口语交际：请教
1解决问题礼貌请教请教时需解决问题说清楚
2清楚方时追问
3学请教方法技巧感受间相互交流思想沟通情感产生愉悦培养学生交际力
4通师生互动生生互动等方法培养学生认真倾听惯
重点
解决问题礼貌请教请教时需解决问题说清楚
难点
1清楚方时追问
2学请教方法技巧感受间相互交流思想沟通情感产生愉悦培养学生交际力
1情境设立
日常生活环境中语言代表着含义教师开展提高学生口语交际力教学活动时心创设接现实生活请教交际情境引导学生进入情景教师创设然表达交际情境中学生学知识迁移
2交际活动
课堂听说训练说听语言信息单传递口语交际强调信息相互教师适时引导相互交际学生口语交际时仅学会认真倾听学会适时接话说出心想法学生口语交际实践中学会相互启发促进补充信息沟通交流中实现良双互动
媒体课件
教学课时
1课时
情景导入
芳明遇烦心事起听听烦心事吧
课件出示：
芳：常丢三落四课发现忘带作业出春游忘记带水……该办呢？
明：邻居辉东西时前天足球走现没提醒吧怕显气提醒话担心直……
师：果生活中遇类似问题知道解决请教办法（板书：请教）
设计意图：
学生特定情境中交流互动设身处帮解困消烦知道生活中遇困难学会请教
二联系生活学会请教
1请教学生活中常做事简单实学问
2课件出示：
课间10分钟明明正教室里做英语试题突然遇道会做题该办呢？
（1）道题会做办？请教学？知道学讲解正确请教谁呢？（老师）请教英语老师
预设：
明明：陈老师您时间？
陈老师：时间事？
明明：道英语题会想您请教
陈老师：明明道题样……
明明：老师您讲方明白您讲具体点？
陈老师：里……
明明：陈老师您讲真清楚谢谢您
（2）学觉明明请教程中做样？
预设二：
生1：觉次请教礼貌话说清楚语气
生2：觉注意礼貌语
（3）教师结：场合请教时语气礼貌语想学请教历家请教件容易事情噢信瞧……
3课件出示：
芳芳：妈妈答应果口算全买心爱玩具道题做错妈妈没发现知道应应该妈妈说实话该办呢？
（1）学生根刚老师示范进行互动亲实践请教
（2）指名表演师生评议
设计意图：
通情境现生活场景学生身境样学生受课堂限制表达真实感受交际程中教师密切关注学生交流实践中出现问题适作指导纠正增强口语交际训练实效性
三指导请教方法
1学生讨：样请教做？
2根学生讨纳总结出请教方法：
（1）选择时机忙碌时间较方便时候请教
（2）请教时需解决问题说清楚
（3）请教前注意礼貌语请教程中耐心仔细听方讲话
（4）请教程中遇清楚方追问方
（5）否帮解决问题表示感谢
设计意图：
引导学生讨中总结纳请教方法学生加深印象请教中
四结合实际练请教
1学生分组进行沟通请教教师巡视重点记组中学生提出未解决问题
2请学生提出问题全班学请教明白科学性专业性问题请教专业士
3教师点评（否说清楚需解决问题请教环节中否礼貌语否符合交际礼仪否做时追问）
设计意图：
课堂交际学生生活交际然衔接起学生跳出处课堂环境然进入生活化口语交际情境中扩交际面量学生实践中相互启发相互促进相互补充动态口语交际程中断提高口语交际力
五拓展延伸
1学生交流总结请教时应该注意什
2教师结：天学明白请教学问学会样请教尝试请教学生活中遇困难请教忘记请教时候请教问题说清楚说话礼貌语言体真诚帮助表示感谢
3齐读口溜
遇问题莫慌张谦虚请教办法
说话态度诚恳礼貌语更方
表达清楚糊涂请教完毕说谢谢
排困难样养成惯
设计意图：
通总结延伸容旨教育学生养成生活中遇困难时学会动请教惯时教育学生真诚请教表示感谢
成功处：
1生动逼真情境创设够调动学生真实情感体验激发学生动投入口语交际活动强烈欲课前准备基础教师利感染力语言描述媒体课件展示迅速学生带入生生互动师生互动轻松愉快口语交际情境中
2模拟交际学生进入口语交际情境教师指导学生求展开互动口语交际活动：先教师优秀学生进行口语交际示范接着放手学生选象组展开口语交际练选择典型口语交际范例引导学生集体评议者教师先放手学生根口语交际求进行交际然抽取典型进行示范表演时引导学生展开评议
足处：
学生表演中拘谨做方体需加练
教学建议：
教学中增加学生表演实践机会锻炼学生表达力表现力
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1解决问题礼貌请教请教时需解决问题说清楚
2清楚方时追问
3学请教方法技巧感受间相互交流思想沟通情感产生愉悦培养学生交际力
4通师生互动生生互动等方法培养学生认真倾听惯
重点
解决问题礼貌请教请教时需解决问题说清楚
难点
1清楚方时追问
2学请教方法技巧感受间相互交流思想沟通情感产生愉悦培养学生交际力
1情境设立
日常生活环境中语言代表着含义教师开展提高学生口语交际力教学活动时心创设接现实生活请教交际情境引导学生进入情景教师创设然表达交际情境中学生学知识迁移
2交际活动
课堂听说训练说听语言信息单传递口语交际强调信息相互教师适时引导相互交际学生口语交际时仅学会认真倾听学会适时接话说出心想法学生口语交际实践中学会相互启发促进补充信息沟通交流中实现良双互动
媒体课件
教学课时
1课时
情景导入
芳明遇烦心事起听听烦心事吧
课件出示：
芳：常丢三落四课发现忘带作业出春游忘记带水……该办呢？
明：邻居辉东西时前天足球走现没提醒吧怕显气提醒话担心直……
师：果生活中遇类似问题知道解决请教办法（板书：请教）
设计意图：
学生特定情境中交流互动设身处帮解困消烦知道生活中遇困难学会请教
二联系生活学会请教
1请教学生活中常做事简单实学问
2课件出示：
课间10分钟明明正教室里做英语试题突然遇道会做题该办呢？
（1）道题会做办？请教学？知道学讲解正确请教谁呢？（老师）请教英语老师
预设：
明明：陈老师您时间？
陈老师：时间事？
明明：道英语题会想您请教
陈老师：明明道题样……
明明：老师您讲方明白您讲具体点？
陈老师：里……
明明：陈老师您讲真清楚谢谢您
（2）学觉明明请教程中做样？
预设二：
生1：觉次请教礼貌话说清楚语气
生2：觉注意礼貌语
（3）教师结：场合请教时语气礼貌语想学请教历家请教件容易事情噢信瞧……
3课件出示：
芳芳：妈妈答应果口算全买心爱玩具道题做错妈妈没发现知道应应该妈妈说实话该办呢？
（1）学生根刚老师示范进行互动亲实践请教
（2）指名表演师生评议
设计意图：
通情境现生活场景学生身境样学生受课堂限制表达真实感受交际程中教师密切关注学生交流实践中出现问题适作指导纠正增强口语交际训练实效性
三指导请教方法
1学生讨：样请教做？
2根学生讨纳总结出请教方法：
（1）选择时机忙碌时间较方便时候请教
（2）请教时需解决问题说清楚
（3）请教前注意礼貌语请教程中耐心仔细听方讲话
（4）请教程中遇清楚方追问方
（5）否帮解决问题表示感谢
设计意图：
引导学生讨中总结纳请教方法学生加深印象请教中
四结合实际练请教
1学生分组进行沟通请教教师巡视重点记组中学生提出未解决问题
2请学生提出问题全班学请教明白科学性专业性问题请教专业士
3教师点评（否说清楚需解决问题请教环节中否礼貌语否符合交际礼仪否做时追问）
设计意图：
课堂交际学生生活交际然衔接起学生跳出处课堂环境然进入生活化口语交际情境中扩交际面量学生实践中相互启发相互促进相互补充动态口语交际程中断提高口语交际力
五拓展延伸
1学生交流总结请教时应该注意什
2教师结：天学明白请教学问学会样请教尝试请教学生活中遇困难请教忘记请教时候请教问题说清楚说话礼貌语言体真诚帮助表示感谢
3齐读口溜
遇问题莫慌张谦虚请教办法
说话态度诚恳礼貌语更方
表达清楚糊涂请教完毕说谢谢
排困难样养成惯
设计意图：
通总结延伸容旨教育学生养成生活中遇困难时学会动请教惯时教育学生真诚请教表示感谢
成功处：
1生动逼真情境创设够调动学生真实情感体验激发学生动投入口语交际活动强烈欲课前准备基础教师利感染力语言描述媒体课件展示迅速学生带入生生互动师生互动轻松愉快口语交际情境中
2模拟交际学生进入口语交际情境教师指导学生求展开互动口语交际活动：先教师优秀学生进行口语交际示范接着放手学生选象组展开口语交际练选择典型口语交际范例引导学生集体评议者教师先放手学生根口语交际求进行交际然抽取典型进行示范表演时引导学生展开评议
足处：
学生表演中拘谨做方体需加练
教学建议：
教学中增加学生表演实践机会锻炼学生表达力表现力
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