明天远足教学设计
教学目标：
1 正确认读等生字读准真方时候等词语
2 正确流利朗读诗歌体会远足前兴奋期心情
教学重点：正确认读课生字词语
教学难点：通朗读体会远足前兴奋期心情
教学程
课前谈话：情景导入激趣怡情
1师：天老师家玩游戏老师说句话字表达心情字哦
（师）明天呀班出秋游——耶（生） 天气预报说明天雨——哎
第二天起床发现太阳出天晴——耶 出发准备走时候起雨——哎
2老师听失落叹息——哎女孩样发出样叹息呀睡着（板书：睡着）什睡着呢明天远足（板书课题）
读题解意激趣导读
1齐读课题提问：什远足？
生回答师明确远足旅游意思
二初读诗歌疏通字音
1现请家翻第九课认真听江老师读读首诗（师范读） 2生读
师：想想老师样美美读？现请学读读注意读准字音努力句子读通 3桌间互读
现请桌合作读果桌字音读准请夸夸果读准确请帮订正开始读吧 4指名读
师：首诗3节请三位朋友读读面学监督员听听读否准确
ａ第节课件出示方真 师：老师听字读非常标准（出示）师带读老师带读齐读 前鼻音字读标准（出示真）师带读老师带读齐读 师：现生字宝宝牵朋友认识？（出示真方）仔细生字宝宝面帽子发现什？（面字轻声） 师带读老师带读齐读
师：学读真认真两词语宝宝迫想家见面起声招呼吧（出示海老师）齐读
B第二节提问：谁学指名说师明确：学起学伙伴教室里朋友学训练说话：谁学？ C第三节课件出示什时候
师：姑娘想着学说云翻翻谁读读节？ 强调：什时候音节轻声师带读指名读齐读
5读课文
解决生字障碍老师相信读肯定第次读试试吧
三拼读诗歌漫入诗境 1出示课文插图
师：插图猜猜什时候？（夜晚） 姑娘干嘛？（睡着）
安静夜晚月亮姐姐星星妹妹睡着姑娘呀翻翻睡着会什睡着呢？生说（明天玩明天春游等） 师：姑娘明天远足睡着躺床翻翻哎—— 2学第节
a课件出示翻哎睡着
师：咦哎字面尾巴尾巴读？指名说指名读齐读 师：姑娘睡着想什呢？（想海） 见海见海什样？ 预设：蓝色边际
b师：见样海？（课件出示种色彩海） 师：哇颜色呀想读读？ c （课件出示方海种颜色？）指名读
师：朗读中老师种颜色海谁想试试？ 诶老师三种颜色海
哇老师海种颜色呀？ 邀请老师起海齐读 3学第二节
师：姑娘想海想什呢？（云） 出示方云洁白柔软
a指名读提问：生活中什东西洁白柔软呢？（棉花糖绵羊） 棉花糖羊毛般云想？（想） b出示音频图片
师：老师想请全班女生起读读
女生读真老师仿佛躺洁白柔软云闻丝丝棉花糖味道
c师：想完海想完云姑娘会想什呢？（生说） 呀会想……底什时候天亮呢？ 会想底什时候天亮呢？ 会想底什时候蔡天亮呢？
四指导写字
师：字呀包含姑娘限期起写写字 师范写（笔横二笔竖勾三笔撇） 起告诉江老师字样写（子样写横竖勾撇） 师：现出笔描两写 四赏读诗歌分享怡情
1次读全诗师：找找谁读更
2师：开读诗会喜欢样读？（读合作读） 准备读诗会喜欢方式练读
3台表演朗读（师配乐）
4学读听老师希家够读更诗甚写诗
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1 正确认读等生字读准真方时候等词语
2 正确流利朗读诗歌体会远足前兴奋期心情
教学重点：正确认读课生字词语
教学难点：通朗读体会远足前兴奋期心情
教学程
课前谈话：情景导入激趣怡情
1师：天老师家玩游戏老师说句话字表达心情字哦
（师）明天呀班出秋游——耶（生） 天气预报说明天雨——哎
第二天起床发现太阳出天晴——耶 出发准备走时候起雨——哎
2老师听失落叹息——哎女孩样发出样叹息呀睡着（板书：睡着）什睡着呢明天远足（板书课题）
读题解意激趣导读
1齐读课题提问：什远足？
生回答师明确远足旅游意思
二初读诗歌疏通字音
1现请家翻第九课认真听江老师读读首诗（师范读） 2生读
师：想想老师样美美读？现请学读读注意读准字音努力句子读通 3桌间互读
现请桌合作读果桌字音读准请夸夸果读准确请帮订正开始读吧 4指名读
师：首诗3节请三位朋友读读面学监督员听听读否准确
ａ第节课件出示方真 师：老师听字读非常标准（出示）师带读老师带读齐读 前鼻音字读标准（出示真）师带读老师带读齐读 师：现生字宝宝牵朋友认识？（出示真方）仔细生字宝宝面帽子发现什？（面字轻声） 师带读老师带读齐读
师：学读真认真两词语宝宝迫想家见面起声招呼吧（出示海老师）齐读
B第二节提问：谁学指名说师明确：学起学伙伴教室里朋友学训练说话：谁学？ C第三节课件出示什时候
师：姑娘想着学说云翻翻谁读读节？ 强调：什时候音节轻声师带读指名读齐读
5读课文
解决生字障碍老师相信读肯定第次读试试吧
三拼读诗歌漫入诗境 1出示课文插图
师：插图猜猜什时候？（夜晚） 姑娘干嘛？（睡着）
安静夜晚月亮姐姐星星妹妹睡着姑娘呀翻翻睡着会什睡着呢？生说（明天玩明天春游等） 师：姑娘明天远足睡着躺床翻翻哎—— 2学第节
a课件出示翻哎睡着
师：咦哎字面尾巴尾巴读？指名说指名读齐读 师：姑娘睡着想什呢？（想海） 见海见海什样？ 预设：蓝色边际
b师：见样海？（课件出示种色彩海） 师：哇颜色呀想读读？ c （课件出示方海种颜色？）指名读
师：朗读中老师种颜色海谁想试试？ 诶老师三种颜色海
哇老师海种颜色呀？ 邀请老师起海齐读 3学第二节
师：姑娘想海想什呢？（云） 出示方云洁白柔软
a指名读提问：生活中什东西洁白柔软呢？（棉花糖绵羊） 棉花糖羊毛般云想？（想） b出示音频图片
师：老师想请全班女生起读读
女生读真老师仿佛躺洁白柔软云闻丝丝棉花糖味道
c师：想完海想完云姑娘会想什呢？（生说） 呀会想……底什时候天亮呢？ 会想底什时候天亮呢？ 会想底什时候蔡天亮呢？
四指导写字
师：字呀包含姑娘限期起写写字 师范写（笔横二笔竖勾三笔撇） 起告诉江老师字样写（子样写横竖勾撇） 师：现出笔描两写 四赏读诗歌分享怡情
1次读全诗师：找找谁读更
2师：开读诗会喜欢样读？（读合作读） 准备读诗会喜欢方式练读
3台表演朗读（师配乐）
4学读听老师希家够读更诗甚写诗
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