语文园
1单元教学容进行回顾整理喜欢段落入情入境朗读体会作者表达思想感情
2单元课文描写景物美语言更美指导学生品味积累
3学设计海报布局版面书写特色
4理解渔歌子容体会诗思想感情熟读成诵
5尝试根课出句子产生丰富想象描写画面写具体生动
l 重点
1单元课文描写景物美语言更美指导学生品味积累
2理解渔歌子容体会诗思想感情熟读成诵
l 难点
尝试根课出句子产生丰富想象描写画面写具体生动
1交流台
遵循学生身心发展语文学规律选择合适教学策略原交流台环节引导学生时课外注意积累课文中优美生动语句学作者认真观察抓住事物特点进行生动描写方法
2词句段运
（1）语文生活联系生活实际指导学生元旦联欢会设计海报培养学生生活中学语文语文意识
（2）握教材特点挖掘课资源学生诵读品味讨探究仿写等环节中感受语言文字魅力体会作者画面写具体
3日积月累
日积月累重朗读指导通形式朗读读出渔歌子首词节奏韵味然背诵体会词意感受作者笔描绘景物美丽表达悠然心情
l 教学准备
收集关张志资料
l 教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1单元课文景美语言更美指导学生品味积累互相交流
2学设计海报布局版面书写特色
3尝试根句子产生丰富想象容写具体生动
交流台
（）交流感受
1学学完单元课文透生动优美文字更显文章生动请认真朗读课文认优美语句摘抄品味积累
2学生读文交流认优美语句
3读单元课文时发现？独特感受？说出家分享
4全班交流汇报说说独特发现体会
师结：种独特感情通朗读表达出学生读优美语句
（二）交流读书方法
1学生根理解加老师总结读读两篇文章握住情感
2组单位朗读
3教师巡视交流
感情朗读首先读正确读通深入体验作者思想感情读时候脑海中呈现出课文描写景象融入美丽风景画中者联系生活实际真情实感读出深深体会作者喜爱赞美情
二词句段运
1指名读题目求明确题目求：元旦设计联欢会海报
（1）组交流设计思路
（2）指名全班交流
（3）评选出优秀设计者
2根例句意思仿写句子
（1）明确题求
（2）出示例句较例句中两句子异
夕阳西乌鸦巢
夕阳斜西山时动点点鸦急急匆匆窠里飞
（3）较异交流汇报
第句直接景物描写语言简洁意思明确
第二句采拟修辞手法笔景物更鲜活更灵气语句更生动具体
（4）学生练仿写教师巡视
（5）指名学生全班交流
师结：指名学生全班交流评价写生动方
完成题教学工作需教师教学中采灵活样方法寻找读写结合点根语言特点帮助学生理解积累词语发现字词生活间联系巧妙渗透写话基础知识
第2课时
课时目标
1诵读渔歌子读出词节奏韵味感情背诵
2体会诗词表现容话描述词意境首词表达情感说出见解
3解学诗词方法培养阅读古诗词兴趣
激趣设境理解课题
1学喜欢春天？万物复苏莺歌燕舞季节里家什美丽景物呢？（学生说春天景物）
节课起学首描写春天词渔歌子出手老师起写课题（板书：渔歌子）
2渔歌子首词什？（词牌名）
3词牌名规定首词行字数限定词类型种类限定首词句字数先前学词牌名？（忆江南）
4词诗样句子长短词名字——长短句
词牌教学仅学生理解首词中意义更先前学课外词牌课堂做交流学生词牌理解更真实贴切
二初读诗词握节奏
1读读首词读三遍：遍读准字音二遍读通三遍读出词韵味家听明白？开始吧
2想展示学成果？先请学读读词语：西塞山白鹭鳜鱼青箬笠绿蓑衣斜风细雨须
（1）先学生读男生齐读女生齐读
（2）首词中两词太常见读准——（箬笠）请词带句子中领着学读遍
3知道箬笠什？（竹叶编笠帽）会观察两字竹子关竹子编成
4词家读准——（蓑衣）起读句话
5读会词语读首词容易请学展示（指名读齐读）
6家词读通古读词讲求节奏韵味读呢？遇第声第二声字时候声音拉长遇第三声第四声字时候声音——（生接）缩短现试试
7——须————字音拉长谁愿意试试？
（生读）
8师：掌声送起遍？（生齐读）真词节奏韵味样读出
三遍诗词朗读层次学生相训练求家择需做词语朗读教学理解首词基础首词属意境意境正事物构成读词语便学生诵读程中解事物接诗词理解坚实基础
三读面句子想象成长中没类似第次试着写写
1学首诗首诗诗眼首词首词词眼找出首词中关键词？（板书：须）
2须什意思？（必回愿意回）
3张志什愿意回？
4出笔找找首词中写景物圈出圈景物？（西塞山白鹭桃花流水鳜鱼箬笠蓑衣斜风细雨）
5九种景物景物美觉画面美？
6没画里？画中背影想象时会样神情呢？
7谁发现首词中优美东西？（种颜色）
8呀作者展示清淡悠闲画面呀
9走进首词会什会听什闻什呢？心听听闻闻（听白鹭声闻桃花淡淡清香）
10（出示渔翁垂钓图）幅图送学简单27字9景物学读成样幅美丽画卷词形容幅画？（诗画诗情画意栩栩生）请学稿子写听闻切
破串讲传统古诗词教学模式摒弃逐字逐词逐句分析做法读悟全班汇报交流方式学生学权利充分调动学积极性引导学生积极参全程参参中达悟效果适时提出练笔求学生话写情抒练写作诗词理解梳理清楚
四丰富资料品味诗情
1学首词光理解词意思解作者写首词背景样助正确理解诗词情感课前没收集关张志资料？结合生说说
2位学说诗描写隐居生活什隐居呢？（张志官廷贬官心政贪图名利心意想做普通老百姓太湖边隐居）
3生中读出淡泊名利张志
4起读读首词感受词中渔翁形象
5反复读遍学背诵？师生配乐背诵
通交流学生课前查阅资料情况培养学生学力学生解该词写作背景品读出须蕴含情感
次语文园第部分交流台教学中重点指导学生认美语句学进行交流想帮学生创造交流机会样做确实取效果教学古诗词时学生讲词相关知识丰富学生见闻激发学生学兴趣
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1单元教学容进行回顾整理喜欢段落入情入境朗读体会作者表达思想感情
2单元课文描写景物美语言更美指导学生品味积累
3学设计海报布局版面书写特色
4理解渔歌子容体会诗思想感情熟读成诵
5尝试根课出句子产生丰富想象描写画面写具体生动
l 重点
1单元课文描写景物美语言更美指导学生品味积累
2理解渔歌子容体会诗思想感情熟读成诵
l 难点
尝试根课出句子产生丰富想象描写画面写具体生动
1交流台
遵循学生身心发展语文学规律选择合适教学策略原交流台环节引导学生时课外注意积累课文中优美生动语句学作者认真观察抓住事物特点进行生动描写方法
2词句段运
（1）语文生活联系生活实际指导学生元旦联欢会设计海报培养学生生活中学语文语文意识
（2）握教材特点挖掘课资源学生诵读品味讨探究仿写等环节中感受语言文字魅力体会作者画面写具体
3日积月累
日积月累重朗读指导通形式朗读读出渔歌子首词节奏韵味然背诵体会词意感受作者笔描绘景物美丽表达悠然心情
l 教学准备
收集关张志资料
l 教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1单元课文景美语言更美指导学生品味积累互相交流
2学设计海报布局版面书写特色
3尝试根句子产生丰富想象容写具体生动
交流台
（）交流感受
1学学完单元课文透生动优美文字更显文章生动请认真朗读课文认优美语句摘抄品味积累
2学生读文交流认优美语句
3读单元课文时发现？独特感受？说出家分享
4全班交流汇报说说独特发现体会
师结：种独特感情通朗读表达出学生读优美语句
（二）交流读书方法
1学生根理解加老师总结读读两篇文章握住情感
2组单位朗读
3教师巡视交流
感情朗读首先读正确读通深入体验作者思想感情读时候脑海中呈现出课文描写景象融入美丽风景画中者联系生活实际真情实感读出深深体会作者喜爱赞美情
二词句段运
1指名读题目求明确题目求：元旦设计联欢会海报
（1）组交流设计思路
（2）指名全班交流
（3）评选出优秀设计者
2根例句意思仿写句子
（1）明确题求
（2）出示例句较例句中两句子异
夕阳西乌鸦巢
夕阳斜西山时动点点鸦急急匆匆窠里飞
（3）较异交流汇报
第句直接景物描写语言简洁意思明确
第二句采拟修辞手法笔景物更鲜活更灵气语句更生动具体
（4）学生练仿写教师巡视
（5）指名学生全班交流
师结：指名学生全班交流评价写生动方
完成题教学工作需教师教学中采灵活样方法寻找读写结合点根语言特点帮助学生理解积累词语发现字词生活间联系巧妙渗透写话基础知识
第2课时
课时目标
1诵读渔歌子读出词节奏韵味感情背诵
2体会诗词表现容话描述词意境首词表达情感说出见解
3解学诗词方法培养阅读古诗词兴趣
激趣设境理解课题
1学喜欢春天？万物复苏莺歌燕舞季节里家什美丽景物呢？（学生说春天景物）
节课起学首描写春天词渔歌子出手老师起写课题（板书：渔歌子）
2渔歌子首词什？（词牌名）
3词牌名规定首词行字数限定词类型种类限定首词句字数先前学词牌名？（忆江南）
4词诗样句子长短词名字——长短句
词牌教学仅学生理解首词中意义更先前学课外词牌课堂做交流学生词牌理解更真实贴切
二初读诗词握节奏
1读读首词读三遍：遍读准字音二遍读通三遍读出词韵味家听明白？开始吧
2想展示学成果？先请学读读词语：西塞山白鹭鳜鱼青箬笠绿蓑衣斜风细雨须
（1）先学生读男生齐读女生齐读
（2）首词中两词太常见读准——（箬笠）请词带句子中领着学读遍
3知道箬笠什？（竹叶编笠帽）会观察两字竹子关竹子编成
4词家读准——（蓑衣）起读句话
5读会词语读首词容易请学展示（指名读齐读）
6家词读通古读词讲求节奏韵味读呢？遇第声第二声字时候声音拉长遇第三声第四声字时候声音——（生接）缩短现试试
7——须————字音拉长谁愿意试试？
（生读）
8师：掌声送起遍？（生齐读）真词节奏韵味样读出
三遍诗词朗读层次学生相训练求家择需做词语朗读教学理解首词基础首词属意境意境正事物构成读词语便学生诵读程中解事物接诗词理解坚实基础
三读面句子想象成长中没类似第次试着写写
1学首诗首诗诗眼首词首词词眼找出首词中关键词？（板书：须）
2须什意思？（必回愿意回）
3张志什愿意回？
4出笔找找首词中写景物圈出圈景物？（西塞山白鹭桃花流水鳜鱼箬笠蓑衣斜风细雨）
5九种景物景物美觉画面美？
6没画里？画中背影想象时会样神情呢？
7谁发现首词中优美东西？（种颜色）
8呀作者展示清淡悠闲画面呀
9走进首词会什会听什闻什呢？心听听闻闻（听白鹭声闻桃花淡淡清香）
10（出示渔翁垂钓图）幅图送学简单27字9景物学读成样幅美丽画卷词形容幅画？（诗画诗情画意栩栩生）请学稿子写听闻切
破串讲传统古诗词教学模式摒弃逐字逐词逐句分析做法读悟全班汇报交流方式学生学权利充分调动学积极性引导学生积极参全程参参中达悟效果适时提出练笔求学生话写情抒练写作诗词理解梳理清楚
四丰富资料品味诗情
1学首词光理解词意思解作者写首词背景样助正确理解诗词情感课前没收集关张志资料？结合生说说
2位学说诗描写隐居生活什隐居呢？（张志官廷贬官心政贪图名利心意想做普通老百姓太湖边隐居）
3生中读出淡泊名利张志
4起读读首词感受词中渔翁形象
5反复读遍学背诵？师生配乐背诵
通交流学生课前查阅资料情况培养学生学力学生解该词写作背景品读出须蕴含情感
次语文园第部分交流台教学中重点指导学生认美语句学进行交流想帮学生创造交流机会样做确实取效果教学古诗词时学生讲词相关知识丰富学生见闻激发学生学兴趣
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