关新洲区农村留守童教育问题调研报告
改革开放中国城乡间口流动限制破中中央xx关促进农民增加收入干政策意见等系列政策推动国农村剩余劳动力城市转移规模断扩农村留守童教育问题日益突出贯彻落实中中央xx关进步加强改进未成年思想道德建设干意见全面掌握新洲区农村留守童教育现状找准存问题分析原提出解决措施期采问卷访谈等形式新洲区辛镇等区农村留守童教育问题作专题调研现调研情况综述： 农村留守童基概况 次调研选取辛镇区域确保调研针性典型性调研象父母双方均外出务工农村义务教育阶段校学生年龄分布716岁间调查涉39班级总数2613（中初中生1440学生1173）调查统计辛镇现口63425年外出务工农村剩余劳动力呈极数倍增现15万农村青壮年常年外务工闻名遐迩楚天建筑乡工收入占农民家庭济收入722613名调查象中父母双方均常年外务工留守生469（中学生176中学生293）占179父母中方阶段性外出务工例更占校生绝部分农村留守童群体非常庞总体例偏高 二农村留守童教育中存问题 通调研发现父母外出工留守童教育确实存负面影响统计数表明留守学生学成绩智力水身体发育思想品行心理健康等方面综合表现明显差学生存障碍缺陷例明显高学生整体状况容乐观统计数见附表： 项 目象 总 数 品行 学 品行 困难生 学 智 力 身 体 心 理 优 中 般 优 中 般 优 中 般 优 中 般 性格开朗积极乐观 基正常偶波动 孤僻性性格扭曲 校生 2613 1074 787 443 275 877 1129 469 616 1365 632 1237 921 462 1015 1091 444 留守生 469 151 133 184 131 92 275 101 95 189 160 166 184 108 93 214 161 学生 2144 793 861 490 150 786 924 763 521 1231 472 971 791 344 1122 838 228
具体说存方面问题： 1学较差方面工父母子女总体期低调查中发现部分农民工潜意识里认农村孩子学业成机率高孩子学总体期值较低缺乏硬性约束孩子学业定位完成九年义务教育孩子前途定位外出工方面监护留守童学介入少辛镇调查情况914留守童外公外婆爷爷奶奶等祖辈生活起委托亲戚熟监护仅占86作特殊监护群体老普遍年龄身体差特文盲例较高学法留守童切实效帮助辅导年龄般相隔50岁留守童思想观念差异极存明显沟通障碍教育理弊端较加承担家务劳动田间农活根没时间精力关注孩子学 2性格缺陷外出务工父母工广东等海区常年外奔波事体力活生意收入微薄生活艰苦劳动强度高空闲时间少回家频度极低留守子女联系较少孩子成长缺乏足够关注指导青少年正处情感性格变化转折时期长期父母分离极易性格变卑悲观孤僻外通调查发现留守童中放溺爱型家长例童中例高究原监护敢会外出父母够舍留守孩子生活限制状态形中助长私性霸道蛮横逆反心理重中心等极端性格着父母外出时间长短发生变化般显示时间越长性格变化越快年龄越变化越 3缺乏亲情父母外工留守童生活影响较复杂中情感缺乏问题严重现实问题研究表明亲子抚养隔代抚养寄养更促进童身心健康发展亲情关系直接影响孩子行惯心理健康格智力发展父母身边留守童长期间缺乏亲情抚慰关怀焦虑紧张缺乏安全感际交力较差时根调查座谈情况数留守童表现出家庭济父母健康安全忧虑希父母常年外工年龄越越表现出家庭完整父母关怀强烈需求生活满意度逐步降低辛镇第二初级中学初二年级专题调研着父母探
亲频率降低联系次数减少留守子女际交性格生活感受生理想协作求助学业成绩等方面发生障碍例呈明显升趋势 差异 障碍 维度 性 年 龄 时 监护 探亲频率 电话联系 父母时监 护教育方式 男 女 13 14 15 16 祖 辈 父 辈 年次 年次 常 常 粗暴型 民型 放型 交力 769 75 667 787 778 100 84 833 875 667 775 836 778 53 759 性 格 836 875 555 745 778 100 827 78 854 778 75 769 778 631 889 生活感受 847 80 667 723 778 100 84 769 833 722 807 534 67 631 717 生理想 73 775 667 723 667 0 741 722 854 667 75 807 778 77 759 协作求助 692 65 555 745 778 0 827 833 741 722 80 769 789 631 793 学业成绩 653 75 667 745 778 10
0 793 777 812 778 80 808 778 631 793 4心理障碍 数显示留守童监护心理健康问题介入较少关注够心事时留守童选择第倾诉象教师第二伴第三监护中学生正处身心迅速发展时期身变化学业压力际交等方面独特理解认识产生许烦恼突时需畅通倾诉渠道更需正确引导远离父母缺少起码父母交流机会监护暇顾情绪情感变化种心理健康极利常引发种种心理病症感情脆弱暴弃焦虑闭缺乏信悲观消极等心理问题形成长期程解决长期程旦形成畸形心理进行矫正教育形成程更艰难 5行偏差 处义务教育阶段童少年行发展程度处律阶段律力弱父母身边童监护间关系特殊犯错监护孩子行般采取认态度缺乏时效约束教部分留守童纪律散漫存行偏差调查中发现许留守孩子家里听祖辈教导学校道德品行较差遵守规章制度常迟旷课逃学说谎架欺负学等行迷恋桌球室网吧游戏厅甚社会良气成混起留守孩种种行问题监护家长学校等方面感难控制 6价值扭曲 工济蓬勃发展农村生产生活条件明显改善争事实部分外出工者急切致富心
态迅速膨胀时子女伦理道德教育法制教育关注较少特部分父母长期外法顾孩子产生负疚感采取物质+放方式进行补偿留守孩子拥零花钱数量增加度提高极易形成孩子功利义价值观享乐义生观养成逸恶劳奢侈浪费乱花钱摆阔气陋直接导致读书拜金义等错误思想抬头调查部分留守孩子产生厌学情绪认读书父母没读什书样天南北挣钱部分学生开始生发展方定位工挣钱热衷吃喝玩乐学中缺乏进取心刻苦钻研精神求进成绩普遍较差 7安全隐患 环境适应力较差制力较弱孩子说加强安全防护工作关重学校家庭间存安全衔接真空学校面面俱监护普遍缺乏安全保护意识防范防护力导致留守童伤伤害等安全隐患处全国留守童溺水触电斗等意外伤亡事件屡见鲜甚拐卖侵犯恶性案件时报道 三问题成 1社会整体发展农村劳动力规模流动城乡壁垒存矛盾 目前国耕面积仅19亿亩测算农村现生产力水生产规模条件仅需15亿劳动力现实情况农村口8亿农村劳动力498亿剩余劳动力35亿xx报告中指出城乡统筹眼光解决中国农业农村农民问题加快推进中国城镇化意味着量农村剩余劳动力进入城市XX年国农村流动口已达1139亿XX年增加88增长1000万农村流动口流动口数量断扩家庭化流动趋势日益明显城乡二元结构进城务工农民子女带身边根源城乡隔离户籍制度产生子女免费低收费入学必须原籍中考高考等制度形成壁垒农民工法承担子女入学高昂费问题简陋农民工子弟学校入学法解决升学考试问题教材选群体子女转学面两教育容衔接困境等问题直接推动留守童群体产生 2农村家庭现状教育意识薄弱教育方式两顽症 家庭教育作童受教育重组成部分家长作联系学校学生特殊纽带童成
长中发挥着代作留守学生教育问题缺少家庭正确教育指导极关系增加济收入子女教育间取舍失衡改善家庭生活越越农民离开土城市里务工谋生希生活越越希代成长提供更充裕济支持外出务工子女学教育间产生突时选择前者农业部XX年发布数显示：劳动力外出原中怕影响子女学仅占第第二选择67中生活压力原更教育意识原绝数农民没认识教育投资认负担二家长（监护）教育力孩子教育需求间形成巨落差外出务工家长整日忙工没时间精力问孩子学孩子困惑需求交兴趣关注更少监护年龄文化身体精力等方面综合素孩子教育关注仅限孩子完成作业家庭教育基处空白状态正处身心迅速发展时期中学生学生活身变化太问题需解决家庭充分予精神支持知识解答 3学校教育课程设置童身心发展相适应 教师关注童形成学动机外部动家庭生活完整留守童心理发展存更困惑问题需学校予更帮助疏导需通教师集体温暖弥补亲子关系缺失格健全发展形成消极影响教育理念办学条件师资力量等方面制约农村学校少开设专门心理课程配备专门心理教师少组织计划学生进行心理教育生存教育安全教育法制教育教育容留守童必生活社会飞速变化媒体迅猛发展时代童必 四策建议 留守童教育农村劳动力转移程中带问题时期长期存问题群正加问题正凸显必须法律制度整体问题纳入社会济发展总目标中加解决够标兼治彻底解决留守童教育问题
1政策体制加快户籍制度改革逐步消城乡差距 改革户籍制度核心完全取消户籍理制度逐步弱化取消户籍相联系城乡隔离种制度保障劳动力合理流动政府应制订实施优惠政策配套措施流入城市农民享城市口等权利社会权益时逐步实现户籍制度改革中心拆业医疗住房教育等制度壁垒彻底破维系年城乡二元济体制引导农村富余劳动力城乡间序流动予农民工子弟切实市民遇利城市中学生源减少机遇运现教育资源适鼓励帮助民工子弟带城市学生活充分发挥家庭难取代教育功配套改革位前先期开辟工子女学绿色通道享受工孩子等受教育遇免切限制收费解决农村留守童根 2教育体系重点加强农村中学留守童教育理 留守子女较农村区开办寄宿制学校农村中学普遍寄宿条件差甚没寄宿条件农村留守学生家庭教育缺失情况学校教师教育功更效发挥政府应加农村寄宿制学校投入建设力度断完善基础设施量双亲外亲友效提供完整成长环境农村留守童提供住宿便利留守童老师学群体中成长留守童受更监督顾关爱减少留守童受教育断层真空二学校充分利假期春节家长回家时机召开留守童家长会家长交流学校外童影响产生合力效应三建立留守童踪理档案学校留守童登记备案分类区进行针性教育理关注留守童身心健康开通家长（监护）热线学校老师常家长（监护）联系解孩子家情况便时帮助留守学生常组织留守童参文体娱乐活动充实业余生活沟通交流慰藉残缺感情四课程设置胆创新童提供良知识教育时关注身心健康发展尤生活特殊状态童更课程教学中加强生存教育安全教育法制教育强化留守童尊立帮助解知法守法知识技条件学校工成立心理咨询机构开设针青少年身心发展规律心理课程专设心理教育教
师童显性隐性心理压力进行疏导留守童排忧解难引导童走生发展关键时期帮助童健康谐发展五切实加强应试教育素质教育转化建立配套学校学生教师综合考评体系 3家庭教育努力改变家长外出务工方式教育沟通方式 调查材料出果父母双双外出子女影响较果家影响相父母外出务工时果没监护留家保持家庭教育存完整果父母外出改变亲子间沟通交流方式注意时间相距太久原做星期交流联系次沟通容谈生活应该全面解心理身体学等方面综合情况孩子感受父母关爱沟通方式电话联系外书信方式孩子情感发展非常帮助调查中发现许学生惯通书信日记抒发宣泄心感受外孩子班监护保持常性联系商讨教育策略办法做挣钱关心子女教育两误孩子良心理环境社会环境中健康成长 4社会职进步形成全社会齐抓格局 留守童教育问题极复杂综合性社会问题仅学校教育行政部门难解决需级关职部门社会界统认识积极配合协努力进步形成齐抓良格局加强媒体宣传引起全社会关注家庭暴力艾滋病等社会问题宣传增强社会关注度调动全社会积极性根解决问题起关重作应该充分发挥媒体作加强社会界农村留守童教育问题关注调动全社会力量参解决二充分发挥职部门重作托青少年教育领导组未成年～益保护委员会未成年思想道德建设领导组等机构协调教育文体广播司法财政劳动卫生民政工商环保等相关职部门整合资源形成合力涉教育教学扶贫助困公卫生法制宣传预防犯罪权益保护文体科技市场净化环境整治劳动工费保障等诸领域扎扎实实开展工作逐步形成委政府统领导职部门负责家庭学校社会密切配合留守子女教育理体系部门已典型验成功做法分析整理更具操作性
针性实效性三建立农村社会化未成年教育监护体系孩子时间学校特双休制建立孩子社会时间更家庭教育缺位情况建立完善农村社区建设非常迫切步时前具建立社会化教育监护体系性基础基层政机关量富余员中学校量退休员完全胜中学生监护教育工作考虑基层教育部门牵头联合青团妇联工会等相关群众性组织构建农村中学生社会化教育监护体系起沟通家庭学校孩子间关系桥梁作
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改革开放中国城乡间口流动限制破中中央xx关促进农民增加收入干政策意见等系列政策推动国农村剩余劳动力城市转移规模断扩农村留守童教育问题日益突出贯彻落实中中央xx关进步加强改进未成年思想道德建设干意见全面掌握新洲区农村留守童教育现状找准存问题分析原提出解决措施期采问卷访谈等形式新洲区辛镇等区农村留守童教育问题作专题调研现调研情况综述： 农村留守童基概况 次调研选取辛镇区域确保调研针性典型性调研象父母双方均外出务工农村义务教育阶段校学生年龄分布716岁间调查涉39班级总数2613（中初中生1440学生1173）调查统计辛镇现口63425年外出务工农村剩余劳动力呈极数倍增现15万农村青壮年常年外务工闻名遐迩楚天建筑乡工收入占农民家庭济收入722613名调查象中父母双方均常年外务工留守生469（中学生176中学生293）占179父母中方阶段性外出务工例更占校生绝部分农村留守童群体非常庞总体例偏高 二农村留守童教育中存问题 通调研发现父母外出工留守童教育确实存负面影响统计数表明留守学生学成绩智力水身体发育思想品行心理健康等方面综合表现明显差学生存障碍缺陷例明显高学生整体状况容乐观统计数见附表： 项 目象 总 数 品行 学 品行 困难生 学 智 力 身 体 心 理 优 中 般 优 中 般 优 中 般 优 中 般 性格开朗积极乐观 基正常偶波动 孤僻性性格扭曲 校生 2613 1074 787 443 275 877 1129 469 616 1365 632 1237 921 462 1015 1091 444 留守生 469 151 133 184 131 92 275 101 95 189 160 166 184 108 93 214 161 学生 2144 793 861 490 150 786 924 763 521 1231 472 971 791 344 1122 838 228
具体说存方面问题： 1学较差方面工父母子女总体期低调查中发现部分农民工潜意识里认农村孩子学业成机率高孩子学总体期值较低缺乏硬性约束孩子学业定位完成九年义务教育孩子前途定位外出工方面监护留守童学介入少辛镇调查情况914留守童外公外婆爷爷奶奶等祖辈生活起委托亲戚熟监护仅占86作特殊监护群体老普遍年龄身体差特文盲例较高学法留守童切实效帮助辅导年龄般相隔50岁留守童思想观念差异极存明显沟通障碍教育理弊端较加承担家务劳动田间农活根没时间精力关注孩子学 2性格缺陷外出务工父母工广东等海区常年外奔波事体力活生意收入微薄生活艰苦劳动强度高空闲时间少回家频度极低留守子女联系较少孩子成长缺乏足够关注指导青少年正处情感性格变化转折时期长期父母分离极易性格变卑悲观孤僻外通调查发现留守童中放溺爱型家长例童中例高究原监护敢会外出父母够舍留守孩子生活限制状态形中助长私性霸道蛮横逆反心理重中心等极端性格着父母外出时间长短发生变化般显示时间越长性格变化越快年龄越变化越 3缺乏亲情父母外工留守童生活影响较复杂中情感缺乏问题严重现实问题研究表明亲子抚养隔代抚养寄养更促进童身心健康发展亲情关系直接影响孩子行惯心理健康格智力发展父母身边留守童长期间缺乏亲情抚慰关怀焦虑紧张缺乏安全感际交力较差时根调查座谈情况数留守童表现出家庭济父母健康安全忧虑希父母常年外工年龄越越表现出家庭完整父母关怀强烈需求生活满意度逐步降低辛镇第二初级中学初二年级专题调研着父母探
亲频率降低联系次数减少留守子女际交性格生活感受生理想协作求助学业成绩等方面发生障碍例呈明显升趋势 差异 障碍 维度 性 年 龄 时 监护 探亲频率 电话联系 父母时监 护教育方式 男 女 13 14 15 16 祖 辈 父 辈 年次 年次 常 常 粗暴型 民型 放型 交力 769 75 667 787 778 100 84 833 875 667 775 836 778 53 759 性 格 836 875 555 745 778 100 827 78 854 778 75 769 778 631 889 生活感受 847 80 667 723 778 100 84 769 833 722 807 534 67 631 717 生理想 73 775 667 723 667 0 741 722 854 667 75 807 778 77 759 协作求助 692 65 555 745 778 0 827 833 741 722 80 769 789 631 793 学业成绩 653 75 667 745 778 10
0 793 777 812 778 80 808 778 631 793 4心理障碍 数显示留守童监护心理健康问题介入较少关注够心事时留守童选择第倾诉象教师第二伴第三监护中学生正处身心迅速发展时期身变化学业压力际交等方面独特理解认识产生许烦恼突时需畅通倾诉渠道更需正确引导远离父母缺少起码父母交流机会监护暇顾情绪情感变化种心理健康极利常引发种种心理病症感情脆弱暴弃焦虑闭缺乏信悲观消极等心理问题形成长期程解决长期程旦形成畸形心理进行矫正教育形成程更艰难 5行偏差 处义务教育阶段童少年行发展程度处律阶段律力弱父母身边童监护间关系特殊犯错监护孩子行般采取认态度缺乏时效约束教部分留守童纪律散漫存行偏差调查中发现许留守孩子家里听祖辈教导学校道德品行较差遵守规章制度常迟旷课逃学说谎架欺负学等行迷恋桌球室网吧游戏厅甚社会良气成混起留守孩种种行问题监护家长学校等方面感难控制 6价值扭曲 工济蓬勃发展农村生产生活条件明显改善争事实部分外出工者急切致富心
态迅速膨胀时子女伦理道德教育法制教育关注较少特部分父母长期外法顾孩子产生负疚感采取物质+放方式进行补偿留守孩子拥零花钱数量增加度提高极易形成孩子功利义价值观享乐义生观养成逸恶劳奢侈浪费乱花钱摆阔气陋直接导致读书拜金义等错误思想抬头调查部分留守孩子产生厌学情绪认读书父母没读什书样天南北挣钱部分学生开始生发展方定位工挣钱热衷吃喝玩乐学中缺乏进取心刻苦钻研精神求进成绩普遍较差 7安全隐患 环境适应力较差制力较弱孩子说加强安全防护工作关重学校家庭间存安全衔接真空学校面面俱监护普遍缺乏安全保护意识防范防护力导致留守童伤伤害等安全隐患处全国留守童溺水触电斗等意外伤亡事件屡见鲜甚拐卖侵犯恶性案件时报道 三问题成 1社会整体发展农村劳动力规模流动城乡壁垒存矛盾 目前国耕面积仅19亿亩测算农村现生产力水生产规模条件仅需15亿劳动力现实情况农村口8亿农村劳动力498亿剩余劳动力35亿xx报告中指出城乡统筹眼光解决中国农业农村农民问题加快推进中国城镇化意味着量农村剩余劳动力进入城市XX年国农村流动口已达1139亿XX年增加88增长1000万农村流动口流动口数量断扩家庭化流动趋势日益明显城乡二元结构进城务工农民子女带身边根源城乡隔离户籍制度产生子女免费低收费入学必须原籍中考高考等制度形成壁垒农民工法承担子女入学高昂费问题简陋农民工子弟学校入学法解决升学考试问题教材选群体子女转学面两教育容衔接困境等问题直接推动留守童群体产生 2农村家庭现状教育意识薄弱教育方式两顽症 家庭教育作童受教育重组成部分家长作联系学校学生特殊纽带童成
长中发挥着代作留守学生教育问题缺少家庭正确教育指导极关系增加济收入子女教育间取舍失衡改善家庭生活越越农民离开土城市里务工谋生希生活越越希代成长提供更充裕济支持外出务工子女学教育间产生突时选择前者农业部XX年发布数显示：劳动力外出原中怕影响子女学仅占第第二选择67中生活压力原更教育意识原绝数农民没认识教育投资认负担二家长（监护）教育力孩子教育需求间形成巨落差外出务工家长整日忙工没时间精力问孩子学孩子困惑需求交兴趣关注更少监护年龄文化身体精力等方面综合素孩子教育关注仅限孩子完成作业家庭教育基处空白状态正处身心迅速发展时期中学生学生活身变化太问题需解决家庭充分予精神支持知识解答 3学校教育课程设置童身心发展相适应 教师关注童形成学动机外部动家庭生活完整留守童心理发展存更困惑问题需学校予更帮助疏导需通教师集体温暖弥补亲子关系缺失格健全发展形成消极影响教育理念办学条件师资力量等方面制约农村学校少开设专门心理课程配备专门心理教师少组织计划学生进行心理教育生存教育安全教育法制教育教育容留守童必生活社会飞速变化媒体迅猛发展时代童必 四策建议 留守童教育农村劳动力转移程中带问题时期长期存问题群正加问题正凸显必须法律制度整体问题纳入社会济发展总目标中加解决够标兼治彻底解决留守童教育问题
1政策体制加快户籍制度改革逐步消城乡差距 改革户籍制度核心完全取消户籍理制度逐步弱化取消户籍相联系城乡隔离种制度保障劳动力合理流动政府应制订实施优惠政策配套措施流入城市农民享城市口等权利社会权益时逐步实现户籍制度改革中心拆业医疗住房教育等制度壁垒彻底破维系年城乡二元济体制引导农村富余劳动力城乡间序流动予农民工子弟切实市民遇利城市中学生源减少机遇运现教育资源适鼓励帮助民工子弟带城市学生活充分发挥家庭难取代教育功配套改革位前先期开辟工子女学绿色通道享受工孩子等受教育遇免切限制收费解决农村留守童根 2教育体系重点加强农村中学留守童教育理 留守子女较农村区开办寄宿制学校农村中学普遍寄宿条件差甚没寄宿条件农村留守学生家庭教育缺失情况学校教师教育功更效发挥政府应加农村寄宿制学校投入建设力度断完善基础设施量双亲外亲友效提供完整成长环境农村留守童提供住宿便利留守童老师学群体中成长留守童受更监督顾关爱减少留守童受教育断层真空二学校充分利假期春节家长回家时机召开留守童家长会家长交流学校外童影响产生合力效应三建立留守童踪理档案学校留守童登记备案分类区进行针性教育理关注留守童身心健康开通家长（监护）热线学校老师常家长（监护）联系解孩子家情况便时帮助留守学生常组织留守童参文体娱乐活动充实业余生活沟通交流慰藉残缺感情四课程设置胆创新童提供良知识教育时关注身心健康发展尤生活特殊状态童更课程教学中加强生存教育安全教育法制教育强化留守童尊立帮助解知法守法知识技条件学校工成立心理咨询机构开设针青少年身心发展规律心理课程专设心理教育教
师童显性隐性心理压力进行疏导留守童排忧解难引导童走生发展关键时期帮助童健康谐发展五切实加强应试教育素质教育转化建立配套学校学生教师综合考评体系 3家庭教育努力改变家长外出务工方式教育沟通方式 调查材料出果父母双双外出子女影响较果家影响相父母外出务工时果没监护留家保持家庭教育存完整果父母外出改变亲子间沟通交流方式注意时间相距太久原做星期交流联系次沟通容谈生活应该全面解心理身体学等方面综合情况孩子感受父母关爱沟通方式电话联系外书信方式孩子情感发展非常帮助调查中发现许学生惯通书信日记抒发宣泄心感受外孩子班监护保持常性联系商讨教育策略办法做挣钱关心子女教育两误孩子良心理环境社会环境中健康成长 4社会职进步形成全社会齐抓格局 留守童教育问题极复杂综合性社会问题仅学校教育行政部门难解决需级关职部门社会界统认识积极配合协努力进步形成齐抓良格局加强媒体宣传引起全社会关注家庭暴力艾滋病等社会问题宣传增强社会关注度调动全社会积极性根解决问题起关重作应该充分发挥媒体作加强社会界农村留守童教育问题关注调动全社会力量参解决二充分发挥职部门重作托青少年教育领导组未成年～益保护委员会未成年思想道德建设领导组等机构协调教育文体广播司法财政劳动卫生民政工商环保等相关职部门整合资源形成合力涉教育教学扶贫助困公卫生法制宣传预防犯罪权益保护文体科技市场净化环境整治劳动工费保障等诸领域扎扎实实开展工作逐步形成委政府统领导职部门负责家庭学校社会密切配合留守子女教育理体系部门已典型验成功做法分析整理更具操作性
针性实效性三建立农村社会化未成年教育监护体系孩子时间学校特双休制建立孩子社会时间更家庭教育缺位情况建立完善农村社区建设非常迫切步时前具建立社会化教育监护体系性基础基层政机关量富余员中学校量退休员完全胜中学生监护教育工作考虑基层教育部门牵头联合青团妇联工会等相关群众性组织构建农村中学生社会化教育监护体系起沟通家庭学校孩子间关系桥梁作
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市农村留守童状况调研报告
关农村留守童调研报告
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农村留守童心理问题调查报告
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