9明天远足(精读课文)
教学目标
1 认识睡等 11 生字目字旁 1 偏旁会写明等 4 字
2 正确流利朗读课文注意句子语气变化
必备品格
3 联系生活实际结合插图感受远足快乐期盼情
教学重点 正确朗读课文感受远足快乐期盼情热爱然
关键力力格
教学难点图结合生活实际感知课文
教学课时2课时
第课时
课时目标
1 会认睡等11 生字会写明等4 生字理解生字组成词语（重点）
2 正确流利朗读课文（重点）
3 解课文容（难点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
教师口述：1教师引导：朋友果明天爸爸妈妈带远足定非常期
2导入：现诗中朋友感受远足兴奋激动吧（板书课题：9明天远足）指名读课题齐读课题
3出示课时教学目标重难点
设计意图：谈话导入引起学生喜欢话题学生兴趣盎然走入课文教学中
二初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文努力读准字音读通句子
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词识记生字
①出示带生字新词学生认读
睡觉 午睡 边 里 海 海洋 真假 认真 老师 老 老师 师傅 志 学 什 什锦 子 光亮 明亮
（重点指导生字鼻音亮舌音翘舌音睡 真 师 什等）
②学目字旁
（14）
（56）
目书空笔找出带偏旁字读读知道含目字眼睛关指导写目字旁字
③认词语易读错难读反复读
④元识字
学什办法记住生字？
例：
加加方法：什拆分成十加单旁
运语境识字真例创设语境出示卡片：什？进行问答
结合生活实际识记睡老师学亮生活中常词结合生活举例子学生明白
设计意图：合作基础学生字新词鼓励元识字体现学生体教师导理念
（2）学音字：种（zhǒng zhòng）
练 ①读读面句子什发现？
真老师说种颜色？
里加点字种读轻声zhǒng意思量词表示类式样读音zhòng意思种子幼苗等埋泥土里生长组词分：
种 zhǒng（种子）（种类）（种）
zhòng（种）（种）（栽种）
②读读：
院子里种(zhòng)许日葵种(zhǒng)子
（3）摘苹果游戏
读字苹果谁摘
（4）理解词语
练 词语意思连起
方 软坚硬
柔软 指面某特定区
（5）指名读课文学互评：字音否正确句子否通
四学会写字
明 学
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（2）老师范写学生练写
（717）
3笔画较舒展横横中线面略长竖钩竖中线竖部分 直钩短力撇舒展
明日字竖中线左边略偏月字竖撇起笔竖中线左穿插
关键写字框横竖直框正口字顶横中线避免重心沉
学前3笔应写紧凑秃宝盖适宽子弯钩位字竖中 线位置起笔收笔基条线
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
设计意图：先识字学生观察基础着教师写学生培养良写字惯
五课堂结
初读课文感受什？
学生字新词元识字正确书写生字初读课文感受文中朋友明天远足郊游爬山……高兴睡着觉真趣
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1822）
（23）
（2425）
第二课时
学目标
1 正确流利感情朗读课文（重点）
2 理解朋友远足前激动期激发热爱然情感（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1学节课课文生字宝宝进行亲密接触节课深入解课文现走进课文明天远足朋友心情？
板书课题齐读课题（板书：9明天远足）
（13）
远足什意思？（较远徒步旅行）
2出示课学目标重难点
设计意图：问题导入解释题目学目标出示找准学切入点
二品读释疑
1读文
拼音读课文注意读准字音
2品读第二节
（1）出示句子：
翻唉——睡着
翻唉——睡着
做翻翻动作演示
翻翻睡着读出什？（读出朋友明天远足激动心情）
长长叹气声唉——读出什？
（非常期明天远足马失奈）
做
（2）方海真老师说种颜色？
方云真学说洁白柔软？
种颜色想象里海颜色？（蓝绿黄红葡萄紫……）（板书：海 种颜色）
种颜色 海洁白柔软云定会想想什呢？（板书：云 洁白柔软）
预设：
方河水真老师说清澈？
方草真爸爸说嫩绿？
方鸟真妈妈说唱起歌动听？
方花真哥哥说五彩缤纷？
（3）里颜色换成什？（色彩）
（4）仿写
翻
哎——
睡着
方（ ）
真（ ）说
（ ）？
示例：
翻
哎——睡着
（49）
方草原
真妈妈说
碧千里？
设计意图：通补充空白拓展说话训练学生说话写话力
话中体会什？（朋友激动远足期期彩海）
朗读指导：朗读第节读出朋友急切奈期心情句子读出疑问语气
3品读第三节
（1）出示句子：翻翻唉——什时候天亮呢？
什时候天亮呢？读出什？（读出朋友天亮限期更觉黑夜漫长句话写出朋友远足期急切希天快点亮远足快点）
（2）朗读指导：语气词呢读时候稍微加重语气透出声音传递出朋友时急耐心情
四总结全文拓展延伸
1朗读课文
首诗生动描绘朋友远足难入睡情景朗读基调兴奋激动语气期盼朗读时注意读文中轻声词语方真说什时候呢
2诗中朋友样历？时想什？ 想场景说说画画
预设：成年级学生非常开心躺床满脑子学校学场景
3推荐阅读溪
听读溪解溪远理想学溪积极精神背朋友爸爸妈妈听
4资源链接远足
设计意图：总结全文深入探究影子巩固方位认识
五理解词语方法解密
换词法
概念：换词法理解课文程中意思相相词语换词解句意理解词语方法
运：颜色词换成色彩
五课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？
文写朋友远足前夜激动睡着觉盼着天亮表现朋友激动期心情然（板书：激动期 ）
（1011）
（12）
（13）
五学会写法
学法：学写疑问句
文节结尾疑问句疑问句表示疑问句子结尾问号方海真老师说种颜色？
举例：妈妈出差回高兴？
练练：学写疑问句千万忘记句末问号哦
示例：妈妈方真美？
五课堂结
明天远足首充满童趣表现童真童诗诗歌文字简练立足生活生动形象描写公明天远足控制住心喜悦睡着觉情景
六题延伸
诗中朋友样历？时想什？ 想场景说说画画
成年级学生非常开心躺床满脑子学校学场景
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课题）
（14）
（15）
（16）
（1719）
板书设计 （课件20）
海 种颜色
睡着 激动期
云 洁白柔软
课反思
成功处：
明天远足首充满童趣表现童真童诗诗歌文字简练立足生活生动形象描写公明天远足控制住心喜悦睡着觉情景
课教学设计学生寓教乐努力创造谐愉快教学氛围根语文
课程标准求学生生活验入手引导学生体会公远足前激动限期心理够感情朗读诗歌
采集中识字方法引导学生具体语言环境中识字充分实现读促识读中感悟读识结合教学情境识字程中教学生种识字方法加加运语境识字结合生活实际等激发学生识字兴趣培养学生识字力够识字基础
足处
课堂评价语方面需加强评价语需更丰富更特色更贴学生
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教学目标
1 认识睡等 11 生字目字旁 1 偏旁会写明等 4 字
2 正确流利朗读课文注意句子语气变化
必备品格
3 联系生活实际结合插图感受远足快乐期盼情
教学重点 正确朗读课文感受远足快乐期盼情热爱然
关键力力格
教学难点图结合生活实际感知课文
教学课时2课时
第课时
课时目标
1 会认睡等11 生字会写明等4 生字理解生字组成词语（重点）
2 正确流利朗读课文（重点）
3 解课文容（难点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
教师口述：1教师引导：朋友果明天爸爸妈妈带远足定非常期
2导入：现诗中朋友感受远足兴奋激动吧（板书课题：9明天远足）指名读课题齐读课题
3出示课时教学目标重难点
设计意图：谈话导入引起学生喜欢话题学生兴趣盎然走入课文教学中
二初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文努力读准字音读通句子
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词识记生字
①出示带生字新词学生认读
睡觉 午睡 边 里 海 海洋 真假 认真 老师 老 老师 师傅 志 学 什 什锦 子 光亮 明亮
（重点指导生字鼻音亮舌音翘舌音睡 真 师 什等）
②学目字旁
（14）
（56）
目书空笔找出带偏旁字读读知道含目字眼睛关指导写目字旁字
③认词语易读错难读反复读
④元识字
学什办法记住生字？
例：
加加方法：什拆分成十加单旁
运语境识字真例创设语境出示卡片：什？进行问答
结合生活实际识记睡老师学亮生活中常词结合生活举例子学生明白
设计意图：合作基础学生字新词鼓励元识字体现学生体教师导理念
（2）学音字：种（zhǒng zhòng）
练 ①读读面句子什发现？
真老师说种颜色？
里加点字种读轻声zhǒng意思量词表示类式样读音zhòng意思种子幼苗等埋泥土里生长组词分：
种 zhǒng（种子）（种类）（种）
zhòng（种）（种）（栽种）
②读读：
院子里种(zhòng)许日葵种(zhǒng)子
（3）摘苹果游戏
读字苹果谁摘
（4）理解词语
练 词语意思连起
方 软坚硬
柔软 指面某特定区
（5）指名读课文学互评：字音否正确句子否通
四学会写字
明 学
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（2）老师范写学生练写
（717）
3笔画较舒展横横中线面略长竖钩竖中线竖部分 直钩短力撇舒展
明日字竖中线左边略偏月字竖撇起笔竖中线左穿插
关键写字框横竖直框正口字顶横中线避免重心沉
学前3笔应写紧凑秃宝盖适宽子弯钩位字竖中 线位置起笔收笔基条线
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
设计意图：先识字学生观察基础着教师写学生培养良写字惯
五课堂结
初读课文感受什？
学生字新词元识字正确书写生字初读课文感受文中朋友明天远足郊游爬山……高兴睡着觉真趣
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1822）
（23）
（2425）
第二课时
学目标
1 正确流利感情朗读课文（重点）
2 理解朋友远足前激动期激发热爱然情感（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1学节课课文生字宝宝进行亲密接触节课深入解课文现走进课文明天远足朋友心情？
板书课题齐读课题（板书：9明天远足）
（13）
远足什意思？（较远徒步旅行）
2出示课学目标重难点
设计意图：问题导入解释题目学目标出示找准学切入点
二品读释疑
1读文
拼音读课文注意读准字音
2品读第二节
（1）出示句子：
翻唉——睡着
翻唉——睡着
做翻翻动作演示
翻翻睡着读出什？（读出朋友明天远足激动心情）
长长叹气声唉——读出什？
（非常期明天远足马失奈）
做
（2）方海真老师说种颜色？
方云真学说洁白柔软？
种颜色想象里海颜色？（蓝绿黄红葡萄紫……）（板书：海 种颜色）
种颜色 海洁白柔软云定会想想什呢？（板书：云 洁白柔软）
预设：
方河水真老师说清澈？
方草真爸爸说嫩绿？
方鸟真妈妈说唱起歌动听？
方花真哥哥说五彩缤纷？
（3）里颜色换成什？（色彩）
（4）仿写
翻
哎——
睡着
方（ ）
真（ ）说
（ ）？
示例：
翻
哎——睡着
（49）
方草原
真妈妈说
碧千里？
设计意图：通补充空白拓展说话训练学生说话写话力
话中体会什？（朋友激动远足期期彩海）
朗读指导：朗读第节读出朋友急切奈期心情句子读出疑问语气
3品读第三节
（1）出示句子：翻翻唉——什时候天亮呢？
什时候天亮呢？读出什？（读出朋友天亮限期更觉黑夜漫长句话写出朋友远足期急切希天快点亮远足快点）
（2）朗读指导：语气词呢读时候稍微加重语气透出声音传递出朋友时急耐心情
四总结全文拓展延伸
1朗读课文
首诗生动描绘朋友远足难入睡情景朗读基调兴奋激动语气期盼朗读时注意读文中轻声词语方真说什时候呢
2诗中朋友样历？时想什？ 想场景说说画画
预设：成年级学生非常开心躺床满脑子学校学场景
3推荐阅读溪
听读溪解溪远理想学溪积极精神背朋友爸爸妈妈听
4资源链接远足
设计意图：总结全文深入探究影子巩固方位认识
五理解词语方法解密
换词法
概念：换词法理解课文程中意思相相词语换词解句意理解词语方法
运：颜色词换成色彩
五课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？
文写朋友远足前夜激动睡着觉盼着天亮表现朋友激动期心情然（板书：激动期 ）
（1011）
（12）
（13）
五学会写法
学法：学写疑问句
文节结尾疑问句疑问句表示疑问句子结尾问号方海真老师说种颜色？
举例：妈妈出差回高兴？
练练：学写疑问句千万忘记句末问号哦
示例：妈妈方真美？
五课堂结
明天远足首充满童趣表现童真童诗诗歌文字简练立足生活生动形象描写公明天远足控制住心喜悦睡着觉情景
六题延伸
诗中朋友样历？时想什？ 想场景说说画画
成年级学生非常开心躺床满脑子学校学场景
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课题）
（14）
（15）
（16）
（1719）
板书设计 （课件20）
海 种颜色
睡着 激动期
云 洁白柔软
课反思
成功处：
明天远足首充满童趣表现童真童诗诗歌文字简练立足生活生动形象描写公明天远足控制住心喜悦睡着觉情景
课教学设计学生寓教乐努力创造谐愉快教学氛围根语文
课程标准求学生生活验入手引导学生体会公远足前激动限期心理够感情朗读诗歌
采集中识字方法引导学生具体语言环境中识字充分实现读促识读中感悟读识结合教学情境识字程中教学生种识字方法加加运语境识字结合生活实际等激发学生识字兴趣培养学生识字力够识字基础
足处
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