语文园二
1解课程表课程表名称认识文数等5生字
2复6单韵母23声母单元认识生字巩固声母音形记忆声母表序
3通较正确区分形字母
4复巩固音节拼读方法
5正确朗读剪窗花
l 重点
声母表读记形声母辨析音节拼读已学生字认读巩固
l 难点
音节词拼读
1识字加油站
创设具体情境：天什课？（语文）利课程表帮助学生认识课程名称识记生字体现识字趣味性实性极调动学生学积极性
2拼音
摆摆：分组进行手势者带材料摆摆
读读：发挥孩子观动性组合作时桌读指名读进步辨读音
读读做动作：熟练拼读基础学生边拼读边做动作桌间进行读做游戏
分类：熟练拼读基础举反三学生简单说说知道动物水果
3亲子阅读
孩子成长程中家长陪伴显尤重册教材第二次起读采带读方式帮助孩子读通时然适讲解关窗花传统文化条件孩子起动手剪剪窗花
l 教学准备
1声母卡片实物图片相应音节卡片
2制作相关媒体课件
l 教学课时
3课时
第1课时
解课程表课程名称认识文数学音乐5生字
谈话导入
1谈话：学知道周天？天星期呀？星期课呀？
交流：指名学生说说
预设：周七天天星期三语文 数学 品德社会 然 音乐 美术 体育（边说便学生出相应课连说2遍）
2媒体课件出示班级课程表仔细观察课程表读出安排门科目？
课程表
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
第节
语文
语文
数学
语文
数学
第二节
数学
数学
语文
美术
语文
第三节
音乐
语文
语文
数学
体育
第四节
道德法治
体育
体育
写字
音乐
第五节
体育
道德法治
综合实践
班会
第六节
美术
阅读
学生练读读
教师指导着范读2遍学生读2遍
渡：知道？孩子编排科目中天学生字呢
二学生字
1拼读生字
文 数学 音乐
（1）数数天认识生字？
（2）拼拼：助拼音练读读读准确？
（3）教师教读教师教读学生开火车读全班齐读
（4）抽查读：教师指学生声读训练孩子专注力
2游戏：
语文数学音乐三书放桌子教师说门功课便迅速放边谁反应快桌俩做样游戏
3想想记记：
（1）样记住文字呢？
预设：数笔画点横撇捺
书写桌相互书写
（2）快速出数学课开动脑筋样记住数学两字呢？
预设：数加加方法记住米加女右边撇横撇捺桌相互说说记住数
学字边子边两左点撇面接着写点横钩
（3）音乐课里？起唱刚学喜欢首歌样记住音乐两字呢？
预设：加加数笔画记忆音字立加日字组成乐第笔撇第二笔竖折加字
4说说：
5 生字里见呀？
预设：音乐厅文化广场数字电视图书室里写学天天字样等
创设情境生活紧密相连语文学环境感受语文生活关系学生做书游戏容易吸引孩子注意激发童识字浓厚兴趣兴趣入手激发学生求知欲
第2课时
1通种方式摆摆字母记忆字母形体
2正确分辨读准翘舌声母组成音节
3通较正确区分形字母
复导入
1节课学助课程表学会五生字记？
2渡：节课继续学拼音板块谁掌握更？
二拼音
1声母序连连
（1）媒体课件序出示23声母
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
学生读开火车读桌合作读
（2）教师声母卡片乱序学生认读纠正读音
（3）学生动笔声母序连连指学生展示连出图案
2摆什？快试试
师：真起记住声母(教师竖起拇指)教师手声母？指名回答
（1）学生组身体身边物体准备线绳棒摆摆
（2）游戏摆猜指学生台前摆字母形学举手猜声母遇学生摆出易混淆字母时教师抓住时机引导学生辨：台学生摆出q时教师马 引导：p样摆呢？
3读读
师：声母中兄弟长特害常常分清瞧
（1）出示字母卡片bd谁轻松认出？方法告诉指学生说出区分两声母办法
预设：右半圆b b b左半圆 d d d
（2）媒体课件出示拔河靶图片应音节
bá hé dǎ bǎ
练读指名领读
（3）运相方法区分pqft拼读相应音节
预设：右半圆 p p p左半圆 q q q弯钩f f f弯钩 t t t
4读读做动作
师：出学单元学真错面放松做游戏
（1）媒体课件出示六词语音节
ｈē ｃｈá ｄú ｓｈū ｃｈī ｘī ɡｕā ｔｕō ｄì ｌǐ ｆà ｃā ｚｈｕō ｚǐ
学生组练拼读词语
（2）指两名学生做游戏拼读音节做动作
（3）教师指屏幕中音节组拼读组做动作
5送拼音宝宝回家
（1）师：学位拼音宝宝出玩结果迷路找回家路帮助找家？
（2）课件出示两座房子图片八词语音节
è ｙú ｂō ｌｕó ｌｕò ｔｕó ｌǘ
ｙā ｌí ｗū ｙā ｊú ｚｉ ｍǎ ｙǐ
（3）练拼读指学生拼读
（4）指名分类教师演示课件八词语音节分送两座房子里
（5）知道动物水果？
通种形式读巩固认识23声母利身体物品摆声母引导学生发现声母实生活中学中处体现设计趣游戏帮助学生区分易错声母练拼读设计送拼音宝宝回家样游戏够激发学生练拼读兴趣提高学效率
第3课时
1认读12 字
2判断生字读音中韵母相应韵母相连
3正确认读动物名字数量短语
4初步学量词运
5帮助正确朗读剪窗花感受传统文化魅力
复导入
1谁愿意家背诵学韵母？指生声背诵少找6名学生时表扬
2谁愿意展示学声母呢？指生背诵少找8名学生时鼓励
3渡：节课发光眼睛发现韵母助拼音认识动物名字数量短语做？赶快走第三板块：字词句运
二字词句运
1读读连连
（1）导入：段时间光学拼音认识汉字
马 画
（2）指学生认读拼出字音节
（3）说说发现什引导学生发现字韵母ɑ媒体课件演示字ɑ相连
（4）翻开书组认读七棋目足五两组字连线
（5）组汇报学情况
（6）引导学生选字组词
2读读图里找找
渡：学说热闹引
鱼 鸡 虫子 座山
四朵云 七朵花 九鸟
（1）谁出名字？
组认读指名领读
（2）图中找找指学生说说图什？图中找找鱼鸡等事物教师根学生回答演示课件词语放相应图片位置
（3）媒体课件出示：
三（ ）鱼 两（ ）鸡 （ ）虫子
引导学生填写量词丰富积累
（4）谁词语说说图什？指学生图说话学生评价教师时引导
继续复声母拼读引导学生复前面认识生字词语教学生结合图片出词语说两句话积累语言练说句子
三起读
1教师学生布置作业：爸爸妈妈起读读剪窗花
2提出读歌求：读前半句爸爸妈妈读半句
3听爸爸妈妈讲窗花事解什窗花
亲子读程中家长孩子起读起学仅扩展知识增添孩子家长感情交流
语文园教学复容较枯燥激发学生学兴趣采游戏方式激发孩子学兴趣现节课反思：
创设情境引起注意
语文园二第板块识字加油站呈现年级课程表孩子说非常常见东西天天天天见创设情境孩子说说天什课样情境生活紧密相连容易引起孩子学兴趣
二游戏先行激发动力
更孩子参课堂读读做动作环节设计样游戏指两名学生做游戏拼读音节做动作然教师指屏幕中音节组拼读组做动作更检查孩子音节掌握情况锻炼孩子反应动作协调力
三亲子读见证成长
孩子整成长程中家长陪伴起着极重作课堂孩子布置样作业：回家爸爸妈妈起读剪窗花关注孩子成长时期家长步参指导
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1解课程表课程表名称认识文数等5生字
2复6单韵母23声母单元认识生字巩固声母音形记忆声母表序
3通较正确区分形字母
4复巩固音节拼读方法
5正确朗读剪窗花
l 重点
声母表读记形声母辨析音节拼读已学生字认读巩固
l 难点
音节词拼读
1识字加油站
创设具体情境：天什课？（语文）利课程表帮助学生认识课程名称识记生字体现识字趣味性实性极调动学生学积极性
2拼音
摆摆：分组进行手势者带材料摆摆
读读：发挥孩子观动性组合作时桌读指名读进步辨读音
读读做动作：熟练拼读基础学生边拼读边做动作桌间进行读做游戏
分类：熟练拼读基础举反三学生简单说说知道动物水果
3亲子阅读
孩子成长程中家长陪伴显尤重册教材第二次起读采带读方式帮助孩子读通时然适讲解关窗花传统文化条件孩子起动手剪剪窗花
l 教学准备
1声母卡片实物图片相应音节卡片
2制作相关媒体课件
l 教学课时
3课时
第1课时
解课程表课程名称认识文数学音乐5生字
谈话导入
1谈话：学知道周天？天星期呀？星期课呀？
交流：指名学生说说
预设：周七天天星期三语文 数学 品德社会 然 音乐 美术 体育（边说便学生出相应课连说2遍）
2媒体课件出示班级课程表仔细观察课程表读出安排门科目？
课程表
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
第节
语文
语文
数学
语文
数学
第二节
数学
数学
语文
美术
语文
第三节
音乐
语文
语文
数学
体育
第四节
道德法治
体育
体育
写字
音乐
第五节
体育
道德法治
综合实践
班会
第六节
美术
阅读
学生练读读
教师指导着范读2遍学生读2遍
渡：知道？孩子编排科目中天学生字呢
二学生字
1拼读生字
文 数学 音乐
（1）数数天认识生字？
（2）拼拼：助拼音练读读读准确？
（3）教师教读教师教读学生开火车读全班齐读
（4）抽查读：教师指学生声读训练孩子专注力
2游戏：
语文数学音乐三书放桌子教师说门功课便迅速放边谁反应快桌俩做样游戏
3想想记记：
（1）样记住文字呢？
预设：数笔画点横撇捺
书写桌相互书写
（2）快速出数学课开动脑筋样记住数学两字呢？
预设：数加加方法记住米加女右边撇横撇捺桌相互说说记住数
学字边子边两左点撇面接着写点横钩
（3）音乐课里？起唱刚学喜欢首歌样记住音乐两字呢？
预设：加加数笔画记忆音字立加日字组成乐第笔撇第二笔竖折加字
4说说：
5 生字里见呀？
预设：音乐厅文化广场数字电视图书室里写学天天字样等
创设情境生活紧密相连语文学环境感受语文生活关系学生做书游戏容易吸引孩子注意激发童识字浓厚兴趣兴趣入手激发学生求知欲
第2课时
1通种方式摆摆字母记忆字母形体
2正确分辨读准翘舌声母组成音节
3通较正确区分形字母
复导入
1节课学助课程表学会五生字记？
2渡：节课继续学拼音板块谁掌握更？
二拼音
1声母序连连
（1）媒体课件序出示23声母
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
学生读开火车读桌合作读
（2）教师声母卡片乱序学生认读纠正读音
（3）学生动笔声母序连连指学生展示连出图案
2摆什？快试试
师：真起记住声母(教师竖起拇指)教师手声母？指名回答
（1）学生组身体身边物体准备线绳棒摆摆
（2）游戏摆猜指学生台前摆字母形学举手猜声母遇学生摆出易混淆字母时教师抓住时机引导学生辨：台学生摆出q时教师马 引导：p样摆呢？
3读读
师：声母中兄弟长特害常常分清瞧
（1）出示字母卡片bd谁轻松认出？方法告诉指学生说出区分两声母办法
预设：右半圆b b b左半圆 d d d
（2）媒体课件出示拔河靶图片应音节
bá hé dǎ bǎ
练读指名领读
（3）运相方法区分pqft拼读相应音节
预设：右半圆 p p p左半圆 q q q弯钩f f f弯钩 t t t
4读读做动作
师：出学单元学真错面放松做游戏
（1）媒体课件出示六词语音节
ｈē ｃｈá ｄú ｓｈū ｃｈī ｘī ɡｕā ｔｕō ｄì ｌǐ ｆà ｃā ｚｈｕō ｚǐ
学生组练拼读词语
（2）指两名学生做游戏拼读音节做动作
（3）教师指屏幕中音节组拼读组做动作
5送拼音宝宝回家
（1）师：学位拼音宝宝出玩结果迷路找回家路帮助找家？
（2）课件出示两座房子图片八词语音节
è ｙú ｂō ｌｕó ｌｕò ｔｕó ｌǘ
ｙā ｌí ｗū ｙā ｊú ｚｉ ｍǎ ｙǐ
（3）练拼读指学生拼读
（4）指名分类教师演示课件八词语音节分送两座房子里
（5）知道动物水果？
通种形式读巩固认识23声母利身体物品摆声母引导学生发现声母实生活中学中处体现设计趣游戏帮助学生区分易错声母练拼读设计送拼音宝宝回家样游戏够激发学生练拼读兴趣提高学效率
第3课时
1认读12 字
2判断生字读音中韵母相应韵母相连
3正确认读动物名字数量短语
4初步学量词运
5帮助正确朗读剪窗花感受传统文化魅力
复导入
1谁愿意家背诵学韵母？指生声背诵少找6名学生时表扬
2谁愿意展示学声母呢？指生背诵少找8名学生时鼓励
3渡：节课发光眼睛发现韵母助拼音认识动物名字数量短语做？赶快走第三板块：字词句运
二字词句运
1读读连连
（1）导入：段时间光学拼音认识汉字
马 画
（2）指学生认读拼出字音节
（3）说说发现什引导学生发现字韵母ɑ媒体课件演示字ɑ相连
（4）翻开书组认读七棋目足五两组字连线
（5）组汇报学情况
（6）引导学生选字组词
2读读图里找找
渡：学说热闹引
鱼 鸡 虫子 座山
四朵云 七朵花 九鸟
（1）谁出名字？
组认读指名领读
（2）图中找找指学生说说图什？图中找找鱼鸡等事物教师根学生回答演示课件词语放相应图片位置
（3）媒体课件出示：
三（ ）鱼 两（ ）鸡 （ ）虫子
引导学生填写量词丰富积累
（4）谁词语说说图什？指学生图说话学生评价教师时引导
继续复声母拼读引导学生复前面认识生字词语教学生结合图片出词语说两句话积累语言练说句子
三起读
1教师学生布置作业：爸爸妈妈起读读剪窗花
2提出读歌求：读前半句爸爸妈妈读半句
3听爸爸妈妈讲窗花事解什窗花
亲子读程中家长孩子起读起学仅扩展知识增添孩子家长感情交流
语文园教学复容较枯燥激发学生学兴趣采游戏方式激发孩子学兴趣现节课反思：
创设情境引起注意
语文园二第板块识字加油站呈现年级课程表孩子说非常常见东西天天天天见创设情境孩子说说天什课样情境生活紧密相连容易引起孩子学兴趣
二游戏先行激发动力
更孩子参课堂读读做动作环节设计样游戏指两名学生做游戏拼读音节做动作然教师指屏幕中音节组拼读组做动作更检查孩子音节掌握情况锻炼孩子反应动作协调力
三亲子读见证成长
孩子整成长程中家长陪伴起着极重作课堂孩子布置样作业：回家爸爸妈妈起读剪窗花关注孩子成长时期家长步参指导
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