2017新教版学年级语文册教案
目 录
识字 3
1 春夏秋冬 3
2 姓氏歌 7
3 青蛙 9
4 猜字谜 15
口语交际：听事讲事 20
语文园 24
快乐读书吧 28
课文 30
1 吃水忘挖井 30
2 想 33
3 接 37
4 四太阳 40
语文园二 43
5 公鸡鸭子 46
6 树喜鹊 50
7 快乐 53
口语交际：请帮忙 57
语文园三 62
8 静夜思 67
9 夜色 71
10 端午粽 74
11 彩虹 78
语文园四 83
识字 86
5 动物歌 86
6 古 88
7 操场 91
8 初 95
口语交际：电话 98
语文园五 101
课文 104
12 古诗两首 104
池 104
池 106
13 荷叶圆圆 109
14 雨 112
语文园六 116
15 文具家 119
16 分钟 122
17 动物王国开会 126
18 猴子山 128
口语交际：起做游戏 131
语文园七 136
19 棉花姑娘 140
20 咕咚 144
21 壁虎尾巴 150
语文园八 154
识字
1 春夏秋冬
设计说明
篇课文年级册第篇识字课文课词串识字形式出现围绕着四季题勾画出年四季画面全文8词语8短语分成四组第组第三组揭示四季代表性天气四季景物第二组第四组告诉景物特点课文浅显易懂插图优美童生活出发学生课容理解难度语文课程标准求识字教学中激发学生动识字愿培养学生独立识字力识字课建立趣味基础助插图采种方式引导学生历识字程获识字体验终准确识字时课词串读起定节奏感教师放手学生读反复接触文语言感受文韵律美课前准备
1．生字卡片制作媒体课件(教师)
2．预生字做字卡(学生)
课时安排1课时
教学程 X k B 1 c o m
谈话激趣出示词语
1．教师谈话：朋友年季节？喜欢季节？什？
2．出示图片做游戏猜猜出示图片分季节设计意图：低年级孩子活泼动声音图画颜色等会引起注意令产生浓厚兴趣应童心理开课伊始创设新奇趣情景激发学生识字兴趣兴趣盎然投入学中
二种方法识记生字
1．出示课文中四季图认识春风夏雨秋霜冬雪
(1)仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
(2)根交流出示词语：
春风夏雨秋霜冬雪
(3)助拼音朗读词语
(4)指名读老师领读开火车读
中重点指导读鼻音：风冬翘舌音：霜
2．说说喜欢景物说出景物特点
3．出示：霜雪
(1)交流：生活中见霜雪两种然现象？
(2)教师讲解关霜知识雨字头字种天气现象家助字偏旁认识字
(3)相机识记生字认识部首雨字头
(4)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
(5)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
(1)出示短语学生助拼音读新|课 |标|第 || 网
(2)说说春风吹感觉
(3)较夏天风秋天风冬天风吹什感受
(4)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
(5)解霜降认识部首左耳旁交流积累带部首字
(6)指名说说雪时情景感受雪花轻盈
(7)感情齐读第二组词串
5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟
池草青山花红鱼出水鸟入林
(1)出示课文插图引导学生定序观察图画景物
(2)指导学生话交流
(3)出示词串三四
第25页
(4)组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
(5)指名朗读开火车读齐读
6．仔细观察识记生字
(1)仔细观察课生字说说样记住
(换偏旁法雪通换偏旁变成霜识记较识记法入字通较识记通形象演变进行识记飞字想象成鸟形状等加加法落飘部件加加方法记忆)
(2)组互相交流方法
设计意图：教识字方法促进识字层次性目性识字放定语言环境中认识事物结合起引导学生选择喜欢方式识字识字时发展语言提高认识力说语言环境中学字词活带着感情记忆东西牢固收事半功倍效果
三示范指导书写生字
1．指导书写生字春冬花入风雪飞
(1)学生抽读生字复巩固生字读音
(2)分析生字记忆生字解结构
(3)示范指导学生书空笔认真练写
重点关注春冬：两字撇捺舒展冬两点竖中线
入第二笔长出头
风飞横斜钩写稳
复书写姿势：书写时做三？(胸离桌子拳远眼离书尺远手离笔尖寸远)
2．学生老师老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
3．学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意书写姿势
2 姓氏歌
教学目标：
1正确朗读课文背诵课文
2认识姓氏李张古吴赵钱孙周王官12生字认识弓字旁金字旁
3会写姓什双国王方7生字知道笔画序会组词
教学程：
初读课文初步感知
1先读读课文认识字读读拼音
2老师教读男生读女生读全班齐读
3说说班学姓氏？女兆姚西早覃口十叶尸出屈龙龚山隹崔言午许黄色黄符号符田田国王王方队伍伍
4做课问答游戏
二熟读词语认识生字会写生字
1板书词语：姓氏赵钱孙李周吴郑王古月胡官双方国王什（加粗字体书求必须认识字）
2老师教读请学生台教读
3老师机抽取字指指认识会读学站起
声读出谁反应快
4根笔歌想想笔画序样？请四学
台姓什双方国王七字笔
写黑板余学书四字笔写
田字格中
（笔歌：先横竖先撇捺左右先
中间两边先外里封口）
5说说张钱徐国什偏旁呢？弓
字旁金字旁双旁国字框
6黑板词语起读遍会读擦掉较难
词语留黑板读两遍
7全班起齐读课文
三课堂练
1根课文容填空
木子——（）弓长——（）古月——
（）
口天——（）子——（）言午——
（）
2根笔画序写出列字笔
姓：（）画
什：（）画国：（）画方：（）画
3列字正确拼音连起
gushiwuxingguanqianzhao
姓氏古吴赵钱官
4列字注音
（）（）（）（）（）
张周官王姓
5齐读课文背诵课文
四家庭作业
1列字组词组词造句子：姓什国
双方
2背诵课文
3 青蛙
设计说明：
青蛙首歌韵文篇课文语言优美极富童趣利启迪学生智慧激发学生想象启发学生开动脑筋课设计力求贴学生生活实际学生活动作教学活动重点情感基础识字线学生发展动探究增强合作意识时采类识字字谜识字图识字组词识字等种方法学生感受识字乐趣力求位学生喜欢识字动识字激发学生学语文兴趣教学中断培养学生识字力意识识字教学引课外学生生活中处处留心时生活中识字
课前准备：
1(1)课文相关图片(2)辅助课件(教师)
2制作课字卡(学生)
课时安排：1课时
教学程：
激趣导入
1猜谜激趣
课件出示：绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天勤劳动孩子猜猜谁？(青蛙)
2揭题：天认识新朋友青蛙(板书：青蛙)
3课件出示漂亮青蛙
导学：学想青蛙交朋友？招呼吧(学生齐读课题)
4说说青蛙解
5青蛙穿着绿衣裳知道名字中字表示绿色意思？(青)
6导入：学真聪明青蛙带首歌呢(学生齐读课题)
设计意图：趣谜语学生带入情境拉学生青蛙距离学生感新奇学生创设轻松愉悦学氛围整堂课学做铺垫
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准圈画生字读音
2导学：趣呀想读？请家读课文果遇认识字该办呢？(查字典问老师问桌助拼音)读完请圈画出生字词读三遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
★学第句
1指生读第句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字清晴眼睛
(1)指生领读生字
(2)先引导学生组观察然学生读读字学生说说发现什
(3)汇报交流：
预设：
清晴睛三字读音点字形里面青字
①导学：猜猜什意思放回课文里读读图？
预设：清清水清
追问：知道？
导学：带三点水旁字表示水关谁说出带三点水旁字
师出示杯清水杯浑水引导学生进步理解
晴：太阳出表示天气晴日字旁表示太阳关(出示晴天图片)
导学：谁晴找相朋友？(出示阴天图片)
扩词：雨天晴晴空万里(练说话)
睛部首目字旁表示眼睛关生活学程中定注意保护眼睛
②导学：样区分睛晴？
③想想青加什部首组成字(发现生字中请情)
预设二：
眼睛目字旁
①说说两字什关
②请眨眨眼睛
5指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第句
★学第二句
1指生读第二句
2相机学生字保护害事情
(1)指生领读生字
(2)引导学生组交流识记生字
3指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)全班读第二句
★学第三句
1指生读第三句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字请病
(1)指生领读生字
(2)引导学生交流识记生字
5指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)组读第三句
(三)巩固生字
1挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认读
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
2找朋友游戏
名学手中着张生字卡片学快速找生字形字卡片然站起时生字卡片字组词语
设计意图：识字教学低年级重点环节老师生字教学非常扎实读准字音识记字形等方面花时间够充分调动学生学生字积极性学生够采种方法动识字游戏加检测更效调动学生识字动力兴趣
三指导书写
1课件出示生字：青清气晴情请生
2学生读字
3导学：生字宝宝结构分类？
结构：青
左右结构：清晴情请
独体字：气生
4根结构特点重点指导：青请气
(1)教师指导书写青
①导学：认真：青字笔笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：竖竖中线面月丿变成丨横折钩横横中线
③学生书空写
④学生田字格中描红试写青字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写2青字
(2)教师指导书写请
①导学：想想左右结构字书写特点什仔细观察笔田字格中什位置书写时需注意什呢？
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写请字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(3)教师指导书写气重点强调第四笔写法
设计意图：年级书写惯养成关键期教师抓住次时机指导学生写字进行写字教学时注重引导学生读字观察生字田字格中占位笔画书写提升学生汉字审美力通书空描红等美观书写生字培养学生良写字惯
四总结延伸
1学学首歌喜欢青蛙？什？会做呢？(交流样保护青蛙)
2总结：呀青蛙捉害虫手更庄稼朋友起保护青蛙？回家首歌背喜欢听起保护青蛙吧
设计意图：青蛙类朋友学生识字学文问喜欢青蛙？什？会做呢？问题学生更加明晰青蛙益虫应该保护首歌背喜欢听巩固歌学保护青蛙思想传递更谓举
教学反思
1导入新课时采猜谜语形式仅激发学生学兴趣解青意思形声字识字法进行识字做铺垫
2够引导学生采种方法识记生字读文识字中抓住形声字构字规律字形字义机结合培养学生识字力激发学生汉字热爱情
3文节奏鲜明读起朗朗口通教师范读学生读学读等种形式达学生感悟语文容感知形声字特点效果
4 猜字谜
设计说明：
猜字谜课两谜语容生动趣语言优美读起朗朗口设计力争学生读读想想猜猜写写活动中动识字朗读中总结猜谜窍门朗读中巩固生字新词启发学生生活学中遇困难开动脑筋想办法解决问题引起学生字谜法识字兴趣激发创编字谜欲培养学汉字浓厚兴趣
课前准备：
1制作媒体课件字卡词卡(教师)
2制作课字卡(学生)
课时安排：1课时
教学程：
谈话导入
1导入：学喜欢猜谜语？谁说谜语家猜猜？
2导学：刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？(谜底)
3教师说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
4揭题：天老师家带两字谜想猜猜？板书课题学生齐读课题
设计意图：通谈话教学生猜字谜方法激发学生字谜探究欲课学奠定探究基调
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准生字字音
2导学：趣呀想读？请家读课文果遇认识字读遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
★学第字谜
1指生读第字谜
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字相遇喜欢怕认识字旁
(1)指学生领读词语：相遇喜欢怕
(2)桌互读三词语分相遇喜欢怕说话
(3)学生相遇喜欢怕说话教师相机指导
(4)导学：谜语中说谁谁相遇？什喜欢什？什怕什？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①相欢怕遇加加猜字谜等方法识记
②喜猜字谜扩词等方法识记
5指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子读准？
(2)男女生赛读第字谜
6指导猜谜
(1)导学：谁猜猜谜底？(生：秋)说说什会样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
★学第二字谜
1指生读第二字谜
2相机学生字言互令动万纯净
(1)指学生领读短语
互相尊重令感动万里云纯净透明
(2)桌互读四短语选择喜欢两短语说话
(3)学生喜欢短语说话教师相机指导
(4)导学：四短语放回谜语中读？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①动纯净左右结构字令结构字加加猜字谜等方法识记
②言互万独体字扩词识记笔画等方法识记
3指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第二字谜
4指导猜谜
(1)导学：谁猜出谜底？(生：青)说说什样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
(三)巩固生字
1挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认字
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
2创编字谜
(1)导学：尝试着天生字编字谜？
(2)指导学生桌合作编字谜(学生敢编时鼓励)
(3)交流字谜
(4)结：学真起天回家课文中字谜编字谜说喜欢猜谁说准确
设计意图：识字教学低年级重点环节教师生字教学非常扎实通种形式识字学词落实处闯关加检测效调动学生识字动力兴趣课文中字谜编字谜说喜欢猜巩固字谜学激发学生猜字谜编字谜兴趣
三指导书写
1课件出示生字：字左右红时动万
2学生读字
3导学：生字宝宝结构分类？
结构：字
半包围结构：左右
左右结构：红时动
独体字：万
4根结构特点重点指导字右红书写
(1)教师指导书写字
①导学：认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：子写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写字字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两字字
(2)教师指导书写右
①导学：认真：字笔田字格中什位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调：丿口写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写右字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两右字
(3)教师指导书写红
①导学：思考左右结构字书写特点什观察红字笔田字格中位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写红字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(4)尝试练写生字
设计意图：环节采重点指导结构中字形式学生生字笔画田字格中位置进行动观察教师客观描述效果时检验学生书写汉字力
口语交际：听事讲事
教材分析：
次口语交际连环画形式呈现趣童话事教材助老鼠嫁女事激发学生图片听事兴趣学生通仔细观察聆听掌握听事领连环画载体学讲事做声音洪亮听清楚学会听事讲事终达训练口语表达培养交际力目
教学目标：
1认真倾听老鼠嫁女事听够复述事(重点)
2掌握运听事讲事领感受事诙谐幽默风格培养学生倾听表达惯(难点)
课前准备：
1相关图片视频录音头饰等(教师)
2解生活中种角色强弱方面(学生)
教学程：
音乐导入激发兴趣
师：(播放敲锣鼓喜庆音乐)注意听听段音乐干什？生：办喜事
师：哦原老鼠嫁女(边说边出示图片)老鼠爸爸女嫁神气找太阳乌云风围墙老鼠猫底神气新郎呢？
师：(出示太阳乌云风围墙老鼠猫图片)猜猜新郎会谁呢？生1：新郎太阳太阳起球带温暖生2：猜新郎老鼠老鼠新娘类
师：朋友知道真里事听趣事知道新郎底谁事名字老鼠嫁女设计意图：课堂伊始教师播放音乐学生喜庆音乐中感受事题然然引出老鼠嫁女
事引导学生猜想老鼠嫁女新郎谁意启发学生想象激发起学生听事浓厚兴趣
二倾听事解容
师：请朋友边书图画边听事录音想想事中老鼠夫妇想女嫁谁呢？谁成老鼠夫妇心目中强新郎呢？
(教师播放事录音)
生：事中老鼠想女嫁太阳乌云风围墙老鼠猫师：听真仔细知道谁成新郎？
生：猫成老鼠新郎
师：朋友听认真轻松找事中角色知道谁新郎真起
师：听事应该听仔细记牢
师：瞧老师新郎选请黑板(贴出事中出现形象)结合生活说说形象强领什？
生1：知道太阳强领带温暖光明
生2：太阳然强乌云遮住太阳乌云强方生3：风吹散乌云说风强
生4：围墙挡住风围墙风强
生5：围墙然结实老鼠墙角钻洞老鼠会钻洞强领
生6：老鼠害怕猫猫捉住老鼠猫强领师：朋友仅听仔细联系生活说出种事物强领真令佩服面请桌结合图片话简单说说事容
(学生桌交流说说容)
生：老鼠夫妇算嫁女找太阳乌云风墙老鼠女嫁强猫结果女猫吃掉真太愚蠢女嫁天敌呢？
师：说准确情节较完整仅听仔细记牢固真棒
设计意图：助录音播放事学生观察图画程中倾听事事图画容结合起听点拨倾听领学生获信息初步整理环节讲事做充分准备
三学讲事握容
1教师示范讲事学生发现领
师：面请听老师讲遍事仔细观察老师样讲事(师绘声绘色讲事)
生：老师讲事时声音洪亮听清楚
师：谢谢赞美听真仔细学记住讲事时语言定清楚
生：注意老师讲事时表情丰富方加动作
师：真善观察朋友应该注意讲事时领
2学生试讲第节师生评议
师：请试着讲讲第幅图画容
生：前老鼠夫妇养花似玉女着女天天长想定女找新郎嫁出
师：讲真前词事开头恰事开头错面图画容继续讲事请先试着讲讲讲学听
3学生结合图画讲事学生评价xKb1Com
(学生练教师巡视指导学生语言)
师：谁愿意先讲讲事？(学生跃跃欲试)手举高试试
生：家家讲事事名字老鼠嫁女敲锣鼓吹喇叭咦谁家办喜事啊？原老鼠家女出嫁
语文园
教学目标：
1读诗程中准确识记六七八九十正确书写八十(重点)
2区较三组形字程中引导学生找准字形特点提高识字字准确性(难点)
3正确美观书写二三十禾四字掌握汉字笔先横竖书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美(重点)
4正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗(难点) X|k |B| 1 c|O |m
5起朗读歌明白歌描述什事受家轻易陌生开门安全教育
6感受中国语言趣味魅力培养学生积极动识字兴趣课前准备：
1带插图课件(教师)
2六七八九十字卡(学生)
课时安排：1课时
教学程：
情境引入激发兴趣
引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味天起语文王国做客
设计意图：情境入手课伊始调动起学生学积极性学生带着积极快乐情感投入课堂学活动中
二情境活动趣味识字
1引言：孩子已语文王国城门外漫天雪花挡住里居民迎接热情听孩子吟诵什呢？(动画演示：漫天雪花中孩子吟诗片两片三四片)
2教师放动画音量引导学生动画里孩子诵读诗
3教师利课件出示首诗指名领读组练读齐声诵读
4组交流：首诗中读懂什？
5汇报交流教师相机指导
预设：(1)知道首诗描写雪花片两片说雪花雪花遇水化飞入水中见
(2)发现首诗中数字两三四五六
七八九十 新课标第网
6教师利课件圈出10数字交流识字：
(1)认识数字前面指指领家读读
(2)数字认识指桌者组学请教教
(3)认数字读音需特注意请前面指家领读
(4)开火车读数字组词语者说句话
7学生观察教材中书写容交流写字：
(1)会写生字？笔样？笔画占田字格什位置？观察组伴说说
(2)学生先描红练书写
(3)利投影仪展示学书写作品师生评议：笔写？里？
(4)根老师学意见修改书写
设计意图：助情景动画引领学生趣味中体会诗容读中认识生字基础认字写字交流活动探究形式完成提升识字实效尊重学生发展需
三情境活动差异
1引言：瞧天晴汉字王国居民欢迎呢(课件出示6居民身分写着：天口田日目)
2组交流：双胞胎兄弟长区分？
3汇报交流教师相机指导学生书空练
预设：天——伸直胳膊头顶着块木板天变二天
口田——张开口里面没东西田中间交叉路日目——太阳中心日里横目眼睛眼睛里两滴眼泪目里面两横w W w X k b 1c O m
4巩固应：请学声说出六居民名字选择喜欢组居民分组词语者说句子
设计意图：通读读解汉字形字间联系区激发学生学汉字兴趣时学生明白仔细观察汉字字形汉字写准确误
四书写提示指导规
1课件播放动画汉字王国里教书先生正田字格中范写生字二三学生认真观察教书先生书写序
2集体交流：两字分什序写？先等表示序词语回答
3教师结：书写汉字第条笔规
4教师田字格中范写生字十禾学生观察交流：两字分什序写？
5教师结：书写汉字第二条笔规先横竖
6互动活动：写汉字时候根正确笔规认真书写外注意书写姿势什样书写姿势标准呢？请家边做动作边说练写注意坐姿端正握笔
8利投影仪展示作品引导学生针笔画田字格中占位笔画书写长短进行点评
9教师结：想字写美观仅笔正确时注意笔画位置书写长短等样字写美观方设计意图：语文课程标准指出：规范写汉字教学基求课堂教学必须关注学生写字姿势否正确学生写字基技否掌握细节处明确求严格求促进学生良书写惯培养新|课 |标|第 || 网
快乐读书吧
教学目标：
解课外阅读基途径体会课外阅读乐趣
教学准备：
1 学生准备项课外阅读成果展示讲事背首歌展示认识字
2 准备事王歌王等荣誉卡片
3 做家庭亲子阅读调查
教学程：
聊聊课余生活
师生谈话交流时家里做事
二样爸爸妈妈起读
1 出示情境图读懂图画文字容
(1)引导学生说说图画着谁干什
(2)引导学生仔细观察画面说说方出读事书意思
2 请常家起阅读朋友说说课外阅读情况
(1)爸爸妈妈天陪读书
(2)般什时候起读书
(3)爸爸妈妈陪读书心情样
(4)爸爸妈妈起读书书中知道知识趣事
通情境图走进班级学生真实生活通采访形式交流亲子阅读带快乐收获效激发学生阅读愿
三交流读书处
1 引导学生思考讨读书什处学生展示阅读收获根学生表现适时肯定鼓励颁发事王歌王等荣誉卡片
2 出示情境图二观察图画听老师朗读文字明白情境图意思结：读书会讲事成事王交朋友
环节立足学生真实生活 充分展示阅读收获 体验阅读成
四交流书里
1 出示情境图三讨图中姑娘做
2 引导学生讨书里
3 鼓励孩子利课余时间书店图书馆等方读书买书书 通讨交流出更找书途径帮助孩子解决书籍源问题
五交流学拼音作
1 交流课外阅读程中遇什烦恼
2 出示情境图四图说说学伙伴办法什示范读
学拼音读更书
3 学生说说马学拼音准备做
环节设计激发学生学拼音热情阶段学做心理准备
六讨建立班级快乐读书吧
1 样班级里快乐读书吧呢读书吧里书里 新 课 标 第 网
2 样运快乐读书吧里书阅读呢
环节设计旨引导学生真正投入阅读中
课文
1 吃水忘挖井
教学目标：
知识技：
１认识忘挖等１２生字会写井乡等６字
２正确流利朗读课文
程方法：利媒体资源反复诵读理解课文合作中识字
情感态度价值观：朗读中表达出毛席崇敬情初步懂饮水思源道理
教学重点：
１通种方式力求堂掌握生字
２正确流利朗读课文
教学难点：
领悟毛席民着想民服务思想品质懂天幸福生活易
教具准备：媒体课件生字卡
教学方法：合作朗读感悟
教学程：
激发学生兴趣歌舞创境
１听歌曲爱北京天安门
２教师讲解导入新课
首歌曲唱伟祖国敬爱毛席（出示席画）
物简介：毛席位杰出领袖生领导中国革命事业披肝沥胆更中国民解放呕心沥血光辉事迹数胜数唱歌更绝耳
天起瑞金市沙洲坝老乡样怀念位伟？
二板书课题理解认字
１齐读课题
问：课题话说？（发展）
（设想：部分学理解吃水意思时教师请教学者先猜猜鼓励学生想出办法弄明白）
２认识生字忘挖井
３知道课文中挖井谁？忘挖井谁？说说理（设计意图：学生根前面情境胆猜培养思维创新性）w W w x K b 1c o M
三初读课文识记生字
１学生视频吃水忘挖井听课文范读读课文
前先说说初读课文求读完找出检验面问题答案体会学快乐
２师讲毛席乡亲挖井事认识战士时刻想念
意图：事情境中识字降低识字难度
3桌互相读词说出方优点足
设计意图：桌合作学学生提供交流机会互相取长补短
4出示生字卡片词：谁天师傅（唐僧）喜欢方式考考悟空认字情况呢？
设计意图：学生提供更空间继续保持朗读热情
5组成员相互交流方法
四读课文感悟文章
１生读课文争取课文读正确读通
２想请名学读课文什？（目明确文中然段）希读？（目朗读学发扬优点发现足）
三名学读课文教师相继范读学生容易读错字词句起示范正音作
３想象扩展
什挖口井？
挖井程中会遇什事？
乡亲什井旁立块石碑？
学生组合组ａ分角色（：席士兵乡亲）题目表演出ｂ语言表述出谁优秀演员（教师必须参组表演中做必指导）
设计意图：调动全员参意识培养创新思维情境中懂饮水思源道理
４读课文体会通读表现出
五练书写忘想念
１说说字字型什特点
２写字关键方里？谁意见？（学生边说老师边范写忘字）
３学生独立写余２字时进行指导
程结合动画课件吃水忘挖井：生字学辅助进行教学
六总结作业
朋友毛席伟世世代代歌颂赞美生中光辉事迹搜集关毛席图片资料事节目等准备方面认识位伟领略风采
新课 标第 网
2 想
教学目标：
1认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心方
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重难点：
指导学生感情朗读课文激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教具准备：
生字生词卡片布置学生课前收集关北京风光图片北京朋友找出北京旅游时片
课时安排：2课时
第课时
教学目标：
1认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心方
教学重点：指导学生感情朗读课文
教学难点：激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学程：
揭题
（出示天安门图片）
师：朋友认识？（指名读齐读词语：天安门）
北京？（指名读齐读词：北京）北京什方？（北京国首）朋友想想首北京亲眼天安门呢？
农村孩子家住山里家样非常想北京亲眼天安门天节课学第11课——想
（板书课题：齐读课题）新 课 标 第 网
二学生初读课文
师：请朋友朗读课文注意读准字字音遇认较难读字容易读错字做记号
三学生互相提醒容易读错字
：升注意鼻音告诉诉轻声等等
四检查字音认字情况
1开火车拼读生字2开火车读生字组成词语3师生评议纠正字音
五指名分句朗读课文：求读正确流利读评议
六桌起读课文理清讲什
1师：（出示课文中插图）家门前妈妈正说着话呢妈妈告诉什？妈妈说什？请桌两学起读课文找妈妈告诉什妈妈说什桌两学读
2指名学读学生评议
七指导朗读背诵
1师：妈妈告诉什？（出示第句：妈妈告诉
着弯弯路走出山指导学生朗读第句读慢舒缓告诉弯弯路走出山注意连起读读字顿）
2师：妈妈告诉什？（出示第二句：遥远北京城座天安门广场升旗仪式非常壮观）
师：着弯弯路走出山坐天火车达北京见孩子家离北京远？远远遥远
（吸引孩子北京天安门）
（朗读时注意遥远天安门读重慢）
（学生练读指名读齐读）
师：天安门广场根高高旗杆天举行升旗仪式想想天安门升旗仪式？（播放天安门广场升旗仪式录片）
觉广场升旗仪式样？
学生雄伟场面中领悟壮观意思
指导朗读广场升旗仪式非常壮观句注意仪式稍停非常壮观读重
3学生朗读第二句
练读指名读齐读（师次提醒语速舒缓体现出沉浸遐想中）
八课间休息（学生唱爱北京天安门）
九交流收集图片片
1师：老师请学课前收集北京风光片北京学北京片带带？请朋友四组交流说说带张图片北京什方？北京学介绍介绍张片里？
2学生组交流X|k |B| 1 c|O |m
3指名全班交流投影片名学生图片片说说京什方？想教学设计教案
十激发学生热爱北京情感
师：农村孩子样非常想北京（第三句：妈妈说想想）
谁读读句话非常想北京情感读出？
指名读读齐读
十作业布置：回家收集关北京资料
十二板书设计：爱北京
十三课反思：
第二课时
教学目标：
1正确流利朗读课文背诵课文
2理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重点：指导学生感情朗读课文
教学难点：激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学程：
指导朗读背诵诗歌
1（书插图）教师引背2学生座位互背3全班学齐背
二指导写字
1学生书说说广字记？记住广田字
格位置
2学生书练书写
3学生书说说升字记？演示升开较
记忆升田字格位置
4学生练书写
三扩展练出示北京风景图片风景图片
说话训练：想（）
四练
1想想连连
告 走 北 升 城 广
路 京 旗 门 场 诉
2组词
听（）走（）北（）开（）
诉（）足（）（）升（）
五作业布置：画画心目中天安门五星红旗样子画
六板书设计：
听（）走（）北（）开（）
诉（）足（）（）升（）
3 接
课前预：
1．初读课文读通读解课文意
2．圈出文中生字标记理解词语读准生字字音想想词意思
3．留心观察时做事情
4．提出预中遇问题教学准备：媒体课件
教学目标：
1．认识接觉等13生字
2．感情朗读课文体会生活中高兴高兴
3．初步感知诗歌韵律美喜爱读诗歌
教学重点：认识接觉等13生字
教学难点：感情朗读课文体会生活中高兴高兴
教学程：
师生交谈引入新课
1师生交谈天做事？
家块讨讨：吃饭睡觉做游戏……事情中喜欢做？喜欢做？开始喜欢会喜欢？事情开始喜欢会喜欢？
2．引入课题
天学首诗写朋友事情诗题目做接听老师读遍说说诗天中做事情？
通学生生活理解诗中作者生活生活贴课文课文拉生活
二初读课文认识生字
1．出示带音节字：接觉做种样梦伙伴趣字刚老师读时候注意？助拼音读出吧
（1）读（2）读（3）齐读
（4）讨识字方法
2．出示掉音节字：接觉做种样梦伙伴趣（1）开火车读（2）齐读3．出示词语：月夜影子回家睡觉种样起床学校伙伴开心课铃操场趣快乐老师讲事
（1）读（2）指名读
学年级学生识字重点环节通种方式进行识字学生够通听读拼读练等方法识字识词培养学生养成觉识字惯反复练达教学目标
三研读课文重点探究
1学第节
（1）齐读第节
（2）师：节里面作者做什事情？喜欢做？做什事情？生：踩影子睡觉板书：踩影子睡觉玩会
（3）家想想回家睡觉时候开始高兴高兴啊？句话里面够出？学生体会想玩会说说没样体会家长意见想法样时候应该做？作者样做？体会法：然作者开始太高兴快想听话回家睡觉处
2学第二节
（1）读第二节
（2）师：睡觉程中发生什事情？开始想？生：起床学想学
板书：学起床学
3．学第三节
（1）读第三节
（2）指名读第三节
（3）师：学校做什喜欢事情？然发生什？样做？生：伙伴跳房子然课铃响板书：没课铃课体会：字法：伙伴玩快乐趣事情听老师讲事快乐趣事情
（4）指导朗读
4．学第四节
（1）齐读第四节（2）师：读节想说什？果作者问？会样回答？生：样遇玩事情想着玩会想停允许情况停做做事情然做着做着觉第二件事情趣快乐边读边悟方法学生读诗程中理解诗表达思想感情作者文中正教室里朋友样贪玩调皮性活泼听话
四读课文深化理解
（1）学生朗读全诗体会诗中意思
（2）默读全诗说说诗题目中说接指什？生：指件件喜欢事情生：指命令生：指件件喜欢事情变成喜欢做事情
通解题理解文章表达思想感情时锻炼学生思维概括力语言表达力
五布置作业
１朗读全诗
２背诵全诗
板书设计
接踩影子玩会睡觉学起床学学课没课铃
4 四太阳
说明语文课程标准指出：学生学体教学中教师分析代学生阅读实践珍视学生独特感受课设计中力求尊重学生认知规律基础识字动权交学生通学组合作全班交流等种形式丰富学生识字验教学指导中针生字类型特征引导学生重视识字方法总结运帮助学生养成举反三力文语言优美充满童真设计着重学生进行读训练学生读中感悟激情中创新学生意识：问题解决办法认做事做种创新
课前准备：
1制作相关课件制作学生活动卡准备四幅画(教师)
2制作课生字卡片彩笔(学生)
教学程：
欣赏歌曲导入新课
1播放歌曲种太阳引导学生说说歌曲中提趣事
2渡：歌曲中女孩播种太阳送太阳世界处处充满温暖天学课文中爱男孩干什？(课件出示课插图)起欣赏男孩画想想什话男孩说
3结：男孩什样画？起读课文男孩出样答案
设计意图：通动听明快歌曲导入激发学生热情表达时学生学容产生鸣通欣赏男孩画学生画中颜色太阳产生疑问激发学生学课文兴趣
二初读课文集中识字
1读课文求读准字音读通句子画出认识字词桌组学请教办法解决
2教师示范读文学生听读识字认真倾听老师读音时会读字注拼音
3分段读课文请学字音语气语调声音等方面进行评价
4出示学求学生求组合作学生字
(1)组学力情况喜欢方式读生字①认读困难字圈画出组重点学②学生字生字音形进行分析
③指名读生字说说什方法识记生字
(2)交流会认字先音形组词序进行介绍
(3)认识两新偏旁舌页
5全班汇报交流识字方法
(1)组先说说学收获
(2)认读字卡检查组合作学情况
(3)组织学生交流生字识记情况
设计意图：识字动权交学生通学组合作全班交流等种形式丰富学生识字验学生进行识字学程中教师首先学求规范学生学行然交流中引导学生生字分类学生纳总结完善方面进行补充学生识记生字方法进行更理性指导
三读课文理清脉络
1读课文想想：课文然段？笔段落前标出序号
2分段指读课文话说说段写什
3齐读课文注意读流畅准确
设计意图：通种形式读文学生边读边理清思路初步感受课文容话说说然段写什丰富学生认知体验锻炼学生表达力
四指导观察书写生字
1出示引导学生进行观察强调书写规：先进入关门
2强调书写领：囗书写顶格四边留余囗写方正里面捺变成点
3指导书写(1)教师范写强调书写姿势(2)学生练写桌交流评价
语文园二
教学目标：
1知识目标：认识生字掌握量词字母表掌握运
2力目标：积累词句运积累古诗背诵正确阅读阳光
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣 教学重点：识字积累词句运
教学难点：
激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标：
1．认识生字掌握量词字母表掌握运
2．激发学生动识字写字兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读字词（教师正音）
2字词里什发现？（量词关）
3说种形式词语？（座山……）
4集体齐读字词
二字词句运
1找找连连
（1）背诵字母表
（2）学生独立完成：写字母找应写字母连连
（3）学生展示
（4）序读读
2读读想想
（1）学生读左边生字学生领读
（2）学读完什发现？（明星早阳日加偏旁组成新字）
（3）学组成新字？（音……）
（4）学生读右边生字发现什？（寸加偏旁组成新字时村）
（5）集体齐读生字
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标：
1积累词句运积累古诗背诵正确阅读阳光
2培养学生阅读兴趣
课前准备：媒体课件
教学程：
展示台
1 出示词语学生读
2 桌互读
3 指名读齐读
4 选择中词语说句话
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者孟浩然
3请学生试说春晓意思（教师指导）
4集体齐读学生背诵
三起读
1老师起读
2回家爸爸妈妈起阅读阳光背诵喜欢语句
四课堂总结
学课懂什？
教学反思：
5 公鸡鸭子
教学求：
1理解课文容学公鸡鸭子团结友爱互相帮助精神
2助汉语拼音正确流利感情朗读课文
3理解课7新词学会组成词7生字新部首：（字旁）
教学重点：
1认识公鸡鸭子互相帮助精神
2图认识事物理解字词培养学生观察认识力
教 具：教学挂图（投影片）生字卡片头饰
教学时间：3课时
第课时
导入新课
前学课文里学鸡猫狗牛请山羊吃东西篇课文知道动物生活性天学篇讲公鸡鸭子新课文（板书课题）学篇课文应该懂朋友困难样做解什领
二解题
请学读题题目篇课文讲谁谁事呢？（公鸡鸭子事）讲间什事呢？请学5幅图5幅图意思连起说说（引导学生概括解图意说图意）
三初读课文识生字字音标明然段
1练读求：拼音读准字音田字格中生字课文中画出读遍记住字音
2朗读课文
3认读生字卡片检查字音识记情况
4找5学生朗读然段然段书标明
5说说文讲公鸡鸭子间什事？（公鸡帮助鸭子捉虫吃鸭子帮公鸡捉鱼公鸡水里救出事）学生整体粗知课文意
第二课时
复
1认读生字卡片
2朗读课文
二段段学课文结合图理解课文容
1读第段
（1）公鸡鸭子做什？
（2）观察第幅图注意走什方？身边什？心情样？（通读第段图体会公鸡鸭子十分愉快心情）朗读第段
2读第二段
（1）什方？（草堆旁）（图指出草堆认识草堆）草堆里干什？（公鸡帮助鸭子捉虫吃）
（2）引导学生笔画出公鸡帮助鸭子句子
（3）公鸡捉虫子鸭子吃句话什意思？（指导学生观察图公鸡叼着虫送鸭子吃情形理解句话说：公鸡捉条虫鸭子吃条捉条鸭子吃条）
（4）公鸡见什捉虫鸭子吃呢？引导学生联系前句鸭子急直唤思考先理解直唤意思（劲唤意思）分析鸭子时心情样？（非常着急）
（5）公鸡什捉虫子鸭子吃呢？（引导学生先仔细观察鸭子嘴爪子公鸡什想想捉虫什关系？学生懂鸭子扁扁嘴带蹼脚容易捉虫联系鸭子十分着急直唤样子分析思考理解公鸡鸭子干着急捉虫子想帮助鸭子解决困难样做认识公鸡品德）
3读第三段
（1）河边做什？（鸭子公鸡捉鱼吃公鸡偷偷水）
（2）画出鸭子帮助公鸡句子
（3）朗读鸭子说话先说说鸭子什连说两行？（知道公鸡会游泳公鸡水怕淹着非常着急说两行）应该样朗读鸭子话呢？指导朗读公鸡听鸭子话样做？（偷偷水）什偷偷水呢？（没鸭子知道水）想想样做会什果呢？（会淹着出危险）
4读第四段
（1）观察第四幅图注意图鸭子公鸡做什？（鸭子正捉鱼公鸡水中扑腾着呼救）
（2）鸭子正水中捉鱼听什？（听公鸡喊救命）鸭子样做？画出讲鸭子动作词语
（3）飞快游样游？（游水动作特快）谁做动作表演？鸭子什飞快游公鸡身边公鸡爬背呢？指导学生结合图联系前句话弄清公鸡会游泳正水中挣扎情况十分危急救公鸡鸭子样做中认识鸭子抢救伙伴贵精神请学体会时情况读读指导朗读
5读第五段
（1）事结果样？（公鸡救感谢鸭子）
（2）公鸡鸭子说什？（读课文中句子）样说？（指导学生体会公鸡心情读出感谢意思语气）公鸡什样说？（引导学生仔细观察第五幅图公鸡浑身水低头表情联系前文偷偷水做法体会悔心情）
三朗读全文
说说读事喜欢公鸡鸭子？说说理？（引导学生联系全文认识公鸡鸭子互相帮助品质谈感受）
第三课时
识记字形组词练书写
虫：中面加提点指导书空写字头组词：虫子飞虫虫等
河：左右结构左边三点水河水关组词：河河水河边河岸等
面：笔：横撇竖横折钩竖竖横横横
组词：面前面右面左面等
理解学义
：左右结构左边新部首指导学生掌握课作
讲采取换词方法理解词义
两字写端正
二指导书写
三指导完成课作业
四找学戴头饰表演童话剧加深课文理解
6 树喜鹊
设计说明课文生动语句细腻语言描写喜鹊树孤单快乐生活历告诉学生邻居朋友家玩耍游戏享受快乐生活课语言优美教学重点应该诵读方式引导学生读中感知读中感悟教学设计读线学生读中悟意品味抒情读基础学生充分表达进行说训练
课前准备：
1(1)课文朗读动漫(2)教学辅助课件(教师)
2学唱歌曲找朋友(学生)
课时安排：2课时新课标第网
教学程：
第课时
事导入解容
1播放课文朗读录音学生边听边思考：事讲什？
2揭题：刚动听事天学篇新课文树喜鹊
3结合图片介绍喜鹊
4板书课题齐读课题
设计意图：环节听事形式引入仅满足低年级孩子奇心激发学兴趣训练学生注意倾听惯听事程梳理思路程
二读课文识记生字
1学生读课文认识字助拼音读准
2反复读课文重点识记认识字
3出示生字卡片检查学生生字认读情况
(1)老师介绍朋友等方式学生互帮互学着重强调：邻前鼻音静鼻音
(2)教师重点指导学生认读困难生字
(3)认识音字指导组词 种 乐
(4)认识部首孑
(5)出示课读读记记词语
①开火车读w W w X k b 1c O m
②指名读
③齐读
④安安静静样词语谁说？(高高兴兴快快乐乐)⑤出示AABB式词语指导学生朗读积累
设计意图：环节学生充分读课文时间学生够通流畅朗读课文学生老师互帮互学生字设计调动学生积极识字兴趣培养学生合作意识合作学程中体验成功快乐
三引导质疑畅谈感受
1学生喜欢方法读课文提出懂问题
2四组中交流说出课文理解感受
设计意图：语文课程标准指出：培养学生质疑力环节通学会提问培养低年级学生初步探究学力激发创造潜
四指导书写巩固生字w W w X k b 1c O m
1重点指导招快呼
2引导学生观察：三字左右结构字左窄右宽
3师范写生书空笔
4观察笔画田字格中位置
5学生书写
(1)班交流书写时发现应注意问题
(2)教师根书写情况具体指导
设计意图：学生识字写字机会合作交流中互帮互学教师适时查缺补漏指导方法
第二课时
复词语回顾容
1出示词语：开火车朗读
前喜鹊孤单叽叽喳喳
邻居快乐安安静静
2话说说事讲什面词语
设计意图：字词低年段学生学重点检查学生节课生字词学效果夯实基础分类积累词汇时指文章核心
二品读词句感悟涵
1轻声朗读第12然段联系文说说什孤单什树喜鹊孤单？新课标第网
2种历？周围没朋友没家时想？感觉？
3感情朗读第1然段读出树喜鹊孤单
4出示句子：树孤单喜鹊孤单
说说字感受什
5感情朗读句话
6读课文树喜鹊什变化？(树快乐喜鹊快乐)
7什原树喜鹊变快乐起？轻声朗读课文画出相关句子
8出示句子：树邻居喜鹊邻居
7 快乐
设计说明课语言生动趣结构简单重复句式较语言浅显易懂容贴童生活充满童真童趣情感乐观积极首童诗十分易学生朗读识字教学中创设情境采种方式朗读进行教学学生朗读中感悟快乐含义：独处种快乐相处种快乐学会付出更种快乐游戏快乐学快乐文中词语搭配极丰富折纸船踢毽子听音乐象棋排球讲事等学生学语言良素材熟读基础指导学生解样词组积累动词
课前准备：
1．教学辅助课件(教师)
2．助拼音读课文(学生)
课时安排：2课时X|k |B| 1 c|O |m
教学程：
第课时
谈话导入引出课题
1．师：孩子刚课间十分钟里玩快乐？说说什？(生交流)
2．师结：呀玩玩快乐许朋友玩家会感更快乐快乐
3．板书课题：快乐
4．指导朗读课题引导质疑：读课题想知道什？设计意图：课间十分钟话题学生交谈学生快速进入师生话时聊感兴趣容产生阅读期
二初读课文识记生字
1．读课文求：(1)助拼音读准字音(2)边读边圈出生字词诗句读通读
2．学新字新词
(1)出示生字指名朗读相机正音着重指导学生读准前鼻音音鼻音绳讲行读准音字强调文中读děi
(2)说说记忆生字方法学间互相交流
(3)教师课件出示生字学生开火车认读
(4)朗读词语
独跳绳羽毛球排球篮球游戏运动会跳绳踢足球讲事听音乐排球玩游戏
①读读
②观察第二组词语没发现什特点？前面表示动作词
③学生说样词
3．读课文读出节奏
(1)教师示范朗读
(2)学生学着老师样子朗读
设计意图：低年级识字教学务阅读教学中充足时间帮助学生识记生字
三规范书写形成惯X k B 1 c o m
1．着重指导讲许写法
(1)指导观察字形结构(左右结构言字旁左窄右宽)
(2)观察两字田字格中位置两字横画写横中线
(3)师范写生书空
(4)生描红写(师注意提醒学生写字姿势)
(5)反馈评价
2．学生学玩音行写法
(1)观察字笔演示
(2)观察字占格位置
(3)描红练写
设计意图：遵循低年级学生学直观性原教师示范非常重学生观察学程中明确汉字书写笔画笔突破书写难点通交流识字方法提高学生识字性
第二课时
检测旧知赛朗读
1．教师出示字词卡片学生开火车读
2．朗读课文：桌间赛读文评评谁读
设计意图：课生字复导入学生快速进入课堂氛围巩固生字词识记
二种朗读渐入诗境
1．轻声朗读课文边读边体会：仿佛什？感受什？
(1)学生交流(玩快乐)
(2)玩什？书中圈出
(3)指名朗读
(4)玩什？
创作：玩
独静悄悄新 课 标 第 网
正______________
____________________
2．渡：两玩三玩更玩会乐趣呢？
3．指名分节朗读第234节
4．桌间互读互听互相交流
5．完成创作
两玩
______________
____________________________
许玩更
什游戏______________
____________________________
6．感情朗读课文读出快乐
7．思考：什许玩会更更快乐？
8．齐读读出画面感读出节奏读出快乐
9．男女生赛读
设计意图：文文字浅显孩子完全力独立理解里需分析孩子通种方式朗读读中感知读中感悟通创作学生进行写话训练提高学生表达力
三课堂总结指导背诵
1．齐读课文尝试背诵
2．讨交流：课文中懂什？
3．师总结：节课家心情真快乐做游戏读诗歌老师写诗送孩子起立快乐拍起手聆听首关学诗
学挺快乐静静思考收获
两学真快乐互相帮助
三学快乐互相启发点子新课 标第 网
口语交际：请帮忙
设计理念：
创设交际情境突出体位注重生生互动学会倾听表达
学目标：
1懂遇困难时寻求帮助
2情境会合适礼貌语
3致讲清求
学程：
谈话激趣导入新课
1启发谈话：老师天真高兴通家努力面流动红旗班安家（老师举起流动红旗）现老师挂班里显眼方（老师做出挂红旗动作踮起脚尖困难样子）谁愿意帮老师凳子？（学赶忙凳子搬老师）谢谢某某学老师红旗挂歪没？……谢谢
2师：生活中常常会遇麻烦碰困难果够帮助困难麻烦算什天进行口语交际活动题请帮忙
3出示课题齐读课题
设计意图：情境创设巧妙学生老师搬凳子意间进行学题时候需正种细节精妙处理种教学智慧
二呈现范例提高实效
师：群朋友老师带领正爬山呢山势越越陡前面坡位学办呢？
生：知道请帮忙
师：时候请谁帮忙呢？
生1：请老师帮忙X k B 1 c o m
生2：请前面学帮忙
师：现假想请前面学帮忙该说？演演？
(两位学生进行表演教师相机指导)
生1：喂帮
生2：帮
师：什拒绝？
生2：没礼貌命令帮呢
生3：没遇困难讲清楚知道帮什
师：呀请帮忙仅讲礼貌讲清家帮什行现学礼貌语？
1．出示：请请问您您谢谢客气
2．生朗读词语
师：需帮助时候注意礼貌语态度诚恳说话委婉遇麻烦困难讲清楚样更乐意帮助家明白？
生（齐）：明白
师：现次假前面学该说呢？
生1：明请帮帮坡爬
生2：没问题手伸拉
师：真热心孩子说？
生2：背吧
生1：谢谢
师：间互相关心互相帮助热情帮助会感快乐会心存感激需帮助时候会毫犹豫伸出援手通刚表演现想想：请帮忙时需注意什？请帮忙时该注意什？
生1：请帮忙时讲清困难
生2：说话礼貌态度诚恳
生3：态度热情说话亲切帮忙感谢
师：家说真错遇困难时候朋友已学会样请帮忙
设计意图：授鱼授渔教师单方面讲解引导学生参实践动发现具体实例中懂请帮忙
三组合作情境表演
师：现刚学会领帮帮遇困难朋友
出示案例：新课 标第 网
1．王晓明学想书店买书认识路想请陌生叔叔帮忙
2．美术课吴红发现忘带水彩笔想桌李山帮忙
3．宋林心球踢球网外想请路姐姐帮帮忙
师：请家选择感兴趣话题组合作进行表演
情境表演：
生1：叔叔您想请您帮忙
生2：没问题
生1：想书店买书您告诉书店走？
生2：朋友前走遇路口右转弯
生1：谢谢您叔叔
生2：谢
师：评评刚表演说表演样？什叔叔会帮忙？
生：刚学表演演王晓明礼貌
生：想请帮什忙讲清楚
师：家说错遇困难想请帮忙定刚朋友样讲礼貌求讲清楚定获帮助
设计意图：教师指导组合作进行情境表演课堂教学注入活力培养学生合作意识团队精神学生动变动学组交流全班讨教师指点等机结合起进促组间合作竞争激发学热情挖掘体学潜实践引导中总结领学生语言表达力知觉中锻炼
情境表演二：
生1：李山忘带水彩笔？
生2：啊吧
生1：（作笔涂色状）
生1：李山谢谢涂水彩笔
生2：（接笔）谢朋友嘛
情境表演三：
生1：（作踢球状突然脚球踢出球网）
生2：刚旁边
生1：姐姐想请帮忙
生2：弟弟什事？请说吧
生1：姐姐刚心球踢球网外捡？
生2：行啊找找（惊喜）啊找（作扔球动作）
生1：（捡球）谢谢姐姐玩球
生2：谢玩吧
四拓展延伸引生活
师：现回忆生活中遇困难请帮忙时说？朋友注意倾听评评
生1：前请帮忙总注意讲礼貌请爸爸妈妈帮忙讲礼貌
生2：做总讲清帮什忙
师：嗯注意爸爸妈妈爷爷奶奶然家请帮忙样需讲礼貌讲清求
果遇困难请帮忙时该说呢？
生1：毫犹豫帮助
生2：假讲清帮什会慢慢问
师：说真啊请帮忙请求帮助应该讲礼貌尤请求帮忙时候更懂表示感激情
设计意图：教学中教师果巧妙课知识延伸课外理转化实践会学生综合素质提高起积极推动作
五课堂结结束学
通节课学应该收获：
1知道遇麻烦困难学会请帮忙
2请帮忙礼貌
3求说清楚
4听老师家朗诵首诗：困难请帮见面微笑挂脸礼貌语忘言语然方清楚明白事讲帮莫记帮永忘
教学反思：
语文课程标准指出：学生应具日常口语交际基力种交际活动中学会倾听表达交流根总目标精心设计节课口语交际活动课
1．创设情境激发热情根口语训练求结合学生生活实际创设情境孩子构建交际台进行模拟表演学生处体位放手学生敢说说会说学生始终非常感兴趣气氛较活跃
2．合作表演增强力
口语交际应该学生已知识验结合起通组合作表演说中悟演中悟合作中丰富语言提高口语交际力感受口语交际乐趣
语文园三
教学目标：
1．学会掌握音序查字典方法(重点)
2．正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗(难点)
3．起朗读事明白文章描述什容知道学会帮助家分担家务(重点)
课前准备：
1．带插图课件(教师)
2．准备新版新华字典(学生)
教学程：
第课时
猜谜引入激发兴趣
1．师：学猜谜语谁知道什？(课件出示谜语：位老师开口肚里学问样样谁事请教动手)字典
2．认识新华字典
3．解新华字典作
师：字典领学字知道意思办呢？字典爷爷帮忙想学领？
设计意图：猜谜入手课伊始调动起学生学兴趣积极性学生带着积极快乐情感投入课堂学活动中
二情境活动做准备
1．师：想学领先三关
2．三关游戏
(1)第关：背背复汉语拼音字母表
①指名序背诵
②全班序背诵
(2)第二关：连连字母写准确直线连起
(3)第三关：认认教师出示厨：仔细字读什？谁认快准
3．师：厨什意思？样知道意思呢？已三关助拼音查字典字典爷爷请教
设计意图：教学音序查字法前引导学生复字母表求学生熟记字母表序记住字母写形式样查字典时学生容易汉语拼音音节索引中找字母位置面音序查字法学基础通闯关游戏激发保持低年级学生学持久度
三分步指导学会查字
1．师：厨字调皮躲字典爷爷屋子里汉字宝宝找呢？老师教
2．谁着老师找快
(1)教师示范指导学生翻开字典找汉语拼音音节索引
(2)找写字母C
(3)找音节chu重点指导学生找音节页码
(4)翻开字典找相应页码找音节chu字四声次序找查字厨
(5)老师读字典意思
3．说说刚样步步字典中找调皮厨字
4．读读朗读韵文熟记音序查字典方法
(1)师出示音序查字法口诀范读
(2)生着老师句句朗读
(3)指名学生朗读
(4)齐读
设计意图：学查字典低年级学生必须学掌握项基技低年级学生注意力集中时间短暂教师直观演示仅起示范引领作提醒学生帮助学生集中注意力提高学效率
四巩固练培养查字力
1．说说：音序查字法步骤样
2．练练：查老师规定字：漂(piào)踪(zōnɡ)谁快找该字正文页码
3．赛赛：夺红旗赛完成书40页表格
设计意图：通设计夺红旗赛激发学生学兴趣时学生游戏中次巩固音序查字法培养学生查字典力
五诵读古诗日积月累
1．教师播放赠汪伦朗读录音会读学着起诵读
2．学生助拼音练读古诗
3．组交流学情况互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
4．教师范读学生模仿老师进行朗读读出节奏读出韵律
5．结合插图想象交流首古诗唐代诗李白写朋友汪伦读着首诗仿佛什？听什？
预设1：仿佛李白准备着船离开朋友正舍告
预设2：仿佛听朋友李白唱歌送行
……
6．齐声诵读体会种惜感情读出
7．背诵古诗
设计意图：通录音教师示范朗读指导学生进行朗读感受古诗语言美通观察课文插图想象画面指导学生理解诗歌获初步情感体验
第二课时
猜谜导入激发兴趣
1．学天老师家带谜语位学先猜出谜底(幻灯片出示谜语教师谜语读遍)两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话(提示：谜底——手)
2．学真干子猜中老师出谜语请家手伸出老师想找双胖手画黑板(找双学生手手印画黑板)
3．板书课题齐读课题
设计意图：某位教育家说：教学艺术传授领激励唤醒鼓舞通猜谜种趣活动吸引学生注意力学生学产生积极影响
二初读课文整体感知
1．引导学生选择喜欢方式读书根汉语拼音读课文标出然段序号
2．学生选择喜欢段落进行朗读边读边想象文中物说话动作神情
3．开火车连读课文师生正音
三图文结合指导朗读
1．全家指？张画指张画？什喜欢张画？
(1)爸爸说什？想想爸爸说句话时候脸表情什样呢？(提示：高兴)
(2)学生朗读爸爸话
(3)妈妈姥姥分说什？助插图说说兰兰帮妈妈姥姥做什？
(4)…………说说家里什喜欢兰兰画
出示幻灯片引导学生补充句子读句子
爸爸喜欢兰兰手( )
妈妈喜欢兰兰手( )
姥姥喜欢兰兰手( )
兰兰明白家喜欢画( )
(5)兰兰双胖手家里做事情觉兰兰什样孩子呢？(勤劳关心长辈爱劳动懂事)
2．指导分角色朗读
(1)想想时姥姥爸爸妈妈样说话
(交流：语气蔼亲充满关爱称赞兰兰语气天真活泼礼貌)
(2)分角色朗读
设计意图：通感情朗读语言文字表达容淋漓致展露出通图文结合想象物说话表情分角色朗读学生学厌练腻走进课文表述情境中勾起学生体验
四总结
1．兰兰手全家做事情全家带欢乐兰兰学家做力事情
2．拓展交流：做力事情？会说：爸爸( )妈妈( )帮老师( )家( )
3．课堂总结
学真错兰兰样双勤劳双手群乐帮助孩子心中装着爱会做更事
4．师生合作朗读课文
五布置作业
1．爸爸妈妈起读篇课文
2．家做力事
设计意图：课外阅读活动进行拓展延伸完成亲子阅读活动通帮助家做事活动实现化
教学反思：
读学生开启智慧门钥匙读学生理解感悟思考前提节课中力争做读贯穿始终读形式力求样读范围力求广泛读求逐渐提高引导学生读中求懂读中求会读中提高朗读水学生通读组分角色读师生合作读等样化诵读读滋味读兴趣盎然读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶
8 静夜思
教学目标：
1认识10生字会写生字目耳头米认识新偏旁攵
2感受诗歌描绘美意境激发学生阅读中华传统文化热爱情体会诗思乡情
3正确感情诵读背诵首诗文
教学重点：
1认读生字写生字
2朗读背诵古诗
教学难点：
1感受诗歌描绘美意境体会诗思念乡心情
2培养学生阅读古诗兴趣
课前准备：
收集阅读解关李白事迹诗作等
教学流程：
猜谜语导入
1朋友喜欢猜谜语天老师家带：
时落山腰时挂树梢
时面圆镜时镰刀
(谜底：月亮)
朋友喜欢月亮古许诗作家样喜欢月亮着月亮诗作家会想起许令思念东西天学首关月亮古诗静夜思
2板书课题(教师板书学生齐书空)认读生字静夜
[设计意图：童喜闻乐见猜谜形式导入新课激发学生学兴趣]
二初读课文整体感知课文容
1练读课文——划出认识字
2四组学：说说字认识认识字助拼音学读读制生字卡片组交流学成果互教互学
3指名学生行行读课文注意正音指导读静床光乡鼻音
4桌互相读读争取课文读准读
[设计意图：指导方法重视落实培养学生独立学意识合作学精神]
三创设情境复现生字
1现月亮姐姐考考朋友生字藏星星里认识
2游戏巩固：朋友学认真月亮姐姐带着星星妹妹赶凑热闹月亮姐姐说：
星星妹妹面藏着字考考谁认识交朋友(课件出示月亮星星图指名位学生点击鼠标家齐认读)玩开心老师想参加行指认认时候站起加动作演演字意思
3出示：静床光乡5张生字卡片开火车桌齐读鼻音字读正确互相说：合作愉快
4教学新偏旁攵出示生字卡片引导学生观察：攵象认识字文字什相方记住偏旁
5字会读古诗读正确呢
(1)指名读古诗学生认真听准备学正音
(2)读正音
[设计意图：环节设计意关注学生体差异针部分学生诗歌已耳熟详教学中教师应充分相信学生放手孩子识字互帮互学时采种教学手段生字次复现加巩固广泛生生互动师生互动中孩子体验学快乐]
四感受诗意读古诗
1(课件出示插图配古筝乐曲)谈话：朋友现请静静欣赏幅图样安静夜晚李白站窗前难入睡月光穿窗洒落窗前月光明亮霜仰天明月低头月光股思念家乡思念亲情感心里油然生写千百年感动着中国著名诗篇静夜思
2离开家乡离开亲李白心里定非常(生说：难伤心悲哀……)
3教师范读学生着画面想着教师刚讲解感受诗中情
4朋友时月亮想什(播放乐曲)
(预设)生：
月亮想海赚钱爸爸
月亮想北京赚钱妈妈姐姐
月亮想朋友
月亮想爸爸妈妈想回天
师：诗着挂空中明月会想什呢想乡什呢
生：想乡座山
想起家门口条溪
想起乡亲
……
师：啊样夜晚思念亲啊面带着李白思念读首古诗
5模仿练读想象意境
6角色表演：朋友现请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着圆月……(生双手合拢放背深情吟诵)
7指名佳表演者台表演配乐曲
8通种方式背诵积累首古诗
[设计意图：深入感知课文中情感分析办法利诗意画面事播放音乐感情朗读办法学生整体感知样符合年级学生年龄特点特农村里百分九十留守童感受会更深首诗短含义深难年级学生全面理解里学生初步感受位学生会生时间品读首诗]
五写字练学写4生字
()引导学生观察田字格中范字
1发现什
2认笔该家提醒
(二)教师范写
重点指导目耳两字横横间距离头米
横应写横中线
(三)学生独立描红写注意写字时坐姿执笔姿势
展示学生作业肯定优点指出足
[设计意图：写字练注意指导细腻书写规范时反馈矫正]
六拓展活动
回家爸爸妈妈找找关写月亮诗句读读背背
七板书设计
静夜思
李白
床前明月光
疑霜
举头明月
低头思乡
9 夜色
教学目标：
1认识胆敢勇事窗原睡觉10字会写事讲拉外步8字学2新部首：提手旁夕字旁
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解课文容培养学生勇敢品质做勇敢孩子
教学重难点突破：
1掌握8字正确读音字形做字迹清晰字体端正
2读懂课文体会夜晚美丽懂事听亲身体验发现
3学生观察8字写法笔作重点指导笔（横竖横折勾竖横横）通音乐图等调动种感官体会夜晚美丽朗读中体会亲身体验实践重道理
课前准备：
（1）红花：贴纸
（2）安排组座位：评价红花表落实总结组长
（3）分发生米字格写字条
（4）求会写生字：准备笔画写字软件
（5）课堂组织教学：①请举手回答问题②学学会倾听③学写字认真
教学程：
第课时
揭示课题谈话导入
1揭示课题
2齐读课题
3见夜晚景色？夜晚景色什样？
二认识生字初读课文
1读课文
2找出生字读读认认
3出示词语
胆子 勇敢 原 睡觉 散步
4分段指名读课文
三理解课文
1说说读懂什？
2读课文
3理解
（1）胆子
（2）妈妈讲勇敢事怕黑
4指导感情朗读课文
四总结
1课文讲件什事情？
2感情朗读全文
第二课时
复巩固
1分组开火车读课文
2学生感情齐读全文
3识记生字积累词汇
4抽读课生字卡片
5开火车进行扩词
6反馈识字情况交流识记方法
7出示词语花篮
（1）指名读齐读
（2）喜欢课文里词语说说抄花篮中
（3）谁积累词语
二认识偏旁书写生字
1出示田字格中生字指名认读
2分类识记指导书写
（1）独体字：
（2）左右结构：晚 外
（3）结构：笑 爸 色
3学生书空
4教师板演示范
5学生仿写教师巡视指导
三书写展示评议
板书设计： 9夜色
前：胆子
出散步：勇敢
教学反思：
篇课文首短易懂诗歌 回顾整课堂教学设计符合低学级学生特点完成教学目标环节清晰然未见学生配合错课堂氛围热烈学生学东西感兴趣注意力集中学积极性较高说进步心态讲课程中没感觉紧张
节课识字层次问题推敲方面书籍资料深入学外特点句子应该尝试着引导学生品味做繁琐分析做简单引导语文学基础
10 端午粽
教学目标：
1知识目标：正确认读课端粽节总米间分豆肉带知念等十三生字会写田字格里午节叶米真分豆等七生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：知感端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：
知道端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
教学课时：两课时
第课时
教学目标：
1．认识端粽节总米间分豆肉带知念13生字学会午节叶米真分豆7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：农历五月初五什节日
生：端午节
师：端午节做什？
生：吃粽子赛龙舟
师：天学端午粽篇新文章（板书课题：端午粽）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想文章讲什事情？
2读课文学生字
①喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
②桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
①出示生字卡片端粽节总米间分豆肉带知念指名读
②开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
①出示会写7生字：午节叶米真分豆
指名认读领读
②教师范写田字格中生字学生书空
③学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标：
1正确流利朗读课文
2知道端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
课前准备：课件
教学程：
谈话导入
师：学知道端午节吃粽子粽子包啊？需提前准备什材料啊？（学生回答）
师：面起继续学篇课文
二初读课文整体感
1教师范读学生轻声读
2学生分组读
3读篇课文解什？组间互相说说教师抽查组汇报
三深入理解课文
1文章然段？（四然段）
2师：读文章第二段说说包粽子前准备什材料？
生：箬竹叶蠕米红枣线
师：面观包粽子程吧（播放视频）
3师：学时吃什馅粽子啊？
生：红枣蜜枣豆沙…
师：外婆煮什馅粽子啊？
生：红枣红豆鲜肉
4师：学知道端午节？
生：纪念爱国诗屈原
师：谁家讲讲屈原事？（学生试讲教师补充）
屈原事
屈原名战国时代楚国楚国三闾夫屈原早先受楚王器重革新政治推行强国张遭守旧派反列断楚怀王面前讲屈原坏话
公元前229年秦围攻占楚国八座城池里秦国里楚国
秦国攻占楚国八座城池接着派臣请楚怀王秦国议屈原破秦王阴谋知道秦国议假骗秦国灭掉楚国真屈原死进谏楚怀王议屈原楚怀王楚怀王听屈原劝告反屈原赶出楚国城郢楚怀王期赴会家猜猜会什结果呢？楚怀王秦国囚禁起悔恨交加忧郁成病三年客死秦国
楚顷襄王位久秦王派兵攻楚国顷襄王仓隍撤离京城秦兵攻占郢
屈原流放途中接连听丑楚怀王客死郢攻破噩耗万念俱灰救国救民理想破灭富国强民更屈原仰天长叹声抱着石头投入滚滚泪罗江
师：学听事说说屈原样？
生：屈原忧国忧民爱国诗祖国存亡
师：屈原投江老百姓做呢？
生：年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗屈原
四课外拓展
师：学纪念屈原吃棕子干什？
生：赛龙丹挂香包等
师：什吃粽子？什赛龙舟？（学生知完整）
师：防止鱼虾伤害屈原尸体粽叶包糯米投八江中端午节吃粽子俗防止水怪伤害屈原船装扮成龙形象水怪龙王会吓跑形成赛龙丹
五总结全文
端午节俗缸：饮雄黄洒游百病悬钟馗等中国传统端午节展示姿彩民族文化显示国劳动民勤劳智慧热爱中国传统文化民族世界
板书设计： 10 端午粽
爱国情
吃粽子赛龙舟
端午节
纪念爱国诗屈原
课反思：
课容学生生活买际密切相连课前布置学生收集关端午节屈原材料课堂交流反馈加深文解拉学生文距离激发学兴趣爱国热情时教学时始终读学生带着问题读读通读学生充分朗读静心品味感受字里行间真情实感感知屈原腔爱国热情屈原思念尊敬
实际情况现场学生学包粽子成课遗憾
11 彩虹
教学求：
1学会课11生字新词会常词语说写句子
2正确观察图画理解句子意思句子句子间联系理解课文容学生初步懂彩虹样形成
3正确回答练中提出问题会着急谁做什句式说写句子
4表情流畅朗读课文会背诵默写课文
教学重点：
理解句子意思句子句子间联系
教学难点：
理解课文容
教学时数：4课时
教学教程：
第课时
导入新课
1学见彩虹？知道彩虹样形成？
2起学第17课彩虹
二教学生字词
1默读课文勾画出认识字
2板书生字词：
现等已失喝
含喷雾试橙
3教读字音
4指名读指导纠正学生发音
5指导书写
6读课文找出理解词语
7理解词语：
出现消失：助挂图联系实际较词语进行理解
等试：联系文理解
喝含喷：结合动作演示理解词语
已：先讲词义然举例理解
雾：实物图理解
橙：助颜色理解
8读带生字新词句子理解句子意思
三巩固练
1读词语讲讲词语意思
2抄写生字新词
四作业
1默写生字词
2读课文
第二课时
复导入
1（听）写词语
2讲讲词语句子中意思
二新授
1读课文说说课文句话？
2边读句子边图画（演示）理解句子意思
3边读句子边思考问题课文中找出答案
（1）什时候天边出现什？
（2）丁丁见喊谁爸爸彩虹？丁丁说？
（3）爸爸说做？
（4）丁丁爸爸造出彩虹说做？
（5）丁丁造出彩虹？彩虹种颜色？
4读课文结合图画演示理解课文容
5指导训练表情朗读课文
三巩固练
1读句子指图演示讲句子意思
2边读课文边指图（演示）讲课文容
3正确表情朗读课文
四作业
1熟读课文
2仿写句子
着急（爸爸）（造条彩虹）
着急（）（）
着急（）（）
第三课时
复
1指名讲讲句子意思
2学生讲讲课文容
二读入手理解句子间然段间联系
1表情朗读课文
2分段朗读课文读出句子间停顿
思考：
（1）然段句话？
（2）先说什？说什？说什？
3说说然段意思
（1）雷雨天边出现彩虹
（2）彩虹
（3）爸爸造彩虹
（4）丁丁造彩虹
（5）丁丁造出彩虹
4读课文引导学生想想然段间联系较紧密课文分成三部分：
第二然段部分（出现彩虹彩虹）
第三然段部分（爸爸造彩虹）
第四五部分然段（丁丁造彩虹）
5朗读课文读出课文先讲什讲什讲什间停顿
三巩固练
1表情流畅朗读课文
2图读背课文
四作业
1熟读课文
2背诵默写课文
第四课时
复
1背诵默写课文
2说说造彩虹方法
二练
1第题：读面字组成词语选词写句子
（1）板书题：
彩（）（）—（）
忙（）（）—（）
见（）（）—（）
（2）领学生读字
（3）引导学生组词造句
（4）评价
2第二题：面词语排成通句子想想词语意思
（1）板书题：
彩虹天边道出现雷雨
彩虹出爸爸没见已消失
（2）读词语想想词语意思
（3）想想样词语排成句子
（4）指导学生说句子
（5）写句子加标点
3第三题：面两部分句子适连起加标点
（1）板书题：
雷雨没彩虹
彩虹出造条彩虹
着急天边出现道彩虹
彩虹消失爸爸快彩虹
（2）读两边分句想想分句意思
（3）想想左边句子右边句子联系线连起
（4）引导学生连线加标点
三作业
练第五题：
面句子加标点读读句子抄
（1）爸爸彩虹出快啊
（2）爸爸试试吧
（3）啊条彩虹出现
语文园四
教学目标：
1知识目标：认识积累字词：掌握书门四字点正确书写
2力目标：通读写背积累词语掌握词语轻声朗读：熟读背诵古诗寻隐者遇
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣：培养学生正确阅读兴趣
教学重点：
识字写字通读写背积累词语掌握词语轻声朗读
教学难点：
激发学生动识字写字兴趣：培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标：
1．认识积累字词：掌握书门四字点正确书写
2．通读写背积累词语掌握词语轻声朗读教具准备：媒体课件
教学程：
游戏导入
学面做说指游戏（学生食指指着鼻子教师说体器官学生快速指出）
二趣味识字
1学生读字词（教师正音）
2字词里什发现？（体器官）
3知道体器官？（眼睛耳朵手掌）
4集体齐读字词
三字词句运
1读读
①学生读词语
②教师范读学生正音
③发现什？（第行词语字子：第二行物称呼叠词词语字轻声）
④组读词语
⑤集体读词语
四书写提示
1学生分组读词语求字音读准教师抽查学生然泛读
2学生台书写笔教师检查学生书空（注意三字：点正方左方右方先写点）
3学生描红写（教师指导）
五课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标：
1掌握生字笔规范书写
2积累词语培养阅读兴趣课前准备：媒体课件
教学程：
复导入
1阅读轻声词语
2谁说出轻声词语（姐姐孩子灯笼）
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者贾岛
3请学生试说寻隐者遇意思（教师指导）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读妞妞赶牛
四课堂总结
学课懂什？
识字
5 动物歌
活动目标：
1引导幼青蛙狗熊兔子狐狸等动物认识颜色认识动物颜色题材创编歌
2训练幼说话力语言表达力
3激发幼爱护动物情感
准备活动：
青蛙狗熊兔子狐狸等动物图片色色张爱动物图片干青蛙兔子狗熊狐狸头饰干
导入
师：朋友老师天请位朋友谁呢
教师次出现色动物图片孩子观察先孩子说出什动物孩子说出动物颜色果孩子说出示色动物图片
二编歌
教师指导幼根动物颜色编歌
师：朋友动物天呀刚生日编首歌送
1先青蛙编老师引导孩子：什动物绿绿幼说出：青蛙青蛙绿绿然鼓励孩子什动物绿绿青蛙青蛙绿绿串成串
2教师问什动物黑黑幼说出狗熊狗熊黑黑
教师朋友真棒刚编歌串起吧教师边拍手边说什动物绿绿青蛙青蛙绿绿什动物黑黑狗熊狗熊黑黑
3面编兔子
教师说请幼编教师请朋友编第句：什动物白白请外位朋友说出兔子兔子白白＇
4教师：朋友青蛙狗熊兔子歌狐狸想加入歌队伍快快快赶紧狐狸编鼓励幼仿面句式狐狸编
5请幼试着面四动物歌串成串
6拍着手集体歌唱遍
三做游戏
教师头饰发朋友告诉朋友玩游戏规：老师说什动物绿绿带青蛙头饰朋友应站起说：青蛙青蛙绿绿朋友坐着动
四教师出示幅爱动物图片激发幼保护动物情感
五活动延伸
孩子家爸爸妈妈起唱动物歌告诉爸爸妈妈爱护动物吃
6 古
教学目标：
1知识目标：正确认读课圆严寒酷暑凉晨细霞夕杨等十二生字会写田字格里古凉细夕李语香等七生字
2力目标：正确流利朗读课文解课文容
3情感目标：感受语言仗美培养收集子子兴趣
教学重点：学会课生字新词
教学难点：解课文容感受语言仗美
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
激趣导入
1学生间玩拍手游戏
2天学子歌（教师板书：识字6 古）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文认识字读遍
2读课文学生字
①喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
②桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
①出示生字卡片圆严寒酷暑凉晨细霞夕杨指名读
②开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
①出示会写7生字古凉细夕李语香指名认读领读
②教师范写田字格中生字学生书空
③学生描红写教师巡视指导
四课文详解
1初读课文整体感知
①教师范读课文学注意正音
②教读课文初步感知子
2朗读课文感悟课文
①学生读求读正确读流利
②师生交叉读教师读前半句学生读半句读完交换
③师：知道文中趣组合什？
生：子
④师：课文子中写事物？
生：雪霜风细雨桃柳杨霞夕阳莺燕鸟花
师：见事物？样？（学生回答）
⑤引导想象读风细雨莺歌燕舞鸟语花香时什？
3背诵课文
①试背桌互背
②分组背男女生赛背
五课文结
学子国特节课子中学什？
板书设计：
6古
风细雨
古莺歌燕舞快乐限
鸟语花香
课反思：
通堂课教学课反思总结学教学方面知识教学中会量改善做够方争取做善美课堂教学力更提高
学生识字定困难兴趣老师学生兴趣动探究欲激发探究兴趣教学成功关键样学生课学容产生兴趣呢？便教学者课需深究问题
7 操场
教学目标：
1正确流利朗读课文
2初步认识拍球等9字读准字音认清字形认识两偏旁扌足
3激发学生坚持参加体育锻炼兴趣
教学重点：
初步认识拍球等9词语读准字音激发学生坚持参加体育锻炼兴趣
教学环节：
谈话导入
1天老师家带许球认识球？请声告诉（出示种球）
出示球字
师：起读读字认识新朋友王子旁（板书王）作偏旁时候王字笔横变提谁带家读读词语
2师：学喜欢体育运动呢？（求说完整话）
二说话练学生字
1操场学玩快乐呀示题：操场老师起读读课题操场学做什？（课件出示）
2机出示词语卡：球拔河拍皮球跑步跳高踢足球
3：师：图体育活动说出着面图说说样句话？
（出示）课操场真热闹学学真棒学已会读
4请开书52页拼读生字读遍
出示带音节词语学生领读
5做演猜游戏
师：老师张词语卡片先认认出声音动作演演老师猜猜词语猜出词语贴黑板
6分类识记：
师：细心学观察什？前分分类？
生前摆摆
师：什摆？新课 标第 网
A拍拔手提手旁（认识提手旁）读读偏旁说说记住字？
（扌加丁）
认识字提手旁(课件出示带提手旁字学生认读）
B跳跑踢脚关足字旁认认足字旁
足字旁足字较出示足
师：观察什？
师：认识字带足字旁(课件出示带足字旁字学生认读）
7谁刚方法试着面句子补充完整（出示课件句子）
生回答
师：记住偏旁部首识字种识字方法识字中会常
8次认读词语（指名读领读开火车读）
三课中操
面玩做游戏吧（起立）
请朋友着老师起做朋友动作做快12拍拍球34拔拔河56跑跑步78踢踢球加快咯
12拔拔河34拍拍球56踢踢球78跑跑步更快咯
12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐
四学歌
朋友啊操场活动非常喜欢朋友写首歌朋友想想读读啊？
出示歌请朋友拼音宝宝帮助读读首歌会拼朋友请桌伙伴帮帮忙拼完朋友请坐老师知道（学生拼读）
朋友已坐朋友起读读
齐读（反馈）
师：听课铃响时候心情样？
生：高兴
师：请高兴心情读读行（铃声响课）
真错朋友读更高兴点？
生：（面积指名读）
师：朋友操场玩游戏操场样啊？
生：真热闹（读时候突出字呀）
朋友行读读？（操场真热闹）
生：（指名读）
操场朋友干什啊？
(齐读：跳高拔河拍皮球天天锻炼身体）
师：读遍完整歌
（：眼睛：眼睛：谁眼睛漂亮：眼睛漂亮马坐）
五结
锻炼身体强健体魄发扬体育精神学生身边事情做起做次广播操节体育课搞次体育锻炼开始
板书设计：
7 操场
王球拔河拍皮球
足跳高
跑步踢足球
8 初
教学目标：
1解三字相关背景激发学兴趣
2浅显讲解中国古代哲学思想思想家
3通课程容学理解惯环境成长影响学重性学贵专坚持
教学重点：
激发学兴趣解答什学国学国学学什学生活会什影
教学难点：
中国古代哲学思想性理解启发家思考评判哲学思想果辩证问题
教具准备：三字关材料
教学程：
导入
三字古代朋友学第书启蒙读物1000字包含容意思事三字作朋友学学第门课程学知道做孩子天什东西什会辈分中国长河条河？没出生前中国发生什事？天开始学通会解东西
三字会回答接起学回答
二诵读新句子：
请学生台领读家起诵读
三讲解句子阐释概念：
1初性善：初里刚出生时候性品性品格德行句意思：世界刚出生时候善良
[讨：家意说法？根学回答进步启发思考]
教师结：引出样父母样家庭环境亲兄弟天性着极差距果天性先天决定法改变样什会呢？祖先难没发现现象？接三字解释现象
2性相相远接类似染长期某种环境养成惯
句意思：性差天受环境影响间差距变越越
3教道贵专教教育学贵重方面专专
句意思：做事专心样做件事
4讲解养教父教严师惰
1）提问生第老师般谁？父亲应该教育孩子负什责？孩子成长中父亲起什样作呢？
讲岳飞教育子事
教育然父母职责终究走进社会离开父母进入学校接受更完备教育严格进行教育老师错
四复(3’)：
诵读新学句子齐诵已学句子
五总结
出生时样善恶完全样开始天生活环境受教育学程中专心程度渐渐差越越努力成理想中编成家喜欢想实现理想应该现开始专心学善良交朋友听父母话
口语交际：电话
学目标：
1通训练交际表演学生学会电话掌握电话般技巧培养学生口语交际力
2创设情境激发学生表达兴趣培养学生创新力合作意识
3认真听明白话说清楚学说简短话
教学重点：解电话方法学会电话
教学难点：知道电话礼貌语言简明认真听明白说清楚
教学准备：歌曲电话录纸杯制电话机部
教学程：
谈话激情歌曲导八
1播放歌曲电话导入新课板书课题学喜欢电话首歌？听听
2设问引发学生回忆电话情景：电话？谁时先想想然组交流
3汇报交流师生时评议注意指导学生明确点：
①电话知道方电话号码
②电话话说清楚说明白说话简短礼貌
③拨号果听嘟嘟嘟短促忙音时说明方电话占线稍等
二创设情境分层训练
1创设情境学老师午节写话课需漂亮洋娃娃玩具学校王老师家里想电话午洋娃娃带想请学帮帮忙谁说课谁王老师电话？
王老师家电话号码8760032(板书)．请学想想该电话
2准备求学生说事想清楚说话想明白注意您请问谢谢见等礼貌语
3相互交流组讨交流互相启发改正补充进步明确电话程序说话容教师巡视指导
4组练学生组分角色（学生王老师）练电话注意：学生互换角色练：教师参适时指导充分练组推选代表准备参加汇报表演
5汇报表演组代表次台汇报表演师生时评议指导评选优秀组
6创新表演设想电话时出现种情况进行创新表演训练学生创新思维交际灵活性老师结台实际时指导评议
①王老师家接听王老师
②王老师家需转告
③直接接听电话玩具家
④电话没接启发学生想想说说没解决办法
7老师结
三联系生活拓展深化
1录提求遇事情该样电话注意拨电话号码该说什（播放录展现病急救
火灾险情…交通事等场面）
2组讨交流选种种场面分练表演
3组汇报交流师生评议
4教师总结
四环境刨设巩固运
1电话约学踢球
2电话老师请假
选种场面组分练表演
3教师总结
板书设计： 电话
听明白 说清楚
教学反思：
语文园五
教学目标：
1知识目标：认识积累字词发现字特点帮助记忆正确区分形字形声字正确运
2力目标：通读背积累歇语
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：
认识积累字词发现字特占帮助记忆正确区分形字形声字正确运
教学难点：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
时间安排：两课时
第1课时
教学目标：
1认识积累字词发现字特点帮助记忆正确区分形字形声字正确运
2激发学生生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读歌学生读
3字词里什发现？（样东西处）
3样说两句？（笔写字．家温暖…）
4集体齐读歌
二发现
1学生读词语
2老师范读学生正音
3民现什？
第行字口字旁（嘴关第二行字提手旁手差第三行字足字旁脚关）
4组读词语
5集体读词语
三字词句运
1区分青清（学生回答教师指导）
2学生独立完成选选填填
3学生回忆音序查字法程
4独立完成字典查字练学生汇报
四课堂总结
学节课什收获？
第2课时
教学目标：
1通读背积累歇语
2培养学生阅读兴趣
课前准备：媒体课件
教学程：：
复导入
1阅读轻声词语
2谁说出轻声词语？（姐姐孩子灯笼…）
二日积月累
1学生读歇语
2教师简介歇语
3知道歇语（学生回答）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读孤狸乌鸦）
四课堂总结
学课懂什？
课文
12 古诗两首
池
活动目：
1学生动形象语言描述图片容
2理解古诗容感受古诗意境学会朗诵古诗
活动准备：古诗图片
活动程：
1．活动导入：
—猜谜语谁猜快：青竹竿顶蜂窝吃肉窝（莲蓬）
2．理解古诗池
—图什呀？（白莲花朋友船浮萍水草……）
—两娃娃干什？（撑着船采白莲）
教师结：娃娃撑着船悄悄采白莲玩回路懂样掩藏形迹河面绿绿浮萍子船荡开件事白居易爷爷见写首诗池
池——池塘面听老师读遍（出示古诗）
3欣赏古诗
介绍古诗池指导幼理解重点词句帮助幼理解古诗容
⑴娃撑艇：娃娃撑着船
⑵偷采白莲回：偷偷采白莲回
⑶解藏踪迹：懂样掩藏形迹
⑷浮萍道开：浮萍子船荡开
4学古诗集体念师生念男女生轮念
5启发幼边念边动作表达诗句含义
白居易
娃撑艇偷采白莲回解藏踪迹浮萍道开
活动反思：
时活动中较孩子起进行古诗绕口令等系列中国特民间活动孩子样形式活动感兴趣时便理解利画图片样便观察记忆
古诗池容简单易懂较够激起孩子学欲时利师生互动生生互动层层递进帮助孩子进行巩固记忆孩子受中国古典文化熏陶民俗教育容现教师应该做事情
池
教学目标：
1认识4生字
2理解重点词语诗句话说出诗句意思
3引导学生读中感悟诗中描写情景培养学生想象力进行审美教育激发学生热爱然情趣
教学重点：指导学生正确流利语气朗读古诗
教学难点：理解诗中描写意境体会然美丽景色
教学程：
创情境导入新课
1（出示美丽然录片断配优美音乐）
学然吧万物总谐相处然美丽古知道少诗笔赞美然万物刚学
（1）唐代诗贺知章咏柳：
知细叶谁裁出二月春风似剪刀春风神力
（2）宋代诗王令笔送春
三月残花落更开檐日日燕飞带花开花落三月
（3）前天学南宋诗翁卷写乡村四月中乡村四月闲少蚕桑插田等等走春天步入四月初夏时节
渡：天学首描写初夏时节诗句池
二初读诗感受意境
1积累首诗？背家听听
2学熟悉首诗实描写处初夏池塘（出示课件）美？著名宋代诗杨万里年池塘周围景物映衬深深吸引陶醉便挥笔写首千古吟诵诗句池
3介绍作者：杨万里南宋著名诗善长写山水诗生写诗二万首诗陆游范成齐名
4听录音范读注意听清字读音听清读诗停顿节奏
5学生试读试着读读？
6相机认识生字纠正字音（惜露蜓强调lǜ字读音）师（刚老师听学读字太准里强调）
7生读请学读古诗注意生字注意读诗语气节奏
8指生读
三理解诗领悟意境：
1整体提问：诗中描写景物？（板书：泉眼树阴荷蜻蜓）
2理解二句古诗读中悟情
（1）知道泉眼什？（泉水出口）泉水流呢？（声惜细流）声指泉水流慢惜指爱惜谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜泉水舍流点
（2）宁静悠美景色应什语气读呢？（舒缓爱惜……）找生试读
（3）泉眼作者头脑中想象舒缓美丽作者想象池塘边树呢？树阴水爱晴柔助注释理解（生说二句意思理通师结）爱指喜欢谁喜谁呢？
（4）样柔美景谁读出？（读出柔美喜爱……）找生读师指导读
3理解三四句诗体会立深意
（1）学读错两句谁试着读读找生读
（2）读中体会诗意思？浅显桌间交流
（3）汇报师相机纠正
（4）评议中机体会立巧妙法
立：（1）晴蜓飞立荷叶立换词？（落停站……）
（2）认字什？师强调立字法诗句更生动形象体现蜻蜓爱
（5）蜻蜓立荷想象会交流什？（谢谢真高兴等久
……）
（6）实诗杨万里次写荷花学期积累中闲居初夏午睡起中描写荷花记？（毕竟西湖六月中风光四时接天莲叶穷碧映日荷花样红）
（7）谁两句读读出高兴欣喜等语气
4齐读全诗作者泉水树荷花蜻蜓编织成副美丽画卷表达夏日池塘边美景喜爱带着高兴喜爱语气品读全诗
四赏读诗化意境（适配乐）
1练读（读出性）
2读
3桌互读背诵读
4想象读：觉池塘边会景色？（草鱼鸟……）景色作者抓住四种整夏天美景印脑海里值学脑海里想象着更美景读读？读出景色喜爱情试试
5全班齐读（情感鸣）
五教师总结：
涓涓细流浓密树阴巧荷叶顽皮蜻蜓宁静优美池塘充满生机活力诗情画意令陶醉仅感受然美实生活中处美起发现美享受美吧
六课外积累：
搜集积累杨万里诗
13 荷叶圆圆
教学目标：
1．认识荷珠等12生字动识字愿会写机朵两生字
2．助拼音正确流利朗读课文
3．根生活实际运种方式初步解文中词句意思识字中积累语言
4．正确流利感情朗读伙伴话初步感受荷叶带快乐
教学重点：
认识荷珠等12生字动识字愿会写机朵两生字
教学难点：
1根生活实际运种方式初步解文中词句意思识字中积累语言
2正确流利感情朗读伙伴话
教学准备：媒体课件生字卡片
教学流程：
激趣导入
1什？荷叶样句式说说？
选择两写进出示：荷叶圆圆绿绿圆圆表示东西形状（说）绿绿表示东西颜色（说）读读句话慢点
2圆圆绿绿荷叶发生趣事事题目——荷叶圆圆齐读教学荷记记字形
二学生字词
1趣事想读？藏课第62页现请读读课文课文读通生字读次
2检查生字词
（1）读读带拼音词语（读组着读）
（2）读读掉拼音词语（组倒着读）
学部分词语：
①亮晶晶笑嘻嘻
A说关ABB形式词语？
B想ABB形式词语词语说句话
②摇篮停机坪：根图画学
③摇做动作理解表示动作词语蹲记？做做动作摇蹲停
④区蓝篮完成练
蓝篮（）天（）球摇（）
竹（）（）色
（3）掉熟字读读（掉熟字开火车读）齐读
（4）剩4生字宝宝组学学生字三步骤读记找朋友
组反馈交流
（5）朋友会记生字做游戏号游戏开始
三走进课文
1想想：
（1）课文写荷花池里伙伴？分荷叶做什？
（2）说话——划
2检查反馈：
（1）伙伴荷叶玩荷叶说起悄悄话呢？说话？
出示：水珠说：荷叶摇篮蜻蜓说：荷叶停机坪青蛙说：荷叶歌台鱼说：荷叶凉伞
3请选择喜欢伙伴读读句话
指名学生读读时纠正读语气
水珠：（舒服）时水珠躺荷叶感觉样啊？家想象水珠什荷叶作摇篮呀？摇篮里干什？
蜻蜓：水珠正享受着舒适摇篮远处飞蜻蜓蜻蜓说：荷叶停机坪果荷叶停机坪蜻蜓什？（飞机）记学关句诗歌
青蛙：瞧荷叶作歌台歌星呀歌星舞台唱歌心情样家说说吧激动信神气
鱼：青蛙美妙歌声鱼听见鱼心情样？（高兴）体会？（笑嘻嘻）条高兴鱼读读？
4组合作分角色朗读话
5总结说说：荷叶水珠摇篮荷叶蜻蜓停机坪荷叶青蛙歌台荷叶鱼凉伞
四指导写字
1天学写两字（出示）长特？仔细觉方？（朵结构面木写舒展木机里面懂谦脚缩起位旁边注意朵面千万勾）教师范写
2请63页生字表中机朵描写两
五课堂结：
伙伴非常喜欢荷叶姑娘荷叶成摇篮停机坪歌台凉伞究竟荷叶干什呢？节课学
14 雨
教学目标：
1正确理解句子意思理解然段意思理解课文容
2学生知道燕子低飞鱼游水面蚂蚁搬家雨前然现象启发学生观察然现象兴趣
3表情流畅朗读课文会背诵课文默写课文第二然段
教学重难点：
重点：正确理解句子意思课文容
难点：解掌握雨前种然现象
教学准备：
媒体课件动物头饰
教学课时：2课时
教学程：
游戏闯关激趣导入
导入：天老师带学神秘动物王国想利达先闯两关：
第关：读面字组词：
直（）潮（）沾（）挎（）
第二关：开火车喜欢方式复面词语（读读说说演演）：
蚂蚁翅膀消息潮湿山坡闷
割草搬家捉虫弯着腰透透气挎着篮子
设计意图：游戏方式激发学生复字词热情尊重体差异材施教
师：闯关成功火车已达动物王国起吧（播放动画片雨）
动物王国里谁？（生答师板书：白兔燕子鱼蚂蚁）真热闹雨慌慌张张忙碌起忙什呢？起走进课文（板书课题：11雨）
设计意图：媒体播放动画片激发学生兴趣渲染烘托气氛学生轻松愉快氛围中感知课文获事容感性认识
二初读课文整体感知
请学读课文思考问题：雨燕子鱼蚂蚁分什变化？白兔知道雨？文中划出白兔动物话
设计意图：学生带着问题读课文边读边思考初步感知课文课文整体解握
三观察图画解读文
1学第然段
观察图：谁做什？（白兔弯着腰山坡割草）
天气样？（天气闷）
白兔样？（强调词语弯直）
齐读第然段找生演示白兔…
（渡：时候白兔遇谁？）
2精讲第二然段
燕子头飞（齐读指谁？）
燕子飞低白兔感疑惑说什？文中找出白兔问话读出声喊语气
燕子什飞低？燕子回答？文中找出语句读读
分角色朗读白兔燕子话
3学第三然段
（渡：燕子说雨白兔相信？怀疑：
雨？读出疑问语气）
利第二然段学方法学生分组合作学第三然段思考：白兔遇谁？鱼什变化？什？文中找出白兔鱼话桌间分角色读读说说
设计意图：学生分组学合作探究体现教师扶放程
4第四然段
（渡：听鱼说雨白兔相信
白兔连忙挎着篮子家跑导入第四然段）
回家路白兔什？白兔什消息告诉蚂蚁？白兔雨消息告诉蚂蚁（仿
谁什告诉谁句式练说话）猜猜会蚂蚁说呢？蚂蚁说？文中找出读读分角色表演话
设计意图：文中白兔话没写出环节旨充分发挥聋生想象力培养语言力
5第五六然段
（渡：燕子鱼蚂蚁说雨白兔确信真雨）
白兔加快步子家跑边跑边喊：妈妈妈妈雨
指导学生朗读演示
结果呢雨？
忽然阵雷声哗哗哗雨真起强调重点词语真
四指导朗读感悟理解
学生选择喜欢方式朗读课文通齐读读分组赛读分角色朗读等方式指导学生抓住重点词句感情朗读课文加深课文理解感悟中体会白兔心理变化程：相信（雨？）半信半疑（白兔连忙挎着篮子家跑）完全相信（白兔加快步子家跑）设计理念：教师读助讲学生读助学仅学生读中理解课文容时培养学生朗读力
五角色扮演深化体验
学生带着头饰分角色表演事容加深课文容理解
设计意图：通角色扮演现事情景充分发挥聋生爱表演天赋学生玩中学学中玩
六课堂结拓展知识
1知道会说
雨天气（闷）
雨空气（潮湿）燕子飞（低）
雨水里（闷）鱼游（水面）透气
雨蚂蚁（高）处搬家
雨蜻蜓……
雨蝉……
雨蜘蛛……
雨……
2结：
通课学知道燕子低飞鱼游水面蚂蚁高处搬家雨前然现象雨前然现象呢？
白兔学观察思考发问然里奥秘等探索发现
七布置作业延伸课堂
1表情流畅朗读课文
2天学知识回家告诉爸爸妈妈询问雨前然现象
附板书设计：
11雨
燕子低飞（空气潮湿）
（白兔图）鱼游水面（水里闷）雨
蚂蚁高处搬家
语文园六
教学目标：
l知识目标：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
2力目标：通读背积累知识
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：
认识积累字词：读句子学会扩写句子认识标点正确标点
教学难点：
认识积累字词读句子学会扩写句子：认识标点正确标点
教学课时：2课时
第1课时
教学目标：
1认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
2激发学生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读词语学生读
3字词里什发现？（行种类东西夏天关）
3组赛读
4集体齐读词语
二字词句运
1教师范读学生读
2三句话什幺？（扩写句子（谁做什谁里做什谁样里做什）
3学生独立完成练
4认识标点（？解
5学生独立完成标点练学生汇报
三课堂总结
学节课什收获？
第2课时
教学目标：
1生活中识字阅读背诵积累语句
2培养学生阅读兴趣
课前准备：媒体课件
教学程：
展示台
1图片识字
2学生齐读
二日积月累
l学生读句子
2学生讲述语句含义（教师提示引导）
3学生组读
4集体齐读学生背诵X k B 1 c o m
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读夏夜美
四课堂总结
学课懂什？
15 文具家
教学目标：
1正确认读10生字认真学会6生字端正整洁书写培养学生良书写惯
2正确流利感情朗读课文
3解课文容逐步培养孩子养成爱护学具惯
教学重点：
1学会写6生字
2正确流利感情朗读课文感悟课文容
教学难点：新|课 |标|第 || 网
1理解课文基础感情朗读课文读出语感
2指导学生课文感悟转化日常学惯
教学准备：
1识字词语卡片
2学生学惯调查
3课文插图
教学时数：2课时
教学程：
第课时
联系学生生活激发阅读愿
1展示学生丢弃文具引发思考：文具丢掉？文具伤心离开找贝贝想想留？
2快找贝贝商量商量吧
二板书课题文认读生字：文具
什办法记住具？提示：1具里面三横
2八笔写成
三足朗读时间读准生字字音
1助拼音读课文画生字新词反复朗读字音读正确
2桌互读互相帮助方读准字音
3反馈指导：
（1）文具丢时候仔细时已
（2）学生评读鼓励纠正
四反复阅读实践读通课文容
1读文边标然段序号边遇困难语句画
2桌互助帮助方课文读通果两读示意老师指导
3读文师生评议：否做正确流利
4师范读课文学生听边认读生字
五整体阅读课文读懂课文容
1喜欢方式读课文说说读懂什
2什想家谈问题？
六联系实际质疑引发深层探究
1铅笔次橡皮擦回找着样问题？想什？
2读文词语中体会贝贝妈妈爱样爱着伙伴？
3次探究读文：样做丢文具呢？（组讨）
4鼓励学生互动结合课文实际谈想法
七选择性阅读激发学生读书兴趣
1选喜欢段落读背积累
2赛读赛背
八总结学收获布置作业
第二课时
图画训练想象培养惯
1出示课文插图假中文具会想什？说什？
2先想练作交流鼓励学生众想法引发学生表达
学生文具身份诉说遭遇时受教育学生交流中渗透爱护文具惯培养
二联系学表达学语育
1书包说说伙伴？
2试着书语言说说样爱？
3语言练练
4组里发言推选说学作总结
三学生字辨析字形正确书写
1复文具文具说句话
2出识字卡片独立分析：什办法记住？
3桌检查汇报说说觉字困难
4针学生学难点教师指导
5生字找朋友——组词练巩固记忆
6描红抄写字头（写字学困难学抄写字头）
7教师巡视时提醒学生注意写字姿势
四巩固识记积累词语学致
1读读词语库谁先记住
2词语说说样爱护文具
先练→组练→推荐全班交流流程进行
16 分钟
教学目标：
1认识9生字会写8字
2正确流利感情朗读课文
3学课文学生知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
教学程：
激情导入感知分钟长短
教师导语：听清脆课铃声已响起假快乐话请家笑笑抓紧时间吧家分钟
教师组织学生次表演笑笑
渡：停分钟时间已请学刚表演谈谈感受
学生交流分钟教案|分钟优秀教案
生1表演笑笑快乐家快乐
生2学甜甜笑禁住笑
生3想表演没时间觉分钟时间太短
生4表演明白果抓紧分钟时间许美事情会身边悄然流逝想做事实现
教师结：分钟时间然短暂会带限快乐果珍惜分钟会留遗憾悔莫样珍惜分钟宝贵时间呢？起走进课文感知分钟重
（课伊始学生分钟表演笑笑学生营造种愉悦学氛围然时间观念渗透中理成章导入新课分钟引领学生走进文）
二图读文感知分钟重
1出示课文插图引导学生图说说图意教师启发谈话：画面低着头朋友遇什事情想知道？课文中寻找答案吧
2教师范读学生整体感知课文
3学生尝试着读课文想想题目中分钟课文中指什（学生读说说）
4听课文朗读录音边听边想象情景画面图文结合理解课文容
5插图体会元元时着急心情
（引导学生图感知读文想象图画形成初步感受助学生抽象语言文字情境化遵循学生认知规律满足学生心理需求增强学趣味性降低学生语言文字理解难度调动学生学积极性提高学效率）
三初读课文学生字
1学生识字学生课文中勾画出带生字词语认读识记注意读准翘舌音钟迟鼻音零鼻音闹等
2引导学生运学方法认字：（1）熟字加偏旁认字：钟闹哈等（2）熟字换偏旁认字：快——决海——侮(3)组交流认字方法（出示生字卡片学生读课文认读生字家介绍识字方法讨）
3种方式巩固生字词（桌互读开火车读调动学生热情时体验成功快乐达识结合）
4指导学生读课文
（1）教师范读学生整体感知课文想想：听老师读课文知道什？（学生谈）
（2）读（提出读求：读准字音读通句子标出然段）
桌讨：元元两次叹气说：早分钟时会想什？先读感悟体会元元着急心情朗读注意读出叹息责语气
（3）理解感悟基础讨：觉分钟重？什？学见元元红着脸低着头走进教室时定会受强烈感染分钟迟20分钟感愧疚悔讨家真正领悟分秒重
（4）汇报讨结果
（5）感情朗读课文没明白方？（反复朗读加深理解）
4指导写字：
（1）观察字形交流书写注意方
（2）教师范写学生评说
（3）学生练写
（教学环节体现低年级识字教学特点注重双基训练提高识字写字教学实效性指导学生读课文时明确读求老师范读二年级学生说十分必样提高读书效果利养成良阅读惯桌交流促进学生读更认真更实效）
四品读析句感悟分钟重
渡：元元睡分钟会迟20分钟呢？起课文关句子里帮元元找找原
1指导学生懒洋洋满读句子：睡分钟吧分钟会迟中体会元元认睡短短分钟会碍什事
2叹口气说：早分钟’元元什叹气？指导学生读出叹息责语气体会元元时着急心情
3叹口气说：早分钟’桌讨：元元叹口气说早分钟时候会想什？
4组讨：觉分钟重？什？
（设计意图：引导学生通读思议课文中重点句子交流体会理解实现认知互补相互促进进步领悟分秒重）
五总结升华懂分钟宝贵
1元元非常悔悔什？（悔该贪睡分钟）找出表现元元悔句子读读
2读读演演
学生根读书感悟表演课文容加深理解
3朗读课文想想第二天元元会做？第二天元元题续编事
（创设读情境增强读趣味性引导学生感情朗读学生读中感受深化理解学会欣赏）
六实践活动体会分钟价值
1分钟做什题交流切身感受体会时间宝贵
生1分钟朗读200字短文
生2分钟抄写生字16
生3分钟跳绳102次做仰卧起坐41
2汇报课前调查情况：分钟做少事？
生1分钟做事情印刷厂工叔叔助先进机器分钟印刷133张报纸
生2姑姑市电信局工作分钟背432电话号码接通十长途电话
生3爸爸电脑分钟算230数
3收集关珍惜时间名言警句学生进步懂珍惜时间
（学生交流亲身历搜集资料明白分钟宝贵强化时间观念懂浪费分秒）
17 动物王国开会
教学目标：
1寓教乐学生轻松气氛中认识动物解动物
2活动中注意培养学生观察思维力培养学生口语表达力激发学生学兴趣新|课 |标|第 || 网
3通活动增强学生保护珍稀动物益动物意识
活动准备：
1动物头饰动物图片
2动物表演片段全球濒危动物视频
3课前培养名动物饲养员名鹦鹉姐熊猫猴子孔雀表演者
活动程：
导入
1天老师见真高兴想玩？（想）走吧
1录
说说什
3动物时什方见？（动物园）天起漫游动物王国（板书课题）
二试试
没耳朵猪没尾巴狐狸没脚鸭子没鸡冠公鸡图片贴黑板指名贴补学老师发纸画
三动物表演
（师退场动物饲养员场）
1饲养员介绍熊猫
放音乐熊猫带领家做健康操
2猴哥迫台w W w X k b 1c O m
3饲养员介绍孔雀公
放音乐孔雀公音乐声中跳起舞蹈
4动物朋友挑战（漂亮鹦鹉姐登场）
四答博士问
1博士：什？（出示投影：蝙蝠）
引出问题：蝙蝠类老师动物类老师呢？
2博士采访：
3博士：类动物解真连博士学愿永远朋友天真次愉快采访朋友见哦
五找食物
师：动物俄？快准备吃食物吧
学生戴头饰开始找食物
师：动物吃饱该回家
六延伸
1动物爱？知道？野生动物越越少已濒灭绝
2出示相关投影视频时想说什？
3学生说保护动物公益语
七活动总结
18 猴子山
教学目标：
1通学课文快速解猴子山路线线索学积累()()形式词语会迁移运够正确区摘扛捧抱追等动词
2正确朗读事结合插图板书等讲述事
3事定启示：成长程中总会猴子样犯错做傻事事难悔重天教训基础积极心态展明天
教学程：
预回馈引入新课
1板书课题提醒注意猴书写
2游戏中复回顾出现量事中出现没出现事物图片学生判断图片中事物事中旨复事中点新课标第网
游戏程中事中出现玉米西瓜桃子兔子猴子等图片贴黑板
3指导读名词强调桃子兔子猴子等带子轻声
二整体读文明确路线
1接读全文
师：猴子山(板画：山)先走方(板画：路线)请位朋友接读事吧(接读课文正音)
2排列图片
师：听完事图片猴子山先序放进幅路线图里
3练说量词
排图片辅助贴图练说：猴子山先()玉米走()桃树接着走()西瓜见()兔子
三猴子见线索积累学会运()()词语
1找出课文中()()词语
师：路走知朋友发现没猴子脸表情直──(非常高兴)啊东西呢事告诉啊猴子见玉米结──()贴词卡呢说说
贴：红圆蹦蹦跳跳
2练读词语读读词语家感觉东西哦
3拓展运
东西光(画眼睛)吸引猴子吃猴子尝尝话(板画：嘴巴)许会品尝样味道选种说说：(甜品尝甜吃起样感觉(脆鲜嫩糯松爽软
……)果鼻子闻闻呢会觉(香)事中样()()味道连起说说
：香甜鲜嫩松脆甜脆甜糯(提示点：完全时存两特点……连接)
蹦蹦跳跳兔子样()()方式说说
四猴子做线索积累学会精确动词
()学第然段认读理解：掰扛
1读第然段w W w X k b 1c O m
师：哇路吃玩等什呢赶快起出发吧玉米(课件出示)咦画没画猴子呢样课文中写猴子玉米部分没配插图想请朋友帮想想幅图该画样猴子呢急哦先读读部分事写吧
2会画猴子(提示：表情动作)机学：掰扛(指导书写：掰)
3齐读第然段
(二)学二四然段理解积累摘捧抱扔追
1读找找猴子动作圈圈
猴子继续走啊走桃树走西瓜见兔子方猴子做呢读读写三部分课文吧起笔边读边圈圈样写猴子动作词语
2回馈教师意乱序贴动词
3学生评价谈理解
讨点：
(1)区：捧抱
(2)理解摘桃子西瓜搭配玉米搭配
(3)扔：应该扔三样东西老师动作贴(正东西扔兔子没追猴子会两手空空回家趁机垂头丧气猴子贴图贴)
五体会猴子前感积极展未
1复述事
2东西扔猴子空着手回家着猴子两手空空垂头丧气样子想心里定装满悔难实啊成长程中总会犯错做傻事历次次教训会变聪明干起啊
3课件中出示配乐动画：天太阳山猴子空着手回家太阳山会升起瞧新天天猴子山会发生事呢接着编编吧(课件定格：猴子第二次山)
4回家编题猴子第二次山图画书
口语交际：起做游戏
教材分析：
次口语交际题起做游戏教材利题图朋友熟悉贴鼻子游戏引发兴趣教师组织学生亲参游戏观察游戏程感受游戏趣激发做游戏介绍学时学做游戏兴趣
教学目标：
1．引导学生观察游戏程做游戏中产生口语交际愿
2．规范学生口头语言方简单说出游戏程趣方心理感受(重点)
3．培养学生良听说态度语言惯互相交流学询问(难点)
课前准备：
1．教师课前带孩子玩游戏：老鹰捉鸡
2．学生找伙伴玩喜欢游戏
3．黑板先画张熊笑脸准备鼻子粘贴条蒙眼睛布
教学程：
游戏激趣导入新课
(教师课间带领孩子玩玩老鹰捉鸡游戏课铃声响孩子意犹未)
师：朋友刚玩什游戏？
生：老鹰捉鸡
师：游戏玩？
生：玩极
师：节课起做游戏？(板书课题)
设计意图：学生带着情感怀着浓厚兴趣走进交际情境中生活中熟悉老鹰捉鸡游戏引入课题调动学生积极性激起学生参游戏乐表达愿
二引导交流表达
师：告诉老师觉刚老鹰捉鸡游戏玩？
生1：老师老鹰跑快差点捉住
生2：鸡妈妈保护孩子真趣
生3：手紧紧抓住前面鸡衣服生怕甩掉真玩新课 标第 网
生4：老师次玩老鹰鸡妈妈？胳膊长
师：朋友说真喜欢玩什游戏呢？(学生边说老师边板书)
生：丢手绢跳皮筋贴鼻子……
师：玩贴鼻子游戏吧边玩游戏边观察游戏程游戏玩？
生：太啦
师：先请位学爱熊贴鼻子吧(学生眼睛布条蒙住)
生：老师提示？
师：然
(动报名学生家指引加油声中熊贴鼻子教室里响起片掌声欢呼声)
师：现场采访位勇敢朋友样熊鼻子贴准确位置？
生：蒙眼睛什见感觉摸概位置亏学提醒呢
师：啊第次鼻子贴耳朵(全班学哄笑)
生：猜熊鼻子眼眉差高第二次贴高听学喊：点左点点家指挥慢慢移动找合适位置
师：真心啊事先判断概位置呢成功关键啊wwwxkb1com
生：没判断准确贴偏谢谢学提醒呢
师：刚听学阵阵开心笑声想采访现场学说说笑什
生1：动作太滑稽
生2：鼻子会贴熊耳朵面会贴脑门太逗
生3：家现熊鼻子歪着呢
师：学游戏真趣家说说刚游戏整程？游戏说序完整想想需做游戏准备需玩先玩接样结果赢没赢里趣？
生：先黑板画没鼻子熊脸然找学蒙住眼睛着鼻子粘贴贴先判断熊鼻子位置说约走步熊脸鼻子位置身体较然认真听家提示果贴歪会引起家发笑游戏太趣
师：说谁想家介绍喜欢游戏？
生1：老师木头蒙眼睛朋友周围喊：木头许说话许动伸手摸朋友摸谁谁淘汰
生2：次玩丢手绢时朋友蹲围成圈着手绢朋友背跑圈圈家拍手唱丢手绢歌悄悄手绢丢朋友边然劲跑朋友刚开始没发现发现捡起手绢跑抓进圈里家唱首歌真开心啊
生3：亲子游戏玩年幼园时爸爸参加钻门洞接力赛爸爸先捧着皮球跑门洞前接球爸爸住门洞帮钻然捧着皮球继续跑组六赛冠军呢爸爸非常高兴
设计意图：想说爱说口语交际前提会说教学目年级学生需教师做示范规范学生口语展开口语交际训练提高口语交际力重环节
三合作游戏参
师：朋友说太棒老师奖励：10分钟时间选择喜欢伙伴选择喜欢种游戏开心玩玩吧
1．生兴奋已迅速组成组游戏
2．室外气氛热烈孩子兴致勃勃积极参喜爱游戏中
设计意图：学生创造实际生活场景进行口语表达训练学生动参亲身感受激起更强烈表达欲样学生会亲身历程说清楚明白达预期训练效果
四分组讨交流体会
师：朋友玩开心？新|课 |标|第 || 网
生：太开心
师：开心方说组朋友听听？组选说班交流
生1：刚桌玩反口令游戏游戏简单口令相反动作做刚摸左耳摸右耳抬左腿抬右腿说道闭左眼时候听话哈哈结果失败
生2：游戏真考验反应啊
生3：六玩蹲蹲游戏代表词语：萝卜白菜西瓜土豆苹果橘子站成排代表萝卜边蹲边先喊：萝卜蹲萝卜蹲萝卜蹲完西瓜蹲代表西瓜马接边蹲边机指定：西瓜蹲西瓜蹲西瓜蹲完苹果蹲然样代表苹果学接力谁没接谁输
生4：刚玩蹲蹲游戏简直太玩课带继续玩吧
生3：欢迎家参越越意思呢
…………
设计意图：口语交际种双甚互动言语交流活动 学生参中提供说话机会动态口语交际实践中反复历练提高教学中学生构建开放交际课堂然童彩生活口语交际链接起营造宽松交际氛围学生口语交际力维互动中切实锻炼
五拓展延伸发散思维
师：没家没玩更趣游戏？谁介绍全班朋友？
生：前玩跳绳游戏
生：玩捉迷藏游戏
生：传球接力游戏
师：会玩游戏真呀朋友询问前没玩游戏玩法组朋友交流玩游戏
设计意图：
生活课堂游戏孩子成长重课程学生节课学交际领拓展课外应生活教育终目
教学反思：
年级刚入学久孩子说进行口语交际训练积极创设情境学生始终积极思维状态兴趣进行口语训练符合语文教学求年级学生年龄特点外点节课中开始玩老鹰捉鸡游戏入手激发兴趣贴鼻子游戏进行观察引导逐步引导学生胆表达通游戏玩乐——表达——参——组交流——拓展延伸引发学生思维交叉补充环节中放手孩子畅欲言性张扬思维火花碰撞中创新时学生倾听尊重意识口语交际力提高
语文园七
教学目标：
1引导学生通学合作学认识生字认识偏旁类识字方法部件组合成新字方法
2引导学生通读积累句子巩固生字
3激发学生交流愿培养学生合作力引导学生做诚实培养良交际惯
4鼓励学生课外阅读中做心
教具准备：新课标第网
1字词卡片
2口语交际关媒体课件
教学课时：3课时
第1课时
教学目标：
1认识生字引导学生发现识字规律
2学中培养学生合作力激发学热情
教具准备：识字卡片
教学程：
发现：
会认
1（出示识字卡片）学生声朗读发现什相方求读准字音
2指名答
学生甲：发现饿饼饮饺字饣食关
学生乙：发现猴猫狗狮猪狼字犭
学生丙：发现…
3识记生字
4鼓励学生喜欢方法识字
二会填
1引导学生回忆学生字中相音原字起组成字？
2指名说说填字？（心）
3中发现什识字方法？（发现学字加偏旁组成新字识字方法）
4扩展练：
少工气羊加什偏旁换成新字(氵）
总结：通节课学什收获呢？
第二课时
教学目标：
1通练帮助学生积累词句
2朗读短文培养学生阅读力
教具准备：识字卡片
教学程：
日积月累：
读读记记
1出示句子学生读
种吃完菜
学会生活领成真正狮子
2指名读句子读正确读流利
3练背诵
4说说读懂什？
5鼓励学生课外阅读时搜集背诵说道理句子
二会写
1出示字卡：冷长老前开慢指名认读
2想想词反义词什？
冷热 长短 老少 前 开关 慢快
3样子书田字格中写出意思相反词注意书写姿势
三会读
1学生认读注意读准字音
2边读边想短文讲什？铅笔画出喜爱句子
3分角色感情朗读短文
第三课时
教学目标：
1助图画读懂事
2解学生真实想法引导学生做诚实
3鼓励学生交际中做：说话说清楚听话听仔细
教具准备：课件
教学程：
激趣导入
朋友注意听（课件：破碎声）听什？想知道发生什事？
二学交流
1图（课件出示）解事
①请男学图解件事事情讲女学听谁讲清楚谁听仔细
②请位女学听事情讲家听
③（出示课件）请学门着课件说说谁讲清楚
④师结：朋友进行交谈时注意：说话说清楚听话听仔细
2朋友觉松该该实实情告诉爸爸呢？爸爸做法？
3果遇种情况该做呢？
4桌交流说说做想法表演出
5师结：学生种做法觉种做法？什？觉种做法太？什？请组讨
6组汇报讨结果
7刚朋友谈心理想定想知道爸爸妈妈遇样事会想做？天回家问问爸爸妈妈遇样事情会想做？
8课前老师采访位家长位家长然说法样怛希孩子做诚实孩子
三拓展延伸
①朋友时学校学会心弄坏东西：折断铅笔弄坏文具盒等时会做？
②果东西损坏会想做呢？
四结：
天节课通讨交流仅知道交谈时说话说清楚听话听仔细知道弄坏东西该做
五展示台
1鼓励学生课外认识字读家听（师板书）谁认
2玩字词游戏
①出示写独体字卡片指导学生认读
王禾木门虫口朱寸里
②学生仔细观察两字组成新字？
③学生汇报：
王＋里＝理 ＋寸＝ 禾＋口 木＋朱＝株
门＋口＝问 虫＋＝虾 门＋木＝闲
④学生书通连线方式组字
⑤完成扩词练
19 棉花姑娘
教学目标：
1认识姑娘等7生字会写星等6字
2分角色朗读课文读请求语气
3认识类鸟类益虫
教学重点：
识字写字感情朗读课文体验事中角色心世界
教学难点：感情朗读课文读话语气
课前准备：媒体课件查阅关益鸟益鸟资料
教学程：
导入
1学喜欢猜谜语？老师天家带谜语谜面
2出示课件（谜语）树长桃桃裂开白花结籽榨油采花纺纱
生猜
3真聪明瞧棉花(课件出示)美？（美）谁夸夸？谁知道棉花干什？（棉衣棉袜棉球子鞋子）
4啊棉花仅漂亮处亲亲热热声招呼——棉花姑娘（出示课题）指名读教学生字：姑娘机正音轻声：娘花
二设疑激趣初读课文
久棉花姑娘变成样子（点击课件：生病图）皱着眉头低着脑袋幅精采样子朋友想说什呢？
1生发言
朋友关心棉花呀底？想知道？快书翻137页读读事吧
2读课文注意边读边然段标序号碰认识生字读拼音量课文读正确读通
3朋友学非常认真想想读事读家听样吧读然段开火车读余学认真听听听没字音读正确（机纠音）
三学第然段
棉花姑娘遇件什麻烦事说说什？（出示生病棉花图）(愁眉苦脸)
1出示：棉花姑娘生病叶子许恶蚜虫
2感受恶：棉花什会生病？机教学生字蚜什办法记住？
3朋友见蚜虫？出示蚜虫觉蚜虫样？
果蚜虫爬身会什感受？
（疼怕）指名读齐读
4时候棉花姑娘盼(引读)（出示：盼医生治病呀）读懂什？
词表达棉花姑娘种心情呢？
机教学盼记住？治强调翘舌音
种苦苦等苦苦盼心情？指名读——齐读
四学课文第二四然段
1然里医生请家读读课文2——4然段圈出棉花姑娘请谁治病
2交流（指名说师板书）机教学生字啄老师觉字难记谁帮帮？
谁干出示：棉花姑娘请（）（）（）帮治病练说——请生说——桌互说
3燕子啄木鸟青蛙治棉花姑娘病？什呢？读读2——4节
4瞧棉花姑娘燕子飞会想呢？会说呢？
指名读连忙高兴声
燕子说（出示）生读读读读懂什？板书：空中飞
时燕子会说？
师生分角色——桌分角色话——教师引读棉花姑娘高兴说：燕子抱歉说：
5燕子飞走棉花姑娘请（）（）治病选择桌分角色读
6交流展示
啄木鸟什棉花治病？板书：树干里（做啄木鸟学站起师生读）
知道青蛙什帮棉花忙？板书：田里
男女分角色读
7出示：棉花三医生话读发现什？
(礼貌)棉花姑娘话样心情样？说说样？
8生分角色读
9燕子青蛙啄木鸟帮棉花姑娘忙谁帮忙里呢
五学课文56然段
1读56然段想想谁治病
2指名说课件出示七星瓢虫介绍
3七星瓢虫治棉花姑娘病医生领句话词知道
4时棉花姑娘会什心情会医生说什指导读话
5棉花姑娘病碧绿碧绿什样子(课件出示棉花图)雪白雪白呢东西碧绿碧绿雪白雪白
6着棉花姑娘美丽样子高兴齐读段
六总结拓展
学课知道什知道动物庄稼朋友
七巩固生字
现老师考考记？认读生字：齐读——开火车朋友吧认读词语：读——齐读
八指导生字书写
1出示句子请帮捉害虫吧观察生字请帮提醒注意点
2教师根学生提醒范写学生书写
3反馈：桌四组交换觉写字画朵红花
20 咕咚
教学目：
1助汉语拼音插图读懂课文
2理解课文知道遇事弄清事实真相先问什盲目着跑道理
3正确流利感情朗读课文话事讲听
教学重点难点：
重点：弄明白咕咚底什东西兔子听咕咚声拔腿跑许动物着瞎跑原野牛样家解误会
难点：理解事揭示道理：做什事应该盲目着跑问什弄清事实真相
教具准备：课文插图配乐录音卡片黑板
教学思路：
先助汉语拼音读课文初步感知课文容接着指导学生带着问题逐段阅读课文进步理解课文容解事揭示道理扶带放方法指导学生学读课文牛站起
教学时间：三课时
教学程：
第课时
启发谈话揭示课题
1新课前老师想出问题考考家：木桶中装满满桶水假块石子扔进水中时会发出什声音呢？（咚咕咚）（板书：咕咚）声音吓跑种动物呢想知道回事？（想）老师天家起学篇新课文篇课文题目咕咚
2篇阅读课文篇课文底讲什事呢？面请听录音
二听全篇课文朗读录音初步感知课文容
求：仔细听认真想事中咕咚什？事中讲种动物？（咕咚熟透木瓜掉进湖里发出声音事中讲兔鹿猴狐狸山羊象野牛动物）
三助汉语拼音读课文初步解课文容
1标然段序号
2画出理解字词
3指名朗读课文进行朗读指导
4出示黑板思考回答问题
全文____然段____幅图讲____听咕咚声音没弄明白拔腿跑____________________着跑____没着跑帮助伙弄清真相事
四指导图说清图意
出示课文中二三四幅挂图求学生谁干什什样序说说幅图意思
图意参考：
1兔子听木瓜熟掉进湖里咕咚声吓跳拔腿跑
2听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑
3象着跑野牛拦住伙问咕咚里谁见？
4兔子领着家湖边弄清咕咚什家笑
五结渡
刚老师家听录音读课文插图学咕咚篇课文讲事初步解篇课文中兔子听咕咚声什拔腿跑种动物什着跑野牛什拦住事结果样？问题想知道？（想）老师堂课家起继续学
第二课时
复导入新课
1通节课学知道咕咚什？
2篇课文讲什事情告诉什道理呢？面继续学课文
二阅读课文二然段
1（出示挂图1）幅图讲什？（兔听木瓜掉进湖里发出咕咚声吓跳拔腿跑）
2兔什跑？（认咕咚怕极）
3没仔细？（没）
4木瓜高高树掉进湖里发出咕咚声声音太响胆子兔子听声音会样？（害怕）
5出？（吓跳拔腿跑边跑边）（机理解：拔腿跑）
6边跑边谁？什？（猴：咕咚’怕极理解：里咕咚指种东西名称）
7指导朗读：咕咚’怕极（注意停顿重音语气）
三阅读课文三四然段
1（出示挂图2）幅图讲什？（听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑起）
2猴什着跑？出？（猴听兔子声认咕咚追猴子边跑边：
咕咚’家快跑哇出）
3咕咚追猴子心里会样？（非常害怕）
4指导朗读：咕咚’家｜快跑哇（注意语气停顿重音句中第二快跑哇音读重调拉长点）
5猴子怕声震动整森林森林里热闹听（放第四然段配乐朗读录音）
6然段中讲动物？样？伙指谁？（狐狸山羊鹿着跑起边跑边：快逃命啊咕咚’伙指狐狸山羊鹿）
7什快逃命啊？（认咕咚种怕东西吃）
8较兔子猴伙说话讲话相？里？（兔子说咕咚怕极猴子认咕咚追动物咕咚吃咕咚越传越厉害）
9分角色朗读兔子猴伙说话
10样常声咕咚声动物误解误传成种怪动物吓坏森林中许动物跑起连象样？（着跑起）
四阅读课文第五然段
1（出示挂图3）幅图讲什？（野牛拦住伙问咕咚里？谁见？）
2野牛什没跑？样做呢？（野牛想搞清楚咕咚什拦住伙）
3（出示拦住词）会做拦动作？野牛拦？（学生通演示理解）新|课 |标|第 || 网
4野牛拦住象伙样问？（指导学生先问____问____________________问____句式回答）
5分角色朗读野牛问话象兔子答话
五阅读课文六七然段
1（出示挂图4）幅图讲什？（伙知道咕咚真相笑）
2伙样知道事情真相呢？（出示课文第六然段第然段）指导学生较朗读思考：
（1）木瓜什会掉？（木瓜熟透）
（2）木瓜掉进湖里什会发出响声音？（高高树掉撞击水面）
（3）咕咚究竟什？（咕咚熟透木瓜树掉进湖里发出声音）
3知道咕咚真相样呢？（伙笑）
4里伙指谁？什笑？（伙指：兔子猴鹿狐狸山羊象知道咕咚木瓜掉进湖里发出声音弄清事情真相觉刚行动十分笑笑）X|k |B| 1 c|O |m
5时候会想什呢？（诱导学生进行合理想象：猴想：野牛学瞎着跑问什弄清事情真相）
六总结课文
1篇课文写兔子听咕咚响声没弄明白边跑边咕咚非常怕猴子听兔子话着跑起家快跑狐狸山羊鹿听边跑边家逃命象见着跑起野牛样拦住家问咕咚里谁见兔子领着家湖边弄清事情真相
2事中喜欢谁？喜欢谁？什？（事中喜欢野牛遇事情慌张先问什盲目着跑喜欢兔子猴子山羊狐狸鹿象遇事先问什说着说做着样做）
w W w x K b 1c o M
3学遇事情应办？（遇事先问什弄清事实真相）
21 壁虎尾巴
教学目标：
１会认壁虎等９生字会写河姐等６字
２表情朗读课文读话语气
３初步解动物尾巴作
４进行德育渗透
教学重点：够读准字音掌握生字词
教学难点：认识动物尾巴功
教学方法设计：组合作学法读质疑法情境教学法
教学准备：媒体课件
教学教程：新课 标第 网
导入新课激发学兴趣
学见壁虎？（课件出示壁虎图）天讲关壁虎事天壁虎尾巴蛇咬住竟劲挣尾巴挣断办？处尾巴？等会学完课文知道板书课题：１７壁虎尾巴
二播放课件整体感知课文容
三初读课文
１请学生书开７２页助插图课文试读遍画出认识字
（读）
２检查：
朋友读真错谁愿意老师带家起读读愿意读词读词
（课件出示单独屏拼音生词）
壁虎逃走姐姐条蛇
蚊子难河尾巴
３老师真棒
（课件出示拼音词）
没拼音词会读？
（组开火车读）
４朋友想读？（师指齐读）
四读课文整体感知
１朋友生字读真错老师相信课文定读更现家先课文数数课文少然段？然读读课文喜欢然段读遍注意读正确读通
２学生读wwwxkb1com
五细读课文感悟体会
１请名喜欢读１２３三然段学读１２３三然段学考虑问题：
（课件出示３问题）
⑴壁虎什尾巴？
⑵壁虎首先谁尾巴？
（鱼）
⑶？
（没）
壁虎尾巴时没礼貌鱼？
（）
尾巴时说？找出句话读读里出礼貌
（出示第二然段课件）
引导学东西时定壁虎样定尊敬称呼商量语气指导朗读壁虎说话礼貌什鱼尾巴呢？
（男女生分角色朗读）
板书：鱼尾巴──拨水
２课件出示４５两然段：
⑴什明白方？
组讨解疑解疑中穿插朗读
蝇子：专叮牛苍蝇
⑵指导朗读表演读
３壁虎尾巴结果样？
（课件出示）
指导朗读：X|k |B| 1 c|O |m
壁虎尾巴心里难
齐读第七然段讨：
⑴知道什？
（壁虎长出条新尾巴）
（课件出示）
⑵壁虎尾巴事告诉妈妈什句话带妈妈知道尾巴妈妈知道尾巴？
（渗透写文章祥略）
⑶妈妈什说傻孩子：
已长出条新尾巴心里难妈妈疼爱说傻孩子里知道壁虎尾巴什特点？
（已长出条新尾巴心里难妈妈疼爱说傻孩子里知道壁虎尾巴长出生现象头发指甲种现象）
六回悟课文
（课件出示）
壁虎爬啊爬爬河边
壁虎爬啊爬爬树
两句话说明什？
（说明壁虎爬较长时间尾巴断立长出）
七课堂总结课延伸
孩子节课解壁虎尾巴艰难程知道壁虎尾巴具保护作生功中解礼貌品德
八作业设计新|课 |标|第 || 网
回家事说爸爸妈妈听
板书设计
１７壁虎尾巴
鱼尾巴──拨水
牛尾巴──赶蝇子
燕子尾巴──掌握方
壁虎尾巴──保护
语文园八
教学目标：
l知识目标：识读字词．发现特点解词语含义正确表达
2力目标：通读背积累知识解生活验
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识读字词发现特点：解词语含义正确表达
教学难点：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标：
l识读字词．发现特点解词语含义正确表达
2激发学生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读词语发现什？（词语生活品）
3集体齐读词语
二发现
l学生读字词教师正音
2学什发现？
（反犬旁字动物关鸟字旁字鸟类关虫字旁字虫子关）
3学生分组读字词
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
l正确书写解半包围结构笔规通读背积累知识
2培养学生阅读兴趣
课前准备：媒体课件
教学程：
字词句运
1学生读代表心情情绪词语
2学生表演词语
3集体读词语
4读词语词语说句子（学生回答老师指导）
二日积月累
l学生读句子
2学生试说句子含义（教师提示补充）
3集体齐读．学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读三白鹅
四课堂总结
学课懂什？
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目 录
识字 3
1 春夏秋冬 3
2 姓氏歌 7
3 青蛙 9
4 猜字谜 15
口语交际：听事讲事 20
语文园 24
快乐读书吧 28
课文 30
1 吃水忘挖井 30
2 想 33
3 接 37
4 四太阳 40
语文园二 43
5 公鸡鸭子 46
6 树喜鹊 50
7 快乐 53
口语交际：请帮忙 57
语文园三 62
8 静夜思 67
9 夜色 71
10 端午粽 74
11 彩虹 78
语文园四 83
识字 86
5 动物歌 86
6 古 88
7 操场 91
8 初 95
口语交际：电话 98
语文园五 101
课文 104
12 古诗两首 104
池 104
池 106
13 荷叶圆圆 109
14 雨 112
语文园六 116
15 文具家 119
16 分钟 122
17 动物王国开会 126
18 猴子山 128
口语交际：起做游戏 131
语文园七 136
19 棉花姑娘 140
20 咕咚 144
21 壁虎尾巴 150
语文园八 154
识字
1 春夏秋冬
设计说明
篇课文年级册第篇识字课文课词串识字形式出现围绕着四季题勾画出年四季画面全文8词语8短语分成四组第组第三组揭示四季代表性天气四季景物第二组第四组告诉景物特点课文浅显易懂插图优美童生活出发学生课容理解难度语文课程标准求识字教学中激发学生动识字愿培养学生独立识字力识字课建立趣味基础助插图采种方式引导学生历识字程获识字体验终准确识字时课词串读起定节奏感教师放手学生读反复接触文语言感受文韵律美课前准备
1．生字卡片制作媒体课件(教师)
2．预生字做字卡(学生)
课时安排1课时
教学程 X k B 1 c o m
谈话激趣出示词语
1．教师谈话：朋友年季节？喜欢季节？什？
2．出示图片做游戏猜猜出示图片分季节设计意图：低年级孩子活泼动声音图画颜色等会引起注意令产生浓厚兴趣应童心理开课伊始创设新奇趣情景激发学生识字兴趣兴趣盎然投入学中
二种方法识记生字
1．出示课文中四季图认识春风夏雨秋霜冬雪
(1)仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
(2)根交流出示词语：
春风夏雨秋霜冬雪
(3)助拼音朗读词语
(4)指名读老师领读开火车读
中重点指导读鼻音：风冬翘舌音：霜
2．说说喜欢景物说出景物特点
3．出示：霜雪
(1)交流：生活中见霜雪两种然现象？
(2)教师讲解关霜知识雨字头字种天气现象家助字偏旁认识字
(3)相机识记生字认识部首雨字头
(4)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
(5)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
(1)出示短语学生助拼音读新|课 |标|第 || 网
(2)说说春风吹感觉
(3)较夏天风秋天风冬天风吹什感受
(4)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
(5)解霜降认识部首左耳旁交流积累带部首字
(6)指名说说雪时情景感受雪花轻盈
(7)感情齐读第二组词串
5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟
池草青山花红鱼出水鸟入林
(1)出示课文插图引导学生定序观察图画景物
(2)指导学生话交流
(3)出示词串三四
第25页
(4)组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
(5)指名朗读开火车读齐读
6．仔细观察识记生字
(1)仔细观察课生字说说样记住
(换偏旁法雪通换偏旁变成霜识记较识记法入字通较识记通形象演变进行识记飞字想象成鸟形状等加加法落飘部件加加方法记忆)
(2)组互相交流方法
设计意图：教识字方法促进识字层次性目性识字放定语言环境中认识事物结合起引导学生选择喜欢方式识字识字时发展语言提高认识力说语言环境中学字词活带着感情记忆东西牢固收事半功倍效果
三示范指导书写生字
1．指导书写生字春冬花入风雪飞
(1)学生抽读生字复巩固生字读音
(2)分析生字记忆生字解结构
(3)示范指导学生书空笔认真练写
重点关注春冬：两字撇捺舒展冬两点竖中线
入第二笔长出头
风飞横斜钩写稳
复书写姿势：书写时做三？(胸离桌子拳远眼离书尺远手离笔尖寸远)
2．学生老师老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
3．学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意书写姿势
2 姓氏歌
教学目标：
1正确朗读课文背诵课文
2认识姓氏李张古吴赵钱孙周王官12生字认识弓字旁金字旁
3会写姓什双国王方7生字知道笔画序会组词
教学程：
初读课文初步感知
1先读读课文认识字读读拼音
2老师教读男生读女生读全班齐读
3说说班学姓氏？女兆姚西早覃口十叶尸出屈龙龚山隹崔言午许黄色黄符号符田田国王王方队伍伍
4做课问答游戏
二熟读词语认识生字会写生字
1板书词语：姓氏赵钱孙李周吴郑王古月胡官双方国王什（加粗字体书求必须认识字）
2老师教读请学生台教读
3老师机抽取字指指认识会读学站起
声读出谁反应快
4根笔歌想想笔画序样？请四学
台姓什双方国王七字笔
写黑板余学书四字笔写
田字格中
（笔歌：先横竖先撇捺左右先
中间两边先外里封口）
5说说张钱徐国什偏旁呢？弓
字旁金字旁双旁国字框
6黑板词语起读遍会读擦掉较难
词语留黑板读两遍
7全班起齐读课文
三课堂练
1根课文容填空
木子——（）弓长——（）古月——
（）
口天——（）子——（）言午——
（）
2根笔画序写出列字笔
姓：（）画
什：（）画国：（）画方：（）画
3列字正确拼音连起
gushiwuxingguanqianzhao
姓氏古吴赵钱官
4列字注音
（）（）（）（）（）
张周官王姓
5齐读课文背诵课文
四家庭作业
1列字组词组词造句子：姓什国
双方
2背诵课文
3 青蛙
设计说明：
青蛙首歌韵文篇课文语言优美极富童趣利启迪学生智慧激发学生想象启发学生开动脑筋课设计力求贴学生生活实际学生活动作教学活动重点情感基础识字线学生发展动探究增强合作意识时采类识字字谜识字图识字组词识字等种方法学生感受识字乐趣力求位学生喜欢识字动识字激发学生学语文兴趣教学中断培养学生识字力意识识字教学引课外学生生活中处处留心时生活中识字
课前准备：
1(1)课文相关图片(2)辅助课件(教师)
2制作课字卡(学生)
课时安排：1课时
教学程：
激趣导入
1猜谜激趣
课件出示：绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天勤劳动孩子猜猜谁？(青蛙)
2揭题：天认识新朋友青蛙(板书：青蛙)
3课件出示漂亮青蛙
导学：学想青蛙交朋友？招呼吧(学生齐读课题)
4说说青蛙解
5青蛙穿着绿衣裳知道名字中字表示绿色意思？(青)
6导入：学真聪明青蛙带首歌呢(学生齐读课题)
设计意图：趣谜语学生带入情境拉学生青蛙距离学生感新奇学生创设轻松愉悦学氛围整堂课学做铺垫
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准圈画生字读音
2导学：趣呀想读？请家读课文果遇认识字该办呢？(查字典问老师问桌助拼音)读完请圈画出生字词读三遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
★学第句
1指生读第句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字清晴眼睛
(1)指生领读生字
(2)先引导学生组观察然学生读读字学生说说发现什
(3)汇报交流：
预设：
清晴睛三字读音点字形里面青字
①导学：猜猜什意思放回课文里读读图？
预设：清清水清
追问：知道？
导学：带三点水旁字表示水关谁说出带三点水旁字
师出示杯清水杯浑水引导学生进步理解
晴：太阳出表示天气晴日字旁表示太阳关(出示晴天图片)
导学：谁晴找相朋友？(出示阴天图片)
扩词：雨天晴晴空万里(练说话)
睛部首目字旁表示眼睛关生活学程中定注意保护眼睛
②导学：样区分睛晴？
③想想青加什部首组成字(发现生字中请情)
预设二：
眼睛目字旁
①说说两字什关
②请眨眨眼睛
5指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第句
★学第二句
1指生读第二句
2相机学生字保护害事情
(1)指生领读生字
(2)引导学生组交流识记生字
3指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)全班读第二句
★学第三句
1指生读第三句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字请病
(1)指生领读生字
(2)引导学生交流识记生字
5指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)组读第三句
(三)巩固生字
1挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认读
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
2找朋友游戏
名学手中着张生字卡片学快速找生字形字卡片然站起时生字卡片字组词语
设计意图：识字教学低年级重点环节老师生字教学非常扎实读准字音识记字形等方面花时间够充分调动学生学生字积极性学生够采种方法动识字游戏加检测更效调动学生识字动力兴趣
三指导书写
1课件出示生字：青清气晴情请生
2学生读字
3导学：生字宝宝结构分类？
结构：青
左右结构：清晴情请
独体字：气生
4根结构特点重点指导：青请气
(1)教师指导书写青
①导学：认真：青字笔笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：竖竖中线面月丿变成丨横折钩横横中线
③学生书空写
④学生田字格中描红试写青字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写2青字
(2)教师指导书写请
①导学：想想左右结构字书写特点什仔细观察笔田字格中什位置书写时需注意什呢？
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写请字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(3)教师指导书写气重点强调第四笔写法
设计意图：年级书写惯养成关键期教师抓住次时机指导学生写字进行写字教学时注重引导学生读字观察生字田字格中占位笔画书写提升学生汉字审美力通书空描红等美观书写生字培养学生良写字惯
四总结延伸
1学学首歌喜欢青蛙？什？会做呢？(交流样保护青蛙)
2总结：呀青蛙捉害虫手更庄稼朋友起保护青蛙？回家首歌背喜欢听起保护青蛙吧
设计意图：青蛙类朋友学生识字学文问喜欢青蛙？什？会做呢？问题学生更加明晰青蛙益虫应该保护首歌背喜欢听巩固歌学保护青蛙思想传递更谓举
教学反思
1导入新课时采猜谜语形式仅激发学生学兴趣解青意思形声字识字法进行识字做铺垫
2够引导学生采种方法识记生字读文识字中抓住形声字构字规律字形字义机结合培养学生识字力激发学生汉字热爱情
3文节奏鲜明读起朗朗口通教师范读学生读学读等种形式达学生感悟语文容感知形声字特点效果
4 猜字谜
设计说明：
猜字谜课两谜语容生动趣语言优美读起朗朗口设计力争学生读读想想猜猜写写活动中动识字朗读中总结猜谜窍门朗读中巩固生字新词启发学生生活学中遇困难开动脑筋想办法解决问题引起学生字谜法识字兴趣激发创编字谜欲培养学汉字浓厚兴趣
课前准备：
1制作媒体课件字卡词卡(教师)
2制作课字卡(学生)
课时安排：1课时
教学程：
谈话导入
1导入：学喜欢猜谜语？谁说谜语家猜猜？
2导学：刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？(谜底)
3教师说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
4揭题：天老师家带两字谜想猜猜？板书课题学生齐读课题
设计意图：通谈话教学生猜字谜方法激发学生字谜探究欲课学奠定探究基调
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准生字字音
2导学：趣呀想读？请家读课文果遇认识字读遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
★学第字谜
1指生读第字谜
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字相遇喜欢怕认识字旁
(1)指学生领读词语：相遇喜欢怕
(2)桌互读三词语分相遇喜欢怕说话
(3)学生相遇喜欢怕说话教师相机指导
(4)导学：谜语中说谁谁相遇？什喜欢什？什怕什？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①相欢怕遇加加猜字谜等方法识记
②喜猜字谜扩词等方法识记
5指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子读准？
(2)男女生赛读第字谜
6指导猜谜
(1)导学：谁猜猜谜底？(生：秋)说说什会样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
★学第二字谜
1指生读第二字谜
2相机学生字言互令动万纯净
(1)指学生领读短语
互相尊重令感动万里云纯净透明
(2)桌互读四短语选择喜欢两短语说话
(3)学生喜欢短语说话教师相机指导
(4)导学：四短语放回谜语中读？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①动纯净左右结构字令结构字加加猜字谜等方法识记
②言互万独体字扩词识记笔画等方法识记
3指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第二字谜
4指导猜谜
(1)导学：谁猜出谜底？(生：青)说说什样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
(三)巩固生字
1挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认字
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
2创编字谜
(1)导学：尝试着天生字编字谜？
(2)指导学生桌合作编字谜(学生敢编时鼓励)
(3)交流字谜
(4)结：学真起天回家课文中字谜编字谜说喜欢猜谁说准确
设计意图：识字教学低年级重点环节教师生字教学非常扎实通种形式识字学词落实处闯关加检测效调动学生识字动力兴趣课文中字谜编字谜说喜欢猜巩固字谜学激发学生猜字谜编字谜兴趣
三指导书写
1课件出示生字：字左右红时动万
2学生读字
3导学：生字宝宝结构分类？
结构：字
半包围结构：左右
左右结构：红时动
独体字：万
4根结构特点重点指导字右红书写
(1)教师指导书写字
①导学：认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：子写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写字字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两字字
(2)教师指导书写右
①导学：认真：字笔田字格中什位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调：丿口写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写右字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两右字
(3)教师指导书写红
①导学：思考左右结构字书写特点什观察红字笔田字格中位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写红字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(4)尝试练写生字
设计意图：环节采重点指导结构中字形式学生生字笔画田字格中位置进行动观察教师客观描述效果时检验学生书写汉字力
口语交际：听事讲事
教材分析：
次口语交际连环画形式呈现趣童话事教材助老鼠嫁女事激发学生图片听事兴趣学生通仔细观察聆听掌握听事领连环画载体学讲事做声音洪亮听清楚学会听事讲事终达训练口语表达培养交际力目
教学目标：
1认真倾听老鼠嫁女事听够复述事(重点)
2掌握运听事讲事领感受事诙谐幽默风格培养学生倾听表达惯(难点)
课前准备：
1相关图片视频录音头饰等(教师)
2解生活中种角色强弱方面(学生)
教学程：
音乐导入激发兴趣
师：(播放敲锣鼓喜庆音乐)注意听听段音乐干什？生：办喜事
师：哦原老鼠嫁女(边说边出示图片)老鼠爸爸女嫁神气找太阳乌云风围墙老鼠猫底神气新郎呢？
师：(出示太阳乌云风围墙老鼠猫图片)猜猜新郎会谁呢？生1：新郎太阳太阳起球带温暖生2：猜新郎老鼠老鼠新娘类
师：朋友知道真里事听趣事知道新郎底谁事名字老鼠嫁女设计意图：课堂伊始教师播放音乐学生喜庆音乐中感受事题然然引出老鼠嫁女
事引导学生猜想老鼠嫁女新郎谁意启发学生想象激发起学生听事浓厚兴趣
二倾听事解容
师：请朋友边书图画边听事录音想想事中老鼠夫妇想女嫁谁呢？谁成老鼠夫妇心目中强新郎呢？
(教师播放事录音)
生：事中老鼠想女嫁太阳乌云风围墙老鼠猫师：听真仔细知道谁成新郎？
生：猫成老鼠新郎
师：朋友听认真轻松找事中角色知道谁新郎真起
师：听事应该听仔细记牢
师：瞧老师新郎选请黑板(贴出事中出现形象)结合生活说说形象强领什？
生1：知道太阳强领带温暖光明
生2：太阳然强乌云遮住太阳乌云强方生3：风吹散乌云说风强
生4：围墙挡住风围墙风强
生5：围墙然结实老鼠墙角钻洞老鼠会钻洞强领
生6：老鼠害怕猫猫捉住老鼠猫强领师：朋友仅听仔细联系生活说出种事物强领真令佩服面请桌结合图片话简单说说事容
(学生桌交流说说容)
生：老鼠夫妇算嫁女找太阳乌云风墙老鼠女嫁强猫结果女猫吃掉真太愚蠢女嫁天敌呢？
师：说准确情节较完整仅听仔细记牢固真棒
设计意图：助录音播放事学生观察图画程中倾听事事图画容结合起听点拨倾听领学生获信息初步整理环节讲事做充分准备
三学讲事握容
1教师示范讲事学生发现领
师：面请听老师讲遍事仔细观察老师样讲事(师绘声绘色讲事)
生：老师讲事时声音洪亮听清楚
师：谢谢赞美听真仔细学记住讲事时语言定清楚
生：注意老师讲事时表情丰富方加动作
师：真善观察朋友应该注意讲事时领
2学生试讲第节师生评议
师：请试着讲讲第幅图画容
生：前老鼠夫妇养花似玉女着女天天长想定女找新郎嫁出
师：讲真前词事开头恰事开头错面图画容继续讲事请先试着讲讲讲学听
3学生结合图画讲事学生评价xKb1Com
(学生练教师巡视指导学生语言)
师：谁愿意先讲讲事？(学生跃跃欲试)手举高试试
生：家家讲事事名字老鼠嫁女敲锣鼓吹喇叭咦谁家办喜事啊？原老鼠家女出嫁
语文园
教学目标：
1读诗程中准确识记六七八九十正确书写八十(重点)
2区较三组形字程中引导学生找准字形特点提高识字字准确性(难点)
3正确美观书写二三十禾四字掌握汉字笔先横竖书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美(重点)
4正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗(难点) X|k |B| 1 c|O |m
5起朗读歌明白歌描述什事受家轻易陌生开门安全教育
6感受中国语言趣味魅力培养学生积极动识字兴趣课前准备：
1带插图课件(教师)
2六七八九十字卡(学生)
课时安排：1课时
教学程：
情境引入激发兴趣
引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味天起语文王国做客
设计意图：情境入手课伊始调动起学生学积极性学生带着积极快乐情感投入课堂学活动中
二情境活动趣味识字
1引言：孩子已语文王国城门外漫天雪花挡住里居民迎接热情听孩子吟诵什呢？(动画演示：漫天雪花中孩子吟诗片两片三四片)
2教师放动画音量引导学生动画里孩子诵读诗
3教师利课件出示首诗指名领读组练读齐声诵读
4组交流：首诗中读懂什？
5汇报交流教师相机指导
预设：(1)知道首诗描写雪花片两片说雪花雪花遇水化飞入水中见
(2)发现首诗中数字两三四五六
七八九十 新课标第网
6教师利课件圈出10数字交流识字：
(1)认识数字前面指指领家读读
(2)数字认识指桌者组学请教教
(3)认数字读音需特注意请前面指家领读
(4)开火车读数字组词语者说句话
7学生观察教材中书写容交流写字：
(1)会写生字？笔样？笔画占田字格什位置？观察组伴说说
(2)学生先描红练书写
(3)利投影仪展示学书写作品师生评议：笔写？里？
(4)根老师学意见修改书写
设计意图：助情景动画引领学生趣味中体会诗容读中认识生字基础认字写字交流活动探究形式完成提升识字实效尊重学生发展需
三情境活动差异
1引言：瞧天晴汉字王国居民欢迎呢(课件出示6居民身分写着：天口田日目)
2组交流：双胞胎兄弟长区分？
3汇报交流教师相机指导学生书空练
预设：天——伸直胳膊头顶着块木板天变二天
口田——张开口里面没东西田中间交叉路日目——太阳中心日里横目眼睛眼睛里两滴眼泪目里面两横w W w X k b 1c O m
4巩固应：请学声说出六居民名字选择喜欢组居民分组词语者说句子
设计意图：通读读解汉字形字间联系区激发学生学汉字兴趣时学生明白仔细观察汉字字形汉字写准确误
四书写提示指导规
1课件播放动画汉字王国里教书先生正田字格中范写生字二三学生认真观察教书先生书写序
2集体交流：两字分什序写？先等表示序词语回答
3教师结：书写汉字第条笔规
4教师田字格中范写生字十禾学生观察交流：两字分什序写？
5教师结：书写汉字第二条笔规先横竖
6互动活动：写汉字时候根正确笔规认真书写外注意书写姿势什样书写姿势标准呢？请家边做动作边说练写注意坐姿端正握笔
8利投影仪展示作品引导学生针笔画田字格中占位笔画书写长短进行点评
9教师结：想字写美观仅笔正确时注意笔画位置书写长短等样字写美观方设计意图：语文课程标准指出：规范写汉字教学基求课堂教学必须关注学生写字姿势否正确学生写字基技否掌握细节处明确求严格求促进学生良书写惯培养新|课 |标|第 || 网
快乐读书吧
教学目标：
解课外阅读基途径体会课外阅读乐趣
教学准备：
1 学生准备项课外阅读成果展示讲事背首歌展示认识字
2 准备事王歌王等荣誉卡片
3 做家庭亲子阅读调查
教学程：
聊聊课余生活
师生谈话交流时家里做事
二样爸爸妈妈起读
1 出示情境图读懂图画文字容
(1)引导学生说说图画着谁干什
(2)引导学生仔细观察画面说说方出读事书意思
2 请常家起阅读朋友说说课外阅读情况
(1)爸爸妈妈天陪读书
(2)般什时候起读书
(3)爸爸妈妈陪读书心情样
(4)爸爸妈妈起读书书中知道知识趣事
通情境图走进班级学生真实生活通采访形式交流亲子阅读带快乐收获效激发学生阅读愿
三交流读书处
1 引导学生思考讨读书什处学生展示阅读收获根学生表现适时肯定鼓励颁发事王歌王等荣誉卡片
2 出示情境图二观察图画听老师朗读文字明白情境图意思结：读书会讲事成事王交朋友
环节立足学生真实生活 充分展示阅读收获 体验阅读成
四交流书里
1 出示情境图三讨图中姑娘做
2 引导学生讨书里
3 鼓励孩子利课余时间书店图书馆等方读书买书书 通讨交流出更找书途径帮助孩子解决书籍源问题
五交流学拼音作
1 交流课外阅读程中遇什烦恼
2 出示情境图四图说说学伙伴办法什示范读
学拼音读更书
3 学生说说马学拼音准备做
环节设计激发学生学拼音热情阶段学做心理准备
六讨建立班级快乐读书吧
1 样班级里快乐读书吧呢读书吧里书里 新 课 标 第 网
2 样运快乐读书吧里书阅读呢
环节设计旨引导学生真正投入阅读中
课文
1 吃水忘挖井
教学目标：
知识技：
１认识忘挖等１２生字会写井乡等６字
２正确流利朗读课文
程方法：利媒体资源反复诵读理解课文合作中识字
情感态度价值观：朗读中表达出毛席崇敬情初步懂饮水思源道理
教学重点：
１通种方式力求堂掌握生字
２正确流利朗读课文
教学难点：
领悟毛席民着想民服务思想品质懂天幸福生活易
教具准备：媒体课件生字卡
教学方法：合作朗读感悟
教学程：
激发学生兴趣歌舞创境
１听歌曲爱北京天安门
２教师讲解导入新课
首歌曲唱伟祖国敬爱毛席（出示席画）
物简介：毛席位杰出领袖生领导中国革命事业披肝沥胆更中国民解放呕心沥血光辉事迹数胜数唱歌更绝耳
天起瑞金市沙洲坝老乡样怀念位伟？
二板书课题理解认字
１齐读课题
问：课题话说？（发展）
（设想：部分学理解吃水意思时教师请教学者先猜猜鼓励学生想出办法弄明白）
２认识生字忘挖井
３知道课文中挖井谁？忘挖井谁？说说理（设计意图：学生根前面情境胆猜培养思维创新性）w W w x K b 1c o M
三初读课文识记生字
１学生视频吃水忘挖井听课文范读读课文
前先说说初读课文求读完找出检验面问题答案体会学快乐
２师讲毛席乡亲挖井事认识战士时刻想念
意图：事情境中识字降低识字难度
3桌互相读词说出方优点足
设计意图：桌合作学学生提供交流机会互相取长补短
4出示生字卡片词：谁天师傅（唐僧）喜欢方式考考悟空认字情况呢？
设计意图：学生提供更空间继续保持朗读热情
5组成员相互交流方法
四读课文感悟文章
１生读课文争取课文读正确读通
２想请名学读课文什？（目明确文中然段）希读？（目朗读学发扬优点发现足）
三名学读课文教师相继范读学生容易读错字词句起示范正音作
３想象扩展
什挖口井？
挖井程中会遇什事？
乡亲什井旁立块石碑？
学生组合组ａ分角色（：席士兵乡亲）题目表演出ｂ语言表述出谁优秀演员（教师必须参组表演中做必指导）
设计意图：调动全员参意识培养创新思维情境中懂饮水思源道理
４读课文体会通读表现出
五练书写忘想念
１说说字字型什特点
２写字关键方里？谁意见？（学生边说老师边范写忘字）
３学生独立写余２字时进行指导
程结合动画课件吃水忘挖井：生字学辅助进行教学
六总结作业
朋友毛席伟世世代代歌颂赞美生中光辉事迹搜集关毛席图片资料事节目等准备方面认识位伟领略风采
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2 想
教学目标：
1认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心方
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重难点：
指导学生感情朗读课文激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教具准备：
生字生词卡片布置学生课前收集关北京风光图片北京朋友找出北京旅游时片
课时安排：2课时
第课时
教学目标：
1认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心方
教学重点：指导学生感情朗读课文
教学难点：激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学程：
揭题
（出示天安门图片）
师：朋友认识？（指名读齐读词语：天安门）
北京？（指名读齐读词：北京）北京什方？（北京国首）朋友想想首北京亲眼天安门呢？
农村孩子家住山里家样非常想北京亲眼天安门天节课学第11课——想
（板书课题：齐读课题）新 课 标 第 网
二学生初读课文
师：请朋友朗读课文注意读准字字音遇认较难读字容易读错字做记号
三学生互相提醒容易读错字
：升注意鼻音告诉诉轻声等等
四检查字音认字情况
1开火车拼读生字2开火车读生字组成词语3师生评议纠正字音
五指名分句朗读课文：求读正确流利读评议
六桌起读课文理清讲什
1师：（出示课文中插图）家门前妈妈正说着话呢妈妈告诉什？妈妈说什？请桌两学起读课文找妈妈告诉什妈妈说什桌两学读
2指名学读学生评议
七指导朗读背诵
1师：妈妈告诉什？（出示第句：妈妈告诉
着弯弯路走出山指导学生朗读第句读慢舒缓告诉弯弯路走出山注意连起读读字顿）
2师：妈妈告诉什？（出示第二句：遥远北京城座天安门广场升旗仪式非常壮观）
师：着弯弯路走出山坐天火车达北京见孩子家离北京远？远远遥远
（吸引孩子北京天安门）
（朗读时注意遥远天安门读重慢）
（学生练读指名读齐读）
师：天安门广场根高高旗杆天举行升旗仪式想想天安门升旗仪式？（播放天安门广场升旗仪式录片）
觉广场升旗仪式样？
学生雄伟场面中领悟壮观意思
指导朗读广场升旗仪式非常壮观句注意仪式稍停非常壮观读重
3学生朗读第二句
练读指名读齐读（师次提醒语速舒缓体现出沉浸遐想中）
八课间休息（学生唱爱北京天安门）
九交流收集图片片
1师：老师请学课前收集北京风光片北京学北京片带带？请朋友四组交流说说带张图片北京什方？北京学介绍介绍张片里？
2学生组交流X|k |B| 1 c|O |m
3指名全班交流投影片名学生图片片说说京什方？想教学设计教案
十激发学生热爱北京情感
师：农村孩子样非常想北京（第三句：妈妈说想想）
谁读读句话非常想北京情感读出？
指名读读齐读
十作业布置：回家收集关北京资料
十二板书设计：爱北京
十三课反思：
第二课时
教学目标：
1正确流利朗读课文背诵课文
2理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重点：指导学生感情朗读课文
教学难点：激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学程：
指导朗读背诵诗歌
1（书插图）教师引背2学生座位互背3全班学齐背
二指导写字
1学生书说说广字记？记住广田字
格位置
2学生书练书写
3学生书说说升字记？演示升开较
记忆升田字格位置
4学生练书写
三扩展练出示北京风景图片风景图片
说话训练：想（）
四练
1想想连连
告 走 北 升 城 广
路 京 旗 门 场 诉
2组词
听（）走（）北（）开（）
诉（）足（）（）升（）
五作业布置：画画心目中天安门五星红旗样子画
六板书设计：
听（）走（）北（）开（）
诉（）足（）（）升（）
3 接
课前预：
1．初读课文读通读解课文意
2．圈出文中生字标记理解词语读准生字字音想想词意思
3．留心观察时做事情
4．提出预中遇问题教学准备：媒体课件
教学目标：
1．认识接觉等13生字
2．感情朗读课文体会生活中高兴高兴
3．初步感知诗歌韵律美喜爱读诗歌
教学重点：认识接觉等13生字
教学难点：感情朗读课文体会生活中高兴高兴
教学程：
师生交谈引入新课
1师生交谈天做事？
家块讨讨：吃饭睡觉做游戏……事情中喜欢做？喜欢做？开始喜欢会喜欢？事情开始喜欢会喜欢？
2．引入课题
天学首诗写朋友事情诗题目做接听老师读遍说说诗天中做事情？
通学生生活理解诗中作者生活生活贴课文课文拉生活
二初读课文认识生字
1．出示带音节字：接觉做种样梦伙伴趣字刚老师读时候注意？助拼音读出吧
（1）读（2）读（3）齐读
（4）讨识字方法
2．出示掉音节字：接觉做种样梦伙伴趣（1）开火车读（2）齐读3．出示词语：月夜影子回家睡觉种样起床学校伙伴开心课铃操场趣快乐老师讲事
（1）读（2）指名读
学年级学生识字重点环节通种方式进行识字学生够通听读拼读练等方法识字识词培养学生养成觉识字惯反复练达教学目标
三研读课文重点探究
1学第节
（1）齐读第节
（2）师：节里面作者做什事情？喜欢做？做什事情？生：踩影子睡觉板书：踩影子睡觉玩会
（3）家想想回家睡觉时候开始高兴高兴啊？句话里面够出？学生体会想玩会说说没样体会家长意见想法样时候应该做？作者样做？体会法：然作者开始太高兴快想听话回家睡觉处
2学第二节
（1）读第二节
（2）师：睡觉程中发生什事情？开始想？生：起床学想学
板书：学起床学
3．学第三节
（1）读第三节
（2）指名读第三节
（3）师：学校做什喜欢事情？然发生什？样做？生：伙伴跳房子然课铃响板书：没课铃课体会：字法：伙伴玩快乐趣事情听老师讲事快乐趣事情
（4）指导朗读
4．学第四节
（1）齐读第四节（2）师：读节想说什？果作者问？会样回答？生：样遇玩事情想着玩会想停允许情况停做做事情然做着做着觉第二件事情趣快乐边读边悟方法学生读诗程中理解诗表达思想感情作者文中正教室里朋友样贪玩调皮性活泼听话
四读课文深化理解
（1）学生朗读全诗体会诗中意思
（2）默读全诗说说诗题目中说接指什？生：指件件喜欢事情生：指命令生：指件件喜欢事情变成喜欢做事情
通解题理解文章表达思想感情时锻炼学生思维概括力语言表达力
五布置作业
１朗读全诗
２背诵全诗
板书设计
接踩影子玩会睡觉学起床学学课没课铃
4 四太阳
说明语文课程标准指出：学生学体教学中教师分析代学生阅读实践珍视学生独特感受课设计中力求尊重学生认知规律基础识字动权交学生通学组合作全班交流等种形式丰富学生识字验教学指导中针生字类型特征引导学生重视识字方法总结运帮助学生养成举反三力文语言优美充满童真设计着重学生进行读训练学生读中感悟激情中创新学生意识：问题解决办法认做事做种创新
课前准备：
1制作相关课件制作学生活动卡准备四幅画(教师)
2制作课生字卡片彩笔(学生)
教学程：
欣赏歌曲导入新课
1播放歌曲种太阳引导学生说说歌曲中提趣事
2渡：歌曲中女孩播种太阳送太阳世界处处充满温暖天学课文中爱男孩干什？(课件出示课插图)起欣赏男孩画想想什话男孩说
3结：男孩什样画？起读课文男孩出样答案
设计意图：通动听明快歌曲导入激发学生热情表达时学生学容产生鸣通欣赏男孩画学生画中颜色太阳产生疑问激发学生学课文兴趣
二初读课文集中识字
1读课文求读准字音读通句子画出认识字词桌组学请教办法解决
2教师示范读文学生听读识字认真倾听老师读音时会读字注拼音
3分段读课文请学字音语气语调声音等方面进行评价
4出示学求学生求组合作学生字
(1)组学力情况喜欢方式读生字①认读困难字圈画出组重点学②学生字生字音形进行分析
③指名读生字说说什方法识记生字
(2)交流会认字先音形组词序进行介绍
(3)认识两新偏旁舌页
5全班汇报交流识字方法
(1)组先说说学收获
(2)认读字卡检查组合作学情况
(3)组织学生交流生字识记情况
设计意图：识字动权交学生通学组合作全班交流等种形式丰富学生识字验学生进行识字学程中教师首先学求规范学生学行然交流中引导学生生字分类学生纳总结完善方面进行补充学生识记生字方法进行更理性指导
三读课文理清脉络
1读课文想想：课文然段？笔段落前标出序号
2分段指读课文话说说段写什
3齐读课文注意读流畅准确
设计意图：通种形式读文学生边读边理清思路初步感受课文容话说说然段写什丰富学生认知体验锻炼学生表达力
四指导观察书写生字
1出示引导学生进行观察强调书写规：先进入关门
2强调书写领：囗书写顶格四边留余囗写方正里面捺变成点
3指导书写(1)教师范写强调书写姿势(2)学生练写桌交流评价
语文园二
教学目标：
1知识目标：认识生字掌握量词字母表掌握运
2力目标：积累词句运积累古诗背诵正确阅读阳光
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣 教学重点：识字积累词句运
教学难点：
激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标：
1．认识生字掌握量词字母表掌握运
2．激发学生动识字写字兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读字词（教师正音）
2字词里什发现？（量词关）
3说种形式词语？（座山……）
4集体齐读字词
二字词句运
1找找连连
（1）背诵字母表
（2）学生独立完成：写字母找应写字母连连
（3）学生展示
（4）序读读
2读读想想
（1）学生读左边生字学生领读
（2）学读完什发现？（明星早阳日加偏旁组成新字）
（3）学组成新字？（音……）
（4）学生读右边生字发现什？（寸加偏旁组成新字时村）
（5）集体齐读生字
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标：
1积累词句运积累古诗背诵正确阅读阳光
2培养学生阅读兴趣
课前准备：媒体课件
教学程：
展示台
1 出示词语学生读
2 桌互读
3 指名读齐读
4 选择中词语说句话
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者孟浩然
3请学生试说春晓意思（教师指导）
4集体齐读学生背诵
三起读
1老师起读
2回家爸爸妈妈起阅读阳光背诵喜欢语句
四课堂总结
学课懂什？
教学反思：
5 公鸡鸭子
教学求：
1理解课文容学公鸡鸭子团结友爱互相帮助精神
2助汉语拼音正确流利感情朗读课文
3理解课7新词学会组成词7生字新部首：（字旁）
教学重点：
1认识公鸡鸭子互相帮助精神
2图认识事物理解字词培养学生观察认识力
教 具：教学挂图（投影片）生字卡片头饰
教学时间：3课时
第课时
导入新课
前学课文里学鸡猫狗牛请山羊吃东西篇课文知道动物生活性天学篇讲公鸡鸭子新课文（板书课题）学篇课文应该懂朋友困难样做解什领
二解题
请学读题题目篇课文讲谁谁事呢？（公鸡鸭子事）讲间什事呢？请学5幅图5幅图意思连起说说（引导学生概括解图意说图意）
三初读课文识生字字音标明然段
1练读求：拼音读准字音田字格中生字课文中画出读遍记住字音
2朗读课文
3认读生字卡片检查字音识记情况
4找5学生朗读然段然段书标明
5说说文讲公鸡鸭子间什事？（公鸡帮助鸭子捉虫吃鸭子帮公鸡捉鱼公鸡水里救出事）学生整体粗知课文意
第二课时
复
1认读生字卡片
2朗读课文
二段段学课文结合图理解课文容
1读第段
（1）公鸡鸭子做什？
（2）观察第幅图注意走什方？身边什？心情样？（通读第段图体会公鸡鸭子十分愉快心情）朗读第段
2读第二段
（1）什方？（草堆旁）（图指出草堆认识草堆）草堆里干什？（公鸡帮助鸭子捉虫吃）
（2）引导学生笔画出公鸡帮助鸭子句子
（3）公鸡捉虫子鸭子吃句话什意思？（指导学生观察图公鸡叼着虫送鸭子吃情形理解句话说：公鸡捉条虫鸭子吃条捉条鸭子吃条）
（4）公鸡见什捉虫鸭子吃呢？引导学生联系前句鸭子急直唤思考先理解直唤意思（劲唤意思）分析鸭子时心情样？（非常着急）
（5）公鸡什捉虫子鸭子吃呢？（引导学生先仔细观察鸭子嘴爪子公鸡什想想捉虫什关系？学生懂鸭子扁扁嘴带蹼脚容易捉虫联系鸭子十分着急直唤样子分析思考理解公鸡鸭子干着急捉虫子想帮助鸭子解决困难样做认识公鸡品德）
3读第三段
（1）河边做什？（鸭子公鸡捉鱼吃公鸡偷偷水）
（2）画出鸭子帮助公鸡句子
（3）朗读鸭子说话先说说鸭子什连说两行？（知道公鸡会游泳公鸡水怕淹着非常着急说两行）应该样朗读鸭子话呢？指导朗读公鸡听鸭子话样做？（偷偷水）什偷偷水呢？（没鸭子知道水）想想样做会什果呢？（会淹着出危险）
4读第四段
（1）观察第四幅图注意图鸭子公鸡做什？（鸭子正捉鱼公鸡水中扑腾着呼救）
（2）鸭子正水中捉鱼听什？（听公鸡喊救命）鸭子样做？画出讲鸭子动作词语
（3）飞快游样游？（游水动作特快）谁做动作表演？鸭子什飞快游公鸡身边公鸡爬背呢？指导学生结合图联系前句话弄清公鸡会游泳正水中挣扎情况十分危急救公鸡鸭子样做中认识鸭子抢救伙伴贵精神请学体会时情况读读指导朗读
5读第五段
（1）事结果样？（公鸡救感谢鸭子）
（2）公鸡鸭子说什？（读课文中句子）样说？（指导学生体会公鸡心情读出感谢意思语气）公鸡什样说？（引导学生仔细观察第五幅图公鸡浑身水低头表情联系前文偷偷水做法体会悔心情）
三朗读全文
说说读事喜欢公鸡鸭子？说说理？（引导学生联系全文认识公鸡鸭子互相帮助品质谈感受）
第三课时
识记字形组词练书写
虫：中面加提点指导书空写字头组词：虫子飞虫虫等
河：左右结构左边三点水河水关组词：河河水河边河岸等
面：笔：横撇竖横折钩竖竖横横横
组词：面前面右面左面等
理解学义
：左右结构左边新部首指导学生掌握课作
讲采取换词方法理解词义
两字写端正
二指导书写
三指导完成课作业
四找学戴头饰表演童话剧加深课文理解
6 树喜鹊
设计说明课文生动语句细腻语言描写喜鹊树孤单快乐生活历告诉学生邻居朋友家玩耍游戏享受快乐生活课语言优美教学重点应该诵读方式引导学生读中感知读中感悟教学设计读线学生读中悟意品味抒情读基础学生充分表达进行说训练
课前准备：
1(1)课文朗读动漫(2)教学辅助课件(教师)
2学唱歌曲找朋友(学生)
课时安排：2课时新课标第网
教学程：
第课时
事导入解容
1播放课文朗读录音学生边听边思考：事讲什？
2揭题：刚动听事天学篇新课文树喜鹊
3结合图片介绍喜鹊
4板书课题齐读课题
设计意图：环节听事形式引入仅满足低年级孩子奇心激发学兴趣训练学生注意倾听惯听事程梳理思路程
二读课文识记生字
1学生读课文认识字助拼音读准
2反复读课文重点识记认识字
3出示生字卡片检查学生生字认读情况
(1)老师介绍朋友等方式学生互帮互学着重强调：邻前鼻音静鼻音
(2)教师重点指导学生认读困难生字
(3)认识音字指导组词 种 乐
(4)认识部首孑
(5)出示课读读记记词语
①开火车读w W w X k b 1c O m
②指名读
③齐读
④安安静静样词语谁说？(高高兴兴快快乐乐)⑤出示AABB式词语指导学生朗读积累
设计意图：环节学生充分读课文时间学生够通流畅朗读课文学生老师互帮互学生字设计调动学生积极识字兴趣培养学生合作意识合作学程中体验成功快乐
三引导质疑畅谈感受
1学生喜欢方法读课文提出懂问题
2四组中交流说出课文理解感受
设计意图：语文课程标准指出：培养学生质疑力环节通学会提问培养低年级学生初步探究学力激发创造潜
四指导书写巩固生字w W w X k b 1c O m
1重点指导招快呼
2引导学生观察：三字左右结构字左窄右宽
3师范写生书空笔
4观察笔画田字格中位置
5学生书写
(1)班交流书写时发现应注意问题
(2)教师根书写情况具体指导
设计意图：学生识字写字机会合作交流中互帮互学教师适时查缺补漏指导方法
第二课时
复词语回顾容
1出示词语：开火车朗读
前喜鹊孤单叽叽喳喳
邻居快乐安安静静
2话说说事讲什面词语
设计意图：字词低年段学生学重点检查学生节课生字词学效果夯实基础分类积累词汇时指文章核心
二品读词句感悟涵
1轻声朗读第12然段联系文说说什孤单什树喜鹊孤单？新课标第网
2种历？周围没朋友没家时想？感觉？
3感情朗读第1然段读出树喜鹊孤单
4出示句子：树孤单喜鹊孤单
说说字感受什
5感情朗读句话
6读课文树喜鹊什变化？(树快乐喜鹊快乐)
7什原树喜鹊变快乐起？轻声朗读课文画出相关句子
8出示句子：树邻居喜鹊邻居
7 快乐
设计说明课语言生动趣结构简单重复句式较语言浅显易懂容贴童生活充满童真童趣情感乐观积极首童诗十分易学生朗读识字教学中创设情境采种方式朗读进行教学学生朗读中感悟快乐含义：独处种快乐相处种快乐学会付出更种快乐游戏快乐学快乐文中词语搭配极丰富折纸船踢毽子听音乐象棋排球讲事等学生学语言良素材熟读基础指导学生解样词组积累动词
课前准备：
1．教学辅助课件(教师)
2．助拼音读课文(学生)
课时安排：2课时X|k |B| 1 c|O |m
教学程：
第课时
谈话导入引出课题
1．师：孩子刚课间十分钟里玩快乐？说说什？(生交流)
2．师结：呀玩玩快乐许朋友玩家会感更快乐快乐
3．板书课题：快乐
4．指导朗读课题引导质疑：读课题想知道什？设计意图：课间十分钟话题学生交谈学生快速进入师生话时聊感兴趣容产生阅读期
二初读课文识记生字
1．读课文求：(1)助拼音读准字音(2)边读边圈出生字词诗句读通读
2．学新字新词
(1)出示生字指名朗读相机正音着重指导学生读准前鼻音音鼻音绳讲行读准音字强调文中读děi
(2)说说记忆生字方法学间互相交流
(3)教师课件出示生字学生开火车认读
(4)朗读词语
独跳绳羽毛球排球篮球游戏运动会跳绳踢足球讲事听音乐排球玩游戏
①读读
②观察第二组词语没发现什特点？前面表示动作词
③学生说样词
3．读课文读出节奏
(1)教师示范朗读
(2)学生学着老师样子朗读
设计意图：低年级识字教学务阅读教学中充足时间帮助学生识记生字
三规范书写形成惯X k B 1 c o m
1．着重指导讲许写法
(1)指导观察字形结构(左右结构言字旁左窄右宽)
(2)观察两字田字格中位置两字横画写横中线
(3)师范写生书空
(4)生描红写(师注意提醒学生写字姿势)
(5)反馈评价
2．学生学玩音行写法
(1)观察字笔演示
(2)观察字占格位置
(3)描红练写
设计意图：遵循低年级学生学直观性原教师示范非常重学生观察学程中明确汉字书写笔画笔突破书写难点通交流识字方法提高学生识字性
第二课时
检测旧知赛朗读
1．教师出示字词卡片学生开火车读
2．朗读课文：桌间赛读文评评谁读
设计意图：课生字复导入学生快速进入课堂氛围巩固生字词识记
二种朗读渐入诗境
1．轻声朗读课文边读边体会：仿佛什？感受什？
(1)学生交流(玩快乐)
(2)玩什？书中圈出
(3)指名朗读
(4)玩什？
创作：玩
独静悄悄新 课 标 第 网
正______________
____________________
2．渡：两玩三玩更玩会乐趣呢？
3．指名分节朗读第234节
4．桌间互读互听互相交流
5．完成创作
两玩
______________
____________________________
许玩更
什游戏______________
____________________________
6．感情朗读课文读出快乐
7．思考：什许玩会更更快乐？
8．齐读读出画面感读出节奏读出快乐
9．男女生赛读
设计意图：文文字浅显孩子完全力独立理解里需分析孩子通种方式朗读读中感知读中感悟通创作学生进行写话训练提高学生表达力
三课堂总结指导背诵
1．齐读课文尝试背诵
2．讨交流：课文中懂什？
3．师总结：节课家心情真快乐做游戏读诗歌老师写诗送孩子起立快乐拍起手聆听首关学诗
学挺快乐静静思考收获
两学真快乐互相帮助
三学快乐互相启发点子新课 标第 网
口语交际：请帮忙
设计理念：
创设交际情境突出体位注重生生互动学会倾听表达
学目标：
1懂遇困难时寻求帮助
2情境会合适礼貌语
3致讲清求
学程：
谈话激趣导入新课
1启发谈话：老师天真高兴通家努力面流动红旗班安家（老师举起流动红旗）现老师挂班里显眼方（老师做出挂红旗动作踮起脚尖困难样子）谁愿意帮老师凳子？（学赶忙凳子搬老师）谢谢某某学老师红旗挂歪没？……谢谢
2师：生活中常常会遇麻烦碰困难果够帮助困难麻烦算什天进行口语交际活动题请帮忙
3出示课题齐读课题
设计意图：情境创设巧妙学生老师搬凳子意间进行学题时候需正种细节精妙处理种教学智慧
二呈现范例提高实效
师：群朋友老师带领正爬山呢山势越越陡前面坡位学办呢？
生：知道请帮忙
师：时候请谁帮忙呢？
生1：请老师帮忙X k B 1 c o m
生2：请前面学帮忙
师：现假想请前面学帮忙该说？演演？
(两位学生进行表演教师相机指导)
生1：喂帮
生2：帮
师：什拒绝？
生2：没礼貌命令帮呢
生3：没遇困难讲清楚知道帮什
师：呀请帮忙仅讲礼貌讲清家帮什行现学礼貌语？
1．出示：请请问您您谢谢客气
2．生朗读词语
师：需帮助时候注意礼貌语态度诚恳说话委婉遇麻烦困难讲清楚样更乐意帮助家明白？
生（齐）：明白
师：现次假前面学该说呢？
生1：明请帮帮坡爬
生2：没问题手伸拉
师：真热心孩子说？
生2：背吧
生1：谢谢
师：间互相关心互相帮助热情帮助会感快乐会心存感激需帮助时候会毫犹豫伸出援手通刚表演现想想：请帮忙时需注意什？请帮忙时该注意什？
生1：请帮忙时讲清困难
生2：说话礼貌态度诚恳
生3：态度热情说话亲切帮忙感谢
师：家说真错遇困难时候朋友已学会样请帮忙
设计意图：授鱼授渔教师单方面讲解引导学生参实践动发现具体实例中懂请帮忙
三组合作情境表演
师：现刚学会领帮帮遇困难朋友
出示案例：新课 标第 网
1．王晓明学想书店买书认识路想请陌生叔叔帮忙
2．美术课吴红发现忘带水彩笔想桌李山帮忙
3．宋林心球踢球网外想请路姐姐帮帮忙
师：请家选择感兴趣话题组合作进行表演
情境表演：
生1：叔叔您想请您帮忙
生2：没问题
生1：想书店买书您告诉书店走？
生2：朋友前走遇路口右转弯
生1：谢谢您叔叔
生2：谢
师：评评刚表演说表演样？什叔叔会帮忙？
生：刚学表演演王晓明礼貌
生：想请帮什忙讲清楚
师：家说错遇困难想请帮忙定刚朋友样讲礼貌求讲清楚定获帮助
设计意图：教师指导组合作进行情境表演课堂教学注入活力培养学生合作意识团队精神学生动变动学组交流全班讨教师指点等机结合起进促组间合作竞争激发学热情挖掘体学潜实践引导中总结领学生语言表达力知觉中锻炼
情境表演二：
生1：李山忘带水彩笔？
生2：啊吧
生1：（作笔涂色状）
生1：李山谢谢涂水彩笔
生2：（接笔）谢朋友嘛
情境表演三：
生1：（作踢球状突然脚球踢出球网）
生2：刚旁边
生1：姐姐想请帮忙
生2：弟弟什事？请说吧
生1：姐姐刚心球踢球网外捡？
生2：行啊找找（惊喜）啊找（作扔球动作）
生1：（捡球）谢谢姐姐玩球
生2：谢玩吧
四拓展延伸引生活
师：现回忆生活中遇困难请帮忙时说？朋友注意倾听评评
生1：前请帮忙总注意讲礼貌请爸爸妈妈帮忙讲礼貌
生2：做总讲清帮什忙
师：嗯注意爸爸妈妈爷爷奶奶然家请帮忙样需讲礼貌讲清求
果遇困难请帮忙时该说呢？
生1：毫犹豫帮助
生2：假讲清帮什会慢慢问
师：说真啊请帮忙请求帮助应该讲礼貌尤请求帮忙时候更懂表示感激情
设计意图：教学中教师果巧妙课知识延伸课外理转化实践会学生综合素质提高起积极推动作
五课堂结结束学
通节课学应该收获：
1知道遇麻烦困难学会请帮忙
2请帮忙礼貌
3求说清楚
4听老师家朗诵首诗：困难请帮见面微笑挂脸礼貌语忘言语然方清楚明白事讲帮莫记帮永忘
教学反思：
语文课程标准指出：学生应具日常口语交际基力种交际活动中学会倾听表达交流根总目标精心设计节课口语交际活动课
1．创设情境激发热情根口语训练求结合学生生活实际创设情境孩子构建交际台进行模拟表演学生处体位放手学生敢说说会说学生始终非常感兴趣气氛较活跃
2．合作表演增强力
口语交际应该学生已知识验结合起通组合作表演说中悟演中悟合作中丰富语言提高口语交际力感受口语交际乐趣
语文园三
教学目标：
1．学会掌握音序查字典方法(重点)
2．正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗(难点)
3．起朗读事明白文章描述什容知道学会帮助家分担家务(重点)
课前准备：
1．带插图课件(教师)
2．准备新版新华字典(学生)
教学程：
第课时
猜谜引入激发兴趣
1．师：学猜谜语谁知道什？(课件出示谜语：位老师开口肚里学问样样谁事请教动手)字典
2．认识新华字典
3．解新华字典作
师：字典领学字知道意思办呢？字典爷爷帮忙想学领？
设计意图：猜谜入手课伊始调动起学生学兴趣积极性学生带着积极快乐情感投入课堂学活动中
二情境活动做准备
1．师：想学领先三关
2．三关游戏
(1)第关：背背复汉语拼音字母表
①指名序背诵
②全班序背诵
(2)第二关：连连字母写准确直线连起
(3)第三关：认认教师出示厨：仔细字读什？谁认快准
3．师：厨什意思？样知道意思呢？已三关助拼音查字典字典爷爷请教
设计意图：教学音序查字法前引导学生复字母表求学生熟记字母表序记住字母写形式样查字典时学生容易汉语拼音音节索引中找字母位置面音序查字法学基础通闯关游戏激发保持低年级学生学持久度
三分步指导学会查字
1．师：厨字调皮躲字典爷爷屋子里汉字宝宝找呢？老师教
2．谁着老师找快
(1)教师示范指导学生翻开字典找汉语拼音音节索引
(2)找写字母C
(3)找音节chu重点指导学生找音节页码
(4)翻开字典找相应页码找音节chu字四声次序找查字厨
(5)老师读字典意思
3．说说刚样步步字典中找调皮厨字
4．读读朗读韵文熟记音序查字典方法
(1)师出示音序查字法口诀范读
(2)生着老师句句朗读
(3)指名学生朗读
(4)齐读
设计意图：学查字典低年级学生必须学掌握项基技低年级学生注意力集中时间短暂教师直观演示仅起示范引领作提醒学生帮助学生集中注意力提高学效率
四巩固练培养查字力
1．说说：音序查字法步骤样
2．练练：查老师规定字：漂(piào)踪(zōnɡ)谁快找该字正文页码
3．赛赛：夺红旗赛完成书40页表格
设计意图：通设计夺红旗赛激发学生学兴趣时学生游戏中次巩固音序查字法培养学生查字典力
五诵读古诗日积月累
1．教师播放赠汪伦朗读录音会读学着起诵读
2．学生助拼音练读古诗
3．组交流学情况互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
4．教师范读学生模仿老师进行朗读读出节奏读出韵律
5．结合插图想象交流首古诗唐代诗李白写朋友汪伦读着首诗仿佛什？听什？
预设1：仿佛李白准备着船离开朋友正舍告
预设2：仿佛听朋友李白唱歌送行
……
6．齐声诵读体会种惜感情读出
7．背诵古诗
设计意图：通录音教师示范朗读指导学生进行朗读感受古诗语言美通观察课文插图想象画面指导学生理解诗歌获初步情感体验
第二课时
猜谜导入激发兴趣
1．学天老师家带谜语位学先猜出谜底(幻灯片出示谜语教师谜语读遍)两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话(提示：谜底——手)
2．学真干子猜中老师出谜语请家手伸出老师想找双胖手画黑板(找双学生手手印画黑板)
3．板书课题齐读课题
设计意图：某位教育家说：教学艺术传授领激励唤醒鼓舞通猜谜种趣活动吸引学生注意力学生学产生积极影响
二初读课文整体感知
1．引导学生选择喜欢方式读书根汉语拼音读课文标出然段序号
2．学生选择喜欢段落进行朗读边读边想象文中物说话动作神情
3．开火车连读课文师生正音
三图文结合指导朗读
1．全家指？张画指张画？什喜欢张画？
(1)爸爸说什？想想爸爸说句话时候脸表情什样呢？(提示：高兴)
(2)学生朗读爸爸话
(3)妈妈姥姥分说什？助插图说说兰兰帮妈妈姥姥做什？
(4)…………说说家里什喜欢兰兰画
出示幻灯片引导学生补充句子读句子
爸爸喜欢兰兰手( )
妈妈喜欢兰兰手( )
姥姥喜欢兰兰手( )
兰兰明白家喜欢画( )
(5)兰兰双胖手家里做事情觉兰兰什样孩子呢？(勤劳关心长辈爱劳动懂事)
2．指导分角色朗读
(1)想想时姥姥爸爸妈妈样说话
(交流：语气蔼亲充满关爱称赞兰兰语气天真活泼礼貌)
(2)分角色朗读
设计意图：通感情朗读语言文字表达容淋漓致展露出通图文结合想象物说话表情分角色朗读学生学厌练腻走进课文表述情境中勾起学生体验
四总结
1．兰兰手全家做事情全家带欢乐兰兰学家做力事情
2．拓展交流：做力事情？会说：爸爸( )妈妈( )帮老师( )家( )
3．课堂总结
学真错兰兰样双勤劳双手群乐帮助孩子心中装着爱会做更事
4．师生合作朗读课文
五布置作业
1．爸爸妈妈起读篇课文
2．家做力事
设计意图：课外阅读活动进行拓展延伸完成亲子阅读活动通帮助家做事活动实现化
教学反思：
读学生开启智慧门钥匙读学生理解感悟思考前提节课中力争做读贯穿始终读形式力求样读范围力求广泛读求逐渐提高引导学生读中求懂读中求会读中提高朗读水学生通读组分角色读师生合作读等样化诵读读滋味读兴趣盎然读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶
8 静夜思
教学目标：
1认识10生字会写生字目耳头米认识新偏旁攵
2感受诗歌描绘美意境激发学生阅读中华传统文化热爱情体会诗思乡情
3正确感情诵读背诵首诗文
教学重点：
1认读生字写生字
2朗读背诵古诗
教学难点：
1感受诗歌描绘美意境体会诗思念乡心情
2培养学生阅读古诗兴趣
课前准备：
收集阅读解关李白事迹诗作等
教学流程：
猜谜语导入
1朋友喜欢猜谜语天老师家带：
时落山腰时挂树梢
时面圆镜时镰刀
(谜底：月亮)
朋友喜欢月亮古许诗作家样喜欢月亮着月亮诗作家会想起许令思念东西天学首关月亮古诗静夜思
2板书课题(教师板书学生齐书空)认读生字静夜
[设计意图：童喜闻乐见猜谜形式导入新课激发学生学兴趣]
二初读课文整体感知课文容
1练读课文——划出认识字
2四组学：说说字认识认识字助拼音学读读制生字卡片组交流学成果互教互学
3指名学生行行读课文注意正音指导读静床光乡鼻音
4桌互相读读争取课文读准读
[设计意图：指导方法重视落实培养学生独立学意识合作学精神]
三创设情境复现生字
1现月亮姐姐考考朋友生字藏星星里认识
2游戏巩固：朋友学认真月亮姐姐带着星星妹妹赶凑热闹月亮姐姐说：
星星妹妹面藏着字考考谁认识交朋友(课件出示月亮星星图指名位学生点击鼠标家齐认读)玩开心老师想参加行指认认时候站起加动作演演字意思
3出示：静床光乡5张生字卡片开火车桌齐读鼻音字读正确互相说：合作愉快
4教学新偏旁攵出示生字卡片引导学生观察：攵象认识字文字什相方记住偏旁
5字会读古诗读正确呢
(1)指名读古诗学生认真听准备学正音
(2)读正音
[设计意图：环节设计意关注学生体差异针部分学生诗歌已耳熟详教学中教师应充分相信学生放手孩子识字互帮互学时采种教学手段生字次复现加巩固广泛生生互动师生互动中孩子体验学快乐]
四感受诗意读古诗
1(课件出示插图配古筝乐曲)谈话：朋友现请静静欣赏幅图样安静夜晚李白站窗前难入睡月光穿窗洒落窗前月光明亮霜仰天明月低头月光股思念家乡思念亲情感心里油然生写千百年感动着中国著名诗篇静夜思
2离开家乡离开亲李白心里定非常(生说：难伤心悲哀……)
3教师范读学生着画面想着教师刚讲解感受诗中情
4朋友时月亮想什(播放乐曲)
(预设)生：
月亮想海赚钱爸爸
月亮想北京赚钱妈妈姐姐
月亮想朋友
月亮想爸爸妈妈想回天
师：诗着挂空中明月会想什呢想乡什呢
生：想乡座山
想起家门口条溪
想起乡亲
……
师：啊样夜晚思念亲啊面带着李白思念读首古诗
5模仿练读想象意境
6角色表演：朋友现请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着圆月……(生双手合拢放背深情吟诵)
7指名佳表演者台表演配乐曲
8通种方式背诵积累首古诗
[设计意图：深入感知课文中情感分析办法利诗意画面事播放音乐感情朗读办法学生整体感知样符合年级学生年龄特点特农村里百分九十留守童感受会更深首诗短含义深难年级学生全面理解里学生初步感受位学生会生时间品读首诗]
五写字练学写4生字
()引导学生观察田字格中范字
1发现什
2认笔该家提醒
(二)教师范写
重点指导目耳两字横横间距离头米
横应写横中线
(三)学生独立描红写注意写字时坐姿执笔姿势
展示学生作业肯定优点指出足
[设计意图：写字练注意指导细腻书写规范时反馈矫正]
六拓展活动
回家爸爸妈妈找找关写月亮诗句读读背背
七板书设计
静夜思
李白
床前明月光
疑霜
举头明月
低头思乡
9 夜色
教学目标：
1认识胆敢勇事窗原睡觉10字会写事讲拉外步8字学2新部首：提手旁夕字旁
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解课文容培养学生勇敢品质做勇敢孩子
教学重难点突破：
1掌握8字正确读音字形做字迹清晰字体端正
2读懂课文体会夜晚美丽懂事听亲身体验发现
3学生观察8字写法笔作重点指导笔（横竖横折勾竖横横）通音乐图等调动种感官体会夜晚美丽朗读中体会亲身体验实践重道理
课前准备：
（1）红花：贴纸
（2）安排组座位：评价红花表落实总结组长
（3）分发生米字格写字条
（4）求会写生字：准备笔画写字软件
（5）课堂组织教学：①请举手回答问题②学学会倾听③学写字认真
教学程：
第课时
揭示课题谈话导入
1揭示课题
2齐读课题
3见夜晚景色？夜晚景色什样？
二认识生字初读课文
1读课文
2找出生字读读认认
3出示词语
胆子 勇敢 原 睡觉 散步
4分段指名读课文
三理解课文
1说说读懂什？
2读课文
3理解
（1）胆子
（2）妈妈讲勇敢事怕黑
4指导感情朗读课文
四总结
1课文讲件什事情？
2感情朗读全文
第二课时
复巩固
1分组开火车读课文
2学生感情齐读全文
3识记生字积累词汇
4抽读课生字卡片
5开火车进行扩词
6反馈识字情况交流识记方法
7出示词语花篮
（1）指名读齐读
（2）喜欢课文里词语说说抄花篮中
（3）谁积累词语
二认识偏旁书写生字
1出示田字格中生字指名认读
2分类识记指导书写
（1）独体字：
（2）左右结构：晚 外
（3）结构：笑 爸 色
3学生书空
4教师板演示范
5学生仿写教师巡视指导
三书写展示评议
板书设计： 9夜色
前：胆子
出散步：勇敢
教学反思：
篇课文首短易懂诗歌 回顾整课堂教学设计符合低学级学生特点完成教学目标环节清晰然未见学生配合错课堂氛围热烈学生学东西感兴趣注意力集中学积极性较高说进步心态讲课程中没感觉紧张
节课识字层次问题推敲方面书籍资料深入学外特点句子应该尝试着引导学生品味做繁琐分析做简单引导语文学基础
10 端午粽
教学目标：
1知识目标：正确认读课端粽节总米间分豆肉带知念等十三生字会写田字格里午节叶米真分豆等七生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：知感端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：
知道端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
教学课时：两课时
第课时
教学目标：
1．认识端粽节总米间分豆肉带知念13生字学会午节叶米真分豆7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：农历五月初五什节日
生：端午节
师：端午节做什？
生：吃粽子赛龙舟
师：天学端午粽篇新文章（板书课题：端午粽）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想文章讲什事情？
2读课文学生字
①喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
②桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
①出示生字卡片端粽节总米间分豆肉带知念指名读
②开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
①出示会写7生字：午节叶米真分豆
指名认读领读
②教师范写田字格中生字学生书空
③学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标：
1正确流利朗读课文
2知道端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
课前准备：课件
教学程：
谈话导入
师：学知道端午节吃粽子粽子包啊？需提前准备什材料啊？（学生回答）
师：面起继续学篇课文
二初读课文整体感
1教师范读学生轻声读
2学生分组读
3读篇课文解什？组间互相说说教师抽查组汇报
三深入理解课文
1文章然段？（四然段）
2师：读文章第二段说说包粽子前准备什材料？
生：箬竹叶蠕米红枣线
师：面观包粽子程吧（播放视频）
3师：学时吃什馅粽子啊？
生：红枣蜜枣豆沙…
师：外婆煮什馅粽子啊？
生：红枣红豆鲜肉
4师：学知道端午节？
生：纪念爱国诗屈原
师：谁家讲讲屈原事？（学生试讲教师补充）
屈原事
屈原名战国时代楚国楚国三闾夫屈原早先受楚王器重革新政治推行强国张遭守旧派反列断楚怀王面前讲屈原坏话
公元前229年秦围攻占楚国八座城池里秦国里楚国
秦国攻占楚国八座城池接着派臣请楚怀王秦国议屈原破秦王阴谋知道秦国议假骗秦国灭掉楚国真屈原死进谏楚怀王议屈原楚怀王楚怀王听屈原劝告反屈原赶出楚国城郢楚怀王期赴会家猜猜会什结果呢？楚怀王秦国囚禁起悔恨交加忧郁成病三年客死秦国
楚顷襄王位久秦王派兵攻楚国顷襄王仓隍撤离京城秦兵攻占郢
屈原流放途中接连听丑楚怀王客死郢攻破噩耗万念俱灰救国救民理想破灭富国强民更屈原仰天长叹声抱着石头投入滚滚泪罗江
师：学听事说说屈原样？
生：屈原忧国忧民爱国诗祖国存亡
师：屈原投江老百姓做呢？
生：年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗屈原
四课外拓展
师：学纪念屈原吃棕子干什？
生：赛龙丹挂香包等
师：什吃粽子？什赛龙舟？（学生知完整）
师：防止鱼虾伤害屈原尸体粽叶包糯米投八江中端午节吃粽子俗防止水怪伤害屈原船装扮成龙形象水怪龙王会吓跑形成赛龙丹
五总结全文
端午节俗缸：饮雄黄洒游百病悬钟馗等中国传统端午节展示姿彩民族文化显示国劳动民勤劳智慧热爱中国传统文化民族世界
板书设计： 10 端午粽
爱国情
吃粽子赛龙舟
端午节
纪念爱国诗屈原
课反思：
课容学生生活买际密切相连课前布置学生收集关端午节屈原材料课堂交流反馈加深文解拉学生文距离激发学兴趣爱国热情时教学时始终读学生带着问题读读通读学生充分朗读静心品味感受字里行间真情实感感知屈原腔爱国热情屈原思念尊敬
实际情况现场学生学包粽子成课遗憾
11 彩虹
教学求：
1学会课11生字新词会常词语说写句子
2正确观察图画理解句子意思句子句子间联系理解课文容学生初步懂彩虹样形成
3正确回答练中提出问题会着急谁做什句式说写句子
4表情流畅朗读课文会背诵默写课文
教学重点：
理解句子意思句子句子间联系
教学难点：
理解课文容
教学时数：4课时
教学教程：
第课时
导入新课
1学见彩虹？知道彩虹样形成？
2起学第17课彩虹
二教学生字词
1默读课文勾画出认识字
2板书生字词：
现等已失喝
含喷雾试橙
3教读字音
4指名读指导纠正学生发音
5指导书写
6读课文找出理解词语
7理解词语：
出现消失：助挂图联系实际较词语进行理解
等试：联系文理解
喝含喷：结合动作演示理解词语
已：先讲词义然举例理解
雾：实物图理解
橙：助颜色理解
8读带生字新词句子理解句子意思
三巩固练
1读词语讲讲词语意思
2抄写生字新词
四作业
1默写生字词
2读课文
第二课时
复导入
1（听）写词语
2讲讲词语句子中意思
二新授
1读课文说说课文句话？
2边读句子边图画（演示）理解句子意思
3边读句子边思考问题课文中找出答案
（1）什时候天边出现什？
（2）丁丁见喊谁爸爸彩虹？丁丁说？
（3）爸爸说做？
（4）丁丁爸爸造出彩虹说做？
（5）丁丁造出彩虹？彩虹种颜色？
4读课文结合图画演示理解课文容
5指导训练表情朗读课文
三巩固练
1读句子指图演示讲句子意思
2边读课文边指图（演示）讲课文容
3正确表情朗读课文
四作业
1熟读课文
2仿写句子
着急（爸爸）（造条彩虹）
着急（）（）
着急（）（）
第三课时
复
1指名讲讲句子意思
2学生讲讲课文容
二读入手理解句子间然段间联系
1表情朗读课文
2分段朗读课文读出句子间停顿
思考：
（1）然段句话？
（2）先说什？说什？说什？
3说说然段意思
（1）雷雨天边出现彩虹
（2）彩虹
（3）爸爸造彩虹
（4）丁丁造彩虹
（5）丁丁造出彩虹
4读课文引导学生想想然段间联系较紧密课文分成三部分：
第二然段部分（出现彩虹彩虹）
第三然段部分（爸爸造彩虹）
第四五部分然段（丁丁造彩虹）
5朗读课文读出课文先讲什讲什讲什间停顿
三巩固练
1表情流畅朗读课文
2图读背课文
四作业
1熟读课文
2背诵默写课文
第四课时
复
1背诵默写课文
2说说造彩虹方法
二练
1第题：读面字组成词语选词写句子
（1）板书题：
彩（）（）—（）
忙（）（）—（）
见（）（）—（）
（2）领学生读字
（3）引导学生组词造句
（4）评价
2第二题：面词语排成通句子想想词语意思
（1）板书题：
彩虹天边道出现雷雨
彩虹出爸爸没见已消失
（2）读词语想想词语意思
（3）想想样词语排成句子
（4）指导学生说句子
（5）写句子加标点
3第三题：面两部分句子适连起加标点
（1）板书题：
雷雨没彩虹
彩虹出造条彩虹
着急天边出现道彩虹
彩虹消失爸爸快彩虹
（2）读两边分句想想分句意思
（3）想想左边句子右边句子联系线连起
（4）引导学生连线加标点
三作业
练第五题：
面句子加标点读读句子抄
（1）爸爸彩虹出快啊
（2）爸爸试试吧
（3）啊条彩虹出现
语文园四
教学目标：
1知识目标：认识积累字词：掌握书门四字点正确书写
2力目标：通读写背积累词语掌握词语轻声朗读：熟读背诵古诗寻隐者遇
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣：培养学生正确阅读兴趣
教学重点：
识字写字通读写背积累词语掌握词语轻声朗读
教学难点：
激发学生动识字写字兴趣：培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标：
1．认识积累字词：掌握书门四字点正确书写
2．通读写背积累词语掌握词语轻声朗读教具准备：媒体课件
教学程：
游戏导入
学面做说指游戏（学生食指指着鼻子教师说体器官学生快速指出）
二趣味识字
1学生读字词（教师正音）
2字词里什发现？（体器官）
3知道体器官？（眼睛耳朵手掌）
4集体齐读字词
三字词句运
1读读
①学生读词语
②教师范读学生正音
③发现什？（第行词语字子：第二行物称呼叠词词语字轻声）
④组读词语
⑤集体读词语
四书写提示
1学生分组读词语求字音读准教师抽查学生然泛读
2学生台书写笔教师检查学生书空（注意三字：点正方左方右方先写点）
3学生描红写（教师指导）
五课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标：
1掌握生字笔规范书写
2积累词语培养阅读兴趣课前准备：媒体课件
教学程：
复导入
1阅读轻声词语
2谁说出轻声词语（姐姐孩子灯笼）
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者贾岛
3请学生试说寻隐者遇意思（教师指导）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读妞妞赶牛
四课堂总结
学课懂什？
识字
5 动物歌
活动目标：
1引导幼青蛙狗熊兔子狐狸等动物认识颜色认识动物颜色题材创编歌
2训练幼说话力语言表达力
3激发幼爱护动物情感
准备活动：
青蛙狗熊兔子狐狸等动物图片色色张爱动物图片干青蛙兔子狗熊狐狸头饰干
导入
师：朋友老师天请位朋友谁呢
教师次出现色动物图片孩子观察先孩子说出什动物孩子说出动物颜色果孩子说出示色动物图片
二编歌
教师指导幼根动物颜色编歌
师：朋友动物天呀刚生日编首歌送
1先青蛙编老师引导孩子：什动物绿绿幼说出：青蛙青蛙绿绿然鼓励孩子什动物绿绿青蛙青蛙绿绿串成串
2教师问什动物黑黑幼说出狗熊狗熊黑黑
教师朋友真棒刚编歌串起吧教师边拍手边说什动物绿绿青蛙青蛙绿绿什动物黑黑狗熊狗熊黑黑
3面编兔子
教师说请幼编教师请朋友编第句：什动物白白请外位朋友说出兔子兔子白白＇
4教师：朋友青蛙狗熊兔子歌狐狸想加入歌队伍快快快赶紧狐狸编鼓励幼仿面句式狐狸编
5请幼试着面四动物歌串成串
6拍着手集体歌唱遍
三做游戏
教师头饰发朋友告诉朋友玩游戏规：老师说什动物绿绿带青蛙头饰朋友应站起说：青蛙青蛙绿绿朋友坐着动
四教师出示幅爱动物图片激发幼保护动物情感
五活动延伸
孩子家爸爸妈妈起唱动物歌告诉爸爸妈妈爱护动物吃
6 古
教学目标：
1知识目标：正确认读课圆严寒酷暑凉晨细霞夕杨等十二生字会写田字格里古凉细夕李语香等七生字
2力目标：正确流利朗读课文解课文容
3情感目标：感受语言仗美培养收集子子兴趣
教学重点：学会课生字新词
教学难点：解课文容感受语言仗美
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
激趣导入
1学生间玩拍手游戏
2天学子歌（教师板书：识字6 古）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文认识字读遍
2读课文学生字
①喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
②桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
①出示生字卡片圆严寒酷暑凉晨细霞夕杨指名读
②开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
①出示会写7生字古凉细夕李语香指名认读领读
②教师范写田字格中生字学生书空
③学生描红写教师巡视指导
四课文详解
1初读课文整体感知
①教师范读课文学注意正音
②教读课文初步感知子
2朗读课文感悟课文
①学生读求读正确读流利
②师生交叉读教师读前半句学生读半句读完交换
③师：知道文中趣组合什？
生：子
④师：课文子中写事物？
生：雪霜风细雨桃柳杨霞夕阳莺燕鸟花
师：见事物？样？（学生回答）
⑤引导想象读风细雨莺歌燕舞鸟语花香时什？
3背诵课文
①试背桌互背
②分组背男女生赛背
五课文结
学子国特节课子中学什？
板书设计：
6古
风细雨
古莺歌燕舞快乐限
鸟语花香
课反思：
通堂课教学课反思总结学教学方面知识教学中会量改善做够方争取做善美课堂教学力更提高
学生识字定困难兴趣老师学生兴趣动探究欲激发探究兴趣教学成功关键样学生课学容产生兴趣呢？便教学者课需深究问题
7 操场
教学目标：
1正确流利朗读课文
2初步认识拍球等9字读准字音认清字形认识两偏旁扌足
3激发学生坚持参加体育锻炼兴趣
教学重点：
初步认识拍球等9词语读准字音激发学生坚持参加体育锻炼兴趣
教学环节：
谈话导入
1天老师家带许球认识球？请声告诉（出示种球）
出示球字
师：起读读字认识新朋友王子旁（板书王）作偏旁时候王字笔横变提谁带家读读词语
2师：学喜欢体育运动呢？（求说完整话）
二说话练学生字
1操场学玩快乐呀示题：操场老师起读读课题操场学做什？（课件出示）
2机出示词语卡：球拔河拍皮球跑步跳高踢足球
3：师：图体育活动说出着面图说说样句话？
（出示）课操场真热闹学学真棒学已会读
4请开书52页拼读生字读遍
出示带音节词语学生领读
5做演猜游戏
师：老师张词语卡片先认认出声音动作演演老师猜猜词语猜出词语贴黑板
6分类识记：
师：细心学观察什？前分分类？
生前摆摆
师：什摆？新课 标第 网
A拍拔手提手旁（认识提手旁）读读偏旁说说记住字？
（扌加丁）
认识字提手旁(课件出示带提手旁字学生认读）
B跳跑踢脚关足字旁认认足字旁
足字旁足字较出示足
师：观察什？
师：认识字带足字旁(课件出示带足字旁字学生认读）
7谁刚方法试着面句子补充完整（出示课件句子）
生回答
师：记住偏旁部首识字种识字方法识字中会常
8次认读词语（指名读领读开火车读）
三课中操
面玩做游戏吧（起立）
请朋友着老师起做朋友动作做快12拍拍球34拔拔河56跑跑步78踢踢球加快咯
12拔拔河34拍拍球56踢踢球78跑跑步更快咯
12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐
四学歌
朋友啊操场活动非常喜欢朋友写首歌朋友想想读读啊？
出示歌请朋友拼音宝宝帮助读读首歌会拼朋友请桌伙伴帮帮忙拼完朋友请坐老师知道（学生拼读）
朋友已坐朋友起读读
齐读（反馈）
师：听课铃响时候心情样？
生：高兴
师：请高兴心情读读行（铃声响课）
真错朋友读更高兴点？
生：（面积指名读）
师：朋友操场玩游戏操场样啊？
生：真热闹（读时候突出字呀）
朋友行读读？（操场真热闹）
生：（指名读）
操场朋友干什啊？
(齐读：跳高拔河拍皮球天天锻炼身体）
师：读遍完整歌
（：眼睛：眼睛：谁眼睛漂亮：眼睛漂亮马坐）
五结
锻炼身体强健体魄发扬体育精神学生身边事情做起做次广播操节体育课搞次体育锻炼开始
板书设计：
7 操场
王球拔河拍皮球
足跳高
跑步踢足球
8 初
教学目标：
1解三字相关背景激发学兴趣
2浅显讲解中国古代哲学思想思想家
3通课程容学理解惯环境成长影响学重性学贵专坚持
教学重点：
激发学兴趣解答什学国学国学学什学生活会什影
教学难点：
中国古代哲学思想性理解启发家思考评判哲学思想果辩证问题
教具准备：三字关材料
教学程：
导入
三字古代朋友学第书启蒙读物1000字包含容意思事三字作朋友学学第门课程学知道做孩子天什东西什会辈分中国长河条河？没出生前中国发生什事？天开始学通会解东西
三字会回答接起学回答
二诵读新句子：
请学生台领读家起诵读
三讲解句子阐释概念：
1初性善：初里刚出生时候性品性品格德行句意思：世界刚出生时候善良
[讨：家意说法？根学回答进步启发思考]
教师结：引出样父母样家庭环境亲兄弟天性着极差距果天性先天决定法改变样什会呢？祖先难没发现现象？接三字解释现象
2性相相远接类似染长期某种环境养成惯
句意思：性差天受环境影响间差距变越越
3教道贵专教教育学贵重方面专专
句意思：做事专心样做件事
4讲解养教父教严师惰
1）提问生第老师般谁？父亲应该教育孩子负什责？孩子成长中父亲起什样作呢？
讲岳飞教育子事
教育然父母职责终究走进社会离开父母进入学校接受更完备教育严格进行教育老师错
四复(3’)：
诵读新学句子齐诵已学句子
五总结
出生时样善恶完全样开始天生活环境受教育学程中专心程度渐渐差越越努力成理想中编成家喜欢想实现理想应该现开始专心学善良交朋友听父母话
口语交际：电话
学目标：
1通训练交际表演学生学会电话掌握电话般技巧培养学生口语交际力
2创设情境激发学生表达兴趣培养学生创新力合作意识
3认真听明白话说清楚学说简短话
教学重点：解电话方法学会电话
教学难点：知道电话礼貌语言简明认真听明白说清楚
教学准备：歌曲电话录纸杯制电话机部
教学程：
谈话激情歌曲导八
1播放歌曲电话导入新课板书课题学喜欢电话首歌？听听
2设问引发学生回忆电话情景：电话？谁时先想想然组交流
3汇报交流师生时评议注意指导学生明确点：
①电话知道方电话号码
②电话话说清楚说明白说话简短礼貌
③拨号果听嘟嘟嘟短促忙音时说明方电话占线稍等
二创设情境分层训练
1创设情境学老师午节写话课需漂亮洋娃娃玩具学校王老师家里想电话午洋娃娃带想请学帮帮忙谁说课谁王老师电话？
王老师家电话号码8760032(板书)．请学想想该电话
2准备求学生说事想清楚说话想明白注意您请问谢谢见等礼貌语
3相互交流组讨交流互相启发改正补充进步明确电话程序说话容教师巡视指导
4组练学生组分角色（学生王老师）练电话注意：学生互换角色练：教师参适时指导充分练组推选代表准备参加汇报表演
5汇报表演组代表次台汇报表演师生时评议指导评选优秀组
6创新表演设想电话时出现种情况进行创新表演训练学生创新思维交际灵活性老师结台实际时指导评议
①王老师家接听王老师
②王老师家需转告
③直接接听电话玩具家
④电话没接启发学生想想说说没解决办法
7老师结
三联系生活拓展深化
1录提求遇事情该样电话注意拨电话号码该说什（播放录展现病急救
火灾险情…交通事等场面）
2组讨交流选种种场面分练表演
3组汇报交流师生评议
4教师总结
四环境刨设巩固运
1电话约学踢球
2电话老师请假
选种场面组分练表演
3教师总结
板书设计： 电话
听明白 说清楚
教学反思：
语文园五
教学目标：
1知识目标：认识积累字词发现字特点帮助记忆正确区分形字形声字正确运
2力目标：通读背积累歇语
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：
认识积累字词发现字特占帮助记忆正确区分形字形声字正确运
教学难点：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
时间安排：两课时
第1课时
教学目标：
1认识积累字词发现字特点帮助记忆正确区分形字形声字正确运
2激发学生生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读歌学生读
3字词里什发现？（样东西处）
3样说两句？（笔写字．家温暖…）
4集体齐读歌
二发现
1学生读词语
2老师范读学生正音
3民现什？
第行字口字旁（嘴关第二行字提手旁手差第三行字足字旁脚关）
4组读词语
5集体读词语
三字词句运
1区分青清（学生回答教师指导）
2学生独立完成选选填填
3学生回忆音序查字法程
4独立完成字典查字练学生汇报
四课堂总结
学节课什收获？
第2课时
教学目标：
1通读背积累歇语
2培养学生阅读兴趣
课前准备：媒体课件
教学程：：
复导入
1阅读轻声词语
2谁说出轻声词语？（姐姐孩子灯笼…）
二日积月累
1学生读歇语
2教师简介歇语
3知道歇语（学生回答）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读孤狸乌鸦）
四课堂总结
学课懂什？
课文
12 古诗两首
池
活动目：
1学生动形象语言描述图片容
2理解古诗容感受古诗意境学会朗诵古诗
活动准备：古诗图片
活动程：
1．活动导入：
—猜谜语谁猜快：青竹竿顶蜂窝吃肉窝（莲蓬）
2．理解古诗池
—图什呀？（白莲花朋友船浮萍水草……）
—两娃娃干什？（撑着船采白莲）
教师结：娃娃撑着船悄悄采白莲玩回路懂样掩藏形迹河面绿绿浮萍子船荡开件事白居易爷爷见写首诗池
池——池塘面听老师读遍（出示古诗）
3欣赏古诗
介绍古诗池指导幼理解重点词句帮助幼理解古诗容
⑴娃撑艇：娃娃撑着船
⑵偷采白莲回：偷偷采白莲回
⑶解藏踪迹：懂样掩藏形迹
⑷浮萍道开：浮萍子船荡开
4学古诗集体念师生念男女生轮念
5启发幼边念边动作表达诗句含义
白居易
娃撑艇偷采白莲回解藏踪迹浮萍道开
活动反思：
时活动中较孩子起进行古诗绕口令等系列中国特民间活动孩子样形式活动感兴趣时便理解利画图片样便观察记忆
古诗池容简单易懂较够激起孩子学欲时利师生互动生生互动层层递进帮助孩子进行巩固记忆孩子受中国古典文化熏陶民俗教育容现教师应该做事情
池
教学目标：
1认识4生字
2理解重点词语诗句话说出诗句意思
3引导学生读中感悟诗中描写情景培养学生想象力进行审美教育激发学生热爱然情趣
教学重点：指导学生正确流利语气朗读古诗
教学难点：理解诗中描写意境体会然美丽景色
教学程：
创情境导入新课
1（出示美丽然录片断配优美音乐）
学然吧万物总谐相处然美丽古知道少诗笔赞美然万物刚学
（1）唐代诗贺知章咏柳：
知细叶谁裁出二月春风似剪刀春风神力
（2）宋代诗王令笔送春
三月残花落更开檐日日燕飞带花开花落三月
（3）前天学南宋诗翁卷写乡村四月中乡村四月闲少蚕桑插田等等走春天步入四月初夏时节
渡：天学首描写初夏时节诗句池
二初读诗感受意境
1积累首诗？背家听听
2学熟悉首诗实描写处初夏池塘（出示课件）美？著名宋代诗杨万里年池塘周围景物映衬深深吸引陶醉便挥笔写首千古吟诵诗句池
3介绍作者：杨万里南宋著名诗善长写山水诗生写诗二万首诗陆游范成齐名
4听录音范读注意听清字读音听清读诗停顿节奏
5学生试读试着读读？
6相机认识生字纠正字音（惜露蜓强调lǜ字读音）师（刚老师听学读字太准里强调）
7生读请学读古诗注意生字注意读诗语气节奏
8指生读
三理解诗领悟意境：
1整体提问：诗中描写景物？（板书：泉眼树阴荷蜻蜓）
2理解二句古诗读中悟情
（1）知道泉眼什？（泉水出口）泉水流呢？（声惜细流）声指泉水流慢惜指爱惜谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜泉水舍流点
（2）宁静悠美景色应什语气读呢？（舒缓爱惜……）找生试读
（3）泉眼作者头脑中想象舒缓美丽作者想象池塘边树呢？树阴水爱晴柔助注释理解（生说二句意思理通师结）爱指喜欢谁喜谁呢？
（4）样柔美景谁读出？（读出柔美喜爱……）找生读师指导读
3理解三四句诗体会立深意
（1）学读错两句谁试着读读找生读
（2）读中体会诗意思？浅显桌间交流
（3）汇报师相机纠正
（4）评议中机体会立巧妙法
立：（1）晴蜓飞立荷叶立换词？（落停站……）
（2）认字什？师强调立字法诗句更生动形象体现蜻蜓爱
（5）蜻蜓立荷想象会交流什？（谢谢真高兴等久
……）
（6）实诗杨万里次写荷花学期积累中闲居初夏午睡起中描写荷花记？（毕竟西湖六月中风光四时接天莲叶穷碧映日荷花样红）
（7）谁两句读读出高兴欣喜等语气
4齐读全诗作者泉水树荷花蜻蜓编织成副美丽画卷表达夏日池塘边美景喜爱带着高兴喜爱语气品读全诗
四赏读诗化意境（适配乐）
1练读（读出性）
2读
3桌互读背诵读
4想象读：觉池塘边会景色？（草鱼鸟……）景色作者抓住四种整夏天美景印脑海里值学脑海里想象着更美景读读？读出景色喜爱情试试
5全班齐读（情感鸣）
五教师总结：
涓涓细流浓密树阴巧荷叶顽皮蜻蜓宁静优美池塘充满生机活力诗情画意令陶醉仅感受然美实生活中处美起发现美享受美吧
六课外积累：
搜集积累杨万里诗
13 荷叶圆圆
教学目标：
1．认识荷珠等12生字动识字愿会写机朵两生字
2．助拼音正确流利朗读课文
3．根生活实际运种方式初步解文中词句意思识字中积累语言
4．正确流利感情朗读伙伴话初步感受荷叶带快乐
教学重点：
认识荷珠等12生字动识字愿会写机朵两生字
教学难点：
1根生活实际运种方式初步解文中词句意思识字中积累语言
2正确流利感情朗读伙伴话
教学准备：媒体课件生字卡片
教学流程：
激趣导入
1什？荷叶样句式说说？
选择两写进出示：荷叶圆圆绿绿圆圆表示东西形状（说）绿绿表示东西颜色（说）读读句话慢点
2圆圆绿绿荷叶发生趣事事题目——荷叶圆圆齐读教学荷记记字形
二学生字词
1趣事想读？藏课第62页现请读读课文课文读通生字读次
2检查生字词
（1）读读带拼音词语（读组着读）
（2）读读掉拼音词语（组倒着读）
学部分词语：
①亮晶晶笑嘻嘻
A说关ABB形式词语？
B想ABB形式词语词语说句话
②摇篮停机坪：根图画学
③摇做动作理解表示动作词语蹲记？做做动作摇蹲停
④区蓝篮完成练
蓝篮（）天（）球摇（）
竹（）（）色
（3）掉熟字读读（掉熟字开火车读）齐读
（4）剩4生字宝宝组学学生字三步骤读记找朋友
组反馈交流
（5）朋友会记生字做游戏号游戏开始
三走进课文
1想想：
（1）课文写荷花池里伙伴？分荷叶做什？
（2）说话——划
2检查反馈：
（1）伙伴荷叶玩荷叶说起悄悄话呢？说话？
出示：水珠说：荷叶摇篮蜻蜓说：荷叶停机坪青蛙说：荷叶歌台鱼说：荷叶凉伞
3请选择喜欢伙伴读读句话
指名学生读读时纠正读语气
水珠：（舒服）时水珠躺荷叶感觉样啊？家想象水珠什荷叶作摇篮呀？摇篮里干什？
蜻蜓：水珠正享受着舒适摇篮远处飞蜻蜓蜻蜓说：荷叶停机坪果荷叶停机坪蜻蜓什？（飞机）记学关句诗歌
青蛙：瞧荷叶作歌台歌星呀歌星舞台唱歌心情样家说说吧激动信神气
鱼：青蛙美妙歌声鱼听见鱼心情样？（高兴）体会？（笑嘻嘻）条高兴鱼读读？
4组合作分角色朗读话
5总结说说：荷叶水珠摇篮荷叶蜻蜓停机坪荷叶青蛙歌台荷叶鱼凉伞
四指导写字
1天学写两字（出示）长特？仔细觉方？（朵结构面木写舒展木机里面懂谦脚缩起位旁边注意朵面千万勾）教师范写
2请63页生字表中机朵描写两
五课堂结：
伙伴非常喜欢荷叶姑娘荷叶成摇篮停机坪歌台凉伞究竟荷叶干什呢？节课学
14 雨
教学目标：
1正确理解句子意思理解然段意思理解课文容
2学生知道燕子低飞鱼游水面蚂蚁搬家雨前然现象启发学生观察然现象兴趣
3表情流畅朗读课文会背诵课文默写课文第二然段
教学重难点：
重点：正确理解句子意思课文容
难点：解掌握雨前种然现象
教学准备：
媒体课件动物头饰
教学课时：2课时
教学程：
游戏闯关激趣导入
导入：天老师带学神秘动物王国想利达先闯两关：
第关：读面字组词：
直（）潮（）沾（）挎（）
第二关：开火车喜欢方式复面词语（读读说说演演）：
蚂蚁翅膀消息潮湿山坡闷
割草搬家捉虫弯着腰透透气挎着篮子
设计意图：游戏方式激发学生复字词热情尊重体差异材施教
师：闯关成功火车已达动物王国起吧（播放动画片雨）
动物王国里谁？（生答师板书：白兔燕子鱼蚂蚁）真热闹雨慌慌张张忙碌起忙什呢？起走进课文（板书课题：11雨）
设计意图：媒体播放动画片激发学生兴趣渲染烘托气氛学生轻松愉快氛围中感知课文获事容感性认识
二初读课文整体感知
请学读课文思考问题：雨燕子鱼蚂蚁分什变化？白兔知道雨？文中划出白兔动物话
设计意图：学生带着问题读课文边读边思考初步感知课文课文整体解握
三观察图画解读文
1学第然段
观察图：谁做什？（白兔弯着腰山坡割草）
天气样？（天气闷）
白兔样？（强调词语弯直）
齐读第然段找生演示白兔…
（渡：时候白兔遇谁？）
2精讲第二然段
燕子头飞（齐读指谁？）
燕子飞低白兔感疑惑说什？文中找出白兔问话读出声喊语气
燕子什飞低？燕子回答？文中找出语句读读
分角色朗读白兔燕子话
3学第三然段
（渡：燕子说雨白兔相信？怀疑：
雨？读出疑问语气）
利第二然段学方法学生分组合作学第三然段思考：白兔遇谁？鱼什变化？什？文中找出白兔鱼话桌间分角色读读说说
设计意图：学生分组学合作探究体现教师扶放程
4第四然段
（渡：听鱼说雨白兔相信
白兔连忙挎着篮子家跑导入第四然段）
回家路白兔什？白兔什消息告诉蚂蚁？白兔雨消息告诉蚂蚁（仿
谁什告诉谁句式练说话）猜猜会蚂蚁说呢？蚂蚁说？文中找出读读分角色表演话
设计意图：文中白兔话没写出环节旨充分发挥聋生想象力培养语言力
5第五六然段
（渡：燕子鱼蚂蚁说雨白兔确信真雨）
白兔加快步子家跑边跑边喊：妈妈妈妈雨
指导学生朗读演示
结果呢雨？
忽然阵雷声哗哗哗雨真起强调重点词语真
四指导朗读感悟理解
学生选择喜欢方式朗读课文通齐读读分组赛读分角色朗读等方式指导学生抓住重点词句感情朗读课文加深课文理解感悟中体会白兔心理变化程：相信（雨？）半信半疑（白兔连忙挎着篮子家跑）完全相信（白兔加快步子家跑）设计理念：教师读助讲学生读助学仅学生读中理解课文容时培养学生朗读力
五角色扮演深化体验
学生带着头饰分角色表演事容加深课文容理解
设计意图：通角色扮演现事情景充分发挥聋生爱表演天赋学生玩中学学中玩
六课堂结拓展知识
1知道会说
雨天气（闷）
雨空气（潮湿）燕子飞（低）
雨水里（闷）鱼游（水面）透气
雨蚂蚁（高）处搬家
雨蜻蜓……
雨蝉……
雨蜘蛛……
雨……
2结：
通课学知道燕子低飞鱼游水面蚂蚁高处搬家雨前然现象雨前然现象呢？
白兔学观察思考发问然里奥秘等探索发现
七布置作业延伸课堂
1表情流畅朗读课文
2天学知识回家告诉爸爸妈妈询问雨前然现象
附板书设计：
11雨
燕子低飞（空气潮湿）
（白兔图）鱼游水面（水里闷）雨
蚂蚁高处搬家
语文园六
教学目标：
l知识目标：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
2力目标：通读背积累知识
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：
认识积累字词：读句子学会扩写句子认识标点正确标点
教学难点：
认识积累字词读句子学会扩写句子：认识标点正确标点
教学课时：2课时
第1课时
教学目标：
1认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
2激发学生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读词语学生读
3字词里什发现？（行种类东西夏天关）
3组赛读
4集体齐读词语
二字词句运
1教师范读学生读
2三句话什幺？（扩写句子（谁做什谁里做什谁样里做什）
3学生独立完成练
4认识标点（？解
5学生独立完成标点练学生汇报
三课堂总结
学节课什收获？
第2课时
教学目标：
1生活中识字阅读背诵积累语句
2培养学生阅读兴趣
课前准备：媒体课件
教学程：
展示台
1图片识字
2学生齐读
二日积月累
l学生读句子
2学生讲述语句含义（教师提示引导）
3学生组读
4集体齐读学生背诵X k B 1 c o m
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读夏夜美
四课堂总结
学课懂什？
15 文具家
教学目标：
1正确认读10生字认真学会6生字端正整洁书写培养学生良书写惯
2正确流利感情朗读课文
3解课文容逐步培养孩子养成爱护学具惯
教学重点：
1学会写6生字
2正确流利感情朗读课文感悟课文容
教学难点：新|课 |标|第 || 网
1理解课文基础感情朗读课文读出语感
2指导学生课文感悟转化日常学惯
教学准备：
1识字词语卡片
2学生学惯调查
3课文插图
教学时数：2课时
教学程：
第课时
联系学生生活激发阅读愿
1展示学生丢弃文具引发思考：文具丢掉？文具伤心离开找贝贝想想留？
2快找贝贝商量商量吧
二板书课题文认读生字：文具
什办法记住具？提示：1具里面三横
2八笔写成
三足朗读时间读准生字字音
1助拼音读课文画生字新词反复朗读字音读正确
2桌互读互相帮助方读准字音
3反馈指导：
（1）文具丢时候仔细时已
（2）学生评读鼓励纠正
四反复阅读实践读通课文容
1读文边标然段序号边遇困难语句画
2桌互助帮助方课文读通果两读示意老师指导
3读文师生评议：否做正确流利
4师范读课文学生听边认读生字
五整体阅读课文读懂课文容
1喜欢方式读课文说说读懂什
2什想家谈问题？
六联系实际质疑引发深层探究
1铅笔次橡皮擦回找着样问题？想什？
2读文词语中体会贝贝妈妈爱样爱着伙伴？
3次探究读文：样做丢文具呢？（组讨）
4鼓励学生互动结合课文实际谈想法
七选择性阅读激发学生读书兴趣
1选喜欢段落读背积累
2赛读赛背
八总结学收获布置作业
第二课时
图画训练想象培养惯
1出示课文插图假中文具会想什？说什？
2先想练作交流鼓励学生众想法引发学生表达
学生文具身份诉说遭遇时受教育学生交流中渗透爱护文具惯培养
二联系学表达学语育
1书包说说伙伴？
2试着书语言说说样爱？
3语言练练
4组里发言推选说学作总结
三学生字辨析字形正确书写
1复文具文具说句话
2出识字卡片独立分析：什办法记住？
3桌检查汇报说说觉字困难
4针学生学难点教师指导
5生字找朋友——组词练巩固记忆
6描红抄写字头（写字学困难学抄写字头）
7教师巡视时提醒学生注意写字姿势
四巩固识记积累词语学致
1读读词语库谁先记住
2词语说说样爱护文具
先练→组练→推荐全班交流流程进行
16 分钟
教学目标：
1认识9生字会写8字
2正确流利感情朗读课文
3学课文学生知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
教学程：
激情导入感知分钟长短
教师导语：听清脆课铃声已响起假快乐话请家笑笑抓紧时间吧家分钟
教师组织学生次表演笑笑
渡：停分钟时间已请学刚表演谈谈感受
学生交流分钟教案|分钟优秀教案
生1表演笑笑快乐家快乐
生2学甜甜笑禁住笑
生3想表演没时间觉分钟时间太短
生4表演明白果抓紧分钟时间许美事情会身边悄然流逝想做事实现
教师结：分钟时间然短暂会带限快乐果珍惜分钟会留遗憾悔莫样珍惜分钟宝贵时间呢？起走进课文感知分钟重
（课伊始学生分钟表演笑笑学生营造种愉悦学氛围然时间观念渗透中理成章导入新课分钟引领学生走进文）
二图读文感知分钟重
1出示课文插图引导学生图说说图意教师启发谈话：画面低着头朋友遇什事情想知道？课文中寻找答案吧
2教师范读学生整体感知课文
3学生尝试着读课文想想题目中分钟课文中指什（学生读说说）
4听课文朗读录音边听边想象情景画面图文结合理解课文容
5插图体会元元时着急心情
（引导学生图感知读文想象图画形成初步感受助学生抽象语言文字情境化遵循学生认知规律满足学生心理需求增强学趣味性降低学生语言文字理解难度调动学生学积极性提高学效率）
三初读课文学生字
1学生识字学生课文中勾画出带生字词语认读识记注意读准翘舌音钟迟鼻音零鼻音闹等
2引导学生运学方法认字：（1）熟字加偏旁认字：钟闹哈等（2）熟字换偏旁认字：快——决海——侮(3)组交流认字方法（出示生字卡片学生读课文认读生字家介绍识字方法讨）
3种方式巩固生字词（桌互读开火车读调动学生热情时体验成功快乐达识结合）
4指导学生读课文
（1）教师范读学生整体感知课文想想：听老师读课文知道什？（学生谈）
（2）读（提出读求：读准字音读通句子标出然段）
桌讨：元元两次叹气说：早分钟时会想什？先读感悟体会元元着急心情朗读注意读出叹息责语气
（3）理解感悟基础讨：觉分钟重？什？学见元元红着脸低着头走进教室时定会受强烈感染分钟迟20分钟感愧疚悔讨家真正领悟分秒重
（4）汇报讨结果
（5）感情朗读课文没明白方？（反复朗读加深理解）
4指导写字：
（1）观察字形交流书写注意方
（2）教师范写学生评说
（3）学生练写
（教学环节体现低年级识字教学特点注重双基训练提高识字写字教学实效性指导学生读课文时明确读求老师范读二年级学生说十分必样提高读书效果利养成良阅读惯桌交流促进学生读更认真更实效）
四品读析句感悟分钟重
渡：元元睡分钟会迟20分钟呢？起课文关句子里帮元元找找原
1指导学生懒洋洋满读句子：睡分钟吧分钟会迟中体会元元认睡短短分钟会碍什事
2叹口气说：早分钟’元元什叹气？指导学生读出叹息责语气体会元元时着急心情
3叹口气说：早分钟’桌讨：元元叹口气说早分钟时候会想什？
4组讨：觉分钟重？什？
（设计意图：引导学生通读思议课文中重点句子交流体会理解实现认知互补相互促进进步领悟分秒重）
五总结升华懂分钟宝贵
1元元非常悔悔什？（悔该贪睡分钟）找出表现元元悔句子读读
2读读演演
学生根读书感悟表演课文容加深理解
3朗读课文想想第二天元元会做？第二天元元题续编事
（创设读情境增强读趣味性引导学生感情朗读学生读中感受深化理解学会欣赏）
六实践活动体会分钟价值
1分钟做什题交流切身感受体会时间宝贵
生1分钟朗读200字短文
生2分钟抄写生字16
生3分钟跳绳102次做仰卧起坐41
2汇报课前调查情况：分钟做少事？
生1分钟做事情印刷厂工叔叔助先进机器分钟印刷133张报纸
生2姑姑市电信局工作分钟背432电话号码接通十长途电话
生3爸爸电脑分钟算230数
3收集关珍惜时间名言警句学生进步懂珍惜时间
（学生交流亲身历搜集资料明白分钟宝贵强化时间观念懂浪费分秒）
17 动物王国开会
教学目标：
1寓教乐学生轻松气氛中认识动物解动物
2活动中注意培养学生观察思维力培养学生口语表达力激发学生学兴趣新|课 |标|第 || 网
3通活动增强学生保护珍稀动物益动物意识
活动准备：
1动物头饰动物图片
2动物表演片段全球濒危动物视频
3课前培养名动物饲养员名鹦鹉姐熊猫猴子孔雀表演者
活动程：
导入
1天老师见真高兴想玩？（想）走吧
1录
说说什
3动物时什方见？（动物园）天起漫游动物王国（板书课题）
二试试
没耳朵猪没尾巴狐狸没脚鸭子没鸡冠公鸡图片贴黑板指名贴补学老师发纸画
三动物表演
（师退场动物饲养员场）
1饲养员介绍熊猫
放音乐熊猫带领家做健康操
2猴哥迫台w W w X k b 1c O m
3饲养员介绍孔雀公
放音乐孔雀公音乐声中跳起舞蹈
4动物朋友挑战（漂亮鹦鹉姐登场）
四答博士问
1博士：什？（出示投影：蝙蝠）
引出问题：蝙蝠类老师动物类老师呢？
2博士采访：
3博士：类动物解真连博士学愿永远朋友天真次愉快采访朋友见哦
五找食物
师：动物俄？快准备吃食物吧
学生戴头饰开始找食物
师：动物吃饱该回家
六延伸
1动物爱？知道？野生动物越越少已濒灭绝
2出示相关投影视频时想说什？
3学生说保护动物公益语
七活动总结
18 猴子山
教学目标：
1通学课文快速解猴子山路线线索学积累()()形式词语会迁移运够正确区摘扛捧抱追等动词
2正确朗读事结合插图板书等讲述事
3事定启示：成长程中总会猴子样犯错做傻事事难悔重天教训基础积极心态展明天
教学程：
预回馈引入新课
1板书课题提醒注意猴书写
2游戏中复回顾出现量事中出现没出现事物图片学生判断图片中事物事中旨复事中点新课标第网
游戏程中事中出现玉米西瓜桃子兔子猴子等图片贴黑板
3指导读名词强调桃子兔子猴子等带子轻声
二整体读文明确路线
1接读全文
师：猴子山(板画：山)先走方(板画：路线)请位朋友接读事吧(接读课文正音)
2排列图片
师：听完事图片猴子山先序放进幅路线图里
3练说量词
排图片辅助贴图练说：猴子山先()玉米走()桃树接着走()西瓜见()兔子
三猴子见线索积累学会运()()词语
1找出课文中()()词语
师：路走知朋友发现没猴子脸表情直──(非常高兴)啊东西呢事告诉啊猴子见玉米结──()贴词卡呢说说
贴：红圆蹦蹦跳跳
2练读词语读读词语家感觉东西哦
3拓展运
东西光(画眼睛)吸引猴子吃猴子尝尝话(板画：嘴巴)许会品尝样味道选种说说：(甜品尝甜吃起样感觉(脆鲜嫩糯松爽软
……)果鼻子闻闻呢会觉(香)事中样()()味道连起说说
：香甜鲜嫩松脆甜脆甜糯(提示点：完全时存两特点……连接)
蹦蹦跳跳兔子样()()方式说说
四猴子做线索积累学会精确动词
()学第然段认读理解：掰扛
1读第然段w W w X k b 1c O m
师：哇路吃玩等什呢赶快起出发吧玉米(课件出示)咦画没画猴子呢样课文中写猴子玉米部分没配插图想请朋友帮想想幅图该画样猴子呢急哦先读读部分事写吧
2会画猴子(提示：表情动作)机学：掰扛(指导书写：掰)
3齐读第然段
(二)学二四然段理解积累摘捧抱扔追
1读找找猴子动作圈圈
猴子继续走啊走桃树走西瓜见兔子方猴子做呢读读写三部分课文吧起笔边读边圈圈样写猴子动作词语
2回馈教师意乱序贴动词
3学生评价谈理解
讨点：
(1)区：捧抱
(2)理解摘桃子西瓜搭配玉米搭配
(3)扔：应该扔三样东西老师动作贴(正东西扔兔子没追猴子会两手空空回家趁机垂头丧气猴子贴图贴)
五体会猴子前感积极展未
1复述事
2东西扔猴子空着手回家着猴子两手空空垂头丧气样子想心里定装满悔难实啊成长程中总会犯错做傻事历次次教训会变聪明干起啊
3课件中出示配乐动画：天太阳山猴子空着手回家太阳山会升起瞧新天天猴子山会发生事呢接着编编吧(课件定格：猴子第二次山)
4回家编题猴子第二次山图画书
口语交际：起做游戏
教材分析：
次口语交际题起做游戏教材利题图朋友熟悉贴鼻子游戏引发兴趣教师组织学生亲参游戏观察游戏程感受游戏趣激发做游戏介绍学时学做游戏兴趣
教学目标：
1．引导学生观察游戏程做游戏中产生口语交际愿
2．规范学生口头语言方简单说出游戏程趣方心理感受(重点)
3．培养学生良听说态度语言惯互相交流学询问(难点)
课前准备：
1．教师课前带孩子玩游戏：老鹰捉鸡
2．学生找伙伴玩喜欢游戏
3．黑板先画张熊笑脸准备鼻子粘贴条蒙眼睛布
教学程：
游戏激趣导入新课
(教师课间带领孩子玩玩老鹰捉鸡游戏课铃声响孩子意犹未)
师：朋友刚玩什游戏？
生：老鹰捉鸡
师：游戏玩？
生：玩极
师：节课起做游戏？(板书课题)
设计意图：学生带着情感怀着浓厚兴趣走进交际情境中生活中熟悉老鹰捉鸡游戏引入课题调动学生积极性激起学生参游戏乐表达愿
二引导交流表达
师：告诉老师觉刚老鹰捉鸡游戏玩？
生1：老师老鹰跑快差点捉住
生2：鸡妈妈保护孩子真趣
生3：手紧紧抓住前面鸡衣服生怕甩掉真玩新课 标第 网
生4：老师次玩老鹰鸡妈妈？胳膊长
师：朋友说真喜欢玩什游戏呢？(学生边说老师边板书)
生：丢手绢跳皮筋贴鼻子……
师：玩贴鼻子游戏吧边玩游戏边观察游戏程游戏玩？
生：太啦
师：先请位学爱熊贴鼻子吧(学生眼睛布条蒙住)
生：老师提示？
师：然
(动报名学生家指引加油声中熊贴鼻子教室里响起片掌声欢呼声)
师：现场采访位勇敢朋友样熊鼻子贴准确位置？
生：蒙眼睛什见感觉摸概位置亏学提醒呢
师：啊第次鼻子贴耳朵(全班学哄笑)
生：猜熊鼻子眼眉差高第二次贴高听学喊：点左点点家指挥慢慢移动找合适位置
师：真心啊事先判断概位置呢成功关键啊wwwxkb1com
生：没判断准确贴偏谢谢学提醒呢
师：刚听学阵阵开心笑声想采访现场学说说笑什
生1：动作太滑稽
生2：鼻子会贴熊耳朵面会贴脑门太逗
生3：家现熊鼻子歪着呢
师：学游戏真趣家说说刚游戏整程？游戏说序完整想想需做游戏准备需玩先玩接样结果赢没赢里趣？
生：先黑板画没鼻子熊脸然找学蒙住眼睛着鼻子粘贴贴先判断熊鼻子位置说约走步熊脸鼻子位置身体较然认真听家提示果贴歪会引起家发笑游戏太趣
师：说谁想家介绍喜欢游戏？
生1：老师木头蒙眼睛朋友周围喊：木头许说话许动伸手摸朋友摸谁谁淘汰
生2：次玩丢手绢时朋友蹲围成圈着手绢朋友背跑圈圈家拍手唱丢手绢歌悄悄手绢丢朋友边然劲跑朋友刚开始没发现发现捡起手绢跑抓进圈里家唱首歌真开心啊
生3：亲子游戏玩年幼园时爸爸参加钻门洞接力赛爸爸先捧着皮球跑门洞前接球爸爸住门洞帮钻然捧着皮球继续跑组六赛冠军呢爸爸非常高兴
设计意图：想说爱说口语交际前提会说教学目年级学生需教师做示范规范学生口语展开口语交际训练提高口语交际力重环节
三合作游戏参
师：朋友说太棒老师奖励：10分钟时间选择喜欢伙伴选择喜欢种游戏开心玩玩吧
1．生兴奋已迅速组成组游戏
2．室外气氛热烈孩子兴致勃勃积极参喜爱游戏中
设计意图：学生创造实际生活场景进行口语表达训练学生动参亲身感受激起更强烈表达欲样学生会亲身历程说清楚明白达预期训练效果
四分组讨交流体会
师：朋友玩开心？新|课 |标|第 || 网
生：太开心
师：开心方说组朋友听听？组选说班交流
生1：刚桌玩反口令游戏游戏简单口令相反动作做刚摸左耳摸右耳抬左腿抬右腿说道闭左眼时候听话哈哈结果失败
生2：游戏真考验反应啊
生3：六玩蹲蹲游戏代表词语：萝卜白菜西瓜土豆苹果橘子站成排代表萝卜边蹲边先喊：萝卜蹲萝卜蹲萝卜蹲完西瓜蹲代表西瓜马接边蹲边机指定：西瓜蹲西瓜蹲西瓜蹲完苹果蹲然样代表苹果学接力谁没接谁输
生4：刚玩蹲蹲游戏简直太玩课带继续玩吧
生3：欢迎家参越越意思呢
…………
设计意图：口语交际种双甚互动言语交流活动 学生参中提供说话机会动态口语交际实践中反复历练提高教学中学生构建开放交际课堂然童彩生活口语交际链接起营造宽松交际氛围学生口语交际力维互动中切实锻炼
五拓展延伸发散思维
师：没家没玩更趣游戏？谁介绍全班朋友？
生：前玩跳绳游戏
生：玩捉迷藏游戏
生：传球接力游戏
师：会玩游戏真呀朋友询问前没玩游戏玩法组朋友交流玩游戏
设计意图：
生活课堂游戏孩子成长重课程学生节课学交际领拓展课外应生活教育终目
教学反思：
年级刚入学久孩子说进行口语交际训练积极创设情境学生始终积极思维状态兴趣进行口语训练符合语文教学求年级学生年龄特点外点节课中开始玩老鹰捉鸡游戏入手激发兴趣贴鼻子游戏进行观察引导逐步引导学生胆表达通游戏玩乐——表达——参——组交流——拓展延伸引发学生思维交叉补充环节中放手孩子畅欲言性张扬思维火花碰撞中创新时学生倾听尊重意识口语交际力提高
语文园七
教学目标：
1引导学生通学合作学认识生字认识偏旁类识字方法部件组合成新字方法
2引导学生通读积累句子巩固生字
3激发学生交流愿培养学生合作力引导学生做诚实培养良交际惯
4鼓励学生课外阅读中做心
教具准备：新课标第网
1字词卡片
2口语交际关媒体课件
教学课时：3课时
第1课时
教学目标：
1认识生字引导学生发现识字规律
2学中培养学生合作力激发学热情
教具准备：识字卡片
教学程：
发现：
会认
1（出示识字卡片）学生声朗读发现什相方求读准字音
2指名答
学生甲：发现饿饼饮饺字饣食关
学生乙：发现猴猫狗狮猪狼字犭
学生丙：发现…
3识记生字
4鼓励学生喜欢方法识字
二会填
1引导学生回忆学生字中相音原字起组成字？
2指名说说填字？（心）
3中发现什识字方法？（发现学字加偏旁组成新字识字方法）
4扩展练：
少工气羊加什偏旁换成新字(氵）
总结：通节课学什收获呢？
第二课时
教学目标：
1通练帮助学生积累词句
2朗读短文培养学生阅读力
教具准备：识字卡片
教学程：
日积月累：
读读记记
1出示句子学生读
种吃完菜
学会生活领成真正狮子
2指名读句子读正确读流利
3练背诵
4说说读懂什？
5鼓励学生课外阅读时搜集背诵说道理句子
二会写
1出示字卡：冷长老前开慢指名认读
2想想词反义词什？
冷热 长短 老少 前 开关 慢快
3样子书田字格中写出意思相反词注意书写姿势
三会读
1学生认读注意读准字音
2边读边想短文讲什？铅笔画出喜爱句子
3分角色感情朗读短文
第三课时
教学目标：
1助图画读懂事
2解学生真实想法引导学生做诚实
3鼓励学生交际中做：说话说清楚听话听仔细
教具准备：课件
教学程：
激趣导入
朋友注意听（课件：破碎声）听什？想知道发生什事？
二学交流
1图（课件出示）解事
①请男学图解件事事情讲女学听谁讲清楚谁听仔细
②请位女学听事情讲家听
③（出示课件）请学门着课件说说谁讲清楚
④师结：朋友进行交谈时注意：说话说清楚听话听仔细
2朋友觉松该该实实情告诉爸爸呢？爸爸做法？
3果遇种情况该做呢？
4桌交流说说做想法表演出
5师结：学生种做法觉种做法？什？觉种做法太？什？请组讨
6组汇报讨结果
7刚朋友谈心理想定想知道爸爸妈妈遇样事会想做？天回家问问爸爸妈妈遇样事情会想做？
8课前老师采访位家长位家长然说法样怛希孩子做诚实孩子
三拓展延伸
①朋友时学校学会心弄坏东西：折断铅笔弄坏文具盒等时会做？
②果东西损坏会想做呢？
四结：
天节课通讨交流仅知道交谈时说话说清楚听话听仔细知道弄坏东西该做
五展示台
1鼓励学生课外认识字读家听（师板书）谁认
2玩字词游戏
①出示写独体字卡片指导学生认读
王禾木门虫口朱寸里
②学生仔细观察两字组成新字？
③学生汇报：
王＋里＝理 ＋寸＝ 禾＋口 木＋朱＝株
门＋口＝问 虫＋＝虾 门＋木＝闲
④学生书通连线方式组字
⑤完成扩词练
19 棉花姑娘
教学目标：
1认识姑娘等7生字会写星等6字
2分角色朗读课文读请求语气
3认识类鸟类益虫
教学重点：
识字写字感情朗读课文体验事中角色心世界
教学难点：感情朗读课文读话语气
课前准备：媒体课件查阅关益鸟益鸟资料
教学程：
导入
1学喜欢猜谜语？老师天家带谜语谜面
2出示课件（谜语）树长桃桃裂开白花结籽榨油采花纺纱
生猜
3真聪明瞧棉花(课件出示)美？（美）谁夸夸？谁知道棉花干什？（棉衣棉袜棉球子鞋子）
4啊棉花仅漂亮处亲亲热热声招呼——棉花姑娘（出示课题）指名读教学生字：姑娘机正音轻声：娘花
二设疑激趣初读课文
久棉花姑娘变成样子（点击课件：生病图）皱着眉头低着脑袋幅精采样子朋友想说什呢？
1生发言
朋友关心棉花呀底？想知道？快书翻137页读读事吧
2读课文注意边读边然段标序号碰认识生字读拼音量课文读正确读通
3朋友学非常认真想想读事读家听样吧读然段开火车读余学认真听听听没字音读正确（机纠音）
三学第然段
棉花姑娘遇件什麻烦事说说什？（出示生病棉花图）(愁眉苦脸)
1出示：棉花姑娘生病叶子许恶蚜虫
2感受恶：棉花什会生病？机教学生字蚜什办法记住？
3朋友见蚜虫？出示蚜虫觉蚜虫样？
果蚜虫爬身会什感受？
（疼怕）指名读齐读
4时候棉花姑娘盼(引读)（出示：盼医生治病呀）读懂什？
词表达棉花姑娘种心情呢？
机教学盼记住？治强调翘舌音
种苦苦等苦苦盼心情？指名读——齐读
四学课文第二四然段
1然里医生请家读读课文2——4然段圈出棉花姑娘请谁治病
2交流（指名说师板书）机教学生字啄老师觉字难记谁帮帮？
谁干出示：棉花姑娘请（）（）（）帮治病练说——请生说——桌互说
3燕子啄木鸟青蛙治棉花姑娘病？什呢？读读2——4节
4瞧棉花姑娘燕子飞会想呢？会说呢？
指名读连忙高兴声
燕子说（出示）生读读读读懂什？板书：空中飞
时燕子会说？
师生分角色——桌分角色话——教师引读棉花姑娘高兴说：燕子抱歉说：
5燕子飞走棉花姑娘请（）（）治病选择桌分角色读
6交流展示
啄木鸟什棉花治病？板书：树干里（做啄木鸟学站起师生读）
知道青蛙什帮棉花忙？板书：田里
男女分角色读
7出示：棉花三医生话读发现什？
(礼貌)棉花姑娘话样心情样？说说样？
8生分角色读
9燕子青蛙啄木鸟帮棉花姑娘忙谁帮忙里呢
五学课文56然段
1读56然段想想谁治病
2指名说课件出示七星瓢虫介绍
3七星瓢虫治棉花姑娘病医生领句话词知道
4时棉花姑娘会什心情会医生说什指导读话
5棉花姑娘病碧绿碧绿什样子(课件出示棉花图)雪白雪白呢东西碧绿碧绿雪白雪白
6着棉花姑娘美丽样子高兴齐读段
六总结拓展
学课知道什知道动物庄稼朋友
七巩固生字
现老师考考记？认读生字：齐读——开火车朋友吧认读词语：读——齐读
八指导生字书写
1出示句子请帮捉害虫吧观察生字请帮提醒注意点
2教师根学生提醒范写学生书写
3反馈：桌四组交换觉写字画朵红花
20 咕咚
教学目：
1助汉语拼音插图读懂课文
2理解课文知道遇事弄清事实真相先问什盲目着跑道理
3正确流利感情朗读课文话事讲听
教学重点难点：
重点：弄明白咕咚底什东西兔子听咕咚声拔腿跑许动物着瞎跑原野牛样家解误会
难点：理解事揭示道理：做什事应该盲目着跑问什弄清事实真相
教具准备：课文插图配乐录音卡片黑板
教学思路：
先助汉语拼音读课文初步感知课文容接着指导学生带着问题逐段阅读课文进步理解课文容解事揭示道理扶带放方法指导学生学读课文牛站起
教学时间：三课时
教学程：
第课时
启发谈话揭示课题
1新课前老师想出问题考考家：木桶中装满满桶水假块石子扔进水中时会发出什声音呢？（咚咕咚）（板书：咕咚）声音吓跑种动物呢想知道回事？（想）老师天家起学篇新课文篇课文题目咕咚
2篇阅读课文篇课文底讲什事呢？面请听录音
二听全篇课文朗读录音初步感知课文容
求：仔细听认真想事中咕咚什？事中讲种动物？（咕咚熟透木瓜掉进湖里发出声音事中讲兔鹿猴狐狸山羊象野牛动物）
三助汉语拼音读课文初步解课文容
1标然段序号
2画出理解字词
3指名朗读课文进行朗读指导
4出示黑板思考回答问题
全文____然段____幅图讲____听咕咚声音没弄明白拔腿跑____________________着跑____没着跑帮助伙弄清真相事
四指导图说清图意
出示课文中二三四幅挂图求学生谁干什什样序说说幅图意思
图意参考：
1兔子听木瓜熟掉进湖里咕咚声吓跳拔腿跑
2听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑
3象着跑野牛拦住伙问咕咚里谁见？
4兔子领着家湖边弄清咕咚什家笑
五结渡
刚老师家听录音读课文插图学咕咚篇课文讲事初步解篇课文中兔子听咕咚声什拔腿跑种动物什着跑野牛什拦住事结果样？问题想知道？（想）老师堂课家起继续学
第二课时
复导入新课
1通节课学知道咕咚什？
2篇课文讲什事情告诉什道理呢？面继续学课文
二阅读课文二然段
1（出示挂图1）幅图讲什？（兔听木瓜掉进湖里发出咕咚声吓跳拔腿跑）
2兔什跑？（认咕咚怕极）
3没仔细？（没）
4木瓜高高树掉进湖里发出咕咚声声音太响胆子兔子听声音会样？（害怕）
5出？（吓跳拔腿跑边跑边）（机理解：拔腿跑）
6边跑边谁？什？（猴：咕咚’怕极理解：里咕咚指种东西名称）
7指导朗读：咕咚’怕极（注意停顿重音语气）
三阅读课文三四然段
1（出示挂图2）幅图讲什？（听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑起）
2猴什着跑？出？（猴听兔子声认咕咚追猴子边跑边：
咕咚’家快跑哇出）
3咕咚追猴子心里会样？（非常害怕）
4指导朗读：咕咚’家｜快跑哇（注意语气停顿重音句中第二快跑哇音读重调拉长点）
5猴子怕声震动整森林森林里热闹听（放第四然段配乐朗读录音）
6然段中讲动物？样？伙指谁？（狐狸山羊鹿着跑起边跑边：快逃命啊咕咚’伙指狐狸山羊鹿）
7什快逃命啊？（认咕咚种怕东西吃）
8较兔子猴伙说话讲话相？里？（兔子说咕咚怕极猴子认咕咚追动物咕咚吃咕咚越传越厉害）
9分角色朗读兔子猴伙说话
10样常声咕咚声动物误解误传成种怪动物吓坏森林中许动物跑起连象样？（着跑起）
四阅读课文第五然段
1（出示挂图3）幅图讲什？（野牛拦住伙问咕咚里？谁见？）
2野牛什没跑？样做呢？（野牛想搞清楚咕咚什拦住伙）
3（出示拦住词）会做拦动作？野牛拦？（学生通演示理解）新|课 |标|第 || 网
4野牛拦住象伙样问？（指导学生先问____问____________________问____句式回答）
5分角色朗读野牛问话象兔子答话
五阅读课文六七然段
1（出示挂图4）幅图讲什？（伙知道咕咚真相笑）
2伙样知道事情真相呢？（出示课文第六然段第然段）指导学生较朗读思考：
（1）木瓜什会掉？（木瓜熟透）
（2）木瓜掉进湖里什会发出响声音？（高高树掉撞击水面）
（3）咕咚究竟什？（咕咚熟透木瓜树掉进湖里发出声音）
3知道咕咚真相样呢？（伙笑）
4里伙指谁？什笑？（伙指：兔子猴鹿狐狸山羊象知道咕咚木瓜掉进湖里发出声音弄清事情真相觉刚行动十分笑笑）X|k |B| 1 c|O |m
5时候会想什呢？（诱导学生进行合理想象：猴想：野牛学瞎着跑问什弄清事情真相）
六总结课文
1篇课文写兔子听咕咚响声没弄明白边跑边咕咚非常怕猴子听兔子话着跑起家快跑狐狸山羊鹿听边跑边家逃命象见着跑起野牛样拦住家问咕咚里谁见兔子领着家湖边弄清事情真相
2事中喜欢谁？喜欢谁？什？（事中喜欢野牛遇事情慌张先问什盲目着跑喜欢兔子猴子山羊狐狸鹿象遇事先问什说着说做着样做）
w W w x K b 1c o M
3学遇事情应办？（遇事先问什弄清事实真相）
21 壁虎尾巴
教学目标：
１会认壁虎等９生字会写河姐等６字
２表情朗读课文读话语气
３初步解动物尾巴作
４进行德育渗透
教学重点：够读准字音掌握生字词
教学难点：认识动物尾巴功
教学方法设计：组合作学法读质疑法情境教学法
教学准备：媒体课件
教学教程：新课 标第 网
导入新课激发学兴趣
学见壁虎？（课件出示壁虎图）天讲关壁虎事天壁虎尾巴蛇咬住竟劲挣尾巴挣断办？处尾巴？等会学完课文知道板书课题：１７壁虎尾巴
二播放课件整体感知课文容
三初读课文
１请学生书开７２页助插图课文试读遍画出认识字
（读）
２检查：
朋友读真错谁愿意老师带家起读读愿意读词读词
（课件出示单独屏拼音生词）
壁虎逃走姐姐条蛇
蚊子难河尾巴
３老师真棒
（课件出示拼音词）
没拼音词会读？
（组开火车读）
４朋友想读？（师指齐读）
四读课文整体感知
１朋友生字读真错老师相信课文定读更现家先课文数数课文少然段？然读读课文喜欢然段读遍注意读正确读通
２学生读wwwxkb1com
五细读课文感悟体会
１请名喜欢读１２３三然段学读１２３三然段学考虑问题：
（课件出示３问题）
⑴壁虎什尾巴？
⑵壁虎首先谁尾巴？
（鱼）
⑶？
（没）
壁虎尾巴时没礼貌鱼？
（）
尾巴时说？找出句话读读里出礼貌
（出示第二然段课件）
引导学东西时定壁虎样定尊敬称呼商量语气指导朗读壁虎说话礼貌什鱼尾巴呢？
（男女生分角色朗读）
板书：鱼尾巴──拨水
２课件出示４５两然段：
⑴什明白方？
组讨解疑解疑中穿插朗读
蝇子：专叮牛苍蝇
⑵指导朗读表演读
３壁虎尾巴结果样？
（课件出示）
指导朗读：X|k |B| 1 c|O |m
壁虎尾巴心里难
齐读第七然段讨：
⑴知道什？
（壁虎长出条新尾巴）
（课件出示）
⑵壁虎尾巴事告诉妈妈什句话带妈妈知道尾巴妈妈知道尾巴？
（渗透写文章祥略）
⑶妈妈什说傻孩子：
已长出条新尾巴心里难妈妈疼爱说傻孩子里知道壁虎尾巴什特点？
（已长出条新尾巴心里难妈妈疼爱说傻孩子里知道壁虎尾巴长出生现象头发指甲种现象）
六回悟课文
（课件出示）
壁虎爬啊爬爬河边
壁虎爬啊爬爬树
两句话说明什？
（说明壁虎爬较长时间尾巴断立长出）
七课堂总结课延伸
孩子节课解壁虎尾巴艰难程知道壁虎尾巴具保护作生功中解礼貌品德
八作业设计新|课 |标|第 || 网
回家事说爸爸妈妈听
板书设计
１７壁虎尾巴
鱼尾巴──拨水
牛尾巴──赶蝇子
燕子尾巴──掌握方
壁虎尾巴──保护
语文园八
教学目标：
l知识目标：识读字词．发现特点解词语含义正确表达
2力目标：通读背积累知识解生活验
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识读字词发现特点：解词语含义正确表达
教学难点：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标：
l识读字词．发现特点解词语含义正确表达
2激发学生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读词语发现什？（词语生活品）
3集体齐读词语
二发现
l学生读字词教师正音
2学什发现？
（反犬旁字动物关鸟字旁字鸟类关虫字旁字虫子关）
3学生分组读字词
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
l正确书写解半包围结构笔规通读背积累知识
2培养学生阅读兴趣
课前准备：媒体课件
教学程：
字词句运
1学生读代表心情情绪词语
2学生表演词语
3集体读词语
4读词语词语说句子（学生回答老师指导）
二日积月累
l学生读句子
2学生试说句子含义（教师提示补充）
3集体齐读．学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读三白鹅
四课堂总结
学课懂什？
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