农村学校书法教学现状分析策
**县风凉学 李江流
学写字教学现状分析
学语文基础教育重学科书法学语文教学基础学生通长期书法训练受美熏陶陶冶高尚情操培养坚毅意志良惯益提高道德文化素养实际教学中书法未受应重视存着诸问题
问题：认识模糊书法教学重性认识够表现：1应试教育长期影响学校然开设书法课仅限形式：学生做作业挪课2低年级识字教学书法教学连起实际教学中重识字轻写字现象极普遍3教学求严格学生书写惯差体现学生写字时姿势执笔方法正确学生作业字迹潦草行款整齐卷面整洁等现象
问题二：方法单教学模式僵化书法教学枯燥乏味书法教学中存着模式单僵化现象书法教学中满堂灌满堂练状况极普遍书法课堂常常教师讲笔学生练笔教师讲特讲书写技巧学生听漫心样教学效果想知
问题三：急功利重视特长生培养忽视学生整体提高应付种赛考核评估众学校重视写字特长生培养忽视学生整体素质提高例学校书法兴趣组形式写字特长生强化训练培养书法精英目标部分学生书法练听样方式面少数学生达普遍提高学生书写水艺术素养目
二策思考
针问题采取相应措施扎扎实实进行书法教学切切实实提高写字质量
策：统方认识重视书法教学
书法项重语文基功文涵外显现汉字进入电脑前书法普遍成读书门面’重视电脑汉字输入技术书法必性’越越时藏拙’提供极方便实
书法处仅仅实更意义练书法程实际陶冶情操培养审美力提高文化修养程信息化时代天书法教学然引起学校家庭社会方重视
1统认识首先学校层面充分认识书法教学重意义重视书法教学局限特长生提高全体学生书写水作学校教学目标郭沫先生说：培养中学生写字定成书法家总字写合规格较端正干净容易认书法教学中进行带提高性质书法培训必首先学生字写端正写规范写字基础次引导学生练手字仅仅书法教师语文教师务全体教师责时争取获家长支持配合
2齐作语文教师重视学生书法教学然责旁贷想绝数学生写字光语文教师够必须取课老师家长支持写字教学中努力做三结合：课指导课外练相结合练书法作业科作业相结合做提笔练字教师水提高学生水提高相结合师生练
3时间保证切实提高写字水必须充分保证训练需时间占学科教学时间导致喧宾夺想解决矛盾首先足正常书法课时间课程计划认真周节书法课保证天45分钟书法课绝挪作次书法作业作紧密结合起保证练时间科老师家长积极参形成门门学科松劲学校家庭努力书法练氛围
策二：优化教学方法激发写字兴趣
兴趣推动学活动种动力书法教学中坚持培养激发学生书法兴趣贯穿课程实施程中书法课学科相确实较枯燥枯燥写字教学变相生动学生成书法需运恰教学方法取优化教学效果
1事激趣学生爱听爱讲事教师常学生讲书法家练字事方面学生枯燥练字程中适调节方面事中学书法家勤学苦练品质张芝池池水墨智永字闭门出十余载退笔成冢黄庭坚观船夫划桨行笔法等等通讲事形式学生增加书法解成提高学生
书法兴趣源泉
2直观演示书法教学较枯燥书法笔方法语言表述难道清微妙处教学程中教师根具体教学容积极利种手段进行直观教学学生清运笔程直接实物投影进行范写学生掌握间架结构卡片拼凑方法等等教学棍字时学生解结构中避关系采取投影仪进行卡片拼凑方法取效果先学生木字昆字学生合成字学生拼难办呢？学生通操作出：必须木捺改成点行趁机结：字户家庭家庭中成员相互谦会谐通拼拼凑凑学生仅掌握棍写法掌握左窄右宽类字特点
3联系生活教学笔横类字书写时样引导学生：格子房间笔画房间中家具笔横房间中重件家具摆放影响整房间美观学生通观察发现：笔横时半格意时半格美善等时刚横中线音肯帮助学生写时突出笔设计环节：汉字样爱美心谁愿总长太美满足汉字心愿开家汉字整容院开张第天拨客接着出示没突出笔字引导学生找出问题：学字毛病果请整容觉应该里入手呢？教学中紧密联系学生生活学生参积极性高
4互教互学师生角色互换桌互教互学书法教学中值试师生角色互换课前布置学生备课：认天学字中字难写笔该注意果教会采什方法？学生准备学生台尝试教学组讨派名学生进行教学学生作补充教师意设置情境：糟字笔画老师写教教老师？课生字写介绍验？次样实践学生探究书法兴趣会越越浓桌互教互学桌互相讨切磋：字该写？字该注意什？采取桌互方法：练字程中请学生桌练字写字然谁写什？学生服输时候会写特认真效果特
策三：改革评价机制促进全面提高
教育家第惠斯说：教学艺术质传授激励唤醒鼓舞评价重性通评价手段学生书法保持长久浓厚兴趣促进学生书法水全面提高
1制定评价方法书法教学评价利引导绝数学生书法兴趣利形成正确书写姿势具基规范书写技书法评价体现层次性学低年级注意书写基础姿势惯关注重学生基笔画汉字基结构握重视书写正确端正整洁进入中高年级关注书写规范流利程度尊重性化审美趣味评价采取星级评价法采取段位评价法定体现学生发展原防止量重复抄字惩罚性做法学生鼓励表扬注意针位学生点滴进步予表扬鼓励感觉成功喜悦激起学兴趣
2开展书法竞赛学校书法教学重书法特长生提高关注全体学生进步重视书法水提高重视书写惯培养书法竞赛形式样化选送优秀作品参赛选拔尖子生参加现场赛学生参加班级团体赛书写姿势评优秀作业展评等等时学校努力营造书法氛围开辟学校书法长廊班级书法专栏张贴优秀书法作品常进行更换学生浓郁书法氛围中受教育受启发激励位学生字写
3建立书法档案学校采书法段位制等级制定期评价学生书写水位学生建立书法档案生书法档案袋学期考级证明放入袋中意次书法作业欣赏书法作品放入袋中定期布置学生书写书法作业放入袋中学生较中发展进步学生成感
总目前学书法教学存着样样问题广教师达成识齐心协力学生通勤奋刻苦训练定练手整洁规范美观汉字
参考文献：
1语文课程标准
2教育部关中学开展书法教育意见（2011年8月）
（作者李江流四川省**县风凉学手机：13088212281邮编636469）
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**县风凉学 李江流
学写字教学现状分析
学语文基础教育重学科书法学语文教学基础学生通长期书法训练受美熏陶陶冶高尚情操培养坚毅意志良惯益提高道德文化素养实际教学中书法未受应重视存着诸问题
问题：认识模糊书法教学重性认识够表现：1应试教育长期影响学校然开设书法课仅限形式：学生做作业挪课2低年级识字教学书法教学连起实际教学中重识字轻写字现象极普遍3教学求严格学生书写惯差体现学生写字时姿势执笔方法正确学生作业字迹潦草行款整齐卷面整洁等现象
问题二：方法单教学模式僵化书法教学枯燥乏味书法教学中存着模式单僵化现象书法教学中满堂灌满堂练状况极普遍书法课堂常常教师讲笔学生练笔教师讲特讲书写技巧学生听漫心样教学效果想知
问题三：急功利重视特长生培养忽视学生整体提高应付种赛考核评估众学校重视写字特长生培养忽视学生整体素质提高例学校书法兴趣组形式写字特长生强化训练培养书法精英目标部分学生书法练听样方式面少数学生达普遍提高学生书写水艺术素养目
二策思考
针问题采取相应措施扎扎实实进行书法教学切切实实提高写字质量
策：统方认识重视书法教学
书法项重语文基功文涵外显现汉字进入电脑前书法普遍成读书门面’重视电脑汉字输入技术书法必性’越越时藏拙’提供极方便实
书法处仅仅实更意义练书法程实际陶冶情操培养审美力提高文化修养程信息化时代天书法教学然引起学校家庭社会方重视
1统认识首先学校层面充分认识书法教学重意义重视书法教学局限特长生提高全体学生书写水作学校教学目标郭沫先生说：培养中学生写字定成书法家总字写合规格较端正干净容易认书法教学中进行带提高性质书法培训必首先学生字写端正写规范写字基础次引导学生练手字仅仅书法教师语文教师务全体教师责时争取获家长支持配合
2齐作语文教师重视学生书法教学然责旁贷想绝数学生写字光语文教师够必须取课老师家长支持写字教学中努力做三结合：课指导课外练相结合练书法作业科作业相结合做提笔练字教师水提高学生水提高相结合师生练
3时间保证切实提高写字水必须充分保证训练需时间占学科教学时间导致喧宾夺想解决矛盾首先足正常书法课时间课程计划认真周节书法课保证天45分钟书法课绝挪作次书法作业作紧密结合起保证练时间科老师家长积极参形成门门学科松劲学校家庭努力书法练氛围
策二：优化教学方法激发写字兴趣
兴趣推动学活动种动力书法教学中坚持培养激发学生书法兴趣贯穿课程实施程中书法课学科相确实较枯燥枯燥写字教学变相生动学生成书法需运恰教学方法取优化教学效果
1事激趣学生爱听爱讲事教师常学生讲书法家练字事方面学生枯燥练字程中适调节方面事中学书法家勤学苦练品质张芝池池水墨智永字闭门出十余载退笔成冢黄庭坚观船夫划桨行笔法等等通讲事形式学生增加书法解成提高学生
书法兴趣源泉
2直观演示书法教学较枯燥书法笔方法语言表述难道清微妙处教学程中教师根具体教学容积极利种手段进行直观教学学生清运笔程直接实物投影进行范写学生掌握间架结构卡片拼凑方法等等教学棍字时学生解结构中避关系采取投影仪进行卡片拼凑方法取效果先学生木字昆字学生合成字学生拼难办呢？学生通操作出：必须木捺改成点行趁机结：字户家庭家庭中成员相互谦会谐通拼拼凑凑学生仅掌握棍写法掌握左窄右宽类字特点
3联系生活教学笔横类字书写时样引导学生：格子房间笔画房间中家具笔横房间中重件家具摆放影响整房间美观学生通观察发现：笔横时半格意时半格美善等时刚横中线音肯帮助学生写时突出笔设计环节：汉字样爱美心谁愿总长太美满足汉字心愿开家汉字整容院开张第天拨客接着出示没突出笔字引导学生找出问题：学字毛病果请整容觉应该里入手呢？教学中紧密联系学生生活学生参积极性高
4互教互学师生角色互换桌互教互学书法教学中值试师生角色互换课前布置学生备课：认天学字中字难写笔该注意果教会采什方法？学生准备学生台尝试教学组讨派名学生进行教学学生作补充教师意设置情境：糟字笔画老师写教教老师？课生字写介绍验？次样实践学生探究书法兴趣会越越浓桌互教互学桌互相讨切磋：字该写？字该注意什？采取桌互方法：练字程中请学生桌练字写字然谁写什？学生服输时候会写特认真效果特
策三：改革评价机制促进全面提高
教育家第惠斯说：教学艺术质传授激励唤醒鼓舞评价重性通评价手段学生书法保持长久浓厚兴趣促进学生书法水全面提高
1制定评价方法书法教学评价利引导绝数学生书法兴趣利形成正确书写姿势具基规范书写技书法评价体现层次性学低年级注意书写基础姿势惯关注重学生基笔画汉字基结构握重视书写正确端正整洁进入中高年级关注书写规范流利程度尊重性化审美趣味评价采取星级评价法采取段位评价法定体现学生发展原防止量重复抄字惩罚性做法学生鼓励表扬注意针位学生点滴进步予表扬鼓励感觉成功喜悦激起学兴趣
2开展书法竞赛学校书法教学重书法特长生提高关注全体学生进步重视书法水提高重视书写惯培养书法竞赛形式样化选送优秀作品参赛选拔尖子生参加现场赛学生参加班级团体赛书写姿势评优秀作业展评等等时学校努力营造书法氛围开辟学校书法长廊班级书法专栏张贴优秀书法作品常进行更换学生浓郁书法氛围中受教育受启发激励位学生字写
3建立书法档案学校采书法段位制等级制定期评价学生书写水位学生建立书法档案生书法档案袋学期考级证明放入袋中意次书法作业欣赏书法作品放入袋中定期布置学生书写书法作业放入袋中学生较中发展进步学生成感
总目前学书法教学存着样样问题广教师达成识齐心协力学生通勤奋刻苦训练定练手整洁规范美观汉字
参考文献：
1语文课程标准
2教育部关中学开展书法教育意见（2011年8月）
（作者李江流四川省**县风凉学手机：13088212281邮编636469）
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