带余法（二）教案
教学目标
知识技
1．学进步熟悉余数法计算加深带余法计算掌握程度
2 操作中熟悉余数法旳竖式计算
3 体会余数法生活密切联系增强学数学兴趣
二程方法
通实际例子引导学生进入课题进解决实际问题
三情感态度价值观
加强学生带余法应
教学重点
掌握余数法竖式写法
教学难点
历生活验数学问题联系程加深理解余数法
教学方法
举例法媒体演示法
课前准备
课件学乐师生 APP拍学分享
课时安排
1课时
教学程
导入新课
学昨天学带余法家掌握带余法运算？现做做试题回顾简单容：
15÷4 21÷2
16÷3 30÷4
二新课学
学里棒摆放满足列求呢？（课件展示）[源学科网ZXXK]
（）学生活动运旧知解决问题
呈现题目明确题意
13根棒4根分组结果样？
1 读读说说知道什？
2 13根棒指什？
34根分组什意思？
交流想法解决问题
13根棒4根分组结果样？
问题：结果样呢？知道？
（二）研讨竖式理解部分含义
尝试解决问题
尝试：摆圈列法算式办法解决问题 知道法写成竖式想想摆圈写算式 问题：样写？说说想法
接指导书写建立联系渡：位学写法通竖式写法 知道应该样写出？起
指导书写建立联系
13根棒4根分组结果样？
13÷4＝3（组）1（根）
法写成竖式：（课件展示）
独立书写时巩固
果16根棒4根分组结果样？竖式写？ 问题：
1 竖式写呢？请写写
2 组互相学写样
3 竖式中数什意思？
（三）相反方思考
（ ）÷86( ) 数？
道题该解决？
学定记住余数规律余数数
余数7数8×6+755余数1数8×6+149
（四）解决实际问题
22学生划船条船坐4少租少条船？[源学科网ZXXK]
追问：坐4理解？
少什意思？
1 学认少需5条船学认 少需6条船觉呢？
2 余2关键应该样安排？
检验：少需6条船解答正确？
梳理：研究3位学想法时家发现解决问题注意考虑实际情况坐满剩余租条船样满足22学生划船求22名学生少租6条船
三结总结
1 带余数法竖式计算书写准确
2 善相反方法求出数者数
3理解实际分配问题中少意思
四课堂练
1列竖式计算
29÷4 43÷5
30÷4 51÷6
2 列算式中数？
（ ）÷66（ ）
（ ）÷75（ ）
五作业布置
1回家朋友者爸爸妈妈讲讲天学知识
2课练题
六 板书设计
带余数法竖式计算
7
7 5 4
4 9
5[源学科网ZXXK]
[源学科网]
[源ZxxkCom]
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教学目标
知识技
1．学进步熟悉余数法计算加深带余法计算掌握程度
2 操作中熟悉余数法旳竖式计算
3 体会余数法生活密切联系增强学数学兴趣
二程方法
通实际例子引导学生进入课题进解决实际问题
三情感态度价值观
加强学生带余法应
教学重点
掌握余数法竖式写法
教学难点
历生活验数学问题联系程加深理解余数法
教学方法
举例法媒体演示法
课前准备
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课时安排
1课时
教学程
导入新课
学昨天学带余法家掌握带余法运算？现做做试题回顾简单容：
15÷4 21÷2
16÷3 30÷4
二新课学
学里棒摆放满足列求呢？（课件展示）[源学科网ZXXK]
（）学生活动运旧知解决问题
呈现题目明确题意
13根棒4根分组结果样？
1 读读说说知道什？
2 13根棒指什？
34根分组什意思？
交流想法解决问题
13根棒4根分组结果样？
问题：结果样呢？知道？
（二）研讨竖式理解部分含义
尝试解决问题
尝试：摆圈列法算式办法解决问题 知道法写成竖式想想摆圈写算式 问题：样写？说说想法
接指导书写建立联系渡：位学写法通竖式写法 知道应该样写出？起
指导书写建立联系
13根棒4根分组结果样？
13÷4＝3（组）1（根）
法写成竖式：（课件展示）
独立书写时巩固
果16根棒4根分组结果样？竖式写？ 问题：
1 竖式写呢？请写写
2 组互相学写样
3 竖式中数什意思？
（三）相反方思考
（ ）÷86( ) 数？
道题该解决？
学定记住余数规律余数数
余数7数8×6+755余数1数8×6+149
（四）解决实际问题
22学生划船条船坐4少租少条船？[源学科网ZXXK]
追问：坐4理解？
少什意思？
1 学认少需5条船学认 少需6条船觉呢？
2 余2关键应该样安排？
检验：少需6条船解答正确？
梳理：研究3位学想法时家发现解决问题注意考虑实际情况坐满剩余租条船样满足22学生划船求22名学生少租6条船
三结总结
1 带余数法竖式计算书写准确
2 善相反方法求出数者数
3理解实际分配问题中少意思
四课堂练
1列竖式计算
29÷4 43÷5
30÷4 51÷6
2 列算式中数？
（ ）÷66（ ）
（ ）÷75（ ）
五作业布置
1回家朋友者爸爸妈妈讲讲天学知识
2课练题
六 板书设计
带余数法竖式计算
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