维活动支配进行爱斯坦教育中说：没独创性志愿统规格组成社会没发展幸社会学校目标应培养独立工作独立思考语文教学中学生创造性思维力卓成效培养学生作文中学会创造必须阅读训练入手努力创设种利迸发学生创造意识心理环境触发创造思维火花
3 学生胆说出
信息加工程说写均属信息输入体思想观点情感表达表达方式已重写轻说做法仅影响学生口语交际力发展影响学生书面表达力提高
作文教学中应学生体教师导培养学生语言表达力发展学生思维
首先审题中学生说说求范围反馈学生题目求范围理解程度教师予补充
次指导学生进行材料选择学生说说准备写什样写教师适时点拨学生选材料否切题否典型表述时否清楚语句否通等学生说中懂写作
学生草稿谈谈作文请学帮忙指正讨修改反复修改抄作文
4 摒弃传统方法学生评改
著名教育家吴伯萧说：批改作文语文教师面枷锁叶圣陶先生说：教师引导指点该改学生考虑做养成改力终身受传统精批细改全收全改仅占教师量时间更学生作文程囿教师画框框条条葫芦画瓢学生更作文机会挖掘学生潜力培养学生创新精神
教师批改作文采抽批师生改学生改等方式教师批改时应加条条框框重点进行批改善发现学生作文中点滴进步写句鼓励性批语学生中辛勤劳动成果已老师肯定表扬样诱发学生作兴趣写作文驱力师生改时教学生批改方法指导学生批改学生修改时应先语言入手循序渐进断修改 中明确写作失提高写作力
学生改评许处：
避免教师观性调动学生动性利培养学生严肃认真学态度
二竞争机制引入课堂学生写作力求精益求精学生评力求理心理学研究表明积极进性青少年尤甚注重学生种心理素学生作文会出现追赶局面
三教师繁重作文批改中解放出保证充足时间备课提高教学水保证充分时间开辟第二课堂增强学生智干发挥学生潜
总作文教学方法种样文前作文教学状况进行肤浅调查分析想切实抓作文教学提高学生作文水需继续探索实践作文教学贡献智慧力量
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