学语文六年级册教学计划
教学目标：
1求会写80字指导学生注意笔安排字部件
间架结构字写端正
2普通话正确流利感情朗读课文默读定速度抓住文章意
3联系文积累体会课文中含义深刻句子体会表达效果
4阅读中握课文容体会思想感情领悟表达方法抓住关键词句深入理解课文积极动积累语言
5作中教师意识结合课文学引导学生观察生活积累素材乐见闻思感写时培养学生修改作力
6综合性学中握材料学求开展活动会写赔言简单倡议书建议书演讲稿教师帮助学起组织策划联欢活动
教学重点：
1 加强朗读指导训练加快默读速度边读边思考训练
2 阅读教学中引导学生综合运已知识方法学探究培养学生读书力
3 提高学生交际水作力培养学生良语言惯作力
教学难点：
1 握课文容体会思想感情领悟表达方法
2 培养学生作兴趣乐作
教学时数：103课时
课时安排：1第组…………………………………………13课时
2第二组…………………………………………10课时
3第三组…………………………………………11课时
4第四组…………………………………………11课时
5第五…………………………………………11课时
6第六组…………………………………………7课时
7总复…………………………………………40课时
第单元教学计划
教学目标：
1 会写单元8生字正确读写挪动伶伶俐俐等词语
2 引导学生读书搜集资料读懂课文容中感悟生哲理获生启示
3 引导学生学抓住重点句段联系生活实际领会文章蕴含道理断积累语言增强语感
4 引导学生握课文容基础体会作者表达感悟方法试着作中运
教学重点：
感朗读课文解课文容感受语言优美
作者表达方式积累语言
教学难点：
抓住重点句段体会作者表达思想感情领悟文中蕴含道理获生启迪
教学时数：13课时
课时排：
1 文言文两……………………………2课时
2 匆 匆…………………………………2课时
3 桃花心木………………………………2课时
4 顶碗少年………………………………1课时
5 手 指…………………………………1课时
6口语交际作（）……………… 4 课时
课 题
1文言文两：学弈
教 学
目
1 根课注释疏通全文解事容
2 正确流利感情朗读课文背诵课文
3 理解重点词句领悟文中讲道理
重 点
难 点
关 键
：注释读懂课文容懂中蕴含道理
：指导学生正确朗读背诵
步 骤
师生双边活动
体设计
课前导入
1前学文言文？学文言文什处？
2什学弈？请学阅读预提示找答案
3文言文两指学弈两辩日节课学学弈谁介绍作者孟子
二初读
1求读文
（1）读准字音
（2）画出理解词语结合工具书注释解决
（3）掌握生字字形
2教师范读指导学生朗读
3指名朗读解决难读语句
三理解容
1结合注释理解词句子意思果理解方桌讨
2逐句理解讨解决
3连起话说说
四体会中心
1什两学结果样呢？
2说说学篇课文体会
3联系实际说说？
4背诵课文
板 书
设 计
惟弈秋听 （专心致志）
思援弓缴射 （三心二意）
课记
节课注意读代讲读中感悟文章感情色彩教学中学生反复读引导学生理解语言色彩什样读进学生根文中提示语感悟文章含义真正理解文言文意思
然节课细节方面做够扎实方第二然段中惟弈秋听句话面意义区分够明确教学中应进步完善
课 题
1文言文两：两辩日
教 学
目
1 根课注释疏通全文解事容
2 正确流利感情朗读课文背诵课文
3 理解重点词句领悟文中讲道理复述事
重 点
难 点
关 键
：通弄清诗句意思理解两孩子法想法产生原
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1通读课文知道文中讲物？
2孔子什时候？查资料家读读
二初读学生字
1读课文找出认识字查字典解决
2指名读文纠正字音
3组学生字先分工学
4汇报学成果
三细读课文理解意思
1注释学课文找出理解词语
2分组学交流学成果
3老师学生提出问题作出解释
（1）第段：孔子东游见两辩斗问
①：孩
②：指两孩辩争件事
③指名朗读试着说说段话意思
（2）余段方法
四体会中心
1两孩喜欢探索精神嘉
2两孩认识事物角度
结果
板 书
设 计
日初出车盖（）日中时盘盂（远）
日初出苍苍凉凉（远）日中时探汤（）
两爱 善观察 勤思考
课记
创设情境激发读兴趣重点处适时点拨教学语言够简练时语言意时够严密重复学生说话现象
课 题
2匆匆
教 学
目
1 掌握课生字新词理解难懂词语
2 初读课文理清文章结构
重 点
难 点
关 键
：掌握课生字
：理清文章结构
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1学年岁？算算走少日子？天学篇课文作者走八千日子时候写想知道容？
2解作者
（1）位学查关作者资料？家说说
（2）教师补充
二学生字新词
1默读课文画出理解词语
2学生字新词谁记字方法
3汇报学情况
4请刚默读课文时画出理解词语说家家帮解决
三理清结构
1读课文然段容什
2学讨节纳方法课文分段
第段（1然段）提出问题
第二段（2～4）录求答案
第三段（5然段）应开头强调发问
板 书
设 计
匆匆 朱清
日子什复返呢？
课记
课伊始引背长歌行学生谈感受激发学生珍惜时间早努力情感然出示朱清二十四岁时写篇文章前段话学生明白朱清二十四岁时已意识时光悄然逝作决心珍惜时间写篇匆匆播放匆匆 FLASH动画配乐范读形象画面舒缓音乐低沉语调学生带入种情境奠定整节课种淡淡忧伤基调学生种基调中容易入情入境
课 题
2匆匆
教 学
目
1 读懂课文理解文中含义深刻句子
2 学运展开联想读书方法感悟文中道理
3 感情朗读课文背诵课文
重 点
难 点
关 键
：读懂作者具体形象描写日子匆匆部分感悟珍惜时间道理
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1节课已作者解节课起坊理代著名作家朱清先生篇文章
2齐读课文题目匆匆什意思？课文中讲什匆匆
二理解容
1谁家朗读第然段？喜欢开头？喜欢句子？说理
2默读第二然段老师出设影分析果段改成样？
3作者样具体描写日子匆匆？果读懂请学讨生活中样情况？
4时作者想什？读读想想文中做什剩什留着什什意思？读里想什？
5谁知道关珍惜时间方面名言警句？
6齐读段想想作者什次提出问题？
三总结
作者通篇文章告诉什道理
板 书
设 计
复返
时间 匆匆 珍惜
留痕迹
课记
堂课教学中认做较：1． 整体握作者感情基调读中读者作者文话2． 学生起欣赏品味文章语言美探究表现美阅读中领悟语言表现形成迁移写作足处：相关背景知识没引导学生掌握语言感悟位
课 题
3桃花心木
教 学
目
1 整体感知课文容学掌握课生字新词
2 解桃花心木通句子品读感受种树奇怪
3 初步感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：掌握课生字新词
：整体感知课文初步解桃花心木
步 骤
师生双边活动
体设计
揭示课题
1教师板题全班齐读
2出示桃花心木图片指名反馈搜集关桃花心木资料
3课文中介绍桃花心木呢？请学读课文
二整体感知
1学生读课文边读边思考：文中介绍桃花心木？
2指名反馈
3教师引导：读介绍桃花心木句子中找出体现桃花心木特点词语
4指名反馈
5株仅膝盖桃花心木长成树形优美高笔直优雅勃勃生机参天树呢？请读课文
三解种树程
1读课文画出关描述种树种树语句
2集体反馈
3指名说说方感奇怪？
4指导朗读：种树真太奇怪疑惑语气读
板 书
设 计
桃花心木 林清玄
课记
教学中充分体现新课标中新理念引导学生读悟层次触摸语言揣摩语言学生真正心体会思考咀嚼语言文字中蕴涵着思想感情深刻道理
课 题
3桃花心木
教 学
目
1 继续学课文理解种树说话意思体会文中含义深刻句子中受启发
2 总结全文启迪教育学生
3 感情朗读课文摘抄启发句子
重 点
难 点
关 键
：理解含义深刻句子
：弄明白种树规律种树原
步 骤
师生双边活动
体设计
复导入
1听写课词语：
插秧枯萎……
2导入：学通节课学
种树奇怪种树行埋许疑问懒知道棵树会枯萎呢？底应该什时候？……天听听种树说
二整体感知
1请学读课文种树说话找出
2引导学生解种树说第段话
（1）段话中找出种树种树规律原
（2）学生反馈教师引导点
3果种树样做会样果呢？
三感悟道理
1种树番话仅解答作者疑惑予作者深刻启示请学找出关句子读读
2句子中确定什意思？
3联系生活例子说说确定素发生性
板 书
设 计
种树 浇水定时定量 长成百年树
确定中生活 起考验
物喻
课记
意识学生联系现实生活理解学生联系生活实际谈知道艰苦环境中强立事例知道确定中会社会环境际关系等产生切身感受会真正感知尊重艰辛珍惜等情感学会合作体验奋斗艰难
课 题
4顶碗少年
教 学
目
1理解课文容解课文表达序情失败成功母生哲理
2品读课文物动神态描写体会物心活动学作者表达情感方法
3正确流利感情朗读
重 点
难 点
关 键
：握容弄清顶碗少年样面失败坚持次次表演获成功
：体会作者情感顶碗少年表演中领悟生哲理
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1学杂技？杂技表演？
2师：杂技项复杂表演台三分钟台十年功天解顶碗少年事
3介绍作者
二初读课文
1初读课文想想课文讲述件什事？
2联系文利工具书理解课词语
3快速默读课文想想作者什序写？
4觉场样杂技表演？
三品读语句
1画出描写少年表演时情形描写观念语句读读感受学交流
2集体馈感情朗读
（1）第次表演
（2）第二次表演
（3）第三次表演
3三次表演中中悟什
4读里体会作者次想起场表演心里份微微激动吧起笔作者省略部分补充完整
板 书
设 计
镇定信→紧张丧失勇气→镇静信充满勇气
失败 失败 成功
失败成功母
课记
教学中引导学生突破重点通学生表演两次失败观众反应少年表现学生感悟少年连续两次失败观众巨压力永放弃精神时设计两条线帮助学生理解条抓两次失败观众反应条抓两次失败少年表现两条线设计力度均致学生没更时间放少年失败失败直成功程理解学生感悟够位
课 题
5手指
教 学
目
1 读通课文解字词障碍利工具书解懂词语
2 理解课文容解五手指特点
3 感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：解五手指特点
：理解课文容感悟生哲理
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书课题手指天继续学篇阅读课文手指
2引导全班读导语
3学课弄懂两问题？
4请学带着两问题读课文
二初读课文
1初读解字词障碍
2词语卡片检查学生认读情况
3读课文想想：课文围绕句话写？
4组单位仔细读读完成面表格
手指
长处
短处
启发
拇指
食指
中指
名指
指
5指名反馈表格中容教师适引导
6呀正作者说——
（出示关语句学生读）
7结合生活实际谈谈语句理解
三总结文法
1课运拟手法结合课文中关语句说说表达效果
2鼓励学生章法加运
板 书
设 计
5手指
长短
（互相合作取长补短）
课记
重点放表达方法体会抓住文章第然段然段进行整体理解解课文写五根手指姿态性格长短领会作者写作意图：手指全体群全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分二抓住反映五根手指特点句段进行重点体会引导学生体会写法画出写拇指形状写吃苦句子体会作者运什表达方法进行描写重点体会排句式表达作
课 题
回顾拓展
教 学
目
1交流学课文理解感受说说见解样获深交流学组课文写作表达方面收获
2熟读背诵名言养成积累惯
3读懂成语事
重 点
难 点
关 键
：联系文结合生活实际理解文章胆表达理解感悟
：感悟组文章表达特点中受启发作中运
步 骤
师生双边活动
体设计
交流台
引导学生回顾理解文章方法
1出示成语抒已见全班读读
2指名说抒已见意思
3出示桃花心木中语句请家阅读交流台中第然段
（1）联系文认真想想
（2）联系生活实际胆说
二引导学生交流理文章程
1请学回忆组学课文然学交流某篇课文理解感受说说见解样获
2指名反馈表达
3教师结：阅读文章情感考虑问题
二日积月累
1读读准读通
2指名检查读集体译议
3组互相交流句子理解
4熟读感悟蕴含道理
三阅读成语
1成语事讲件什事？
2成语告诉什？
板 书
设 计
回顾拓展
课记
通（1）联系文认真想想（2）联系生活实际胆说等环节学生明白阅读文章情感考虑问题
第二单元教学计划
教学目标：
1 学会单元14生字正确读写翡翠截然等词语
2 学生解传统民风民俗吸收民族文化智慧感受独具魅力民俗风情中蕴涵民族文明传统美德
3 学生进步解文章表达方法体会作者样谋篇布局准确词生动表达作中加运
教学重点：
解传统民风民俗吸收民族文化智慧感受独具魅力民俗中蕴涵民族文明传统美德
教学难点：
体会语言表达特点
教学时数：10课时
课时排：
6 北京春节……………………………2课时
7 藏戏……………………………………1课时
8 具特色民居………………………1课时
9 田维吾尔…………………………1课时
回顾拓展二……………………………1课时
口语交际作二………………………4课时
课 题
6北京春节
教 学
目
1 学掌握课生字新词积累词语
2 理解课文容解老北京春节风俗惯感受春节热闹
3 学课文序详略表达
4 感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：学课生字新词理清条理分清详略
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书春节谁说说家春节俗
2学生展示搜集关春节资料
3师：天作家老舍走进老北京京味十足春节
二初读感知
1请学结合图读求：
（1）读通课文掌握生字新词
（2）图找文中相应段落读读想时场景
（3）想想课文接什序写？
2检查生字新词
3读课文老北京春节留样印象？
三理清条理
1作者什序介绍老北京春节呢？
2读课文画出表示阶段性时间词语作者时间序写春节中重日子活动？
3请学快速浏览课文年前年结束序找出相应段落
板 书
设 计
北京春节
老舍
课记
教学中整体入手抓放学生理清课文序分清详略重点放手学生学感兴趣部分充分发挥动性时忘教师引导作
课 题
6北京春节
教 学
目
1研读课文深入解北京春节民俗特点感受老北京春节浓浓年味
2阅读年夕体会作者写作方法异中受启发
3总结全文拓展延伸激发学生传统文化热爱
重 点
难 点
关 键
：解老北京风俗惯感受中国传统年文化独特魅力
：品味老舍语言风格学序详略表达
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
师：通节课学初步感受北京春节浓烈年味实整春节系列……
二新授
学第部分
1读第部分感忙碌方画出
（1）忙着熬腊八粥
（2）忙着泡腊八蒜
（3）孩子忙着买拌……
（4）忙着买年吃……
（5）腊月二十三年
（6）忙着扫
2指导感情朗读（双喜）
3部分解俗尼？
学第二部分
1指名读第7然段仿佛什？
2通然段学解北京春节俗？
3请家读第9然段什？
4知道庙会回事？图什？
5请学读读10～12然段读懂什？
板 书
设 计
6北京春节
年前 忙碌
年 热闹 喜庆欢乐
年 静
课记
课教学设计合理流畅握教材准确制定教学目标合理基达成预定目标基础知识点握准确修辞手法重点词句进行体会充分引导学生感悟基础引导善表达时教学中注意渗透体会句子方法教学分析中贴学生生活教师注重学生结合生活实际畅谈年感受学争先恐滔滔绝发表着见解整堂课学生始终保持着浓厚兴趣课堂气氛较热烈浓厚
课 题
7藏戏
教 学
目
1 读通课文积累文中词佳句
2 理解课文容解藏戏藏戏形成程
3 感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：理解课文体会藏戏特色艺术魅力
步 骤
师生双边活动
体设计
谈语导入
1师：学中国民族国家仅丰富……
2展示资料解藏戏
3播放藏戏文成公感知藏戏特点
二初读课文
1读通课文画出喜欢词语句子
2想想藏戏形成
3学交流藏戏艺术特色
4指名交流藏戏艺术特色
三深入探究
（）检查读通情况积累词语
1词语卡片认读词语
2指名分段读文检查读通情况
3说说藏戏形成程
4读藏戏形成程部分想想读懂什什疑问？
（二）解藏戏艺术特色
1默读课文找出作者概藏戏艺术特色语句
2指名反馈指导感情朗读
3引导学生结合面语句导游身份家介绍藏戏特色感兴趣？
四总结
师：藏戏历史悠久历次次风雨洗礼
板 书
设 计
7藏戏
藏面具表演
悠久历史 舞台
（事传奇）→→ 程式固定
唱腔动作丰富
演三五天毫稀奇
课记
通课教学语文课堂开展读阅读教学研究更深认识体会时认识教学中需更细节思考实践中断提升教学力
课 题
8具特色民居
教 学
目
1 读通课文积累词语
2 理解课文解客家居民傣家竹楼建筑特色
3 学作者抓住事物特点写学作者运列数字方
举列子等说明方法表现事物特点
重 点
难 点
关 键
：解客家民居傣家竹楼建筑特点
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1师：节课感受祖国戏剧艺术魅力实戏剧中国民居特色现请学欣赏幅民居图
2谁认识中民居简单介绍？
二初读课文
1读文找出觉值积累词语句子
2利工具书理解课词语
3思考：客家民居傣家民居什特点？
三深入体会
1体会客家民居傣家竹楼特点组读完成面表格
客家民居
傣家竹楼
位置
作
材料
结构
文化涵
2指名反馈说说感兴趣方
3导游身份家介绍特点说异
四感悟文法
1知道作者样两处民居特点介绍清楚？发现句子表达什特点？什效果？
板 书
设 计
8具特色民居
客家民居 傣家竹楼
显示中国传统建筑艺术魅力
课记
首先孩子扫读写客家民居部分找出部分中心段孩子迅速找出闽西南粤东北崇山峻岭中点缀着数千计圆形围屋土楼誉世界民居奇葩’客家民居然引导孩子理解课文奇葩孩子知道客家民居作奇葩通程学孩子知道然段采方列数字说明方法接着孩子围绕奇体味课文孩子动笔写写村房子数孩子方面介绍村里房子特点
课 题
9田维吾尔
教 学
目
1读通课文积累铺天盖等词语生动句子
2解田维吾尔特点感受文章展示维吾尔乡村风情苦犹乐精神风貌
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：解田维吾尔特点维吾尔族民族风俗
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1请家欣赏新疆方
2师：知道天里？（新疆）天走进新疆田走进田维吾尔族（板书课题）
二初读课文
1选择喜欢方式读文
（1）做正确流利读遍
（2）联系注释解词语意思
（3）画出概述维吾尔特点语句
2检查学情况
三加深感悟
1刚读中画概述维吾尔特点语句？
2根面句子容填填
（ ）维吾尔
（ ）维吾尔
（ ）维吾尔
3读朗读中加深理解
（1）指名读课文第1然段想作者描绘景象
（2）指名反馈听什？
（3）指导朗读然段读出什
（4）样方法学维吾尔特点
板 书
设 计
9田维吾尔
豪气乐观（豁达乐观）
酷爱土
爱美
歌善舞
课记
课篇略读课文击异寻常充分利学生课文容新奇感设计课堂完全交学生：句段方面画出够反应田维吾尔性格精神语句集中反应田维吾尔性格句？豁达乐观田维吾尔生活苦感觉甜句话样理解？表现维吾尔样性格特点？学全文基础结合课文具体容进行写法指导学生学容进步理解扩展学生课继续查找资料丰富详实资料基础合作单独做份关新疆田维吾尔族手抄报学生展示田更解维吾尔更解新疆更解
课 题
口语交际 感兴趣民风民俗
教 学
目
1调查解民风民俗加整理然选择感兴趣部分写篇作
2组交流写民俗讲清楚作容学会倾听学意见够耐心解答学提问
重 点
难 点
关 键
：口语交际时抓住特点说清楚养成认真倾听良惯
：突出特点够根家建议作进行修改完善
步 骤
师生双边活动
体设计
口语交际
出示交流题求选择题重点交流：节日俗方股市特色饮食独特民居民间工艺品
二交流具体求注意点
1题明确项说明白
2民俗特点叙述清楚想法溶进
3认真倾听交流评议
二作指导
读题明确作求
1学生读题目想想次作什求？
2指名反馈教师纳
（1）写某民风民俗
（2）突出民俗特点
（3）表达清楚
（4）行修改作
（5）编民俗作品集
3回顾迁移作者章法
（1）读单元课文想想篇文章作者安排材料
（2）指名反馈教师引导
（3）指名包馈准备写什？准备写？先写什？什？
4品句巧妙运课文中写作方法
5创作：写出民俗特点
6修改：作加工
板 书
设 计
口语交际 感兴趣民风民俗
课记
数学生求表达
第 周
课 题
作 讲评
教 学
目
1 通评价交流修改进步提高作力
2 修改作符合求
重 点
难 点
关 键
：修改作符合求
：评析交流
步 骤
师生双边活动
体设计
读题明确求
1指名读题目求
2教师总结次作情况
二作讲评
1（1）事情起结果分清详略
（2）表达真实情感
（3）注意修辞手法恰
2讲评类文章
（1）指名朗读作
（2）指名说说成功处
3讲评三类文章
（1）指名朗读
（2）学生听认真评析
4出示修改求
（1）错字语句通处标点符号
（2）材料选择题明确等
（3）表达手法交流争取写更
5学生独立修改作教师指导
6指名读读修改作
7教师结
板 书
设 计
作
（1）事情起结果分清详略
（2）表达真实情感
（3）注意修辞手法恰
课记
注重学法指导学生感兴趣
课 题
回顾拓展二
教 学
目
1学交流组课文中解民俗文法
2阅读背诵古诗元日天竺寺八目十五夜桂子
3阅读趣标点解标点符号孙
重 点
难 点
关 键
：掌握正确利组课文中学文法
：体会标点符号孙
步 骤
师生双边活动
体设计
交流台
1学生读读林东话明确交流容
2指名说说次交流容
3引导学生组单位进行交流组长负责纳总结
4指名汇报
二日积月累
（）阅读元日
1练读读准读通
2读古诗想古诗描绘画面
3指名说说脑海里呈现出画面？
4首诗中解迎新年俗呢？
（二）阅读天竺寺八月十五夜柱子
1题目中解什？
2夜柱子里什意思？
3学生反馈收集关皮日休资料
4读古诗理解意思
5指名说说古诗意思
6感情朗读古诗熟读背诵
三趣味语文
1读趣标点找出文中标点方
2文中清明绝句中标点发生次变化？什变化？
3出示文字学生加标点（略）
板 书
设 计
回顾拓展二
课记
学生积累丰富知识
第三单元教学计划
教学目标：
1 学掌握组课文生字新词积累词语
2 正确流利感情朗读组课文
3 引导 学生握文章容解课文叙述序作中加运
4 学生受革命传统教育纪念革命前辈丰功伟绩懂民服务道理
教学重点：
学生受革命传统教育纪念革命前辈丰功伟绩懂民服务道理
教学难点：
引导学生握文章容解课文叙述序作中加运
教学时数：11课时
课时安排：
10 十六年前回忆…………………………2课时
11 灯 光……………………………………1课时
12 民服务………………………………2课时
13 夜工作………………………………1课时
回顾拓展三……………………………1课时
口语交际作三………………………4课时
课 题
10十六年前回忆
教 学
目
1初读课文学掌握课生字新词积累关词语
2整体感知课文容理清文章条理
3引导学生组合作探究
重 点
难 点
关 键
：掌握课生字新词理清文章条理
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1师：通导读知道组课文展现幅幅难忘历史画面天现第幅难忘历史画面十六年前回忆（板书课题）
2指导读课题
二初步释疑
1读课文提出求：
（1）掌握生字新词读准读通课文
（2）思考：十六年前远作者李星华记忆清晰什呢？
2指名回答述问题
3位父亲谁？谁搜集资料简介李钊？
4读课文画出表示阶段性时间词语想想关键时间段作者写事
5引导学生四字概括述事情
三领会旨
1组单位根求读课文
（1）画出文中直接描写李钊语句交流读出李钊什品质
（2）提出理解词语组讨交流解答疑难
板 书
设 计
十六年前回忆
李星华
课记
引导学生抓住物语言神态描写体味物神态描写入手发展学生学探索力全面发展学生智力
教学时学生初读课文引导学生带着问题学课文学生学讨精讲演练
课 题
10十六年前回忆
教 学
目
1集体反馈组读情况研读语句体会含义深刻句子作者表达思想感情
2总结全文感悟文章相互应首尾呼应写作方法
重 点
难 点
关 键
：研读描写事件中物言行语句体会物高贵品质作者思想感情
：学掌握课文前应写法
步 骤
师生双边活动
体设计
检查复
1听写课词语
2师：节课解中国革命创设李钊遇害节课……
二研读感悟
1位样革命者形象？感受？学生面句式馈问题：
位（ ）革命者形象（ ）事件中语句描写中感受（ ）
2重点研读列句子：
（1）年春天父亲天夜……
（2）总爱父亲问许……
（3）父亲坚决母亲说……
（4）父亲慌忙……
求：
（1）研读时适采创设情景联系文等方法
（2）抓重点词语感情朗读读中感悟物高尚品质作者流露文中感情
三学文法
1面李钊脸凛然正气想说什呢？
2引导学生解决课练第三题
3找面句子相应句子说说什处？（句子略）
板 书
设 计
10十六年前回忆
险留守 高度负责
幸捕 处惊变 危惧视死
法庭斗争 凛然正气 坚持革命满怀信心
噩耗传 激励
课记
先学环节着重学生抓住重点片段质疑理解法庭审时采学法演示法直观法教学通学生学默读部分课文求学生画出描写破钊审时神态词语然讨词语提出：中体会李钊什样品质？什力量李钊凶狠敌面前沉着冷静呢？找出原句体会李钊心活动更深入理解课文达新旧知识融洽：复事情前果通学生扮演角色演课剧形式更进步提高学生表演朗读理解课文力激发学生学兴趣出示挂图指导读图理解安定沉着等词语
课 题
11灯光
教 学
目
1理解课文容体会啊句话文中表达思想感情
2培养学生想力
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：理解啊句含义表达思想感情
：理解作者具体事物产生联想
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书课题
2师：学十六年前回忆展现……天学课文灯光带走进感事
二初读课文
1读通课文理解词语憧憬千钧发璀璨
2说说课文叙述件什事？
3画出文中令感动语句感情读读学交流句子令感动原
4思考：文中微弱火光璀璨华灯间什关系？
三深入理解
1文中找出引起作者回忆啊语句
2两句话谁说？分什情况说？
3指导图：郝副营长聊天时情景时神态样？
4目光集中方面画什呢？
5引导学生想：郝副营长第次说啊正幅画时心里会想什呢？
6教师结：实两处啊表达郝副营长样憧憬胜利
板 书
设 计
11灯光
憧憬
郝副营长 点燃书亮部队前进道路
代电灯
课记
教学中抓住文章中出现灯光展开教学读促学生理解课文容领悟郝副营长私奉献精神
课 题
12民服务
教 学
目
1 学掌握课生字新词积累精典简政等词语
2整体感知课文容解毛泽东志围绕民服务讲方面容
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：整体感知课文容解毛泽东志围绕民服务讲方面容
步 骤
师生双边活动
体设计
揭示课题
1导读：北京新华门段路块巨影壁影壁行金色字写什？家读读
2师：课文民服务毛席参加张思德志追悼会时写演讲稿
3引导学生阅读资料袋解张思德张思德样志毛席仅参加追悼会……
二读课文
1民服务篇演讲稿中心议题什？围绕中心议题作者阐述方面意思呢？请学读课文
2教师出示求学生静读
（1）读通课文掌握生字新词理解列词语意思：泰山鸿毛精兵简政等
（2）思考：中心议题什？围绕中心议题作者阐述方面意思？
（3）画出含义深刻句子理解旁注边
3集体反馈学生学情况
三结
毛席围绕民服务条线索通五方面……
板 书
设 计
12 民服务
毛泽东
课记
引导学生联系实际联系熟悉事例抽象道理形象化例教学民利益死时引导学生联系学课文里德革命先烈李钊郝副营长等批评志困难等问题举出事例结尾拓展延伸设计学致学席引举例等表达方法加深课文容理解
课 题
12民服务
教 学
目
1继续学课文结合文中民服务五方面述解真正理解民服务含义
2理解含义深刻句子弄清部分复杂句子间关系
3感情朗读课文背诵课文
重 点
难 点
关 键
：理解含义深刻句子弄清部分复杂句子间关系
：解文章样围绕中心点述
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1师：节课学读课文理清文章条理谁说说课文围绕民服务讲方面意思？
2导入：天继续学课文深入解毛泽东志样五方面具体述民服务
二指导学生理解课文
研读第层意思
1指名读中国产宗旨：民服务
2指名回答完全彻底理解
3讨交流句话理解
二研读第二层意思
1死意义毛泽东志述呢？家读读第二然段
2引导学生理解：固死……句
3样死价值样死微足道呢？
三研读第三层意思
1读第三然段想想句话句讲什？
四学第四五层
五总结全文
板 书
设 计
追悼
12民服务 重泰山
民服务
课记
毛席篇演讲词点鲜明述缜密采系列证方法语言环环相扣层层递进教学中抓住重点句体会例第2然段教学中黑板出示重点句理解句意引导学生体会两种死感情色彩通朗读进步体会句子蕴含道理第3然段教学抓住关联词采填空方式通关联词咀嚼揣摩句子句子间联系体会席语言严密性第45然段教学扶放
死意义怕批评语段中感受文语言特点基础放手学生体悟体会毛席语言严密性
课 题
13夜工作
教 学
目
1读通课文理解课文容感受周总理工作劳苦生活简朴民鞠躬尺瘁崇高品质
2训练学生语感知力
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：解周总理夜工作情景体会周总理辛勤工作精神简朴生活作风
：引导学生胆发表读文独特体验
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师出示总理片：知道创谁？
2学生展示资料介绍总理
3导言：天起走进课文解周总理夜工作（板收课题）
二学生读
1找出文章中心句
2事情发展序课文分段说说段容
3画感动句子桌交流感受
三品读感悟
1篇文章7然段事情发展序分成部分？部分写什？
2课文围绕句话写？
3找描写周总理生活简朴工作劳苦语句
4集体反馈
（1）生活简朴语句
（2）工作劳苦语句
5读语句位样总理？
6周总理留样印象？
7指导学生读出总理敬佩爱戴怜爱情
板 书
设 计
13 夜工作 芳
工作劳苦 生活简朴
课记
初读课文引导学生默读思考展开交流：课文方感受深？说说阅读收获交流中设计子问题引导学生加深体会收较效果
课 题
回顾拓展三
教 学
目
1交流学组课文感受文法受启示
2阅读囚歌理解短文体会革命者怕牺牲坚持革命底高贵品质
3感情朗读短文背诵
重 点
难 点
关 键
：总结组课文文法作中灵活运
：激发学生阅读革命题材说
步 骤
师生双边活动
体设计
交流台
1教师出示填空引导回忆通组课文学认识（ ）李钊（ ）郝副营长（ ）张思德志（ ）周恩总理革命烈士（ ）换天幸福生活永远活心中
2师：天交流学组课文体会感受作者文法予启发
3学生交流
4集体反馈教师适评价引导
二日积月累
解叶挺导入新课
1教师板书课题
2囚字引导学生理解题目意思
3指名介绍叶挺资料
二读通诗歌理解诗意
1全班齐读读通读准
2边读边画懂方
3集体反馈理解诗歌意思
三感情朗读体会革命者气节
板 书
设 计
回顾拓展三
囚歌 叶挺
课记
通学囚歌数学生理解短文体会革命者怕牺牲坚持革命底高贵品质
第四单元教学计划
教学目标：
1 学掌握单元生字新词积累令感动句子
2 理解课文容体会作者表达思想感情
3 抓住关键词句品读进步深化物形象感知品读中体会作者表达思想感情感悟作者语言表达特点中受熏陶启发
教学重点：
深入体会作者思想感情体会作者表达方法
教学难点：
理解含义深刻句子
教学时数：11课时
课时安排：
14 卖火柴女孩……………………………2课时
15 卡……………………………………2课时
16 鲁滨孙漂流记………………………………1课时
17 汤姆﹒索亚历险记………………………1课时
口语交际作四……………………………4课时
回顾拓展四…………………………………1课时
课 题
14卖火柴女孩
教 学
目
1初读课文学掌握课生字新词积累哆哆嗦嗦等词语
2学课文第1～4然段体会女孩悲惨命运
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：学课文第1～4然段体会女孩悲惨命运
步 骤
师生双边活动
体设计
谈话导入
1师：世界文学宝库里许中国典作品许外国名篇名著知道外国名篇名著呢？
2师：天学课文卖火柴女孩安徒生写篇非常著名童话
二初读课文
1求读课文
（1）读通课文认读生字新词
（2）想想课文讲件什事？
2卡片认读课词语
3指名回答：课文讲件什事？
4引导学生读句子：死……
5读句话体会什？
二品读语句
1师：年夜美日子女孩卖火柴什呢？
2读课文1～4然段画出感受女孩生活穷苦语句
3指名反馈品悟
（1）天冷极着雪……
（2）冷黑晚……
4教师学生进行填空式结
家里太穷女孩年夜着风雪赤着脚街卖火柴（ ）（ ）前走双脚冻（ ）
板 书
设 计
14 卖火柴女孩
安徒生
课记
读语文课基础学生深入体会课文表达思想感情必须注重感情朗读课文通朗读感悟女孩生活悲惨作者寄予情
课 题
14卖火柴女孩
教 学
目
1继续学课文解女孩五次擦燃火柴见幻象
2总结合文体会情感学作者虚实结合表达方式
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：深入体会作者思想感情体会作者虚实结合表达效果
：理解含义深刻语句
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1卡片认读凄美等词语
2说说凄美意思
3师：说卖火柴女孩凄美事节课感受凄惨请学文中找出美丽事语句
二解五次幻象容
1学生带着问题读文
2什说女孩年夜冻死街头美丽事
3冻死前底美丽东西呢？找出描写女孩幻象段落
4次擦燃火柴？女孩第次什美丽东西呢？轻声读第5然段
5引导学生观察图女孩表情想想时女孩心情样？
6女孩擦燃火柴想说样美现实样呢？
7刚方法组合作学余四次幻象
8四次幻象中体会什？
9四次幻象中少感语句请学画读读
板 书
设 计
课记
课 题
15卡
教 学
目
1初读课文学掌握课生字新词整体感知课文容
2学卡爷爷信容解卡悲惨生活
3感情朗读课文特信容
重 点
难 点
关 键
：初步解卡爷爷信容解卡悲惨生活
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1谁搜集资料介绍俄国著名作家契诃夫
2教师介绍卡创作时代背景
卡写1886年时正俄国沙皇统治……
二初读课文
列求快速默读课文
1读通课文认读掌握课生字新词
2思考课文写件什事？事中物名字画出读读
3找出卡爷爷信容连起读读
三整体感知
1出示词语卡片指名认读
2课文写件什事？
3事中出现物动物呢？
4指名读物名字信容
四品读信容
1卡什爷爷写信？
2请学读卡写爷爷信线画出卡乞求爷爷带离开语句
3反复读画语句体会什？
4卡什迫切想离开里呢？
5集体反馈联系文中具体事例说说
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
15卡
教 学
目
1继续学课文讨事结局领悟作者表达方法
2总结课文领会文表达思想感情
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：解卡悲惨命运体会物思想感情体会结尾句子含义
：体会文中回忆容写信容衬托写法
步 骤
师生双边活动
体设计
检查复
1听写课词语
学徒礼拜生锈……
2导入：节课认真阅读卡爷爷信感受卡生活悲惨……
二学回忆部分
1课文卡信写什？请学默读信外容然学交流
2指名反馈
3卡回忆事？
4卡回忆感受什？
5指导学生朗读边读边想卡快乐情形
6信中卡倾诉着悲惨遭遇时时想起乡美时光作者样写什作呢？
7教师结：部分穿插描写突出卡心痛苦……
三讨结局
1卡盼爷爷早点接离开里爷爷会知道？爷爷会卡接回家？朗读5然段桌讨讨
2集体反馈交流
3假设爷爷收卡寄信接回乡卡生活会改变？
4结尾梦结束什作？
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
16鲁滨孙漂流记
教 学
目
1解鲁滨孙漂流记事梗概解鲁滨孙岛遇困难克服困难中受启发
2摘录鲁滨孙漂流记中精彩句段写写心体会
重 点
难 点
关 键
：解鲁滨孙漂流记梗概写心体会
：摘录精彩片段理解具启迪意义语句
步 骤
师生双边活动
体设计
揭示课题
1教师板书课题：学发现天课题什？
2教师结：天学篇课文解书书名字作鲁滨孙漂流记
二读梗概
1读简说说鲁滨孙漂流记书写什？
2指名反馈
3读梗概想想：鲁滨孙遇困难克服困难？
4集体反馈
5事梗概中感受鲁滨孙样
三读精彩片段
1接起阅读鲁滨孙漂流记精彩片段
2觉句段精彩？精彩表现？
3读语句中受什启发？
二畅谈感受
1组讨交流读鲁滨孙漂流记梗概精彩片断感受体会
2指名说感受体会
3动笔写写体会
板 书
设 计
鲁滨孙
16鲁滨孙漂流记 独荒岛生存28年
信强勤劳勇敢机智
课记
第 周
课 题
17汤姆﹒索亚历险记
教 学
目
1解汤姆索亚历险记事梗概解汤姆索亚趣历感受汤姆索亚勇敢淘气正义
2摘录汤姆索亚历险记精彩句段
重 点
难 点
关 键
：解汤姆索亚历险记梗概抒发读文感悟
：摘录精彩片段说说印象深刻方
步 骤
师生双边活动
体设计
揭示课题
1师：天解趣国外名著汤姆索亚历险记（板书课题）
2学生展示搜集资料介绍马克吐温
3汤姆索亚历险记马克吐温四名著讲述少年事请家快速默读该书梗概解事容
二解事梗概
1学生思考：该书讲述汤姆索亚事？
2指名反馈学相互补充教师纳
3引导学生词语形容系列事
4通趣神奇事觉汤姆样？方印象深？
三品读精彩
1读汤姆索亚历险记精彩片段
（1）思考精彩片段容
（2）画出觉描写精彩语段
（3）读桌交流体会
2部分精彩描写留什呢？
3觉文中值积累精彩语段？
板 书
设 计
趣神奇
17汤姆﹒索亚历险记 汤姆索亚
（少年）
淘气勇敢机智正义
课记
第 周
课 题
口语交际作四
教 学
目
1 围绕学会生存说说进行保护掌握保护常识
2 写件保护事情写读鲁滨孙漂流记感想修改作
重 点
难 点
关 键
：说清楚应危险方法
：真实表达感受
步 骤
师生双边活动
体设计
口语交际
揭示口语交际题
1读鲁滨孙漂流记相信学鲁滨孙严酷现实面前战胜困难……掌握生存方法保护领十分重
2天说说样进行保护
二讲真真事生活中总结验
1引导学生交流遇听电视报纸杂志等媒体解关保护事情
2指名台说说
3指名反馈：事中受什启发？
4分组讨生活中常见危险保护方法
（1）遇火灾
（2）遇匪徒抢劫杀绑架等
5引导学生结合收集关资料汇报交流
6知道应危险灾难常识？
二作指导
1指名读题目思考
2指名反馈教师纳
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
回顾拓展四
教 学
目
1 交流阅读外国文学作品阅读外国文学作品方法
2 积累名名言
3 阅读趣味语文中三事
重 点
难 点
关 键
：畅谈阅读方法形成良阅读惯
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1师：学段时间接触少外国文学作品家起回忆谁呢？
2指明反馈
3物留印象深什？
4讨组中学阅读外国文学作品方法
（1）较快速默读握容体会作品中物思想感情关心物命运
（2）查阅资料解作家作品产生影响
5交流外国文学作品阅读方法
（1）说说阅读外国名著遇困难
（2）组单位阅读验交流克服困难方法
二日积月累
1读课文中名句
2指名读全班齐读
3八作家国家获奖作品什？熟悉位作家部作品？
4渎作品中名句思考含义
5读懂句欣赏句什？
6背诵抄录文学师智慧话语
板 书
设 计
课记
第五单元教学计划
教学目标：
1学掌握单元生字新词积累词语秒写喜欢句子
2感情朗读课文背诵指定课文
3学课文握容体会科学精神含义
4学民产具体事实说明说理写法
教学重点：
1 联系文理解课文中含义深刻句子体会科学精神含义
2 具体事例中领悟科学精神
教学难点：
引导学生具体事例作者具体事例中物细致描写感悟物品质
教学时数：11课时
课时安排：
18 跨越百年美丽………………………………2课时
19 千年梦圆………………………………1课时
20 真理诞生百问号…………………2课时
21 老师…………………………………1课时
回顾拓展五………………………………………1课时
口语交际作五……………………………………4课时
第 周
课 题
18跨越百年美丽
教 学
目
1初读课文掌握课生字新词初步感情朗读课文
2整体感知课文容解居里夫品读相关语句感悟居里夫形象类
3学生组合作探究居里夫心灵类
重 点
难 点
关 键
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书课题指导学生读题目
2通组课文导读知道组教材带走进科学领域走进科学家天跨越百年美丽带走进波兰著名物理学家居里夫
3学生展示收集关居里夫资料
二初读课文
1跨越百年美丽说居里夫什样美丽够流传世迄百年呢？请学带着问题初读课文
（1）读通课文掌握生字新词
（2）画出文中形容居里夫容貌词语语句
（3）思考：什样美丽够流传世迄百年呢？
三读课文
1居里夫外貌作者没描述找词语句子呢
2请学读课文想想美丽容貌究竟什居里夫跨越百年美丽
3居里夫美丽表现方面找具体事例语句加说明
4教师结：居里夫美
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
18跨越百年美丽
教 学
目
1继续学课文通集体反馈深入体会居里夫科学精神生态度格魅力
2理解含义深刻语句中启迪教育学生
3总结全文感情朗读课文背诵喜欢部分抄写喜欢句子
重 点
难 点
关 键
：联系文理解课文中含义深刻句子体会居里夫科学献身精神
：理解跨越百年美丽含义
步 骤
师生双边活动
体设计
复导入
1听写课词语
2师：通节课学知道居里夫定格心中美丽容貌科学精神生态度格魅力
二品读句子
1居里夫淡泊名利赢爱斯坦称赞美丽面美丽表现方面呢？
2指名反馈
（1）课文部分感受深？
（2）指名读学画关键语句
（3）结合句子反馈品读感悟居里夫坚定毅……
3结合部分容说说句话解
淡蓝色荧光居里夫三年零九月时间……
4居里夫美丽表现方面？
指导读找相关语句进行品析
三总结课文
1指导学生读课题
2现跨越百年美丽什新理解吧？谁较全面说说
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
19千年梦圆满
教 学
目
1 读通课文积累文中词佳句
2 理解课文容解中国航天事业发展历程千年梦圆解国航天技术伟成取巨成原
重 点
难 点
关 键
：解中国航天事业发展历程终实现梦想原
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书课题学生齐读
2通预知道中国千年梦……指什？梦圆具体指什？
3师：学梦想实现等少年？天走进历史长河解中国航天事业发展历程
二初读课文
1读通课文理解列词语意思：九天揽月
2想想作者介绍代表中国航天事业发展历史阶段事件
3讨：数千年中华飞天梦样变成现实？文中关语句画感情读读
三读课文
1指名读课词语说说词语意思
2指名反馈作者介绍代表中国航天事业发展历史阶段事件
3梦想变成现实失败走成功中华民族历斗少年？千百年梦想实现什？
4文中次强调点航天事业取成功突出贡献关句子找出
板 书
设 计
19千年梦圆
古代 梦想飞天
明代 万户失败
代 发射卫星成功
现代 神舟载航天飞行成功
课记
第 周
课 题
20真理诞生百问号
教 学
目
1学掌握课生字新词积累词语
2找出含义深刻具说理性语句明确文述观点解课文具体举具体事例观点
重 点
难 点
关 键
：掌握课生字新词
：明确文述观点解课言语具体举事例述观点
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师黑板画问题：学家熟悉什符号？
2师：说样句话真理诞生百问号（板书课题）
3谁搜集资料介绍作者
4师：天探究真理问号间关系
二整体感知
1求学生读
（1）读通课文掌握课生字新词
（2）联系文助工具书解列词语意思空见惯……
（3）画文中直接描述问号真理间关系语句读遍
2集体反馈检查学情况
3读短文发现题目中语句语句描述问号真理间关系
4指名说说语句理解
5想想作者说实阐述什观点？
6证明观点作者阐述三具体事例请学读课文概括三事例容
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
20真理诞生百问号
教 学
目
1 研读文中三事例探究学作者表达特点
2 学具体事实说明观点进行仿写联系
3 总结全文感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：理解真理诞生百问号含义
：学课文具体典型事例说明观点写作方法初步解议形式
步 骤
师生双边活动
体设计
复引导
1师：通节课学明确文中心点谁话表述？
2确真理诞生百问号实践检验真理课文摆出三具体事实
二研读课文
1请学边读第3然段边思考具体事例中问号什？发现真理？问号真理程样
2指名反馈
3谢皮罗教授出结中受什启发
4请学带着刚提出三问题读课文第4～5然段完成面表格
事
问号
程
真理
波义耳
奥利医生
5证明观点作者具体阐述三事例观点鲜明充分仔细读三事例发现什
三总结
1课文阐述什观点？证明观点作者列举具体事例？
2仿课文写法具体事例说明观点仿课文写写
板 书
设 计
20真理诞生百问号
？反复实验
断追问→出真理
课记
第 周
课 题
21老师
教 学
目
1理确流利感情朗读课文
2理解课文容握课文容理解作者什认怀特森先生老师
3学课文事议具体事例发现道理写法
重 点
难 点
关 键
：探究怀特森先生老师原
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书课题：学心目中老师谁？什沉呢？
2读天课题想知道什？
3问题答案课文中家认真阅读快课文中找答案
二初读课文
1列求读课文
（1）读课文读通读流利
（2）思考读题中提出问题
2指名分段读文检查学生读情况
3……老师谁？
4作者什觉怀特森先生老师请学文中够直接解答问题语句
5指导学生感情朗读句话
三研读课文
1怀特森先生样学明白道理呢？请学读课文概括件事情容
2指名反馈：怀特森先生样学明白道理
3怀特森教育孩子呢？请家找出事怀特森先生孩子说话
4感受时怀特森先生说话时情感？
5结合具体事例说说什觉怀特森老师？
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
理想
教 学
目
通讲评学生进步认识作中足会修改文章提高学生修改作文力
重 点
难 点
关 键
：通评析认识作品中足
：通修改达作求
步 骤
师生双边活动
体设计
回忆求
明确次作容求：
1 理想题
2 写清理想什？什样理想？准备样实现理想？
3 注意运科材料丰富容
二教师总评
总结次作
优点：学根列提纲进行作谈理想意表达真情实感语言流畅容具体
足：部分学叙诉什会样理想写理充分
三作赏析
1欣赏类文
（1）谁愿意认写符合次作求写棒文章读学听：
（2）学 边读边议觉作值学方什？
2欣赏二类文
（1）学生读发表见解
（2）针作中足组交流样修改？
3学生独立修改作
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
回顾拓展五
教 学
目
1 回顾单元学容交流感受
2 交流学六年学收获
3 积累成语理解正确运成语
4 阅读舍逐末
重 点
难 点
关 键
：学科学家坚韧拨锲舍探索精神培养探索科学兴趣
：积累成语解成语事
步 骤
师生双边活动
体设计
交流台
1学时间飞逝快……现交流科学精神具体感受
2提出求组交流
（1）针某科学精神畅谈感想
（2）联系实际说说启发
（3）联系实际说说培养种科学精神
3集体反馈教师结
二日积月累
1读成语读准确读熟练
2指名读成语全班齐读
3初步理解成语意思理解组学合作探讨
4指名说说成语意思教师适引导
5理解完成语意思发现什？
6齐读成语熟读成诵
三成语事
1教师出示成语舍逐末学生读读
2舍逐末什意思呢？起读读成语事
3谁事容说说舍逐末意思？
4现舍末逐末喻什呢？
板 书
设 计
课记
第六单元综合性学
教学求：
知识技
1回忆学阶段美时光写写难忘老师学难忘校园难忘节课难忘次活动
2学畅谈成长事寻找班级成长足迹制作班级纪念册
二程方法
学生体通阅读交流活动等方法引导学生回忆学生活美时光说说写写做做中感受生活美激发学生母校老师热爱感激情
三情感态度价值观
感受生活美激发学生母校老师热爱感激情学会感恩
教学重点：
围绕难忘表达出真情实感
教学难点：
培养学生合作精神组织策划力
教学时数：
7课时
课时安排：
1 成长足迹…………………………………3课时
2 情…………………………………4课时
第 周
课 题
成长足迹
教 学
目
解活动题制订交流活动计划
重 点
难 点
关 键
步 骤
师生双边活动
体设计
谈语导入
1师：学六年天真烂漫幼成长身心健康少年次综合性学起回忆难忘学生活
2导读：六年时光变化成长路走留许足迹足迹记录呢？读读课文建议
二解容
1学生读题目解次活动容
2指名反馈教师结
（1）阅读阅读材料里文章
（2）写写难忘事
（3）畅谈成长事
（4）寻找班级成长足迹
（5）制作班级纪念册
三制定计划
1请学先讨应该先干什干什干什？
2指名反馈
（1）利课余时间搜集班级片成长片搜集班级纪念册插图
（2）说说成长事
（3）读阅读材料中文章课堂交流
（4）写写难忘事
（5）寻找班级成长足迹制作班级纪念册
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
成长足迹
教 学
目
积极动畅谈成长事相互受感染
重 点
难 点
关 键
：动畅谈
步 骤
师生双边活动
体设计
激趣导入
师：成长程鲜花荆棘欢笑眼泪酸甜苦辣成珍贵回忆天起说成长事
二明确方
1成长事事呢？
2教师结：发生成长阶段喜怒哀乐例：
第次……学会……
高兴伤心教训……
三说
1学生选择喜欢倾诉象说说成长事
2推荐说学台说说
3集体评议里？
4教师结：说事说出时间点物事件说清楚序说具体流露出思想感情
三组说
1学生明确点组说说
2组反馈
3听完学成长事什感受呢？
4教师结：呀时间真快马毕业昨天发生事情仿佛眼前
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
成长足迹
教 学
目
1 反馈读阅读材料中文章情况
2 指导学生写写难忘事
重 点
难 点
关 键
：学方法写写难忘事
步 骤
师生双边活动
体设计
检查复
1指名反馈：阅读材料中提供篇文章题目分什？
2通读解篇文章容？谁愿意说说
二学表达方法
1请学读课文想想文章写作技巧值学方？
2指名反馈教师引导体会
三交流难忘事
1组织学生组单位选择喜欢某难忘事组交流
2指名说说
3提问：位学少令难忘事样难忘事写呢？
4结：学写物事心写情写时学作方法巧妙运作中会写出优秀作
5学生开始创作教师巡视
6欣赏部分学生作
7集体评议修改作
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
惜
教 学
目
1 阅读：活动建议解活动容
2 阅读：阅读材料中老师封信学录毕业赠言
重 点
难 点
关 键
：培养学生合作精神组织策划力
步 骤
师生双边活动
体设计
阅读活动建议解活动容
1师：成长足迹题综合活动带进美回忆回忆总明天分离时刻做什表达惜情呢？
2学生读活动建议
3指名反馈教师纳
（1）老师学写赠言
（2）母校做点事留作纪念写倡议书建议书
（3）策划举行次毕业联欢会
二阅读学录
1师：学录相信班学吧出面什呢？
2学生根学录反馈
3师：学录学联系方式老师温馨祝福学赠言更美回忆请学翻开书第142页起读读学录
4学生读读读中体会情感
5指名反馈：语句太理解？
三阅读毕业赠言
1学生读读
2指名反馈谁谁毕业赠言
3集体起读读出学间份情谊
四阅读老师封信
1学生读思考：信中写什？表达作者样思想感情
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
惜
教 学
目
老师学写赠言
重 点
难 点
关 键
步 骤
师生双边活动
体设计
复谈语导入
1全班感情朗读毕业赠言
2师：通节课阅读知道毕业赠言学生老师学学天老师学写写赠言
二谈话拓展思维
1师：觉老师写什呢？
2指名反馈：表达老师感激表达老师恋表达老师赞扬表达老师祝福
3学写什呢？
4指名反馈：写回忆鼓励祝福建议……
5学生独立思考写老师写学赠言
6集体反馈评议
（1）情谊海拥天真诚友谊茫茫海中拥广阔宽容
（2）学花春天等学燕子衔着春天飞
（3）愿成匹永停息千里马奔理想草原
三交流欣赏互相鉴
四集体交流
五课堂结
学老师感受笔字句话表达着老师爱戴赞美留恋学惜情
六布置作业
老师学赠言抄写书签送老师学
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
惜
教 学
目
引导学生母校做点事留作纪念指导学生写倡议书建议书
重 点
难 点
关 键
：指导学生写倡议书建议书
步 骤
师生双边活动
体设计
导入
学学录里留纪念班级纪念册里留纪念该学校留什纪念呢？
二组交流
三指名说说
四指导写倡议书建议书
1教师导读：母校做点事方式母校种棵树班级单位送幅画母校学校搞次卫生写写倡议书建议书
2指导写倡议书
（1）标题：数情况直接倡议书三字标题倡议书三字前概括倡议容
（2）称呼：根受倡议象选适称调学妇女姐妹等倡议起行写受倡议象正文中指明
（3）正文：正文倡议书重部分写倡议背景倡议象目容意义求
（4）结尾：表示倡议者决心希建议
（5）落款：写倡议者名称姓名发倡议年月日
3指导写建议书
（1）标题：般第行中间写建议书字样建议书写建议容关署期学补课建议书
（2）称呼：注明受文单位名称称呼姓名标题隔两行顶格写加号
（3）正文：正文三部分组成
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
惜
教 学
目
指导学生策划举行次毕业联欢会
重 点
难 点
关 键
：培养学生合作精神组织策划力
步 骤
师生双边活动
体设计
谈话导入新课
1师：观晚会？节目呢？
2指名说说
3教师导读：学毕业搞场毕业联欢会吧班级形式进行年级形式种形式联欢会事先进行周密安排样组织场联欢会呢？
二交流选定联欢会容
1师：喜欢什节目呢？
2指名说说
3教师结：节目形式品歌舞话剧关键节目题材新颖容健康形式样
4组讨指定节目单
三讨制定联欢会方案
1引导学生讨联欢会方案包括部分？
2指名反馈：活动目活动时间活动点活动准备活动流程
3师：活动准备做什呢？
4指名反馈：选题定节目编排节目撰写持台词布置会场购买晚会需东西编排节目单写活动方案等
5引导学生容进行分工
6公布分工结果
四阅读学毕业典礼讲话
1学生读读
2指名回答：作者方面做讲话
3作者叙述三件事中体会作者样情感？
板 书
设 计
课记
课堂作业设计：
1文言文两
理解句子意思填空：
1 俱学弗矣
读懂弗原：
二 背诵抄写课文学弈
三 孔子说精辟话直天深深启迪写出两句？
2匆 匆
1样子写句子
（1）例：洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前
_____________时候日子____________________ __________ 时候日子______________________ ____________ 时候日子 _____________________ _
（2）例：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候
____________ _____________时候_____________ ________时候__________________________时候
2仿例子写词语
（1）例：赤裸裸（ ） （ ） （ ）
（2）例：匆匆忙忙（ ） （ ） （ ）
3桃花心木
假长成树桃花心木中棵想说什？
（角度谈出感受：种树说……已枯萎伴说……起成长伙伴说……前散步说……）
二组成词语
萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ ）
委（ ） 极（ ） 懒（ ） （ ） 稚（ ）
番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧（ ）
翻（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 优（ ）
四填空答题
番话非常感动（ ）（ ）确定中生活（ ）会（ ）确定中深化（ ）（ ）努力生长
述段话作者种树谈话（ ）（ ）喻（ ）蕴含深刻生活哲理
4顶碗少年
1 改正列词语中错字
目转精（ ） 知错（ ） 惊心动破（ ） 坐虚席（ ）
2 作者生历总结笔采（ ）
方式描写二十年前场（ ）杂技表演序
线索进行描写抒发心感叹激动（ ）
首尾呼应感悟出 生哲理
5手 指
手指名称
优 点
缺 点
拇指
食 指
中 指
名指 指
6北京春节
读课文填写表格
时间
风俗惯
腊月初旬～夕
夕
正月初
正月十五元宵节
二年讲究热闹 喜庆 团圆 祥中国重传统节日着浓郁民族特色传统文化传承凝聚夕夜天涯海角炎黄子孙会吃团圆饭守岁拜年带着美心愿辞旧迎新年味道越越淡正变成电视机前场春节晚会观请结合北京春节春节写篇短文谈谈感受希
7藏戏
1读拼音写汉字
Jiānɡ：（ ）绳 新（ ）冻（ ）木（ ）（ ）军
2词语补充完整
哄（ ）笑 两面三（ ） （ ）心欲 （ ）哉游哉
3括号里填恰词语
（ ）歌声 （ ）容貌（ ）舞姿（ ）江水
句段集锦
摘抄课文中印象深刻词语句子
1
2
8具特色民居
1词语补充完整
（ ）拥 喜（ ）洋洋 遮天（ ） 整齐（ ）
2读句子回答问题
（1）闽西南粤东北崇山峻岭中点缀着数千计圆形围屋土楼誉世界民居奇葩客家民居
奇葩意思（ ）句子中奇葩指（ ）数千计词语出（ ）
（2）傣族家然保持着起竹楼傍水居惯
起竹楼傍水居理解成（ ）傣族保持着惯（ ）
9田维吾尔
1音字组词
kēnɡ（ ） diào（ ） fēn（ ）
吭 调 分
hánɡ（ ） tiáo（ ） fèn（ ）
2词语补充完整
（ ）天盖 （ ）然起敬 美（ ）收 歌（ ）舞
3样子写词语
（1）载歌载舞（ABAC）
（2）五颜六色
10十六年前回忆
1 根课文填空：
文通李钊捕前捕回忆展示革命先烈忠（ ）伟精神面敌（ ）
高贵品质表达作者父亲（ ）深切（ ）
文章（ ）（ ）（ ）（ ）序叙述文回忆录作者采（ ）叙述方式
2 选择正确读音
勉强（qiáng qiǎng ）会（ dāi dài ）书籍（ jí jÌ ）
含糊（ hú hu ）拥入（rōng yōng ）夹袄（jiā jiá ）
11灯光
课文容填空：
文采（ ）手法（ ）灯光写起叙述事情结尾回写（ ）（ ）
结构紧凑事回忆中作者细腻笔调（ ）郝副营长激战前神情谈话郝副营长战斗中舍身续部队引路壮举白描手法（ ）两相中突出革命先烈未（ ）突出革命英雄执着理想
二 啊文章中出现三次整篇课文文眼第次说话
第二次说话
第三次说话
12民服务
课文容填空：
民服务（ ）（ 年 月 日）张思德志追悼会（ ）文章（ ）
鲜明（ ）缜密层层深入开头鲜明提出（
）然结合前实际（ ）方面说明样（ ）树立（ ）生死观二正确批评民利益坚持（ ）改正（ ）三搞（ ）克服（ ）提高（ ）互相爱护整民团结起
二 理解含义深刻句子：
1 队伍完全着解放民彻底民利益工作
2 固死重泰山轻鸿毛
13夜工作
夜工作节选作家（ ） 文章笔墨集中中心突出中心关枝节作者量压缩做（ ）重点写陪（ ）审阅稿子部分部分工作（ ）生活（ ）两方面表现周总理崇高品质
14卖火柴女孩
课文容填空：
篇课文丹麦作家（ ）篇著名童话讲述（
）事（ ）（ ）交进行美丽幻象残酷现实更迭出现篇童话特点作者开头描写女孩年夜街头卖火柴接着写女孩暖（
）擦燃火柴火柴亮光中种种幻象（ ）
（ ）（ ）（ ）直奶奶起飞走讲女孩冻死街头表达作者（
）深切情贫富悬殊社会现实（ ）
二 理解含义深刻句子：
1 俩光明快乐中飞走越飞越高飞没寒冷没饥饿没痛苦方
2 谁知道美丽东西幸福着奶奶起走新年幸福中
两幸福分什含义？
15 卡
根课文容填空：
卡俄国作家（ ）短篇说课文写（ ）文章（ ）
程记叙课文（ ）（ ）（ ）线索采（ ）（ ）（ ）表达方法文中插叙回忆容讲（ ）次（ ）
次（ ）样安排意（ ）形成鲜明
二卡爷爷充满热切期盼爷爷早点接离开里切爷爷会知道？爷爷会接回家？卡睡醒会发生什事情呢？请展开想象写写
16鲁滨孙漂流记
读课文填空：
鲁滨孙漂流记叙述17世纪鲁滨孙英国（
）孤身流落（ ）（
）展开顽强斗争成功荒岛生存（ ）年孤苦生活终脱险返回乡梗概（ ）时间序记叙写（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）突出鲁滨孙恶劣生存环境表现（ ）机智坚强（ ）特点
二 背诵抄写鲁滨孙漂流记中名言：
1 已学会生活中光明面少生活中黑暗面想想享受少想想缺乏东西种态度心感衷安慰
2 世间万物处宝贵东西积攒应送够享够部分没
17汤姆·索亚历险记
课梗概围绕（ ）写汤姆五次历险：（
）二（ ）
三（ ）四（
）五（ ）结果找强盗藏匿金币
二 汤姆·索亚历险记美国文学师（ ）四名著余三部作品分
18跨越百年美丽
词语补充完整
声（ ）沸 （ ）然声 （ ）成效 （ ）
二读句子说说中体会什
（1）点美丽淡蓝色荧光融入女子美丽生命屈信念
______________________________________________________________
（2）种贵性格高远追求玛丽•居里完成项伟然发现时完成生意义发现
______________________________________________________________
（3） 漂亮姑娘端庄坚毅女学者变成科学教科书里新名词放射线变成物理学新计量单位居里变成条条科学定律变成科学史块永远里程碑
三课题美丽表现里？什样美丽跨越百年？里美丽什特殊含义？
19千年梦圆
根课文容填空
1科学精神执着追求懈探索具备（ ）
2国航天史具历史意义时间（ ）（ ）（ ）（ ）
二词语搭配
受 代价
穿越 工程
付出 现实
实施 苍穹
变成 震撼
20真理诞生百问号
读课文回答问题：
①作者通篇文章说明什观点？
②作者事例说明观点？
③作者什序写？
二 练笔仿课文写法写段话具体事实说明观点
21老师
拼音写词语
kē xué dú tè ɡù yì
( ) ( ) ( )
pàn duàn hén jì jiào xùn
（ ） （ ） （ ）
二组词
定（ ） 调（ ） 侧（ ） 疑（ ）
绽（ ） 凋（ ） 测（ ） 凝（ ）
音字组词：
qiē（ ） tiáo（ ）
切 调
qiè（ ） diào（ ）
三课文容填空
种终生受益教训怀特森先生学明白：_______________________________________________________
根解释写出课中出现词语
１睁眼睛直视嘴里说出话形容惊诧害怕茫然发愣样子（ ）
２形容理直气壮慌忙说话样子（ ）
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标：
1求会写80字指导学生注意笔安排字部件
间架结构字写端正
2普通话正确流利感情朗读课文默读定速度抓住文章意
3联系文积累体会课文中含义深刻句子体会表达效果
4阅读中握课文容体会思想感情领悟表达方法抓住关键词句深入理解课文积极动积累语言
5作中教师意识结合课文学引导学生观察生活积累素材乐见闻思感写时培养学生修改作力
6综合性学中握材料学求开展活动会写赔言简单倡议书建议书演讲稿教师帮助学起组织策划联欢活动
教学重点：
1 加强朗读指导训练加快默读速度边读边思考训练
2 阅读教学中引导学生综合运已知识方法学探究培养学生读书力
3 提高学生交际水作力培养学生良语言惯作力
教学难点：
1 握课文容体会思想感情领悟表达方法
2 培养学生作兴趣乐作
教学时数：103课时
课时安排：1第组…………………………………………13课时
2第二组…………………………………………10课时
3第三组…………………………………………11课时
4第四组…………………………………………11课时
5第五…………………………………………11课时
6第六组…………………………………………7课时
7总复…………………………………………40课时
第单元教学计划
教学目标：
1 会写单元8生字正确读写挪动伶伶俐俐等词语
2 引导学生读书搜集资料读懂课文容中感悟生哲理获生启示
3 引导学生学抓住重点句段联系生活实际领会文章蕴含道理断积累语言增强语感
4 引导学生握课文容基础体会作者表达感悟方法试着作中运
教学重点：
感朗读课文解课文容感受语言优美
作者表达方式积累语言
教学难点：
抓住重点句段体会作者表达思想感情领悟文中蕴含道理获生启迪
教学时数：13课时
课时排：
1 文言文两……………………………2课时
2 匆 匆…………………………………2课时
3 桃花心木………………………………2课时
4 顶碗少年………………………………1课时
5 手 指…………………………………1课时
6口语交际作（）……………… 4 课时
课 题
1文言文两：学弈
教 学
目
1 根课注释疏通全文解事容
2 正确流利感情朗读课文背诵课文
3 理解重点词句领悟文中讲道理
重 点
难 点
关 键
：注释读懂课文容懂中蕴含道理
：指导学生正确朗读背诵
步 骤
师生双边活动
体设计
课前导入
1前学文言文？学文言文什处？
2什学弈？请学阅读预提示找答案
3文言文两指学弈两辩日节课学学弈谁介绍作者孟子
二初读
1求读文
（1）读准字音
（2）画出理解词语结合工具书注释解决
（3）掌握生字字形
2教师范读指导学生朗读
3指名朗读解决难读语句
三理解容
1结合注释理解词句子意思果理解方桌讨
2逐句理解讨解决
3连起话说说
四体会中心
1什两学结果样呢？
2说说学篇课文体会
3联系实际说说？
4背诵课文
板 书
设 计
惟弈秋听 （专心致志）
思援弓缴射 （三心二意）
课记
节课注意读代讲读中感悟文章感情色彩教学中学生反复读引导学生理解语言色彩什样读进学生根文中提示语感悟文章含义真正理解文言文意思
然节课细节方面做够扎实方第二然段中惟弈秋听句话面意义区分够明确教学中应进步完善
课 题
1文言文两：两辩日
教 学
目
1 根课注释疏通全文解事容
2 正确流利感情朗读课文背诵课文
3 理解重点词句领悟文中讲道理复述事
重 点
难 点
关 键
：通弄清诗句意思理解两孩子法想法产生原
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1通读课文知道文中讲物？
2孔子什时候？查资料家读读
二初读学生字
1读课文找出认识字查字典解决
2指名读文纠正字音
3组学生字先分工学
4汇报学成果
三细读课文理解意思
1注释学课文找出理解词语
2分组学交流学成果
3老师学生提出问题作出解释
（1）第段：孔子东游见两辩斗问
①：孩
②：指两孩辩争件事
③指名朗读试着说说段话意思
（2）余段方法
四体会中心
1两孩喜欢探索精神嘉
2两孩认识事物角度
结果
板 书
设 计
日初出车盖（）日中时盘盂（远）
日初出苍苍凉凉（远）日中时探汤（）
两爱 善观察 勤思考
课记
创设情境激发读兴趣重点处适时点拨教学语言够简练时语言意时够严密重复学生说话现象
课 题
2匆匆
教 学
目
1 掌握课生字新词理解难懂词语
2 初读课文理清文章结构
重 点
难 点
关 键
：掌握课生字
：理清文章结构
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1学年岁？算算走少日子？天学篇课文作者走八千日子时候写想知道容？
2解作者
（1）位学查关作者资料？家说说
（2）教师补充
二学生字新词
1默读课文画出理解词语
2学生字新词谁记字方法
3汇报学情况
4请刚默读课文时画出理解词语说家家帮解决
三理清结构
1读课文然段容什
2学讨节纳方法课文分段
第段（1然段）提出问题
第二段（2～4）录求答案
第三段（5然段）应开头强调发问
板 书
设 计
匆匆 朱清
日子什复返呢？
课记
课伊始引背长歌行学生谈感受激发学生珍惜时间早努力情感然出示朱清二十四岁时写篇文章前段话学生明白朱清二十四岁时已意识时光悄然逝作决心珍惜时间写篇匆匆播放匆匆 FLASH动画配乐范读形象画面舒缓音乐低沉语调学生带入种情境奠定整节课种淡淡忧伤基调学生种基调中容易入情入境
课 题
2匆匆
教 学
目
1 读懂课文理解文中含义深刻句子
2 学运展开联想读书方法感悟文中道理
3 感情朗读课文背诵课文
重 点
难 点
关 键
：读懂作者具体形象描写日子匆匆部分感悟珍惜时间道理
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1节课已作者解节课起坊理代著名作家朱清先生篇文章
2齐读课文题目匆匆什意思？课文中讲什匆匆
二理解容
1谁家朗读第然段？喜欢开头？喜欢句子？说理
2默读第二然段老师出设影分析果段改成样？
3作者样具体描写日子匆匆？果读懂请学讨生活中样情况？
4时作者想什？读读想想文中做什剩什留着什什意思？读里想什？
5谁知道关珍惜时间方面名言警句？
6齐读段想想作者什次提出问题？
三总结
作者通篇文章告诉什道理
板 书
设 计
复返
时间 匆匆 珍惜
留痕迹
课记
堂课教学中认做较：1． 整体握作者感情基调读中读者作者文话2． 学生起欣赏品味文章语言美探究表现美阅读中领悟语言表现形成迁移写作足处：相关背景知识没引导学生掌握语言感悟位
课 题
3桃花心木
教 学
目
1 整体感知课文容学掌握课生字新词
2 解桃花心木通句子品读感受种树奇怪
3 初步感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：掌握课生字新词
：整体感知课文初步解桃花心木
步 骤
师生双边活动
体设计
揭示课题
1教师板题全班齐读
2出示桃花心木图片指名反馈搜集关桃花心木资料
3课文中介绍桃花心木呢？请学读课文
二整体感知
1学生读课文边读边思考：文中介绍桃花心木？
2指名反馈
3教师引导：读介绍桃花心木句子中找出体现桃花心木特点词语
4指名反馈
5株仅膝盖桃花心木长成树形优美高笔直优雅勃勃生机参天树呢？请读课文
三解种树程
1读课文画出关描述种树种树语句
2集体反馈
3指名说说方感奇怪？
4指导朗读：种树真太奇怪疑惑语气读
板 书
设 计
桃花心木 林清玄
课记
教学中充分体现新课标中新理念引导学生读悟层次触摸语言揣摩语言学生真正心体会思考咀嚼语言文字中蕴涵着思想感情深刻道理
课 题
3桃花心木
教 学
目
1 继续学课文理解种树说话意思体会文中含义深刻句子中受启发
2 总结全文启迪教育学生
3 感情朗读课文摘抄启发句子
重 点
难 点
关 键
：理解含义深刻句子
：弄明白种树规律种树原
步 骤
师生双边活动
体设计
复导入
1听写课词语：
插秧枯萎……
2导入：学通节课学
种树奇怪种树行埋许疑问懒知道棵树会枯萎呢？底应该什时候？……天听听种树说
二整体感知
1请学读课文种树说话找出
2引导学生解种树说第段话
（1）段话中找出种树种树规律原
（2）学生反馈教师引导点
3果种树样做会样果呢？
三感悟道理
1种树番话仅解答作者疑惑予作者深刻启示请学找出关句子读读
2句子中确定什意思？
3联系生活例子说说确定素发生性
板 书
设 计
种树 浇水定时定量 长成百年树
确定中生活 起考验
物喻
课记
意识学生联系现实生活理解学生联系生活实际谈知道艰苦环境中强立事例知道确定中会社会环境际关系等产生切身感受会真正感知尊重艰辛珍惜等情感学会合作体验奋斗艰难
课 题
4顶碗少年
教 学
目
1理解课文容解课文表达序情失败成功母生哲理
2品读课文物动神态描写体会物心活动学作者表达情感方法
3正确流利感情朗读
重 点
难 点
关 键
：握容弄清顶碗少年样面失败坚持次次表演获成功
：体会作者情感顶碗少年表演中领悟生哲理
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1学杂技？杂技表演？
2师：杂技项复杂表演台三分钟台十年功天解顶碗少年事
3介绍作者
二初读课文
1初读课文想想课文讲述件什事？
2联系文利工具书理解课词语
3快速默读课文想想作者什序写？
4觉场样杂技表演？
三品读语句
1画出描写少年表演时情形描写观念语句读读感受学交流
2集体馈感情朗读
（1）第次表演
（2）第二次表演
（3）第三次表演
3三次表演中中悟什
4读里体会作者次想起场表演心里份微微激动吧起笔作者省略部分补充完整
板 书
设 计
镇定信→紧张丧失勇气→镇静信充满勇气
失败 失败 成功
失败成功母
课记
教学中引导学生突破重点通学生表演两次失败观众反应少年表现学生感悟少年连续两次失败观众巨压力永放弃精神时设计两条线帮助学生理解条抓两次失败观众反应条抓两次失败少年表现两条线设计力度均致学生没更时间放少年失败失败直成功程理解学生感悟够位
课 题
5手指
教 学
目
1 读通课文解字词障碍利工具书解懂词语
2 理解课文容解五手指特点
3 感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：解五手指特点
：理解课文容感悟生哲理
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书课题手指天继续学篇阅读课文手指
2引导全班读导语
3学课弄懂两问题？
4请学带着两问题读课文
二初读课文
1初读解字词障碍
2词语卡片检查学生认读情况
3读课文想想：课文围绕句话写？
4组单位仔细读读完成面表格
手指
长处
短处
启发
拇指
食指
中指
名指
指
5指名反馈表格中容教师适引导
6呀正作者说——
（出示关语句学生读）
7结合生活实际谈谈语句理解
三总结文法
1课运拟手法结合课文中关语句说说表达效果
2鼓励学生章法加运
板 书
设 计
5手指
长短
（互相合作取长补短）
课记
重点放表达方法体会抓住文章第然段然段进行整体理解解课文写五根手指姿态性格长短领会作者写作意图：手指全体群全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分二抓住反映五根手指特点句段进行重点体会引导学生体会写法画出写拇指形状写吃苦句子体会作者运什表达方法进行描写重点体会排句式表达作
课 题
回顾拓展
教 学
目
1交流学课文理解感受说说见解样获深交流学组课文写作表达方面收获
2熟读背诵名言养成积累惯
3读懂成语事
重 点
难 点
关 键
：联系文结合生活实际理解文章胆表达理解感悟
：感悟组文章表达特点中受启发作中运
步 骤
师生双边活动
体设计
交流台
引导学生回顾理解文章方法
1出示成语抒已见全班读读
2指名说抒已见意思
3出示桃花心木中语句请家阅读交流台中第然段
（1）联系文认真想想
（2）联系生活实际胆说
二引导学生交流理文章程
1请学回忆组学课文然学交流某篇课文理解感受说说见解样获
2指名反馈表达
3教师结：阅读文章情感考虑问题
二日积月累
1读读准读通
2指名检查读集体译议
3组互相交流句子理解
4熟读感悟蕴含道理
三阅读成语
1成语事讲件什事？
2成语告诉什？
板 书
设 计
回顾拓展
课记
通（1）联系文认真想想（2）联系生活实际胆说等环节学生明白阅读文章情感考虑问题
第二单元教学计划
教学目标：
1 学会单元14生字正确读写翡翠截然等词语
2 学生解传统民风民俗吸收民族文化智慧感受独具魅力民俗风情中蕴涵民族文明传统美德
3 学生进步解文章表达方法体会作者样谋篇布局准确词生动表达作中加运
教学重点：
解传统民风民俗吸收民族文化智慧感受独具魅力民俗中蕴涵民族文明传统美德
教学难点：
体会语言表达特点
教学时数：10课时
课时排：
6 北京春节……………………………2课时
7 藏戏……………………………………1课时
8 具特色民居………………………1课时
9 田维吾尔…………………………1课时
回顾拓展二……………………………1课时
口语交际作二………………………4课时
课 题
6北京春节
教 学
目
1 学掌握课生字新词积累词语
2 理解课文容解老北京春节风俗惯感受春节热闹
3 学课文序详略表达
4 感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：学课生字新词理清条理分清详略
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书春节谁说说家春节俗
2学生展示搜集关春节资料
3师：天作家老舍走进老北京京味十足春节
二初读感知
1请学结合图读求：
（1）读通课文掌握生字新词
（2）图找文中相应段落读读想时场景
（3）想想课文接什序写？
2检查生字新词
3读课文老北京春节留样印象？
三理清条理
1作者什序介绍老北京春节呢？
2读课文画出表示阶段性时间词语作者时间序写春节中重日子活动？
3请学快速浏览课文年前年结束序找出相应段落
板 书
设 计
北京春节
老舍
课记
教学中整体入手抓放学生理清课文序分清详略重点放手学生学感兴趣部分充分发挥动性时忘教师引导作
课 题
6北京春节
教 学
目
1研读课文深入解北京春节民俗特点感受老北京春节浓浓年味
2阅读年夕体会作者写作方法异中受启发
3总结全文拓展延伸激发学生传统文化热爱
重 点
难 点
关 键
：解老北京风俗惯感受中国传统年文化独特魅力
：品味老舍语言风格学序详略表达
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
师：通节课学初步感受北京春节浓烈年味实整春节系列……
二新授
学第部分
1读第部分感忙碌方画出
（1）忙着熬腊八粥
（2）忙着泡腊八蒜
（3）孩子忙着买拌……
（4）忙着买年吃……
（5）腊月二十三年
（6）忙着扫
2指导感情朗读（双喜）
3部分解俗尼？
学第二部分
1指名读第7然段仿佛什？
2通然段学解北京春节俗？
3请家读第9然段什？
4知道庙会回事？图什？
5请学读读10～12然段读懂什？
板 书
设 计
6北京春节
年前 忙碌
年 热闹 喜庆欢乐
年 静
课记
课教学设计合理流畅握教材准确制定教学目标合理基达成预定目标基础知识点握准确修辞手法重点词句进行体会充分引导学生感悟基础引导善表达时教学中注意渗透体会句子方法教学分析中贴学生生活教师注重学生结合生活实际畅谈年感受学争先恐滔滔绝发表着见解整堂课学生始终保持着浓厚兴趣课堂气氛较热烈浓厚
课 题
7藏戏
教 学
目
1 读通课文积累文中词佳句
2 理解课文容解藏戏藏戏形成程
3 感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：理解课文体会藏戏特色艺术魅力
步 骤
师生双边活动
体设计
谈语导入
1师：学中国民族国家仅丰富……
2展示资料解藏戏
3播放藏戏文成公感知藏戏特点
二初读课文
1读通课文画出喜欢词语句子
2想想藏戏形成
3学交流藏戏艺术特色
4指名交流藏戏艺术特色
三深入探究
（）检查读通情况积累词语
1词语卡片认读词语
2指名分段读文检查读通情况
3说说藏戏形成程
4读藏戏形成程部分想想读懂什什疑问？
（二）解藏戏艺术特色
1默读课文找出作者概藏戏艺术特色语句
2指名反馈指导感情朗读
3引导学生结合面语句导游身份家介绍藏戏特色感兴趣？
四总结
师：藏戏历史悠久历次次风雨洗礼
板 书
设 计
7藏戏
藏面具表演
悠久历史 舞台
（事传奇）→→ 程式固定
唱腔动作丰富
演三五天毫稀奇
课记
通课教学语文课堂开展读阅读教学研究更深认识体会时认识教学中需更细节思考实践中断提升教学力
课 题
8具特色民居
教 学
目
1 读通课文积累词语
2 理解课文解客家居民傣家竹楼建筑特色
3 学作者抓住事物特点写学作者运列数字方
举列子等说明方法表现事物特点
重 点
难 点
关 键
：解客家民居傣家竹楼建筑特点
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1师：节课感受祖国戏剧艺术魅力实戏剧中国民居特色现请学欣赏幅民居图
2谁认识中民居简单介绍？
二初读课文
1读文找出觉值积累词语句子
2利工具书理解课词语
3思考：客家民居傣家民居什特点？
三深入体会
1体会客家民居傣家竹楼特点组读完成面表格
客家民居
傣家竹楼
位置
作
材料
结构
文化涵
2指名反馈说说感兴趣方
3导游身份家介绍特点说异
四感悟文法
1知道作者样两处民居特点介绍清楚？发现句子表达什特点？什效果？
板 书
设 计
8具特色民居
客家民居 傣家竹楼
显示中国传统建筑艺术魅力
课记
首先孩子扫读写客家民居部分找出部分中心段孩子迅速找出闽西南粤东北崇山峻岭中点缀着数千计圆形围屋土楼誉世界民居奇葩’客家民居然引导孩子理解课文奇葩孩子知道客家民居作奇葩通程学孩子知道然段采方列数字说明方法接着孩子围绕奇体味课文孩子动笔写写村房子数孩子方面介绍村里房子特点
课 题
9田维吾尔
教 学
目
1读通课文积累铺天盖等词语生动句子
2解田维吾尔特点感受文章展示维吾尔乡村风情苦犹乐精神风貌
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：解田维吾尔特点维吾尔族民族风俗
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1请家欣赏新疆方
2师：知道天里？（新疆）天走进新疆田走进田维吾尔族（板书课题）
二初读课文
1选择喜欢方式读文
（1）做正确流利读遍
（2）联系注释解词语意思
（3）画出概述维吾尔特点语句
2检查学情况
三加深感悟
1刚读中画概述维吾尔特点语句？
2根面句子容填填
（ ）维吾尔
（ ）维吾尔
（ ）维吾尔
3读朗读中加深理解
（1）指名读课文第1然段想作者描绘景象
（2）指名反馈听什？
（3）指导朗读然段读出什
（4）样方法学维吾尔特点
板 书
设 计
9田维吾尔
豪气乐观（豁达乐观）
酷爱土
爱美
歌善舞
课记
课篇略读课文击异寻常充分利学生课文容新奇感设计课堂完全交学生：句段方面画出够反应田维吾尔性格精神语句集中反应田维吾尔性格句？豁达乐观田维吾尔生活苦感觉甜句话样理解？表现维吾尔样性格特点？学全文基础结合课文具体容进行写法指导学生学容进步理解扩展学生课继续查找资料丰富详实资料基础合作单独做份关新疆田维吾尔族手抄报学生展示田更解维吾尔更解新疆更解
课 题
口语交际 感兴趣民风民俗
教 学
目
1调查解民风民俗加整理然选择感兴趣部分写篇作
2组交流写民俗讲清楚作容学会倾听学意见够耐心解答学提问
重 点
难 点
关 键
：口语交际时抓住特点说清楚养成认真倾听良惯
：突出特点够根家建议作进行修改完善
步 骤
师生双边活动
体设计
口语交际
出示交流题求选择题重点交流：节日俗方股市特色饮食独特民居民间工艺品
二交流具体求注意点
1题明确项说明白
2民俗特点叙述清楚想法溶进
3认真倾听交流评议
二作指导
读题明确作求
1学生读题目想想次作什求？
2指名反馈教师纳
（1）写某民风民俗
（2）突出民俗特点
（3）表达清楚
（4）行修改作
（5）编民俗作品集
3回顾迁移作者章法
（1）读单元课文想想篇文章作者安排材料
（2）指名反馈教师引导
（3）指名包馈准备写什？准备写？先写什？什？
4品句巧妙运课文中写作方法
5创作：写出民俗特点
6修改：作加工
板 书
设 计
口语交际 感兴趣民风民俗
课记
数学生求表达
第 周
课 题
作 讲评
教 学
目
1 通评价交流修改进步提高作力
2 修改作符合求
重 点
难 点
关 键
：修改作符合求
：评析交流
步 骤
师生双边活动
体设计
读题明确求
1指名读题目求
2教师总结次作情况
二作讲评
1（1）事情起结果分清详略
（2）表达真实情感
（3）注意修辞手法恰
2讲评类文章
（1）指名朗读作
（2）指名说说成功处
3讲评三类文章
（1）指名朗读
（2）学生听认真评析
4出示修改求
（1）错字语句通处标点符号
（2）材料选择题明确等
（3）表达手法交流争取写更
5学生独立修改作教师指导
6指名读读修改作
7教师结
板 书
设 计
作
（1）事情起结果分清详略
（2）表达真实情感
（3）注意修辞手法恰
课记
注重学法指导学生感兴趣
课 题
回顾拓展二
教 学
目
1学交流组课文中解民俗文法
2阅读背诵古诗元日天竺寺八目十五夜桂子
3阅读趣标点解标点符号孙
重 点
难 点
关 键
：掌握正确利组课文中学文法
：体会标点符号孙
步 骤
师生双边活动
体设计
交流台
1学生读读林东话明确交流容
2指名说说次交流容
3引导学生组单位进行交流组长负责纳总结
4指名汇报
二日积月累
（）阅读元日
1练读读准读通
2读古诗想古诗描绘画面
3指名说说脑海里呈现出画面？
4首诗中解迎新年俗呢？
（二）阅读天竺寺八月十五夜柱子
1题目中解什？
2夜柱子里什意思？
3学生反馈收集关皮日休资料
4读古诗理解意思
5指名说说古诗意思
6感情朗读古诗熟读背诵
三趣味语文
1读趣标点找出文中标点方
2文中清明绝句中标点发生次变化？什变化？
3出示文字学生加标点（略）
板 书
设 计
回顾拓展二
课记
学生积累丰富知识
第三单元教学计划
教学目标：
1 学掌握组课文生字新词积累词语
2 正确流利感情朗读组课文
3 引导 学生握文章容解课文叙述序作中加运
4 学生受革命传统教育纪念革命前辈丰功伟绩懂民服务道理
教学重点：
学生受革命传统教育纪念革命前辈丰功伟绩懂民服务道理
教学难点：
引导学生握文章容解课文叙述序作中加运
教学时数：11课时
课时安排：
10 十六年前回忆…………………………2课时
11 灯 光……………………………………1课时
12 民服务………………………………2课时
13 夜工作………………………………1课时
回顾拓展三……………………………1课时
口语交际作三………………………4课时
课 题
10十六年前回忆
教 学
目
1初读课文学掌握课生字新词积累关词语
2整体感知课文容理清文章条理
3引导学生组合作探究
重 点
难 点
关 键
：掌握课生字新词理清文章条理
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1师：通导读知道组课文展现幅幅难忘历史画面天现第幅难忘历史画面十六年前回忆（板书课题）
2指导读课题
二初步释疑
1读课文提出求：
（1）掌握生字新词读准读通课文
（2）思考：十六年前远作者李星华记忆清晰什呢？
2指名回答述问题
3位父亲谁？谁搜集资料简介李钊？
4读课文画出表示阶段性时间词语想想关键时间段作者写事
5引导学生四字概括述事情
三领会旨
1组单位根求读课文
（1）画出文中直接描写李钊语句交流读出李钊什品质
（2）提出理解词语组讨交流解答疑难
板 书
设 计
十六年前回忆
李星华
课记
引导学生抓住物语言神态描写体味物神态描写入手发展学生学探索力全面发展学生智力
教学时学生初读课文引导学生带着问题学课文学生学讨精讲演练
课 题
10十六年前回忆
教 学
目
1集体反馈组读情况研读语句体会含义深刻句子作者表达思想感情
2总结全文感悟文章相互应首尾呼应写作方法
重 点
难 点
关 键
：研读描写事件中物言行语句体会物高贵品质作者思想感情
：学掌握课文前应写法
步 骤
师生双边活动
体设计
检查复
1听写课词语
2师：节课解中国革命创设李钊遇害节课……
二研读感悟
1位样革命者形象？感受？学生面句式馈问题：
位（ ）革命者形象（ ）事件中语句描写中感受（ ）
2重点研读列句子：
（1）年春天父亲天夜……
（2）总爱父亲问许……
（3）父亲坚决母亲说……
（4）父亲慌忙……
求：
（1）研读时适采创设情景联系文等方法
（2）抓重点词语感情朗读读中感悟物高尚品质作者流露文中感情
三学文法
1面李钊脸凛然正气想说什呢？
2引导学生解决课练第三题
3找面句子相应句子说说什处？（句子略）
板 书
设 计
10十六年前回忆
险留守 高度负责
幸捕 处惊变 危惧视死
法庭斗争 凛然正气 坚持革命满怀信心
噩耗传 激励
课记
先学环节着重学生抓住重点片段质疑理解法庭审时采学法演示法直观法教学通学生学默读部分课文求学生画出描写破钊审时神态词语然讨词语提出：中体会李钊什样品质？什力量李钊凶狠敌面前沉着冷静呢？找出原句体会李钊心活动更深入理解课文达新旧知识融洽：复事情前果通学生扮演角色演课剧形式更进步提高学生表演朗读理解课文力激发学生学兴趣出示挂图指导读图理解安定沉着等词语
课 题
11灯光
教 学
目
1理解课文容体会啊句话文中表达思想感情
2培养学生想力
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：理解啊句含义表达思想感情
：理解作者具体事物产生联想
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书课题
2师：学十六年前回忆展现……天学课文灯光带走进感事
二初读课文
1读通课文理解词语憧憬千钧发璀璨
2说说课文叙述件什事？
3画出文中令感动语句感情读读学交流句子令感动原
4思考：文中微弱火光璀璨华灯间什关系？
三深入理解
1文中找出引起作者回忆啊语句
2两句话谁说？分什情况说？
3指导图：郝副营长聊天时情景时神态样？
4目光集中方面画什呢？
5引导学生想：郝副营长第次说啊正幅画时心里会想什呢？
6教师结：实两处啊表达郝副营长样憧憬胜利
板 书
设 计
11灯光
憧憬
郝副营长 点燃书亮部队前进道路
代电灯
课记
教学中抓住文章中出现灯光展开教学读促学生理解课文容领悟郝副营长私奉献精神
课 题
12民服务
教 学
目
1 学掌握课生字新词积累精典简政等词语
2整体感知课文容解毛泽东志围绕民服务讲方面容
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：整体感知课文容解毛泽东志围绕民服务讲方面容
步 骤
师生双边活动
体设计
揭示课题
1导读：北京新华门段路块巨影壁影壁行金色字写什？家读读
2师：课文民服务毛席参加张思德志追悼会时写演讲稿
3引导学生阅读资料袋解张思德张思德样志毛席仅参加追悼会……
二读课文
1民服务篇演讲稿中心议题什？围绕中心议题作者阐述方面意思呢？请学读课文
2教师出示求学生静读
（1）读通课文掌握生字新词理解列词语意思：泰山鸿毛精兵简政等
（2）思考：中心议题什？围绕中心议题作者阐述方面意思？
（3）画出含义深刻句子理解旁注边
3集体反馈学生学情况
三结
毛席围绕民服务条线索通五方面……
板 书
设 计
12 民服务
毛泽东
课记
引导学生联系实际联系熟悉事例抽象道理形象化例教学民利益死时引导学生联系学课文里德革命先烈李钊郝副营长等批评志困难等问题举出事例结尾拓展延伸设计学致学席引举例等表达方法加深课文容理解
课 题
12民服务
教 学
目
1继续学课文结合文中民服务五方面述解真正理解民服务含义
2理解含义深刻句子弄清部分复杂句子间关系
3感情朗读课文背诵课文
重 点
难 点
关 键
：理解含义深刻句子弄清部分复杂句子间关系
：解文章样围绕中心点述
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1师：节课学读课文理清文章条理谁说说课文围绕民服务讲方面意思？
2导入：天继续学课文深入解毛泽东志样五方面具体述民服务
二指导学生理解课文
研读第层意思
1指名读中国产宗旨：民服务
2指名回答完全彻底理解
3讨交流句话理解
二研读第二层意思
1死意义毛泽东志述呢？家读读第二然段
2引导学生理解：固死……句
3样死价值样死微足道呢？
三研读第三层意思
1读第三然段想想句话句讲什？
四学第四五层
五总结全文
板 书
设 计
追悼
12民服务 重泰山
民服务
课记
毛席篇演讲词点鲜明述缜密采系列证方法语言环环相扣层层递进教学中抓住重点句体会例第2然段教学中黑板出示重点句理解句意引导学生体会两种死感情色彩通朗读进步体会句子蕴含道理第3然段教学抓住关联词采填空方式通关联词咀嚼揣摩句子句子间联系体会席语言严密性第45然段教学扶放
死意义怕批评语段中感受文语言特点基础放手学生体悟体会毛席语言严密性
课 题
13夜工作
教 学
目
1读通课文理解课文容感受周总理工作劳苦生活简朴民鞠躬尺瘁崇高品质
2训练学生语感知力
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：解周总理夜工作情景体会周总理辛勤工作精神简朴生活作风
：引导学生胆发表读文独特体验
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师出示总理片：知道创谁？
2学生展示资料介绍总理
3导言：天起走进课文解周总理夜工作（板收课题）
二学生读
1找出文章中心句
2事情发展序课文分段说说段容
3画感动句子桌交流感受
三品读感悟
1篇文章7然段事情发展序分成部分？部分写什？
2课文围绕句话写？
3找描写周总理生活简朴工作劳苦语句
4集体反馈
（1）生活简朴语句
（2）工作劳苦语句
5读语句位样总理？
6周总理留样印象？
7指导学生读出总理敬佩爱戴怜爱情
板 书
设 计
13 夜工作 芳
工作劳苦 生活简朴
课记
初读课文引导学生默读思考展开交流：课文方感受深？说说阅读收获交流中设计子问题引导学生加深体会收较效果
课 题
回顾拓展三
教 学
目
1交流学组课文感受文法受启示
2阅读囚歌理解短文体会革命者怕牺牲坚持革命底高贵品质
3感情朗读短文背诵
重 点
难 点
关 键
：总结组课文文法作中灵活运
：激发学生阅读革命题材说
步 骤
师生双边活动
体设计
交流台
1教师出示填空引导回忆通组课文学认识（ ）李钊（ ）郝副营长（ ）张思德志（ ）周恩总理革命烈士（ ）换天幸福生活永远活心中
2师：天交流学组课文体会感受作者文法予启发
3学生交流
4集体反馈教师适评价引导
二日积月累
解叶挺导入新课
1教师板书课题
2囚字引导学生理解题目意思
3指名介绍叶挺资料
二读通诗歌理解诗意
1全班齐读读通读准
2边读边画懂方
3集体反馈理解诗歌意思
三感情朗读体会革命者气节
板 书
设 计
回顾拓展三
囚歌 叶挺
课记
通学囚歌数学生理解短文体会革命者怕牺牲坚持革命底高贵品质
第四单元教学计划
教学目标：
1 学掌握单元生字新词积累令感动句子
2 理解课文容体会作者表达思想感情
3 抓住关键词句品读进步深化物形象感知品读中体会作者表达思想感情感悟作者语言表达特点中受熏陶启发
教学重点：
深入体会作者思想感情体会作者表达方法
教学难点：
理解含义深刻句子
教学时数：11课时
课时安排：
14 卖火柴女孩……………………………2课时
15 卡……………………………………2课时
16 鲁滨孙漂流记………………………………1课时
17 汤姆﹒索亚历险记………………………1课时
口语交际作四……………………………4课时
回顾拓展四…………………………………1课时
课 题
14卖火柴女孩
教 学
目
1初读课文学掌握课生字新词积累哆哆嗦嗦等词语
2学课文第1～4然段体会女孩悲惨命运
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：学课文第1～4然段体会女孩悲惨命运
步 骤
师生双边活动
体设计
谈话导入
1师：世界文学宝库里许中国典作品许外国名篇名著知道外国名篇名著呢？
2师：天学课文卖火柴女孩安徒生写篇非常著名童话
二初读课文
1求读课文
（1）读通课文认读生字新词
（2）想想课文讲件什事？
2卡片认读课词语
3指名回答：课文讲件什事？
4引导学生读句子：死……
5读句话体会什？
二品读语句
1师：年夜美日子女孩卖火柴什呢？
2读课文1～4然段画出感受女孩生活穷苦语句
3指名反馈品悟
（1）天冷极着雪……
（2）冷黑晚……
4教师学生进行填空式结
家里太穷女孩年夜着风雪赤着脚街卖火柴（ ）（ ）前走双脚冻（ ）
板 书
设 计
14 卖火柴女孩
安徒生
课记
读语文课基础学生深入体会课文表达思想感情必须注重感情朗读课文通朗读感悟女孩生活悲惨作者寄予情
课 题
14卖火柴女孩
教 学
目
1继续学课文解女孩五次擦燃火柴见幻象
2总结合文体会情感学作者虚实结合表达方式
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：深入体会作者思想感情体会作者虚实结合表达效果
：理解含义深刻语句
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1卡片认读凄美等词语
2说说凄美意思
3师：说卖火柴女孩凄美事节课感受凄惨请学文中找出美丽事语句
二解五次幻象容
1学生带着问题读文
2什说女孩年夜冻死街头美丽事
3冻死前底美丽东西呢？找出描写女孩幻象段落
4次擦燃火柴？女孩第次什美丽东西呢？轻声读第5然段
5引导学生观察图女孩表情想想时女孩心情样？
6女孩擦燃火柴想说样美现实样呢？
7刚方法组合作学余四次幻象
8四次幻象中体会什？
9四次幻象中少感语句请学画读读
板 书
设 计
课记
课 题
15卡
教 学
目
1初读课文学掌握课生字新词整体感知课文容
2学卡爷爷信容解卡悲惨生活
3感情朗读课文特信容
重 点
难 点
关 键
：初步解卡爷爷信容解卡悲惨生活
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1谁搜集资料介绍俄国著名作家契诃夫
2教师介绍卡创作时代背景
卡写1886年时正俄国沙皇统治……
二初读课文
列求快速默读课文
1读通课文认读掌握课生字新词
2思考课文写件什事？事中物名字画出读读
3找出卡爷爷信容连起读读
三整体感知
1出示词语卡片指名认读
2课文写件什事？
3事中出现物动物呢？
4指名读物名字信容
四品读信容
1卡什爷爷写信？
2请学读卡写爷爷信线画出卡乞求爷爷带离开语句
3反复读画语句体会什？
4卡什迫切想离开里呢？
5集体反馈联系文中具体事例说说
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
15卡
教 学
目
1继续学课文讨事结局领悟作者表达方法
2总结课文领会文表达思想感情
3感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：解卡悲惨命运体会物思想感情体会结尾句子含义
：体会文中回忆容写信容衬托写法
步 骤
师生双边活动
体设计
检查复
1听写课词语
学徒礼拜生锈……
2导入：节课认真阅读卡爷爷信感受卡生活悲惨……
二学回忆部分
1课文卡信写什？请学默读信外容然学交流
2指名反馈
3卡回忆事？
4卡回忆感受什？
5指导学生朗读边读边想卡快乐情形
6信中卡倾诉着悲惨遭遇时时想起乡美时光作者样写什作呢？
7教师结：部分穿插描写突出卡心痛苦……
三讨结局
1卡盼爷爷早点接离开里爷爷会知道？爷爷会卡接回家？朗读5然段桌讨讨
2集体反馈交流
3假设爷爷收卡寄信接回乡卡生活会改变？
4结尾梦结束什作？
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
16鲁滨孙漂流记
教 学
目
1解鲁滨孙漂流记事梗概解鲁滨孙岛遇困难克服困难中受启发
2摘录鲁滨孙漂流记中精彩句段写写心体会
重 点
难 点
关 键
：解鲁滨孙漂流记梗概写心体会
：摘录精彩片段理解具启迪意义语句
步 骤
师生双边活动
体设计
揭示课题
1教师板书课题：学发现天课题什？
2教师结：天学篇课文解书书名字作鲁滨孙漂流记
二读梗概
1读简说说鲁滨孙漂流记书写什？
2指名反馈
3读梗概想想：鲁滨孙遇困难克服困难？
4集体反馈
5事梗概中感受鲁滨孙样
三读精彩片段
1接起阅读鲁滨孙漂流记精彩片段
2觉句段精彩？精彩表现？
3读语句中受什启发？
二畅谈感受
1组讨交流读鲁滨孙漂流记梗概精彩片断感受体会
2指名说感受体会
3动笔写写体会
板 书
设 计
鲁滨孙
16鲁滨孙漂流记 独荒岛生存28年
信强勤劳勇敢机智
课记
第 周
课 题
17汤姆﹒索亚历险记
教 学
目
1解汤姆索亚历险记事梗概解汤姆索亚趣历感受汤姆索亚勇敢淘气正义
2摘录汤姆索亚历险记精彩句段
重 点
难 点
关 键
：解汤姆索亚历险记梗概抒发读文感悟
：摘录精彩片段说说印象深刻方
步 骤
师生双边活动
体设计
揭示课题
1师：天解趣国外名著汤姆索亚历险记（板书课题）
2学生展示搜集资料介绍马克吐温
3汤姆索亚历险记马克吐温四名著讲述少年事请家快速默读该书梗概解事容
二解事梗概
1学生思考：该书讲述汤姆索亚事？
2指名反馈学相互补充教师纳
3引导学生词语形容系列事
4通趣神奇事觉汤姆样？方印象深？
三品读精彩
1读汤姆索亚历险记精彩片段
（1）思考精彩片段容
（2）画出觉描写精彩语段
（3）读桌交流体会
2部分精彩描写留什呢？
3觉文中值积累精彩语段？
板 书
设 计
趣神奇
17汤姆﹒索亚历险记 汤姆索亚
（少年）
淘气勇敢机智正义
课记
第 周
课 题
口语交际作四
教 学
目
1 围绕学会生存说说进行保护掌握保护常识
2 写件保护事情写读鲁滨孙漂流记感想修改作
重 点
难 点
关 键
：说清楚应危险方法
：真实表达感受
步 骤
师生双边活动
体设计
口语交际
揭示口语交际题
1读鲁滨孙漂流记相信学鲁滨孙严酷现实面前战胜困难……掌握生存方法保护领十分重
2天说说样进行保护
二讲真真事生活中总结验
1引导学生交流遇听电视报纸杂志等媒体解关保护事情
2指名台说说
3指名反馈：事中受什启发？
4分组讨生活中常见危险保护方法
（1）遇火灾
（2）遇匪徒抢劫杀绑架等
5引导学生结合收集关资料汇报交流
6知道应危险灾难常识？
二作指导
1指名读题目思考
2指名反馈教师纳
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
回顾拓展四
教 学
目
1 交流阅读外国文学作品阅读外国文学作品方法
2 积累名名言
3 阅读趣味语文中三事
重 点
难 点
关 键
：畅谈阅读方法形成良阅读惯
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1师：学段时间接触少外国文学作品家起回忆谁呢？
2指明反馈
3物留印象深什？
4讨组中学阅读外国文学作品方法
（1）较快速默读握容体会作品中物思想感情关心物命运
（2）查阅资料解作家作品产生影响
5交流外国文学作品阅读方法
（1）说说阅读外国名著遇困难
（2）组单位阅读验交流克服困难方法
二日积月累
1读课文中名句
2指名读全班齐读
3八作家国家获奖作品什？熟悉位作家部作品？
4渎作品中名句思考含义
5读懂句欣赏句什？
6背诵抄录文学师智慧话语
板 书
设 计
课记
第五单元教学计划
教学目标：
1学掌握单元生字新词积累词语秒写喜欢句子
2感情朗读课文背诵指定课文
3学课文握容体会科学精神含义
4学民产具体事实说明说理写法
教学重点：
1 联系文理解课文中含义深刻句子体会科学精神含义
2 具体事例中领悟科学精神
教学难点：
引导学生具体事例作者具体事例中物细致描写感悟物品质
教学时数：11课时
课时安排：
18 跨越百年美丽………………………………2课时
19 千年梦圆………………………………1课时
20 真理诞生百问号…………………2课时
21 老师…………………………………1课时
回顾拓展五………………………………………1课时
口语交际作五……………………………………4课时
第 周
课 题
18跨越百年美丽
教 学
目
1初读课文掌握课生字新词初步感情朗读课文
2整体感知课文容解居里夫品读相关语句感悟居里夫形象类
3学生组合作探究居里夫心灵类
重 点
难 点
关 键
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书课题指导学生读题目
2通组课文导读知道组教材带走进科学领域走进科学家天跨越百年美丽带走进波兰著名物理学家居里夫
3学生展示收集关居里夫资料
二初读课文
1跨越百年美丽说居里夫什样美丽够流传世迄百年呢？请学带着问题初读课文
（1）读通课文掌握生字新词
（2）画出文中形容居里夫容貌词语语句
（3）思考：什样美丽够流传世迄百年呢？
三读课文
1居里夫外貌作者没描述找词语句子呢
2请学读课文想想美丽容貌究竟什居里夫跨越百年美丽
3居里夫美丽表现方面找具体事例语句加说明
4教师结：居里夫美
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
18跨越百年美丽
教 学
目
1继续学课文通集体反馈深入体会居里夫科学精神生态度格魅力
2理解含义深刻语句中启迪教育学生
3总结全文感情朗读课文背诵喜欢部分抄写喜欢句子
重 点
难 点
关 键
：联系文理解课文中含义深刻句子体会居里夫科学献身精神
：理解跨越百年美丽含义
步 骤
师生双边活动
体设计
复导入
1听写课词语
2师：通节课学知道居里夫定格心中美丽容貌科学精神生态度格魅力
二品读句子
1居里夫淡泊名利赢爱斯坦称赞美丽面美丽表现方面呢？
2指名反馈
（1）课文部分感受深？
（2）指名读学画关键语句
（3）结合句子反馈品读感悟居里夫坚定毅……
3结合部分容说说句话解
淡蓝色荧光居里夫三年零九月时间……
4居里夫美丽表现方面？
指导读找相关语句进行品析
三总结课文
1指导学生读课题
2现跨越百年美丽什新理解吧？谁较全面说说
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
19千年梦圆满
教 学
目
1 读通课文积累文中词佳句
2 理解课文容解中国航天事业发展历程千年梦圆解国航天技术伟成取巨成原
重 点
难 点
关 键
：解中国航天事业发展历程终实现梦想原
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书课题学生齐读
2通预知道中国千年梦……指什？梦圆具体指什？
3师：学梦想实现等少年？天走进历史长河解中国航天事业发展历程
二初读课文
1读通课文理解列词语意思：九天揽月
2想想作者介绍代表中国航天事业发展历史阶段事件
3讨：数千年中华飞天梦样变成现实？文中关语句画感情读读
三读课文
1指名读课词语说说词语意思
2指名反馈作者介绍代表中国航天事业发展历史阶段事件
3梦想变成现实失败走成功中华民族历斗少年？千百年梦想实现什？
4文中次强调点航天事业取成功突出贡献关句子找出
板 书
设 计
19千年梦圆
古代 梦想飞天
明代 万户失败
代 发射卫星成功
现代 神舟载航天飞行成功
课记
第 周
课 题
20真理诞生百问号
教 学
目
1学掌握课生字新词积累词语
2找出含义深刻具说理性语句明确文述观点解课文具体举具体事例观点
重 点
难 点
关 键
：掌握课生字新词
：明确文述观点解课言语具体举事例述观点
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师黑板画问题：学家熟悉什符号？
2师：说样句话真理诞生百问号（板书课题）
3谁搜集资料介绍作者
4师：天探究真理问号间关系
二整体感知
1求学生读
（1）读通课文掌握课生字新词
（2）联系文助工具书解列词语意思空见惯……
（3）画文中直接描述问号真理间关系语句读遍
2集体反馈检查学情况
3读短文发现题目中语句语句描述问号真理间关系
4指名说说语句理解
5想想作者说实阐述什观点？
6证明观点作者阐述三具体事例请学读课文概括三事例容
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
20真理诞生百问号
教 学
目
1 研读文中三事例探究学作者表达特点
2 学具体事实说明观点进行仿写联系
3 总结全文感情朗读课文
重 点
难 点
关 键
：理解真理诞生百问号含义
：学课文具体典型事例说明观点写作方法初步解议形式
步 骤
师生双边活动
体设计
复引导
1师：通节课学明确文中心点谁话表述？
2确真理诞生百问号实践检验真理课文摆出三具体事实
二研读课文
1请学边读第3然段边思考具体事例中问号什？发现真理？问号真理程样
2指名反馈
3谢皮罗教授出结中受什启发
4请学带着刚提出三问题读课文第4～5然段完成面表格
事
问号
程
真理
波义耳
奥利医生
5证明观点作者具体阐述三事例观点鲜明充分仔细读三事例发现什
三总结
1课文阐述什观点？证明观点作者列举具体事例？
2仿课文写法具体事例说明观点仿课文写写
板 书
设 计
20真理诞生百问号
？反复实验
断追问→出真理
课记
第 周
课 题
21老师
教 学
目
1理确流利感情朗读课文
2理解课文容握课文容理解作者什认怀特森先生老师
3学课文事议具体事例发现道理写法
重 点
难 点
关 键
：探究怀特森先生老师原
步 骤
师生双边活动
体设计
导入新课
1教师板书课题：学心目中老师谁？什沉呢？
2读天课题想知道什？
3问题答案课文中家认真阅读快课文中找答案
二初读课文
1列求读课文
（1）读课文读通读流利
（2）思考读题中提出问题
2指名分段读文检查学生读情况
3……老师谁？
4作者什觉怀特森先生老师请学文中够直接解答问题语句
5指导学生感情朗读句话
三研读课文
1怀特森先生样学明白道理呢？请学读课文概括件事情容
2指名反馈：怀特森先生样学明白道理
3怀特森教育孩子呢？请家找出事怀特森先生孩子说话
4感受时怀特森先生说话时情感？
5结合具体事例说说什觉怀特森老师？
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
理想
教 学
目
通讲评学生进步认识作中足会修改文章提高学生修改作文力
重 点
难 点
关 键
：通评析认识作品中足
：通修改达作求
步 骤
师生双边活动
体设计
回忆求
明确次作容求：
1 理想题
2 写清理想什？什样理想？准备样实现理想？
3 注意运科材料丰富容
二教师总评
总结次作
优点：学根列提纲进行作谈理想意表达真情实感语言流畅容具体
足：部分学叙诉什会样理想写理充分
三作赏析
1欣赏类文
（1）谁愿意认写符合次作求写棒文章读学听：
（2）学 边读边议觉作值学方什？
2欣赏二类文
（1）学生读发表见解
（2）针作中足组交流样修改？
3学生独立修改作
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
回顾拓展五
教 学
目
1 回顾单元学容交流感受
2 交流学六年学收获
3 积累成语理解正确运成语
4 阅读舍逐末
重 点
难 点
关 键
：学科学家坚韧拨锲舍探索精神培养探索科学兴趣
：积累成语解成语事
步 骤
师生双边活动
体设计
交流台
1学时间飞逝快……现交流科学精神具体感受
2提出求组交流
（1）针某科学精神畅谈感想
（2）联系实际说说启发
（3）联系实际说说培养种科学精神
3集体反馈教师结
二日积月累
1读成语读准确读熟练
2指名读成语全班齐读
3初步理解成语意思理解组学合作探讨
4指名说说成语意思教师适引导
5理解完成语意思发现什？
6齐读成语熟读成诵
三成语事
1教师出示成语舍逐末学生读读
2舍逐末什意思呢？起读读成语事
3谁事容说说舍逐末意思？
4现舍末逐末喻什呢？
板 书
设 计
课记
第六单元综合性学
教学求：
知识技
1回忆学阶段美时光写写难忘老师学难忘校园难忘节课难忘次活动
2学畅谈成长事寻找班级成长足迹制作班级纪念册
二程方法
学生体通阅读交流活动等方法引导学生回忆学生活美时光说说写写做做中感受生活美激发学生母校老师热爱感激情
三情感态度价值观
感受生活美激发学生母校老师热爱感激情学会感恩
教学重点：
围绕难忘表达出真情实感
教学难点：
培养学生合作精神组织策划力
教学时数：
7课时
课时安排：
1 成长足迹…………………………………3课时
2 情…………………………………4课时
第 周
课 题
成长足迹
教 学
目
解活动题制订交流活动计划
重 点
难 点
关 键
步 骤
师生双边活动
体设计
谈语导入
1师：学六年天真烂漫幼成长身心健康少年次综合性学起回忆难忘学生活
2导读：六年时光变化成长路走留许足迹足迹记录呢？读读课文建议
二解容
1学生读题目解次活动容
2指名反馈教师结
（1）阅读阅读材料里文章
（2）写写难忘事
（3）畅谈成长事
（4）寻找班级成长足迹
（5）制作班级纪念册
三制定计划
1请学先讨应该先干什干什干什？
2指名反馈
（1）利课余时间搜集班级片成长片搜集班级纪念册插图
（2）说说成长事
（3）读阅读材料中文章课堂交流
（4）写写难忘事
（5）寻找班级成长足迹制作班级纪念册
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
成长足迹
教 学
目
积极动畅谈成长事相互受感染
重 点
难 点
关 键
：动畅谈
步 骤
师生双边活动
体设计
激趣导入
师：成长程鲜花荆棘欢笑眼泪酸甜苦辣成珍贵回忆天起说成长事
二明确方
1成长事事呢？
2教师结：发生成长阶段喜怒哀乐例：
第次……学会……
高兴伤心教训……
三说
1学生选择喜欢倾诉象说说成长事
2推荐说学台说说
3集体评议里？
4教师结：说事说出时间点物事件说清楚序说具体流露出思想感情
三组说
1学生明确点组说说
2组反馈
3听完学成长事什感受呢？
4教师结：呀时间真快马毕业昨天发生事情仿佛眼前
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
成长足迹
教 学
目
1 反馈读阅读材料中文章情况
2 指导学生写写难忘事
重 点
难 点
关 键
：学方法写写难忘事
步 骤
师生双边活动
体设计
检查复
1指名反馈：阅读材料中提供篇文章题目分什？
2通读解篇文章容？谁愿意说说
二学表达方法
1请学读课文想想文章写作技巧值学方？
2指名反馈教师引导体会
三交流难忘事
1组织学生组单位选择喜欢某难忘事组交流
2指名说说
3提问：位学少令难忘事样难忘事写呢？
4结：学写物事心写情写时学作方法巧妙运作中会写出优秀作
5学生开始创作教师巡视
6欣赏部分学生作
7集体评议修改作
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
惜
教 学
目
1 阅读：活动建议解活动容
2 阅读：阅读材料中老师封信学录毕业赠言
重 点
难 点
关 键
：培养学生合作精神组织策划力
步 骤
师生双边活动
体设计
阅读活动建议解活动容
1师：成长足迹题综合活动带进美回忆回忆总明天分离时刻做什表达惜情呢？
2学生读活动建议
3指名反馈教师纳
（1）老师学写赠言
（2）母校做点事留作纪念写倡议书建议书
（3）策划举行次毕业联欢会
二阅读学录
1师：学录相信班学吧出面什呢？
2学生根学录反馈
3师：学录学联系方式老师温馨祝福学赠言更美回忆请学翻开书第142页起读读学录
4学生读读读中体会情感
5指名反馈：语句太理解？
三阅读毕业赠言
1学生读读
2指名反馈谁谁毕业赠言
3集体起读读出学间份情谊
四阅读老师封信
1学生读思考：信中写什？表达作者样思想感情
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
惜
教 学
目
老师学写赠言
重 点
难 点
关 键
步 骤
师生双边活动
体设计
复谈语导入
1全班感情朗读毕业赠言
2师：通节课阅读知道毕业赠言学生老师学学天老师学写写赠言
二谈话拓展思维
1师：觉老师写什呢？
2指名反馈：表达老师感激表达老师恋表达老师赞扬表达老师祝福
3学写什呢？
4指名反馈：写回忆鼓励祝福建议……
5学生独立思考写老师写学赠言
6集体反馈评议
（1）情谊海拥天真诚友谊茫茫海中拥广阔宽容
（2）学花春天等学燕子衔着春天飞
（3）愿成匹永停息千里马奔理想草原
三交流欣赏互相鉴
四集体交流
五课堂结
学老师感受笔字句话表达着老师爱戴赞美留恋学惜情
六布置作业
老师学赠言抄写书签送老师学
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
惜
教 学
目
引导学生母校做点事留作纪念指导学生写倡议书建议书
重 点
难 点
关 键
：指导学生写倡议书建议书
步 骤
师生双边活动
体设计
导入
学学录里留纪念班级纪念册里留纪念该学校留什纪念呢？
二组交流
三指名说说
四指导写倡议书建议书
1教师导读：母校做点事方式母校种棵树班级单位送幅画母校学校搞次卫生写写倡议书建议书
2指导写倡议书
（1）标题：数情况直接倡议书三字标题倡议书三字前概括倡议容
（2）称呼：根受倡议象选适称调学妇女姐妹等倡议起行写受倡议象正文中指明
（3）正文：正文倡议书重部分写倡议背景倡议象目容意义求
（4）结尾：表示倡议者决心希建议
（5）落款：写倡议者名称姓名发倡议年月日
3指导写建议书
（1）标题：般第行中间写建议书字样建议书写建议容关署期学补课建议书
（2）称呼：注明受文单位名称称呼姓名标题隔两行顶格写加号
（3）正文：正文三部分组成
板 书
设 计
课记
第 周
课 题
惜
教 学
目
指导学生策划举行次毕业联欢会
重 点
难 点
关 键
：培养学生合作精神组织策划力
步 骤
师生双边活动
体设计
谈话导入新课
1师：观晚会？节目呢？
2指名说说
3教师导读：学毕业搞场毕业联欢会吧班级形式进行年级形式种形式联欢会事先进行周密安排样组织场联欢会呢？
二交流选定联欢会容
1师：喜欢什节目呢？
2指名说说
3教师结：节目形式品歌舞话剧关键节目题材新颖容健康形式样
4组讨指定节目单
三讨制定联欢会方案
1引导学生讨联欢会方案包括部分？
2指名反馈：活动目活动时间活动点活动准备活动流程
3师：活动准备做什呢？
4指名反馈：选题定节目编排节目撰写持台词布置会场购买晚会需东西编排节目单写活动方案等
5引导学生容进行分工
6公布分工结果
四阅读学毕业典礼讲话
1学生读读
2指名回答：作者方面做讲话
3作者叙述三件事中体会作者样情感？
板 书
设 计
课记
课堂作业设计：
1文言文两
理解句子意思填空：
1 俱学弗矣
读懂弗原：
二 背诵抄写课文学弈
三 孔子说精辟话直天深深启迪写出两句？
2匆 匆
1样子写句子
（1）例：洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前
_____________时候日子____________________ __________ 时候日子______________________ ____________ 时候日子 _____________________ _
（2）例：燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候
____________ _____________时候_____________ ________时候__________________________时候
2仿例子写词语
（1）例：赤裸裸（ ） （ ） （ ）
（2）例：匆匆忙忙（ ） （ ） （ ）
3桃花心木
假长成树桃花心木中棵想说什？
（角度谈出感受：种树说……已枯萎伴说……起成长伙伴说……前散步说……）
二组成词语
萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ ）
委（ ） 极（ ） 懒（ ） （ ） 稚（ ）
番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧（ ）
翻（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 优（ ）
四填空答题
番话非常感动（ ）（ ）确定中生活（ ）会（ ）确定中深化（ ）（ ）努力生长
述段话作者种树谈话（ ）（ ）喻（ ）蕴含深刻生活哲理
4顶碗少年
1 改正列词语中错字
目转精（ ） 知错（ ） 惊心动破（ ） 坐虚席（ ）
2 作者生历总结笔采（ ）
方式描写二十年前场（ ）杂技表演序
线索进行描写抒发心感叹激动（ ）
首尾呼应感悟出 生哲理
5手 指
手指名称
优 点
缺 点
拇指
食 指
中 指
名指 指
6北京春节
读课文填写表格
时间
风俗惯
腊月初旬～夕
夕
正月初
正月十五元宵节
二年讲究热闹 喜庆 团圆 祥中国重传统节日着浓郁民族特色传统文化传承凝聚夕夜天涯海角炎黄子孙会吃团圆饭守岁拜年带着美心愿辞旧迎新年味道越越淡正变成电视机前场春节晚会观请结合北京春节春节写篇短文谈谈感受希
7藏戏
1读拼音写汉字
Jiānɡ：（ ）绳 新（ ）冻（ ）木（ ）（ ）军
2词语补充完整
哄（ ）笑 两面三（ ） （ ）心欲 （ ）哉游哉
3括号里填恰词语
（ ）歌声 （ ）容貌（ ）舞姿（ ）江水
句段集锦
摘抄课文中印象深刻词语句子
1
2
8具特色民居
1词语补充完整
（ ）拥 喜（ ）洋洋 遮天（ ） 整齐（ ）
2读句子回答问题
（1）闽西南粤东北崇山峻岭中点缀着数千计圆形围屋土楼誉世界民居奇葩客家民居
奇葩意思（ ）句子中奇葩指（ ）数千计词语出（ ）
（2）傣族家然保持着起竹楼傍水居惯
起竹楼傍水居理解成（ ）傣族保持着惯（ ）
9田维吾尔
1音字组词
kēnɡ（ ） diào（ ） fēn（ ）
吭 调 分
hánɡ（ ） tiáo（ ） fèn（ ）
2词语补充完整
（ ）天盖 （ ）然起敬 美（ ）收 歌（ ）舞
3样子写词语
（1）载歌载舞（ABAC）
（2）五颜六色
10十六年前回忆
1 根课文填空：
文通李钊捕前捕回忆展示革命先烈忠（ ）伟精神面敌（ ）
高贵品质表达作者父亲（ ）深切（ ）
文章（ ）（ ）（ ）（ ）序叙述文回忆录作者采（ ）叙述方式
2 选择正确读音
勉强（qiáng qiǎng ）会（ dāi dài ）书籍（ jí jÌ ）
含糊（ hú hu ）拥入（rōng yōng ）夹袄（jiā jiá ）
11灯光
课文容填空：
文采（ ）手法（ ）灯光写起叙述事情结尾回写（ ）（ ）
结构紧凑事回忆中作者细腻笔调（ ）郝副营长激战前神情谈话郝副营长战斗中舍身续部队引路壮举白描手法（ ）两相中突出革命先烈未（ ）突出革命英雄执着理想
二 啊文章中出现三次整篇课文文眼第次说话
第二次说话
第三次说话
12民服务
课文容填空：
民服务（ ）（ 年 月 日）张思德志追悼会（ ）文章（ ）
鲜明（ ）缜密层层深入开头鲜明提出（
）然结合前实际（ ）方面说明样（ ）树立（ ）生死观二正确批评民利益坚持（ ）改正（ ）三搞（ ）克服（ ）提高（ ）互相爱护整民团结起
二 理解含义深刻句子：
1 队伍完全着解放民彻底民利益工作
2 固死重泰山轻鸿毛
13夜工作
夜工作节选作家（ ） 文章笔墨集中中心突出中心关枝节作者量压缩做（ ）重点写陪（ ）审阅稿子部分部分工作（ ）生活（ ）两方面表现周总理崇高品质
14卖火柴女孩
课文容填空：
篇课文丹麦作家（ ）篇著名童话讲述（
）事（ ）（ ）交进行美丽幻象残酷现实更迭出现篇童话特点作者开头描写女孩年夜街头卖火柴接着写女孩暖（
）擦燃火柴火柴亮光中种种幻象（ ）
（ ）（ ）（ ）直奶奶起飞走讲女孩冻死街头表达作者（
）深切情贫富悬殊社会现实（ ）
二 理解含义深刻句子：
1 俩光明快乐中飞走越飞越高飞没寒冷没饥饿没痛苦方
2 谁知道美丽东西幸福着奶奶起走新年幸福中
两幸福分什含义？
15 卡
根课文容填空：
卡俄国作家（ ）短篇说课文写（ ）文章（ ）
程记叙课文（ ）（ ）（ ）线索采（ ）（ ）（ ）表达方法文中插叙回忆容讲（ ）次（ ）
次（ ）样安排意（ ）形成鲜明
二卡爷爷充满热切期盼爷爷早点接离开里切爷爷会知道？爷爷会接回家？卡睡醒会发生什事情呢？请展开想象写写
16鲁滨孙漂流记
读课文填空：
鲁滨孙漂流记叙述17世纪鲁滨孙英国（
）孤身流落（ ）（
）展开顽强斗争成功荒岛生存（ ）年孤苦生活终脱险返回乡梗概（ ）时间序记叙写（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）突出鲁滨孙恶劣生存环境表现（ ）机智坚强（ ）特点
二 背诵抄写鲁滨孙漂流记中名言：
1 已学会生活中光明面少生活中黑暗面想想享受少想想缺乏东西种态度心感衷安慰
2 世间万物处宝贵东西积攒应送够享够部分没
17汤姆·索亚历险记
课梗概围绕（ ）写汤姆五次历险：（
）二（ ）
三（ ）四（
）五（ ）结果找强盗藏匿金币
二 汤姆·索亚历险记美国文学师（ ）四名著余三部作品分
18跨越百年美丽
词语补充完整
声（ ）沸 （ ）然声 （ ）成效 （ ）
二读句子说说中体会什
（1）点美丽淡蓝色荧光融入女子美丽生命屈信念
______________________________________________________________
（2）种贵性格高远追求玛丽•居里完成项伟然发现时完成生意义发现
______________________________________________________________
（3） 漂亮姑娘端庄坚毅女学者变成科学教科书里新名词放射线变成物理学新计量单位居里变成条条科学定律变成科学史块永远里程碑
三课题美丽表现里？什样美丽跨越百年？里美丽什特殊含义？
19千年梦圆
根课文容填空
1科学精神执着追求懈探索具备（ ）
2国航天史具历史意义时间（ ）（ ）（ ）（ ）
二词语搭配
受 代价
穿越 工程
付出 现实
实施 苍穹
变成 震撼
20真理诞生百问号
读课文回答问题：
①作者通篇文章说明什观点？
②作者事例说明观点？
③作者什序写？
二 练笔仿课文写法写段话具体事实说明观点
21老师
拼音写词语
kē xué dú tè ɡù yì
( ) ( ) ( )
pàn duàn hén jì jiào xùn
（ ） （ ） （ ）
二组词
定（ ） 调（ ） 侧（ ） 疑（ ）
绽（ ） 凋（ ） 测（ ） 凝（ ）
音字组词：
qiē（ ） tiáo（ ）
切 调
qiè（ ） diào（ ）
三课文容填空
种终生受益教训怀特森先生学明白：_______________________________________________________
根解释写出课中出现词语
１睁眼睛直视嘴里说出话形容惊诧害怕茫然发愣样子（ ）
２形容理直气壮慌忙说话样子（ ）
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档