第七单元
单元围绕童生活题编排明天远足项链3篇课文题材丰富容贴学生生活：远足郊游成长点滴海边玩耍通巧妙构思生活中捕捉美画面加诗意表现学生中受美熏陶
单元教学重点联系学生生活实际理解课文容课文展示童真实心世界唤起学生鸣教学中注意学生心世界入手调动情感结合生活实例加深体验感受
单元教学重点字词语合理搭配第四单元初次学字词语基础引导学生结合生活验学词语搭配学生中体会合理搭配语言表达更加具体生动
容
课时
容简说
教学点
明天远足
2
文首优美童诗表达孩子远足前期盼心情绵远悠长短短3节诗童心世界情绪活动生动传达出情趣盎然
1认识33生字5偏旁会写11生字
2正确流利朗读课文初步尝试找出课文中明显信息
3联系生活实际理解课文容感受童丰富彩心世界
4学字词语合理搭配
2
文讲述孩子认识表达孩子希快快长愿课文配幅插图行图助课文插图展开教学
项链
2
篇课文犹部优美风光片：海蔚蓝宽阔边沙滩金黄绵软细长浪花雪白哗哗娃娃赤着脚拾海螺捡贝壳脸写满快活嬉笑着奔跑着享受着美生活
语文园七
3
识字加油站发现字词句运日积月累起读
1认识5生字学表示亲属称谓词语
2明白日字旁女字旁代表意思解汉字偏旁表义构字规律
3区分形状相笔画正确书写
4图写词语根图意说两句话
5朗读背诵成语解成语蕴含道理
6起分角色读读猴子捞月亮感受事趣味
9 明天远足
1正确识记课11生字学写明学4生字认识目字旁京字头亠
2正确流利朗读课文注意句子语气变化
3联系生活实际结合插图感受作者远足快乐期盼情
4通仿说练积累运学句式
重点
正确流利朗读课文助图文阅读体会童远足前夜心情
难点
通仿说练积累运学句式
1字词教学
课求识记11生字求会写4生字11生字中真师什翘舌音真什前鼻音舌音亮鼻音提示学生读准字音语气词应读轻声句子中读出疑问语气通朗读方式识记海字结合插图识记老字结合词语教师学识记睡目字旁亮京字头亠需认识新偏旁课重点关注目字作偏旁时字形发生变化宜解释字义具体词语语言环境中理解运
4求会写字结构相应分散教学板块学明字揭示课题时指导书写文教学指导书写学两字文指导书写
2阅读理解
年级学生说课学充分利文中插图结合文中插图理解文中词语意思充分观察插图激发学生情运插图说话突破课文理解重点难点外首诗贴学生生活实际应学生生活实际入手唤醒学生心情感体验理解课文容时运种方式朗读引导学生读中理解体会作者表达思想感情感叹词唉指导训练重点第二节中真第三节中翻翻问句读出停顿重音节奏快慢体会作者奇期激动急切心情
3表达运
课表达运重点采范读读等种形式朗读实践中积累句式结合插图生活验仿第二节进行仿说练
教学准备
1助拼音尝试读课文圈出生字
2媒体课件生字词卡片
3海白云等景物图片
教学课时
2课时
第1课时
1正确识记11生字正确书写明字
2正确流利朗读课文读出句子语气
揭示课题谈话导入
1朋友秋高气爽硕果累累美季节喜欢做什呢？（郊游登山）
2果明天郊游心情会样？
3天教师带首童诗——明天远足师板书课题生齐读课题
（1）注意：明鼻音足舌音
（2）引导学生理解远足（远足指徒步较远郊区农村者山野等旅行）
4学明字指导书写
（1）结合字义巧记日＋月＝明日月辉——明
（2）引导学生仔细观察明田字格中位置
教师范写总结口诀：日字月字稍高横画匀称撇穿插生仿写
学生已生活实际入手引起学生鸣拉文距离激发学生学兴趣适时揭示课题学生然解远足含义说润物声
二初读课文识记生字
1学喜欢首童诗？请学朗读课文
读提示：
1注意读准字音读通句子读课文
2笔圈出课生字遇认识字助拼音读遍
2指名分节读课文注意纠正字音
教师重点正音：真师什翘舌音真什前鼻音舌音亮鼻音
3学生字新词
（1）课件出示生字词学生助拼音拼读
睡 海 真 老 师
什 亮
（2）开火车读组词
（3）学生领读桌互读
（4）拼音指名学生读字词
（5）组交流识字方法
（6）班汇报
（7）教师引导学生种方法识记生字
①运加加方法识字什拆分成单旁加十字
②运语境识字法学真例创设语境出示卡片：什？进行问答
③结合生活实际识字睡老师学亮生活中常词结合生活举例子
（8）游戏巩固识字找苹果识字游戏
识字学低年级尤年级非常重教学目标节课必须扎扎实实指导环节循序渐进引导学生认识生字鼓励学生运种方法识记生字做字离词词离句
三读课文整体感知
1读课文想想：
1朋友什睡着呢？
2课文写什容？
3觉趣？
2学生读课文（教师提示：头正肩脚踩双手书书微斜读）
3交流汇报
预设：睡着动作：翻翻师相机引导：想想激动睡着觉床翻翻样子
预设二：三次叹气唉——教师引导学生演演体会作者时心情
4学生带动作表演读读出心情
围绕学生感兴趣容进行交流调动学生学兴趣抓住关键词读课文感知课文容体会作者心情动学生学兴趣抓住关键词读课文感知课文容体会作者心情
四课堂结激发探究
节课初读课文学生字词解课文容体会作者远足兴奋睡着觉激动心情作者想什呢？节课继续学
课适时总结学生进步明确课文容然通设疑激发学生探究兴趣
第2课时
1认识目字旁京字头亠会写学3生字
2助图文阅读体会作者远足前夜快乐期急切心情
3通仿说练积累运学句式
复引入温知新
1节课初读课文整体感知课文容体会作者兴奋激动心情首先复课生字教师课件出示指名学生认读
睡 海 真 老 师
什 亮
2远足作者兴奋激动睡着觉会想什呢？节课继续学课文
复巩固学生字词学文做铺垫回顾课文容激发学生品读课文兴趣
二品读课文理解容
1指名读第二节
思考：远足前夜作者？(睡着)
（1）认识目字旁课件出示睡字演示睡动作理解睡意思带目字旁字通常眼睛关引导学生观察目作偏旁字形变化知道带目字旁字？
（2）作者睡着觉首先想什？（海）
说说方海样教师提示话说完整
教师补充介绍：方海种颜色太阳没升起时灰色日出时红色傍晚时橘色……
（3）方云样？（洁白柔软）
（4）见什洁白柔软？
（5）作者听谁说海种颜色？（老师）
①老师说句话？
②作者老师话持什态度？(怀疑相信……)词出？
预设：
生1：真（学真字强调里边三横）
生2：问句出（学字表示疑问）
（6）运样方法学第二节三句练学说句话
（7）仿句式练表达
翻 翻
唉—— 唉——
睡着 睡着
方_____ 方_____
真_____说 真_____说
_____？ _____？
文中两幅插图课文机组成部分课文容相辅相成引导学生观察图画激发学生方情方什什样句式说话扎实落实语言文字训练突破课文容理解难点
（8）指导朗读
①聚焦唉字读长读出姑娘兴奋奇语气
②朗读加深体验（桌互读男女生互读）
③教师课件出示：
方海 方海
真老师说 老师说
种颜色？ 种颜色？
男女生读掉真？
生汇报师结两词突出朋友心强烈奇疑问掉
教师范读：真读重点词稍微停顿
学生练读
桌互动合作朗读表演朗读
性朗读体会作者心情尊重学生性化阅读体验朗读加深体验明确关键词突出朋友心强烈奇疑问合作表演等种形式读学生读出诗歌节奏感韵律美
2．学第三节
（1）指名读思考：作者越想越兴奋时心情样？（着急耐烦）
①句话出？（底什时候天亮呢？）
②运种方法识记什亮加加方法记住什（亻＋十＝什）数笔画方法记住方法记住亮（高）引导学观察京字头亠中点横相位置学新偏旁亠
（2）指导朗读句话中感受作者着急？读出种急切情？
（3）仿写字句进步体会急切情
翻 翻
翻 翻
唉—— 唉——
底什时候 底什时候
天亮呢？ __________呢？
预设 底什时候出发呢？底什时候海呢？……
朗读中体会朋友迫心情
指导字句式模仿诗歌结尾文度开发助体会朋友迫心情助学生学运课文字词句
三学生字指导书写
1学
教师田字格中范写观察字笔
强调：起笔横画高横中线第二笔竖钩竖中线第三笔撇横画中间左撇出
学生田字格中描红2写1
组词：口天刚
2学
记笔：半包围结构外
笔画：明笔画横折钩写法仔细观察较
练书写：教师范写学生观察基础描红写
组词：学事时相
3学学
观察字形：结构面两点短撇三笔画紧凑面子横面部分略长点样写出字稳重
学生练写：描红2写1
组词：学学学生学校入学学放学学中学学
4字册练写新学3字写反馈交流评写字明星
第学段关注学生写基笔画基结构基字书写规范端正整洁字笔画少写易关键三笔画位置摆放学字半部分写易需教师认真示范特面子横面部分略长点两字写法教学中非常注重学生观察力培养细微笔画结构入手提高学生书写质量学生养成良写字惯
四布置作业
1作者想象力丰富呀希学作者样发挥想象力希学作者样幸福快乐回家课文读爸爸妈妈听听感受快乐吧
2拓展阅读威钓鱼 脚丫走天
篇课文首充满童趣童诗通童远足前夜动作心理描写展现童期盼远足情绪起伏难入睡情景
文识字降低识字难度
课首3节诗歌生字集中第节中采取文识字教学方法较适课教学降低识字难度时增加学生学兴趣课教学中教师意识引导运方式识字方法加加换偏旁睡’眼睛关目字旁天水海’日＋月＝明等等激发学生识字兴趣时学生识字基础
二形式层次读尊重学生阅读体验
课教学诗歌凝练传神充满艺术张力学生更握创设种情境学生感悟体验感情然迸发取代生硬指导
三学致练表达
根课文特点教学环节中进行说训练文度开发助体验朋友迫心情助学生学运课文字词句扎实落实语言文字训练突破课文容理解难点
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单元围绕童生活题编排明天远足项链3篇课文题材丰富容贴学生生活：远足郊游成长点滴海边玩耍通巧妙构思生活中捕捉美画面加诗意表现学生中受美熏陶
单元教学重点联系学生生活实际理解课文容课文展示童真实心世界唤起学生鸣教学中注意学生心世界入手调动情感结合生活实例加深体验感受
单元教学重点字词语合理搭配第四单元初次学字词语基础引导学生结合生活验学词语搭配学生中体会合理搭配语言表达更加具体生动
容
课时
容简说
教学点
明天远足
2
文首优美童诗表达孩子远足前期盼心情绵远悠长短短3节诗童心世界情绪活动生动传达出情趣盎然
1认识33生字5偏旁会写11生字
2正确流利朗读课文初步尝试找出课文中明显信息
3联系生活实际理解课文容感受童丰富彩心世界
4学字词语合理搭配
2
文讲述孩子认识表达孩子希快快长愿课文配幅插图行图助课文插图展开教学
项链
2
篇课文犹部优美风光片：海蔚蓝宽阔边沙滩金黄绵软细长浪花雪白哗哗娃娃赤着脚拾海螺捡贝壳脸写满快活嬉笑着奔跑着享受着美生活
语文园七
3
识字加油站发现字词句运日积月累起读
1认识5生字学表示亲属称谓词语
2明白日字旁女字旁代表意思解汉字偏旁表义构字规律
3区分形状相笔画正确书写
4图写词语根图意说两句话
5朗读背诵成语解成语蕴含道理
6起分角色读读猴子捞月亮感受事趣味
9 明天远足
1正确识记课11生字学写明学4生字认识目字旁京字头亠
2正确流利朗读课文注意句子语气变化
3联系生活实际结合插图感受作者远足快乐期盼情
4通仿说练积累运学句式
重点
正确流利朗读课文助图文阅读体会童远足前夜心情
难点
通仿说练积累运学句式
1字词教学
课求识记11生字求会写4生字11生字中真师什翘舌音真什前鼻音舌音亮鼻音提示学生读准字音语气词应读轻声句子中读出疑问语气通朗读方式识记海字结合插图识记老字结合词语教师学识记睡目字旁亮京字头亠需认识新偏旁课重点关注目字作偏旁时字形发生变化宜解释字义具体词语语言环境中理解运
4求会写字结构相应分散教学板块学明字揭示课题时指导书写文教学指导书写学两字文指导书写
2阅读理解
年级学生说课学充分利文中插图结合文中插图理解文中词语意思充分观察插图激发学生情运插图说话突破课文理解重点难点外首诗贴学生生活实际应学生生活实际入手唤醒学生心情感体验理解课文容时运种方式朗读引导学生读中理解体会作者表达思想感情感叹词唉指导训练重点第二节中真第三节中翻翻问句读出停顿重音节奏快慢体会作者奇期激动急切心情
3表达运
课表达运重点采范读读等种形式朗读实践中积累句式结合插图生活验仿第二节进行仿说练
教学准备
1助拼音尝试读课文圈出生字
2媒体课件生字词卡片
3海白云等景物图片
教学课时
2课时
第1课时
1正确识记11生字正确书写明字
2正确流利朗读课文读出句子语气
揭示课题谈话导入
1朋友秋高气爽硕果累累美季节喜欢做什呢？（郊游登山）
2果明天郊游心情会样？
3天教师带首童诗——明天远足师板书课题生齐读课题
（1）注意：明鼻音足舌音
（2）引导学生理解远足（远足指徒步较远郊区农村者山野等旅行）
4学明字指导书写
（1）结合字义巧记日＋月＝明日月辉——明
（2）引导学生仔细观察明田字格中位置
教师范写总结口诀：日字月字稍高横画匀称撇穿插生仿写
学生已生活实际入手引起学生鸣拉文距离激发学生学兴趣适时揭示课题学生然解远足含义说润物声
二初读课文识记生字
1学喜欢首童诗？请学朗读课文
读提示：
1注意读准字音读通句子读课文
2笔圈出课生字遇认识字助拼音读遍
2指名分节读课文注意纠正字音
教师重点正音：真师什翘舌音真什前鼻音舌音亮鼻音
3学生字新词
（1）课件出示生字词学生助拼音拼读
睡 海 真 老 师
什 亮
（2）开火车读组词
（3）学生领读桌互读
（4）拼音指名学生读字词
（5）组交流识字方法
（6）班汇报
（7）教师引导学生种方法识记生字
①运加加方法识字什拆分成单旁加十字
②运语境识字法学真例创设语境出示卡片：什？进行问答
③结合生活实际识字睡老师学亮生活中常词结合生活举例子
（8）游戏巩固识字找苹果识字游戏
识字学低年级尤年级非常重教学目标节课必须扎扎实实指导环节循序渐进引导学生认识生字鼓励学生运种方法识记生字做字离词词离句
三读课文整体感知
1读课文想想：
1朋友什睡着呢？
2课文写什容？
3觉趣？
2学生读课文（教师提示：头正肩脚踩双手书书微斜读）
3交流汇报
预设：睡着动作：翻翻师相机引导：想想激动睡着觉床翻翻样子
预设二：三次叹气唉——教师引导学生演演体会作者时心情
4学生带动作表演读读出心情
围绕学生感兴趣容进行交流调动学生学兴趣抓住关键词读课文感知课文容体会作者心情动学生学兴趣抓住关键词读课文感知课文容体会作者心情
四课堂结激发探究
节课初读课文学生字词解课文容体会作者远足兴奋睡着觉激动心情作者想什呢？节课继续学
课适时总结学生进步明确课文容然通设疑激发学生探究兴趣
第2课时
1认识目字旁京字头亠会写学3生字
2助图文阅读体会作者远足前夜快乐期急切心情
3通仿说练积累运学句式
复引入温知新
1节课初读课文整体感知课文容体会作者兴奋激动心情首先复课生字教师课件出示指名学生认读
睡 海 真 老 师
什 亮
2远足作者兴奋激动睡着觉会想什呢？节课继续学课文
复巩固学生字词学文做铺垫回顾课文容激发学生品读课文兴趣
二品读课文理解容
1指名读第二节
思考：远足前夜作者？(睡着)
（1）认识目字旁课件出示睡字演示睡动作理解睡意思带目字旁字通常眼睛关引导学生观察目作偏旁字形变化知道带目字旁字？
（2）作者睡着觉首先想什？（海）
说说方海样教师提示话说完整
教师补充介绍：方海种颜色太阳没升起时灰色日出时红色傍晚时橘色……
（3）方云样？（洁白柔软）
（4）见什洁白柔软？
（5）作者听谁说海种颜色？（老师）
①老师说句话？
②作者老师话持什态度？(怀疑相信……)词出？
预设：
生1：真（学真字强调里边三横）
生2：问句出（学字表示疑问）
（6）运样方法学第二节三句练学说句话
（7）仿句式练表达
翻 翻
唉—— 唉——
睡着 睡着
方_____ 方_____
真_____说 真_____说
_____？ _____？
文中两幅插图课文机组成部分课文容相辅相成引导学生观察图画激发学生方情方什什样句式说话扎实落实语言文字训练突破课文容理解难点
（8）指导朗读
①聚焦唉字读长读出姑娘兴奋奇语气
②朗读加深体验（桌互读男女生互读）
③教师课件出示：
方海 方海
真老师说 老师说
种颜色？ 种颜色？
男女生读掉真？
生汇报师结两词突出朋友心强烈奇疑问掉
教师范读：真读重点词稍微停顿
学生练读
桌互动合作朗读表演朗读
性朗读体会作者心情尊重学生性化阅读体验朗读加深体验明确关键词突出朋友心强烈奇疑问合作表演等种形式读学生读出诗歌节奏感韵律美
2．学第三节
（1）指名读思考：作者越想越兴奋时心情样？（着急耐烦）
①句话出？（底什时候天亮呢？）
②运种方法识记什亮加加方法记住什（亻＋十＝什）数笔画方法记住方法记住亮（高）引导学观察京字头亠中点横相位置学新偏旁亠
（2）指导朗读句话中感受作者着急？读出种急切情？
（3）仿写字句进步体会急切情
翻 翻
翻 翻
唉—— 唉——
底什时候 底什时候
天亮呢？ __________呢？
预设 底什时候出发呢？底什时候海呢？……
朗读中体会朋友迫心情
指导字句式模仿诗歌结尾文度开发助体会朋友迫心情助学生学运课文字词句
三学生字指导书写
1学
教师田字格中范写观察字笔
强调：起笔横画高横中线第二笔竖钩竖中线第三笔撇横画中间左撇出
学生田字格中描红2写1
组词：口天刚
2学
记笔：半包围结构外
笔画：明笔画横折钩写法仔细观察较
练书写：教师范写学生观察基础描红写
组词：学事时相
3学学
观察字形：结构面两点短撇三笔画紧凑面子横面部分略长点样写出字稳重
学生练写：描红2写1
组词：学学学生学校入学学放学学中学学
4字册练写新学3字写反馈交流评写字明星
第学段关注学生写基笔画基结构基字书写规范端正整洁字笔画少写易关键三笔画位置摆放学字半部分写易需教师认真示范特面子横面部分略长点两字写法教学中非常注重学生观察力培养细微笔画结构入手提高学生书写质量学生养成良写字惯
四布置作业
1作者想象力丰富呀希学作者样发挥想象力希学作者样幸福快乐回家课文读爸爸妈妈听听感受快乐吧
2拓展阅读威钓鱼 脚丫走天
篇课文首充满童趣童诗通童远足前夜动作心理描写展现童期盼远足情绪起伏难入睡情景
文识字降低识字难度
课首3节诗歌生字集中第节中采取文识字教学方法较适课教学降低识字难度时增加学生学兴趣课教学中教师意识引导运方式识字方法加加换偏旁睡’眼睛关目字旁天水海’日＋月＝明等等激发学生识字兴趣时学生识字基础
二形式层次读尊重学生阅读体验
课教学诗歌凝练传神充满艺术张力学生更握创设种情境学生感悟体验感情然迸发取代生硬指导
三学致练表达
根课文特点教学环节中进行说训练文度开发助体验朋友迫心情助学生学运课文字词句扎实落实语言文字训练突破课文容理解难点
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