农村留守童教育现状策研究课题汇报材料
位专家午：
参课题农村留守童教育现状策研究面研究程取成效存困惑等方面做简汇报
课题研究程
课题研究分三阶段进行
第阶段（2017年4月～2017年8月）准备阶段
首先4月2日组织全体教师认真学国家省市等关关做农村留守童工作文件强化教师责提高认识更新观念统思想形成识
4月11日选取6名志做课题研究老师成立课题组明确分工职责着手全校留守童进行调查登记建立班级63名留守童档案进行深入解
5月16日召开课题组成员会议汇报解班级留守童行品性学力生活惯心理健康等教育现状确立实验容制定实验研究方案
5月23日根研究方案进步制定学制度帮扶制度考核奖惩制度等相应保障制度
第二阶段（2017年9月—2017年8月）研究阶段
收立项通知书立刻9月19日进行传达集体学关问题学生教育理
进步解留守童行品性学力生活惯心理健康等现状影响素课题组参考关资料10月19日编制问卷问卷分四部分分留守童生活状况心理状况学状况教育状况项设计问题问卷设计请学校教师问卷容进行补充完善
10月24日课题组成员班级留守童进行问卷调查利期中考试学校开家长会时机留守童学生家长者监护进行座谈进行机抽样调查
11月7日调查结果进行统计分析深入解留守童行品性（包括思想状态行惯言行举止）学力（包括学态度学方法学惯学目等）生活惯（包括饮食健康理力卫生惯安全保障等）心理健康（包括性格情感认识社会适
应性等）认真分析写出调查报告初步总结出留守童教育现状转变方法
接着拟定测试卷留守童进行品学综合测试班抽取2～3名分较低学生（智力正常）作问题学生案建立案档案收集评价材料（班科教师家长监护学评价）实物材料档案材料找出问题留守童教育问题分析导致种现状种素：观素（学生智力行惯素等）客观素（家长素监护素社会素教师素学生间影响等）然讨商量策：
1建留守童家（方面学校中联系条件村委会例西村建立留守童家）开通亲情电话亲情qq留守童课余文化娱乐交流感情休闲场
2开展题班会走进留守童家等活动全面解留守童现状断发现新情况贴学生走学生边实验边研究留守童学安心生活开心家长放心
3根留守童现状分类指导区活动中受启发交流中受教育相处中求愉悦性中找点性中找差异探索出留守童教育新方法新措施
段时间活动开展总结出搞留守童教育重点做四方面工作
构建留守童做四掌握四理五员教师理办法
二搭建起留守童三三沟通班级理台
三建成留守童学生五活动学校理机制
四筑起留守童学生十项目系统理工程
第三阶段（2018年9月—2018年4月）总结阶段
1收集汇编研究资料课题研究整体情况做细致分析总结整理关调查数材料总结活动中验教训撰写研究报告总结出留守童教育方案
2积极组织文投稿
3完成结题报告
4课题结题鉴定
面说说课题研究成效：
1学校办学层次提升促进教师走专业化构建等合作互相尊重师生关系促进学生全面发展课题研究程中校1次评市级教学手5次评县级教学手1次获市级教学工作先进3次获县级教学工作先进1次获市级优秀教师2次获县级优秀教师2次市级刊物发表文12次学生作品市级交流获奖
2学生成长保障挽救心灵受伤害扭曲留守童促进留守童健康成长性格孤僻变开朗成绩变优秀脾气浮躁变稳重
3家庭谐维护拯救濒破碎家庭促进社会稳定助建设安校园谐社会
4社会稳定加强减少青少年犯罪社会安定积极意义时积累留守童教育验未成年研究提供素材案例
面说说困惑者希
课题研究初通查阅资料发现政府层面留守童教育问题出台文件着研究深入发现关留守童教育问题出现情况真少单单指教师抑学校难完成需全社会特留守童
家长等方面联手解决欣喜2016年6月20日山东省民政府出台关贯彻国发（2016）13号文件关加强农村留守童关爱保护工作实施意见想全社会重视关留守童教育课题算真正结题
谢谢
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参课题农村留守童教育现状策研究面研究程取成效存困惑等方面做简汇报
课题研究程
课题研究分三阶段进行
第阶段（2017年4月～2017年8月）准备阶段
首先4月2日组织全体教师认真学国家省市等关关做农村留守童工作文件强化教师责提高认识更新观念统思想形成识
4月11日选取6名志做课题研究老师成立课题组明确分工职责着手全校留守童进行调查登记建立班级63名留守童档案进行深入解
5月16日召开课题组成员会议汇报解班级留守童行品性学力生活惯心理健康等教育现状确立实验容制定实验研究方案
5月23日根研究方案进步制定学制度帮扶制度考核奖惩制度等相应保障制度
第二阶段（2017年9月—2017年8月）研究阶段
收立项通知书立刻9月19日进行传达集体学关问题学生教育理
进步解留守童行品性学力生活惯心理健康等现状影响素课题组参考关资料10月19日编制问卷问卷分四部分分留守童生活状况心理状况学状况教育状况项设计问题问卷设计请学校教师问卷容进行补充完善
10月24日课题组成员班级留守童进行问卷调查利期中考试学校开家长会时机留守童学生家长者监护进行座谈进行机抽样调查
11月7日调查结果进行统计分析深入解留守童行品性（包括思想状态行惯言行举止）学力（包括学态度学方法学惯学目等）生活惯（包括饮食健康理力卫生惯安全保障等）心理健康（包括性格情感认识社会适
应性等）认真分析写出调查报告初步总结出留守童教育现状转变方法
接着拟定测试卷留守童进行品学综合测试班抽取2～3名分较低学生（智力正常）作问题学生案建立案档案收集评价材料（班科教师家长监护学评价）实物材料档案材料找出问题留守童教育问题分析导致种现状种素：观素（学生智力行惯素等）客观素（家长素监护素社会素教师素学生间影响等）然讨商量策：
1建留守童家（方面学校中联系条件村委会例西村建立留守童家）开通亲情电话亲情qq留守童课余文化娱乐交流感情休闲场
2开展题班会走进留守童家等活动全面解留守童现状断发现新情况贴学生走学生边实验边研究留守童学安心生活开心家长放心
3根留守童现状分类指导区活动中受启发交流中受教育相处中求愉悦性中找点性中找差异探索出留守童教育新方法新措施
段时间活动开展总结出搞留守童教育重点做四方面工作
构建留守童做四掌握四理五员教师理办法
二搭建起留守童三三沟通班级理台
三建成留守童学生五活动学校理机制
四筑起留守童学生十项目系统理工程
第三阶段（2018年9月—2018年4月）总结阶段
1收集汇编研究资料课题研究整体情况做细致分析总结整理关调查数材料总结活动中验教训撰写研究报告总结出留守童教育方案
2积极组织文投稿
3完成结题报告
4课题结题鉴定
面说说课题研究成效：
1学校办学层次提升促进教师走专业化构建等合作互相尊重师生关系促进学生全面发展课题研究程中校1次评市级教学手5次评县级教学手1次获市级教学工作先进3次获县级教学工作先进1次获市级优秀教师2次获县级优秀教师2次市级刊物发表文12次学生作品市级交流获奖
2学生成长保障挽救心灵受伤害扭曲留守童促进留守童健康成长性格孤僻变开朗成绩变优秀脾气浮躁变稳重
3家庭谐维护拯救濒破碎家庭促进社会稳定助建设安校园谐社会
4社会稳定加强减少青少年犯罪社会安定积极意义时积累留守童教育验未成年研究提供素材案例
面说说困惑者希
课题研究初通查阅资料发现政府层面留守童教育问题出台文件着研究深入发现关留守童教育问题出现情况真少单单指教师抑学校难完成需全社会特留守童
家长等方面联手解决欣喜2016年6月20日山东省民政府出台关贯彻国发（2016）13号文件关加强农村留守童关爱保护工作实施意见想全社会重视关留守童教育课题算真正结题
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