课题
1爷爷压岁钱
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
九月
教
学
目
标
知识
目标
会认6生字
力
目标
普通话正确流利朗读课文
情感
目标
课文中感受爷爷辈关爱寄予希体会爷爷间真挚亲情
重点
读中体会祖孙间浓浓亲情
难点
熟课文基础体会体会祖孙间浓浓亲情
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
导入
学喜欢春节？什？
（引导学生说出会压岁钱）
节课学篇关压岁钱文章板书课题
探究文
二初读文章
1学生初读课文
思考：文章讲件事？围绕什讲？
学生汇报
2读课文
求：圈画课文中求会认会写字读中认识字
学生读文
交流：认识字？样记住？通什方法解字字义？
3组读文
求：谁读快流利
评价
4悟
读懂什？
爷爷次压岁钱？分放什方？想想什做？
交流会问题读中解决
5根课文容分段
学生根问题独方分段师相机指导
三读文
课堂结
交流：压岁钱什样心情？想法？
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
导入
长辈晚辈压岁钱日常生活中常见爷爷次孙子压岁钱时候没直白说出试种更朴实方式引导孙子明白中道理节课继续学第课爷爷压岁钱板书课题
探究文
二读中学
1学第段
指名学生读文
想象：接压岁钱时应该什样心理？
思考：现回味什？
师介绍时代背景
2学第二段
学生读课文 联系节课学生掌握知识学课文
合作：段分层？说说分层根
（1）指读第层
层讲件什事？
指导读爷爷话
引：压岁样？农民养鸡什途？
结：农民养鸡攒零钱贴补家压岁钱容易
讨：爷爷想通压岁钱藏鸡窝里明白什道理呢？
学生根学方法学第（2）（3）层
3学第三段
指名学生读课文
讨：母鸡土爷爷寄予希象具体说说爷爷母鸡土希什？
三悟
爷爷没直接压岁钱交通找压岁钱方式领悟寄予希想说未说出话什？
拓展延伸
学生感情朗读课文知道爷爷藏压岁钱背着深切希
全课总结
压岁钱什样心情？想法？
作业布置
朗读课文
板书设计
总起——回忆爷爷压岁钱 希
7岁时藏鸡窝里
1爷爷压岁钱 分述 10岁时藏菜园里
12岁时藏衣袋里
总结——感悟
教札记
课题
2花边饺子
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
九月
教
学
目
标
知识
目标
会认8生字会写12生字理解读写吉利
等词语
力
目标
普通话正确流利感情朗读课文
情感
目标
熟读课文基础体会妈妈互相关爱深情
重点
普通话正确流利感情朗读课文
难点
熟读课文基础体会妈妈互相关爱深情
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
导入
学爱吃饺子？天学篇关饺子文章
板书课题
探究文
二读文
1初读课文
边读边思考课文写件事？
交流
2读课文
求：圈画生字流利朗读课文
师指名学生接力读文检验学生识字读文情况
出示生字新词求学生认读联系文解释字词含义
3通读全文
思考：根课文容课文分成段
交流
结：课文分三段
讨课文结构：总——分
4悟
课文什线索记叙？（花边饺子）
妈妈包花边饺子谁？包花边饺子谁？中读出妈妈间什感情？
三指导书写
课堂结
身边发生类似花边饺子事？中体会什感情？ 课文划分段落
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
导入
饺子中国传统食品许中国喜欢吃饺子课文中饺子捏花边便常母爱种独特表现方式节课继续学花边饺子
板书课题
探究文
二读中学
1学第段
指名学生读第段
思考：段告诉什？
里出妈妈喜欢包饺子？
出重点词指导朗读
2学第二段
读课文
思考：时生活条件样？时吃饺子？
什盖帘分两头码饺子？认两种饺子？间会什？
弟弟饺子弄混妈妈做？说明妈妈什品质？
妈妈什包花边饺子？里面蕴含什？
指导朗读
3学第三段
思考：现家里生活条件样？里出？
画出妈妈包饺子时欣喜
什包花边饺子？里面包底什？
妈妈吃花边饺子高兴？
指导朗读
拓展延伸
朗读课文
全课总结
身边亲间感事讲家听
体会花边饺子深刻涵
作业布置
完成课题
板书设计
2花边饺子
花边饺子 时候：妈妈弟弟包 母子情深
长：妈妈包花边饺子
教札记
课题
3风
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
九月
教
学
目
标
知识
目标
普通话正确流利感情朗读课文认识10生字正确书写12生字读记课词语
力
目标
读懂课文容想象清末年老北京春风中景色感受时穷苦民生存恶劣环境
情感
目标
阅读中体会作者细致入微观察方法积累揣摩语言初步代领悟作者形象生动逼真传神语言描写方法
重点
读中想象老北京春风中景色体会劳动民疾苦
难点
学作者观察细致入微描写形象逼真方法
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
第 课 时
创境激疑
导入新课
话说风：
请学畅欲言说说留意什季节什样风春风感受
揭示课题：风
探究文
二初读感知
1初读课文读准确通注意断句
2读课文圈画词语然段
3读课文交流解疑
4读课文说说老北京风留什印象
三精读理解
1风景：
老北京春天风什特点样风带什样感受？请读出种感受
学生组练读班精读读出春感受
想象风中景物认描写风语句细腻形象逼真句修辞方法找出
2想风情：
老北京风带什感受市民样种春风中度日子找出文中关描写穷苦民句子读读
组交流说说认市民风感受什读出种感受谁读出体会情感
老北京春风什会种样子想什？联系家乡春风说说方面感怀？
北京什样样变化说明什？
课堂结
悟风语：
体会作者观察细致入微描写形象逼真写作方法全班交流觉作者语句觉形象贴切学什？
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
感情诵读
分段落感情朗读课文
探究文
二品读感悟 领悟表达 文生情
渡：通节课学旧北京春风留什印象？（板书：狂暴）请学默读课文2345然段边读边想语句体现风狂暴？请笔画什感受请字里行间写写做动笔墨读书
1指导学生读课文抓住具体语言文字理解课文容渗透（读思画写）读书方法惯教师巡视相机指导
2交流汇报
户外段：
（1）风铺户外天牌楼唧唧吱吱乱响布幌子吹碎带知少里外马嘶牛鸣
（天牌楼发出唧唧吱吱声音感风狂暴布幌子吹碎见风猛烈马嘶牛鸣——说明风沙猛烈动物身发出样声音知少里外传说明风速快）
师：通读感受风狂暴？（注重朗读指导）
（2）树梢头低低干枝干槐豆纷纷降落树杈鸦巢七零八散
（树低低——说明树低极点低会折见风狂暴纷纷降落——间断降落狂风惹祸鸦巢——七零八散见风狂暴）
师：谁读出句感受读出
（3）甬路便道灰土似飞起面见
（灰土似飞起面见——体现风）
师：三句连起读读
师：播放狂风声音感受风狂暴风狂暴读出？
师：风见摸着老舍笔感觉风猛烈学想想什？（课件出示：天牌楼——唧唧吱吱乱响布幌子——吹碎知道少里传——马嘶牛鸣梢头——低低树枝干槐豆——纷纷降落鸦巢——七零八散灰土——似飞起面见）读读刚抓事物破折号面蓝色字什发现？（写事物特点前做细致入微观察板书：抓住特点细致入微）段作者做言序作者什序写？（空间位置序——）
段中作者写风中物写什？（）读读出风狂暴？（——风走控制住两腿前身子退——风力量身脸落满黑土——风狂暴发红眼睛停流泪——风沙带痛苦）（板书：疾苦）
师：作者说：狂风中鱼惊涛骇浪中挣扎什句子？样方更体会狂风中行进艰难文章形象逼真（板书：形象逼真）
读读句话读出风狂暴读出恶劣环境生活艰难
屋段：
屋段体现狂暴？
屋中苦觉山墙摇动屋瓦揭开知会连房带齐刮什方
(写感觉运夸张手法感受风狂暴)（四面八方吹进——风孔入见桌炕——落满腥臭灰土连正熬开豆汁中间翻着白浪锅边嘿嘿圈——风狂暴感受恶劣环境饱受疾苦）
师：风狂暴——读出苦等苦啊——读出奈呀——读出
段描写体会作者写作方面妙处？（细致入微观察生动逼真描写）
院中：
（1）会风高处呼啸会擦着皮袭撞击着院墙呼隆呼隆乱响院子中破纸干草叶刮知
（呼啸擦袭撞击刮——说明风肆忌惮）
（2）样风心中没底——阵风（生接）家齐吐口气心高处落远位风（生接）感眩晕感（生接）天连皇城红墙金銮宝殿似颤抖——风啊太阳（生接）失光芒北京（生接）变成飞沙走石横行忌场
风停：否感受风狂暴？（院子里扫干净窗棂堆着坟头窗台水流痕迹）师：作者真细心连样细方观察真值观察细致入微呀）
三总段 体会特点 体会破落
户外屋院中风停真正感受老北京春风狂暴横行忌作者课文第段中样写：（课件出示：寒风卷着黄沙鬼哭神嚎吹天昏暗日月光青天变成黄天降落着黄沙含马尿驴粪黑土鸡毛蒜皮齐意天飞半空中黑黄渐渐混合结成片深灰沙雾遮住阳光太阳方黄中透出红凝固血块
（体会作者总分序空间位置序遣词造句讲究逻辑序）师：教师引读：寒风——生读（卷着黄沙鬼哭神嚎吹天昏暗日月光）青天——生接（变成黄天降落着黄沙）——生接（含马尿驴粪黑土鸡毛蒜皮齐意天飞）半空中——生接（黑黄渐渐混合结成片深灰沙雾遮住阳光）太阳——生接（太阳方黄中透出红凝固血块）作者课文开头说——生接（北京春风似春天送狂暴春天吹跑）
拓展延伸
收集介绍然风光文章读正红旗
全课总结
普通话正确流利感情朗读课文
作业布置
完成课题
板书设计
3 风
听 树叶 沙沙
树枝 点头 风
教札记
课题
4雷雨
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
九月
教
学
目
标
知识
目标
普通话正确流利感情朗读课文背诵课文认识6生字正确书写14字记住课词语
力
目标
读懂课文容想象课文描写雷雨景色
情感
目标
阅读中体会作者细致入微观察方法积累揣摩语文领悟作者形象生动描写方法
重点
读中想象雷雨景象学作者观察描写方法
难点
读中想象雷雨景象学作者观察描写方法
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
第 课 时
创境激疑
导入新课：
播放雷雨影片感受雷雨景象
果描写写出？
初读感知：
1读文：读通流利质疑
2读：桌读边读边想象
3读：圈出认描写精彩语句形象语句
4交流解疑
探究文
二初读感知：
1读文：读通流利质疑
2读：桌读边读边想象
3读：圈出认描写精彩语句形象语句
4交流解疑
三精读理解：
）雨前景象
想象雨前什样作者笔否相作者什描写传神认什？
说说雨前作者抓住方面描写读出种情景
练感情朗读读境
二）风景象
读风感觉
作者分层次写风什景物写风
种物写物写作方法什体会？
三）暴风雨
作者修辞方法写风画出找语句
认样写什处
读出暴风雨感受感情朗读课文
拓展升华
笔画幅名雷雨画
课堂结
通读课文
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
感情朗读课文
分段落感情朗读课文评谁读更精彩
探究文
二词语积累
说说课中收获词语
喜欢两词语说句话
学交换词语
三生字解析：
说说课认生字字形复杂生字字义难理解字容易记住字产生联想……
桌考考
四积累化：
文中找出象声词体会词语妙处：
找出文中喻句排句
五熟读成诵
句话已背熟读背诵
拓展延伸
收集介绍然风光文章读黎明河边
全课总结
感情朗读课文
作业布置
完成课作业
板书设计
4雷雨
风雨前景象
风雨中景象
风雨景象
教札记
课题
5伯父鲁迅先生
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
九月
教
学
目
标
知识
目标
理解课文容解鲁迅先生想想少高贵品质
力
目标
练概括课文中心思想学课生字词
情感
目标
感情朗读课文
重点
体会含义深刻句子意思理解段段间容联系练概括中心思想
难点
体会伯父说含义深刻话语
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
第 课 时
创境激疑
揭示课题
1板书课题伯父鲁迅先生
2介绍作者
周晔鲁迅先生侄女文周晔鲁迅先生逝世九周年1945年写回忆文章记录鲁迅晚年件事
3题目什作者称伯父称先生
伯父点明作者鲁迅特殊亲属关系
先生全社会鲁迅敬称两者列具亲属怀念鲁迅崇敬感情
探究文
二逐段阅读课文讲讲段段意加标题
深切怀念第段鲁迅先生逝世沉痛悼念
谈水浒传第二段鲁迅先生教育认真读书
笑谈碰壁第三段鲁迅先生碰壁喻抨击旧社会
救助车夫第四段鲁迅先生热情救护帮助车夫
关心女佣第五段鲁迅先生关心女佣阿三
三读第段思考讨
四学第二段讨
1样读水浒传结果
囫囵吞枣什意思伯父问时候张冠李戴乱说气张冠李戴什意思
2伯父听回答说伯父年纪什记性反呢
(鲁迅先生记性读书记性差读书马马虎虎)
马虎虎(反义词)→认认真真
3什听伯父话会羞愧悔恨挨难受
(伯父年纪学非常认真学知识记牢伯父学太马虎找差距时认识伯父话学态度婉转批评……)
4走时候鲁迅什送作者两书
(勉励作者认真读书)
5事反映鲁迅先生什品质
课堂结
事讲鲁迅谈水浒传中启发教育读书反应(学认真严肃关心代)
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
学第三段思考讨
探究文
二学第四段讨
1画出描写车夫伤势严重句子读读议议冷天位拉车光着脚拉着车路跑呢
(坐呻吟车子扔边两手……淌着滩血脸现出难忍受痛苦车夫家里穷连双鞋买起天气冷拉车说明拼命挣钱养家糊口车夫处境旧社会劳动民悲惨生活缩影)
2伯父样救助车夫找出系列示动作词词表示鲁迅什感情
(扶蹲着半跪着夹出洗敷扎掏出表达劳动民情关怀)
3事鲁迅先生什脸变严肃深深叹口气
(脸变严肃想车夫样严寒天气里光着脚拉车受伤没钱治黑暗旧社会造成法控制旧社会憎恶思想感情吧口气旧社会苦难中挣扎劳动民情劳动民造成痛苦黑暗社会憎恨)
4结事讲鲁迅先生热情救护帮助受伤车夫表达劳动民深切情旧社会憎恨
三学第五段
1鲁迅先生样关心女佣阿三样
(想少想)
2齐读节节文中起什作
(开头应全文中心句点明中心作)
拓展延伸
练概括课文中心思想
全课总结
次体会鲁迅说话
作业布置
感情朗读课文
板书设计
5伯父鲁迅先生
鲁迅
事迹
品格
教札记
课题
6流泪托尔斯泰
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
普通话正确流利感情朗读课文背诵课文然段认识11生字正确书写9生字读记词语读写词语
力
目标
读懂课文容理解句子含义认识作文学巨匠托尔斯泰实着普通心灵情感感受伟格魅力进获生启迪
情感
目标
领悟作者写作手法
重点
理解课文中重点词句含义认识托尔斯泰伟格获做道理
难点
领悟作者描写物方法
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
情趣导入
外国文坛许文学巨匠中前苏联作者列夫托尔斯泰令世界惊叹作者作品世界文学史极著名天认识位文学巨匠生活件事家件事中读出样托尔斯泰
探究文
二初读感知
1读文求通流利感情时提出懂问题
2读课文求画出词语生字互相解疑时标出段落
3读课文说说读懂什篇文章讲件什事
4读课文找出文章中心句
三理解感悟
1学第段
A读第段说说段讲什事J？什写作手法？
词语中感受托翁什样？
学生分组讨汇报
B读课文读词语
2学第二段
A读第二段两位样物知道？两位物托尔斯泰态度？体会什？
B学第三然段音乐家想实际差什？种什写作手法
C读托翁家弹奏演唱程画出托翁表现托翁表现中体会什？
D读出感受想想应该样读读出感受？
3学第三段
A什说流泪托尔斯泰美？样理解觉列夫托尔斯泰流泪说明什？
B文中流泪托尔斯泰换成词样行行
课堂结
感情朗读课文中喜欢段落说说学完课文受启发说说应该样处事
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
感情朗读
感情朗读课文然段说说样快背诵段讲讲已背诵课文方法
探究文
二学文章描写方法
认篇文章方描写什中学会写法写两句话试试
三学课字词
1学课认字写字
说说字理解记忆家起分析
指导书写引起难写字笔
2学课词语
首先文中找出四字词语说说写写
文中找出巨匠谦温馨局促等引起词语读读说说写写
拓展延伸
展示收集托尔斯泰名言
全课总结
感情朗读课文
作业布置
读托尔斯泰名著
板书设计
6 流泪托尔斯泰
巨匠— 高山品格
极谦——辈热情 亲切
真正伟 —
教札记
课题
7千里跃进山
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
理解课文容学刘邓军怕牺牲顽强斗争革命精神昂扬斗志 进行解句句联系基础读懂然段训练
力
目标
学课生字新词会布置叮嘱造句 作者运恰喻句子意思表达更加生动具体写作方法感悟
情感
目标
感情朗读课文体会文章思想感情
重点
解千里跃进山时代背景狭路相乔勇者胜中狭路相逢意思
难点
感情朗读课文体会18旅达汝河时战斗形势十分险恶紧急
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
第 课 时
创境激疑
谈话激趣1 课件演示：刘邓首长片
师：谁认识片两位身着军装谁？
（生：**司令员**政委）
2 简介历史背景
3 释题
师：结合刚老师介绍谁说说课题中千里跃进什意思？
（指导：千里指刘邓军行军路线跃进指种长驱直入直攻敌心脏进攻方式）
4 示标
师：天起回场激烈战斗中体会解放军战士战斗胜利怕牺牲顽强斗争革命精神学中继续进行解句句间联系基础读懂然段训练
探究文
二初读课文整体感知质疑问难
1初读课文整体感知
读求：①轻声朗读课文读正确读通
②边读边文中勾画出理解方
③想想：课文讲千里跃进山中次战斗？
（生读文）
2 检查读情况
①指名朗读课文师生评议
划（huá huà）
②齐读课文边读边想：课文讲千里跃进山中次战斗？
（生：抢渡汝河仗）
(师：汝河仗千里跃进山中激烈场战斗)
3．质疑问难
（师生解决）
查字典理解：
布置：①放摆安排②设立设备③购买
叮嘱：①三嘱咐②蚊子叮咬③追问
约：①约定
三学课文第1—3然段
（）第1—2然段
1 轻声读课文第1—2然段
思考：解战斗关情况？
（生：时间——1947年8月23日起—刘邓军奉命山挺进点—先头部队行军十天达汝河北岸）
2 齐读课文
想想：文中词语意思课题中跃进意思样？千里里出？
（生：挺进十天行军）
（二）找出文章中心句
1 师：仗军取胜利？里知道？
2 指名朗读第9然段
师：整战斗中军突破汝河防线胜利挺进山句话关重作请学读课文第3—9然段找出句话
勾画出
（生：狭路相逢勇者胜）
3 理解狭路相逢勇者胜质疑问难
（生：理解：句话意思两手窄路相遇时谁勇敢谁取胜利
提问：①刘邓首长样情况说句话？
②文中句话什意思？）
：狭路相逢勇者胜中狭路文中指什？接着学课文
（三）第3然段
1 指名朗读课文第3然段
思考：狭路表现里？
（生：前强敌追兵情况十分紧急）
2 读课文
思考：里出情况紧急？标出相关词句
3 根学生回答演示课件进行结
**反动派集中兵力面紧紧追赶汝河南岸布置条十里长防线18旅达汝河北岸时候敌早已渡口船统统拖走砸毁河水丈深马趟
（师：前强敌追兵）
4 指导朗读（抓住重点词语朗读）
5 师：正种紧急情况**司令员作出战斗指示（生：狭路相逢勇埏胜）刚家学关战斗情况句话中字概括？（生：狭路相逢）
课堂结
刘邓军样战胜敌呢？节课学
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
复旧知导入新课
1师：节课继续学第24课千里跃进山学新课前谁结合屏幕演示老师板书说说通节课学解关战斗情况？
（生答）
师：刚学说狭路相逢勇者胜中字概括？家起说
（生：狭路相逢）
2师：现请学感情朗读课文第1—3然段相信通朗读定时种情况紧急表现出
（生感情朗读课文）
探究文
二设情境激兴趣明确学目标
（）字面理解勇者胜
师：正样情形**司令员作出指示
（生齐读：狭路相逢勇者胜）
胜什意思？勇者什意思？
（生：胜利勇敢）
（二）联系课文容理解勇者
1 师：文中勇者指谁呢？
2 指名朗读课文（接读课文4—9然段）
思考：文中勇者指谁呢？
（生：刘邓军—刘邓首长战士）
3课件演示：挺进中原片
师：抢渡汝河战斗中刘邓军样勇家想？
（三）示标
师：英勇刘邓军啊课文中样表现刘邓军勇呢？天起学课文第4—9然段理解课文容体会刘邓军作战英勇顽强时作者运恰喻句子意思表达更加生动具体写作方法感悟
三品读课文第4—9然段
1 读课文4—8然段
思考：课文中方表现刘邓军勇？勾画出相关句子
2 讨交流
1) 表现刘邓首长勇
第六然段
（根生答课件演示相关句子）
①采取进攻手段里开条通路
②敌少飞机炮定迅速前进定实现跃进山战略计划
③记住现狭路相逢勇者胜勇猛
2) 表现战士勇
第7然段 (根生答课件演示相关句子)
条步枪插刺刀颗手榴弹揭开盖遇见敌绝留点绝留顽抗敌
漆黑夜空战火亮着敌天炮火军汝河搭起座浮桥先头部队战士猛虎出山杀敌攻占村庄扑村庄点进攻点夜间18旅攻十村庄开条六七里宽通路力部队开通路军决堤洪水西南方奔流
A．指名朗读
师：段话中两句子表现出战士英勇？
A) 生读句子
B) （根生答课件演示相关句子）
①先头部队战士猛虎出山杀敌
②力部队开通路军决堤洪水西南方奔流
C) 读句子较
①先头部队战士杀敌
②力部队开通路军西南方奔流
思考：句？什？
D) 写作方法指导
师：作者正运恰喻句子意思更加生动具体写作中应该练运种写作方法
E) 指导朗读句子
B 设置情境（配乐朗读课文）
师：刘邓首长英明决策战士做切准备8月23日晚战斗响（课件演示战斗情景读文）
学听什？什？
（生答）
C 读句子
师：听声音表现出
体会：读
D 指名读指导朗读
E 齐读第8然段（配音）
：正刘邓首长正确指示战士英勇作战军终取（胜利）感情朗读课文第9然段振奋心消息传遍中华
3 第9然段
1) 齐读课文第9然段
2) 课件演示句子
刘邓军挺进山钢刀插进敌心脏
A．读句子体会：样喻什处？
（生：刘邓军挺进山意义重）
B．指导朗读（采轮读方法）
拓展延伸
结合课文容说说狭路相逢勇者胜意思
全课总结
狭路相逢勇者胜军胜利实现跃进山战略计划解放全中国辽沈淮海津三战役奠定基础次感情朗读课文千里跃进山战斗胜利怕牺牲英勇作战革命先辈永远留心里 （生朗读课文）
作业布置
抢渡汝河仗跃进山中次战斗跃进山程中许激烈战斗歌泣事天回家请学收集关资料节课交流
板书设计
教札记
课题
8开国典
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
学课文中生字词语正确读写生字组成词语
力
目标
解课文容初步解场面描写方法
情感
目标
事情发展先序课文分段
重点
解课文容初步解场面描写方法
难点
事情发展先序课文分段
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
（）导入
学知道1949 年10 月1日天什日子？天中华民国成立日子国家生日1949 年10 月1日天起中国产领导推翻帝国义封建义官僚资义三座山压迫全中国民翻身解放家作幸福生活天中国讲十分重天通课文学解时天安门广场举行隆重开国典盛况（观分钟左右影片）
探究文
（二）快速默读课文找出生字词
擎（ qíng ） 钮 (nǐu ) 瞻 (z hān)
聂 (n i è) ( dǎn g )
(三) 说说词意思：
开国典：开创建典：典礼创建国家重典礼
典礼：郑重举行仪式开学典礼开业典礼
城防部队：守卫城市军队
观礼台：邀请参观典礼台
擎：举
五更天：约早晨四五点钟
位：应位置
迎风招展：课指红旗迎着风翻动
汇集：会合聚集
排山倒海：排推开高山推开海翻形容力量强声势
肃立：恭敬庄严站着
瞻仰：恭敬
（四）次默读课文掌握课文容划分段落
课堂结
学生讨：课文样序描写开国典盛况？
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
复节课课文段落划分情况（提问学生回答）
探究文
二开始讲解课文：
1学课文第部分
（1）读段课文什感受？
（2）词语中体会感受？
（成员会群众范围广：四面八方汇集……早：早六点入场 数：成山海热情高：直奔五更天摸着黑秩序：预定点排列……）
（3）重点词语句子中体会思想感情
清早北京站火车直奔会场什走
（体现参加典群众激动热切心情）
正午天安门广场队伍已满满成海洋红旗翻动海波浪
（体现开国典时盛场景）
2学课文第二三部分
（1）默读课文说说开国典分程？程体现出开国典盛况？
（2）学生发言
（3）教师结板书
宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公告─→ 阅兵式 ─→ 群众游行 （第四部分容补充 ）
（4）分析阅兵仪式情况
问：什阅兵式表现开国典盛况？
（接受检阅部队海军步兵炮兵战车师骑兵空军……兵种军队素质高样描写战车整整齐齐前进战士听胸膛站战车钢铁巨样雄伟威严欢呼声盖飞机隆隆声民解放军队伍威武雄壮民武装新生民国强安全保障群众武装样强战士样伍欢呼表达激动心情喊声掌声表达民军队热爱情群众差嗓子喊哑手掌拍麻觉够表示心里欢喜激动中国民中华民国建立表达欢乐激动心情呼喊鼓掌表达高兴激动心情形式嗓子喊哑手掌拍麻说明民心情欢快激动极点）
（5）学课文第四部分解群众游行关场面描写画出文中描写阅兵式傍晚时天安门广场景色句子说说样描写作？
（天安门广场灯笼火全点起万支礼花陆续射入天空天五颜六色火花结成彩千千万万灯火片红样生动描写衬托旧沉浸开国典喜悦气氛中侧面表现中国民家作幸福心情）
3加深句子理解
① 五星红旗升起表明中国民站起
五星红旗代表中华民国代表民家作国家中华民国成立前中国民反动派踩脚没独立现五星红旗升起代表中国民推翻反动统治翻身站起
② 读选举毛泽东中央民政府席句时候三十万民热爱领袖心情融成阵热烈掌声
毛泽东领导中国产中国民推翻压中国民头三座山迎新中国成立民群众心目中敬爱领袖期盼成中央民政府席选举席正合民意听毛泽东选新中国席时全场热烈鼓掌
③ 光明充满整北京城
光明仅指灯笼火亮北京城象征着中华民国成立北京城永远摆脱黑暗统治获光明
④ 群众差嗓子喊哑手掌拍麻觉够表达心里欢喜激动
写民群众民解放军部队接受检阅时举动军队威风凛凛纪律严明坚强壮民国家钢铁长城民幸福保障里夸张笔法表达民群众子弟兵信赖热爱思想感情
⑤毛席城楼席台前边前探着身子断群众挥手断高呼民万岁志万岁
句话写毛泽东面民群众高呼毛席万岁回应方面说明毛泽东民热爱方面动作口号非般直接表现毛泽东伟形象
拓展延伸
背诵抄写课文第七然段
全课总结
课文样序描写开国典盛况？
作业布置
抄写词语注意笔间架结构：
容纳 诞生 肃静 检阅 率领 瞻仰 飘拂
迎风招展 排山倒海 五颜六色 陆续 协商
擎着 秘书 电钮 聂容臻 徐徐 隆重
规模巨 盛况
板书设计
8开国典
宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公告─→ 阅兵式 ─→ 群众游行
教札记
课题
9军犬黑子
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
普通话正确流利感情朗读课文
力
目标
读懂课文容知道动物尊严激发学生热爱动物善生活
情感
目标
生命展开话话中获丰富精神生命提升
重点
引发学生思考生命展开话
难点
引发学生思考生命展开话
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
创境激疑
谈话导入
学知道狗称什？军队中执行特殊务犬什呢？( 师板书：军犬) 军犬解？（播放课件）军犬官兵称言战友视官兵第二生命见军犬官兵着非般感情天认识条名黑子军犬
探究文
二读课文感知容
读文读准字音读通句子思考：课文讲什事？
三研读课文
1课文事情发展序介绍驯导员军犬黑子事驯导员次否定黑子？黑子次样找偷呢？请学默读课文完成屏幕学务：
*驯导员次否定黑子？标记出驯导员话
*黑子次样找偷？波浪线划出相关语句
*黑子情感变化？圈出黑子情感变化词语
2请学边读边想边画完成组互相交流
3汇报：驯导员次否定黑子？读出驯导员否定黑子话语
（出示课件）家句话意思相朗读时应该注意什？练读读指名读
4驯导员态度越越强硬黑子找偷贪玩？黑子次样找偷？指名读文
5黑子找偷程中前次结果样？屈驯导员情感发生样变化？次走进课文感受（分角色读文）
6指名总结黑子情感变化
7哈哈笑中读出什？
8黑子终明白切驯导员欺骗戏弄做呢？
9时黑子心情极度痛苦极度痛苦时会做？言战友声嗷表达果黑子话声嗷会驯导员说什呢？
10带着体会黑子极度痛苦心情练读段（放悲怆奏鸣曲）生齐读
11黑子出走说明什？
（齐读）怕条狗尊严理解句话？带着理解读句话
四拓展延伸
1听事陷入沉思……文中会沉思什？
2学篇课文想心情作者样静时想驯导员黑子说什呢？
拓展延伸
1听事陷入沉思……文中会沉思什？
2学篇课文想心情作者样静时想驯导员黑子说什呢？
全课总结
呀 生命感情尊严更学会尊重仅仅类更包括言生命刻起尊重切生命善切生命吧
作业布置
感情朗读课文
板书设计
教札记
课题
10鸽血染红求救信
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
普通话正确流利感情朗读课文认识10生字正确书写12生字读记课词语
力
目标
读懂课文容体会军鸽奥斯卡维娜救惜牺牲精神认识动物类值敬重朋友激发学生爱护动物美情感
情感
目标
学根事物展开合理联想想象
重点
体会军鸽奥斯卡救类惜牺牲精神
难点
体会军鸽奥斯卡救类惜牺牲精神
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
板题导入
文章题目什想法什理解问题
学生交流理解提出问题
探究文
二初读感知
1初读课文提出理解问题
2桌互读解决问题果解决集体决
3读课文说说课文讲件什事？
三理解课文
1理解短文划分段落
学第段
什放两军鸽送信？
学第二段
两鸽子送信程中发生什事？
语句感请感情朗读动语句
件事实际发生事作者联想种写作什处？
学第三段
什隆重安葬两鸽子碑文写什？
时什感想请起笔写段话写写感受
课堂结
读〈〈动物致敬〉〉
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
感情朗读
朗读感兴趣段
探究文
二字词教学
组学字词理解全班进行交流
三积累化
1感情朗读全文
2感受写日
3两鸽子送信途中进行合理想想写
四迁移练
组成词
惑 载 蜓 披
域 栽 挺 疲
仿写 水飞机北极风压离开水面犹掉海中死蜻蜓
……犹…
拓展延伸
课外收集动物谐相片事班级开事会
全课总结
作者加进合理想文章生动感加进合理想？两鸽子送途中会发生事情？请说说写写
作业布置
朗读课文
板书设计
教札记
课题
11乡芦苇
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
正确流利感情朗诵课文背诵喜欢部分积累词语
力
目标
理解课文容感悟作者文中抒发怀念家乡情感
情感
目标
认识会写12生字辨析音字
重点
理解文中喻拟句含义深刻句子
难点
体会作者抒发思乡情
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
创境激疑
谈话导入：
1朋友见芦苇？（生答）
2师介绍芦苇
3师：作者樊发稼乡生长着许许朴实华绿轻纺芦苇留甜蜜回忆想想？
天着作者回忆起——乡芦苇（板书课题齐读课文）
探究文
二师感情读课文（放录音）
1生边听边想：课文写什？
2指名话概括说说
三品读课文
师渡：生养乡留许梦幻般记忆什尤难忘芦苇呢？
㈠赏芦苇美景（学2—4然段）
1生朗读课文
2说说：读中感觉什？语句中读出？（引导说出：绿师相机板书）
3品读重点句子感情诵读
出示句子：片片簇簇碧生生绿油油迎着轻风摇曳着修长秀枝犹朵朵绿色轻云村庄镶道美丽风景
①指名读句子
②师：喜欢句话？什？（引出：喻句）
仿句子说两喻句呢？
③师指导朗读
④师：乡芦苇美啊老师真想感受感受读次？
⑤师读生观察读问：观察什？老师朗读中感受什？
⑥生反复练读：分组读指明读齐读等
⑦练说叠词
请生说说句中运叠词说出叠词？
师：三段中喜欢句子？
出示句子：年春风刚刚吹谢雪花芦苇迫泥土里探出尖尖脑袋
①学喜欢站起读读
②全班齐读
③什句子？前学样句子？谁站起说说（引导说说拟句）
㈡忆童年趣事（学5—7然段）
1生四组合作学
朗读交流：课文中写件童年趣事觉件事趣说说什？
学求：（出示课件）
①读懂部分句话理解提出讨
②朗读时加适动作读出趣
2生汇报学情况
师生评价：
引导学生读第6然段
出示重点句子：
问：句子中船队幻想分指什？说说理解
3师：吹芦叶折芦叶船趣啊更趣面呢？现想着作者起芦苇丛中捉纺织娘想？
指名读第7然段
喜欢段？什？（生回答）
纺织娘什？什样子
请找课文中语句读读
课件展示纺织娘帮助学生理解
拓展延伸
师启发：课文中感受作者乡芦苇情感时体会然谐谈谈家乡美景童年趣事呢？
学生说指名说
全课总结
练背诵
喜欢部分背
作业布置
㈢学第18然段（5分钟）
仔细品读说说两段什特点？（前应）
板书设计
11乡芦苇
芦苇：绿 美
芦叶：吹 陶醉 甜蜜回忆
忘 芦叶船：满载幻想
怀 芦苇丛：捉纺织娘
教札记
课题
12难忘乡
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
正确流利感情朗诵课文背诵喜欢部分积累词语
力
目标
理解课文容感悟作者文中抒发热爱家乡情感认识会写12生字辨析音字
情感
目标
感悟作者文中抒发热爱家乡情感
重点
理解文中喻拟句含义深刻句子
难点
感悟作者文中抒发热爱家乡情感
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
揭示课题
课题中知道什？想知道什？
探究文
二美读感悟
学
学生提出读通求练读桌互相检测
·紧扣题读懂课文
三理解课文
问题：作者写乡难忘事？件事印象深？说说件事感受
方法：先浏览课文标记出课文写件事默读件事选出印象深件事细读件事说说感受
·样美读读课文
选段喜欢句子读生动
想想读生动？
思想容语言文字
·体味布局
篇：果题目会办？
段：安排件事少段落完成
词句：选出文中佳词句
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
感情朗读
朗读感兴趣段
探究文
二字词教学
组学字词理解全班进行交流
三积累化
1感情朗读全文
2感受写日
3组成词
惑 载 蜓 披
域 栽 挺 疲
仿写 水飞机北极风压离开水面犹掉海中死蜻蜓
……犹……
拓展延伸
开展家乡颂诗文朗诵会
全课总结
美读课文
说说篇文章写成功处
作业布置
仿写段
板书设计
教札记
课题
13杨子荣虎
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
抓住课文重点段落体会杨子荣危惧沉着应英雄气概
力
目标
解事情节话讲述事
情感
目标
动认识9生字会写出2生字
重点
抓住课文重点段落体会杨子荣危惧沉着应英雄气概
难点
抓住课文重点段落体会杨子荣危惧沉着应英雄气概
课时安排
课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
创境激疑
情趣导入：
播放林海雪原事引出物：杨子荣
探究文
二初读课文
读书求：1抓住事情节创造性复述
2 抓住事场面握物特点
程：阅读课文说说课文讲件什事？
细读课文说说次虎情景
读课文理清事发展序：臭子弹没响——点射没着——两枪中——中前腿——枪子弹会进虎嘴
三理解课文
1抓住事场面握物特点
虎中会虎伤枪？找找描写杨心理活动句子通2句子体会什？杨什样？
找杨动作句子表情句子体会什样？
3想象时场景果时会想什？做什？
4感情朗读体会
拓展延伸
1学课文抓住物表情动作心理活动描写场面方法学写心情紧张害
2积累化
（1）选词语学生独立完成
简单说说理
全课总结
感情朗读体会
作业布置
（1）选词语学生独立完成
简单说说理
（2）完成课第2题
板书设计
13杨子荣虎
马——吓瘫
遇虎
——惊恐
四中
虎 伤 沉着冷静危惧
死
教札记
课题
14狼路
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十二月
教
学
目
标
知识
目标
读通课文体会文中危惧沉着应勇敢胃精神
力
目标
抓住关键词句体会物时心情握物特点
情感
目标
动认识6生字会写出11生字感悟勇敢谓精神
重点
读通课文体会文中危惧沉着应勇敢胃精神
难点
读通课文体会文中危惧沉着应勇敢胃精神
课时安排
课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
创境激疑
情趣导入
设疑课题：激发阅读兴趣
奇特课凸学定会疑问谁狼路样路？凶残动物会路`？
探究文
二初读解
1读文说说读懂什？
2读课文找出文章描写路程段落
三理解课文
1读课文标记出意外遇狼时表现句子说说体会
2读课文体会前心理活动
3读课文想想果事讲听抓住情节吸引
4试讲事
四深入理解
抓住事场面握物特点
重点围绕第12题进行
第1题：翻掘动物尸体——蹲成整体——声呼——齐转序说说时表现
抓住关键词体会时心情
硬着头皮表现掩饰胆怯努力做畏惧时真实反映时心情
感情朗读
示范读评议读竞赛读学生读出表现
抓描写方法仿写片断
拓展延伸
认字生字教学
全课总结
课外收集关勇者畏资料
作业布置
抓描写方法仿写片断
板书设计
14狼路
危惧
沉着应 勇敢
克服恐惧
战胜困难
教札记
课题
15渔童
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
十二月
教
学
目
标
知识
目标
正确善恶观评价事中物热爱民间文学
力
目标
学浏览课文默读课文定速度
情感
目标
熟悉课文事情节创造性复述续编事
重点
学浏览课文方法
难点
练定速度默读课文边读边想创造性复述续编事
课时安排
课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
创境激疑
情趣导入：
走进民间文学认识渔童想知道关渔童事？起读课文
探究文
二学浏览课文
1浏览课文说说事中物
2浏览课文说说事梗概
3浏览课文说说部分较感兴趣感兴趣部分做出标记
三默读理解
1默读印象深部分标记出空白片写感受感受心情心活动事物品头足课文词造句推敲玩味
2复述
创造性讲述课文声色事中物强烈爱憎
先组进行复述
然班进行复述
学说说复述方法讲讲复述验
3续说
进行合理想事继续想象想象丰富合理现实独想法
符合事中物特点符合原事背景符合事体裁特点
拓展延伸
认读生字
指导书写
全课总结
1选词语
简单说说选择理
2分号法读读文中带分号句子逗号句号代体会分号逗号句号法区
作业布置
果事中物说句话：会说：
会老渔翁说：——————————————
会渔者说：——————————————
会洋毛子说：————————————————
会县官说：————————————
板书设计
教札记
课题
16猎海力布
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十二月
教
学
目
标
知识
目标
学课文理解课文容
力
目标
指导学生运容思想学方法阅读课文
情感
目标
复述事培养学生说话力
重点
指导学生运容思想学方法阅读课文
难点
复述事培养学生说话力
课时安排
课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
创境激疑
导入新课
学喜欢听民间事事表现群众美愿猎海力布非常生动民间事具神话色彩说蒙古治区山村块奇特石头传说海力布变家称块石头海力布
海力布猎变成块石头呢？请家读事少学读懂
探究文
二学课文
1．思考：事起结果样？读分句话概括出
起：海力布救龙王女
海力布龙王宝石
结果：海力布救乡亲变成石头
2．文中方感动？画读家听
三组合作研讨
想想感动方出海力布什样？
（引导学生抓住海力布言行联系文加理解中感受海力布心助舍品质）
（海力布鸟里听说山崩塌洪水淹没消息时急忙跑回告诉家说明海力布心中乡亲听海力布话谁相信时海力布急掉眼泪见海力布乡亲安危十分担忧时间生命迟延灾难夺乡亲生命样乡亲安全转移呢？时海力布选择鸟里消息原原告诉乡亲变成块僵硬石头难道知道样做果？危急时刻挽救乡亲生命早已做牺牲准备等贵舍已精神啊外引导学生体会海力布救龙王女白蛇龙王酬谢面珍宝海力布贪心接受猎帮助颗宝石出海力布热心助求回报）
拓展延伸
读感民间事？妨讲伙伴听
全课总结
l．思考：海力布心目中留样印象？
2．听课文朗读录音深化学生情感
海力布事感想想讲听？
作业布置
猎海力布事讲家邻居朋友听
板书设计
16猎海力布
救白蛇
宝石 热心助
救乡亲 舍
变石头
教札记
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课题
1爷爷压岁钱
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
九月
教
学
目
标
知识
目标
会认6生字
力
目标
普通话正确流利朗读课文
情感
目标
课文中感受爷爷辈关爱寄予希体会爷爷间真挚亲情
重点
读中体会祖孙间浓浓亲情
难点
熟课文基础体会体会祖孙间浓浓亲情
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
导入
学喜欢春节？什？
（引导学生说出会压岁钱）
节课学篇关压岁钱文章板书课题
探究文
二初读文章
1学生初读课文
思考：文章讲件事？围绕什讲？
学生汇报
2读课文
求：圈画课文中求会认会写字读中认识字
学生读文
交流：认识字？样记住？通什方法解字字义？
3组读文
求：谁读快流利
评价
4悟
读懂什？
爷爷次压岁钱？分放什方？想想什做？
交流会问题读中解决
5根课文容分段
学生根问题独方分段师相机指导
三读文
课堂结
交流：压岁钱什样心情？想法？
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
导入
长辈晚辈压岁钱日常生活中常见爷爷次孙子压岁钱时候没直白说出试种更朴实方式引导孙子明白中道理节课继续学第课爷爷压岁钱板书课题
探究文
二读中学
1学第段
指名学生读文
想象：接压岁钱时应该什样心理？
思考：现回味什？
师介绍时代背景
2学第二段
学生读课文 联系节课学生掌握知识学课文
合作：段分层？说说分层根
（1）指读第层
层讲件什事？
指导读爷爷话
引：压岁样？农民养鸡什途？
结：农民养鸡攒零钱贴补家压岁钱容易
讨：爷爷想通压岁钱藏鸡窝里明白什道理呢？
学生根学方法学第（2）（3）层
3学第三段
指名学生读课文
讨：母鸡土爷爷寄予希象具体说说爷爷母鸡土希什？
三悟
爷爷没直接压岁钱交通找压岁钱方式领悟寄予希想说未说出话什？
拓展延伸
学生感情朗读课文知道爷爷藏压岁钱背着深切希
全课总结
压岁钱什样心情？想法？
作业布置
朗读课文
板书设计
总起——回忆爷爷压岁钱 希
7岁时藏鸡窝里
1爷爷压岁钱 分述 10岁时藏菜园里
12岁时藏衣袋里
总结——感悟
教札记
课题
2花边饺子
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
九月
教
学
目
标
知识
目标
会认8生字会写12生字理解读写吉利
等词语
力
目标
普通话正确流利感情朗读课文
情感
目标
熟读课文基础体会妈妈互相关爱深情
重点
普通话正确流利感情朗读课文
难点
熟读课文基础体会妈妈互相关爱深情
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
导入
学爱吃饺子？天学篇关饺子文章
板书课题
探究文
二读文
1初读课文
边读边思考课文写件事？
交流
2读课文
求：圈画生字流利朗读课文
师指名学生接力读文检验学生识字读文情况
出示生字新词求学生认读联系文解释字词含义
3通读全文
思考：根课文容课文分成段
交流
结：课文分三段
讨课文结构：总——分
4悟
课文什线索记叙？（花边饺子）
妈妈包花边饺子谁？包花边饺子谁？中读出妈妈间什感情？
三指导书写
课堂结
身边发生类似花边饺子事？中体会什感情？ 课文划分段落
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
导入
饺子中国传统食品许中国喜欢吃饺子课文中饺子捏花边便常母爱种独特表现方式节课继续学花边饺子
板书课题
探究文
二读中学
1学第段
指名学生读第段
思考：段告诉什？
里出妈妈喜欢包饺子？
出重点词指导朗读
2学第二段
读课文
思考：时生活条件样？时吃饺子？
什盖帘分两头码饺子？认两种饺子？间会什？
弟弟饺子弄混妈妈做？说明妈妈什品质？
妈妈什包花边饺子？里面蕴含什？
指导朗读
3学第三段
思考：现家里生活条件样？里出？
画出妈妈包饺子时欣喜
什包花边饺子？里面包底什？
妈妈吃花边饺子高兴？
指导朗读
拓展延伸
朗读课文
全课总结
身边亲间感事讲家听
体会花边饺子深刻涵
作业布置
完成课题
板书设计
2花边饺子
花边饺子 时候：妈妈弟弟包 母子情深
长：妈妈包花边饺子
教札记
课题
3风
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
九月
教
学
目
标
知识
目标
普通话正确流利感情朗读课文认识10生字正确书写12生字读记课词语
力
目标
读懂课文容想象清末年老北京春风中景色感受时穷苦民生存恶劣环境
情感
目标
阅读中体会作者细致入微观察方法积累揣摩语言初步代领悟作者形象生动逼真传神语言描写方法
重点
读中想象老北京春风中景色体会劳动民疾苦
难点
学作者观察细致入微描写形象逼真方法
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
第 课 时
创境激疑
导入新课
话说风：
请学畅欲言说说留意什季节什样风春风感受
揭示课题：风
探究文
二初读感知
1初读课文读准确通注意断句
2读课文圈画词语然段
3读课文交流解疑
4读课文说说老北京风留什印象
三精读理解
1风景：
老北京春天风什特点样风带什样感受？请读出种感受
学生组练读班精读读出春感受
想象风中景物认描写风语句细腻形象逼真句修辞方法找出
2想风情：
老北京风带什感受市民样种春风中度日子找出文中关描写穷苦民句子读读
组交流说说认市民风感受什读出种感受谁读出体会情感
老北京春风什会种样子想什？联系家乡春风说说方面感怀？
北京什样样变化说明什？
课堂结
悟风语：
体会作者观察细致入微描写形象逼真写作方法全班交流觉作者语句觉形象贴切学什？
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
感情诵读
分段落感情朗读课文
探究文
二品读感悟 领悟表达 文生情
渡：通节课学旧北京春风留什印象？（板书：狂暴）请学默读课文2345然段边读边想语句体现风狂暴？请笔画什感受请字里行间写写做动笔墨读书
1指导学生读课文抓住具体语言文字理解课文容渗透（读思画写）读书方法惯教师巡视相机指导
2交流汇报
户外段：
（1）风铺户外天牌楼唧唧吱吱乱响布幌子吹碎带知少里外马嘶牛鸣
（天牌楼发出唧唧吱吱声音感风狂暴布幌子吹碎见风猛烈马嘶牛鸣——说明风沙猛烈动物身发出样声音知少里外传说明风速快）
师：通读感受风狂暴？（注重朗读指导）
（2）树梢头低低干枝干槐豆纷纷降落树杈鸦巢七零八散
（树低低——说明树低极点低会折见风狂暴纷纷降落——间断降落狂风惹祸鸦巢——七零八散见风狂暴）
师：谁读出句感受读出
（3）甬路便道灰土似飞起面见
（灰土似飞起面见——体现风）
师：三句连起读读
师：播放狂风声音感受风狂暴风狂暴读出？
师：风见摸着老舍笔感觉风猛烈学想想什？（课件出示：天牌楼——唧唧吱吱乱响布幌子——吹碎知道少里传——马嘶牛鸣梢头——低低树枝干槐豆——纷纷降落鸦巢——七零八散灰土——似飞起面见）读读刚抓事物破折号面蓝色字什发现？（写事物特点前做细致入微观察板书：抓住特点细致入微）段作者做言序作者什序写？（空间位置序——）
段中作者写风中物写什？（）读读出风狂暴？（——风走控制住两腿前身子退——风力量身脸落满黑土——风狂暴发红眼睛停流泪——风沙带痛苦）（板书：疾苦）
师：作者说：狂风中鱼惊涛骇浪中挣扎什句子？样方更体会狂风中行进艰难文章形象逼真（板书：形象逼真）
读读句话读出风狂暴读出恶劣环境生活艰难
屋段：
屋段体现狂暴？
屋中苦觉山墙摇动屋瓦揭开知会连房带齐刮什方
(写感觉运夸张手法感受风狂暴)（四面八方吹进——风孔入见桌炕——落满腥臭灰土连正熬开豆汁中间翻着白浪锅边嘿嘿圈——风狂暴感受恶劣环境饱受疾苦）
师：风狂暴——读出苦等苦啊——读出奈呀——读出
段描写体会作者写作方面妙处？（细致入微观察生动逼真描写）
院中：
（1）会风高处呼啸会擦着皮袭撞击着院墙呼隆呼隆乱响院子中破纸干草叶刮知
（呼啸擦袭撞击刮——说明风肆忌惮）
（2）样风心中没底——阵风（生接）家齐吐口气心高处落远位风（生接）感眩晕感（生接）天连皇城红墙金銮宝殿似颤抖——风啊太阳（生接）失光芒北京（生接）变成飞沙走石横行忌场
风停：否感受风狂暴？（院子里扫干净窗棂堆着坟头窗台水流痕迹）师：作者真细心连样细方观察真值观察细致入微呀）
三总段 体会特点 体会破落
户外屋院中风停真正感受老北京春风狂暴横行忌作者课文第段中样写：（课件出示：寒风卷着黄沙鬼哭神嚎吹天昏暗日月光青天变成黄天降落着黄沙含马尿驴粪黑土鸡毛蒜皮齐意天飞半空中黑黄渐渐混合结成片深灰沙雾遮住阳光太阳方黄中透出红凝固血块
（体会作者总分序空间位置序遣词造句讲究逻辑序）师：教师引读：寒风——生读（卷着黄沙鬼哭神嚎吹天昏暗日月光）青天——生接（变成黄天降落着黄沙）——生接（含马尿驴粪黑土鸡毛蒜皮齐意天飞）半空中——生接（黑黄渐渐混合结成片深灰沙雾遮住阳光）太阳——生接（太阳方黄中透出红凝固血块）作者课文开头说——生接（北京春风似春天送狂暴春天吹跑）
拓展延伸
收集介绍然风光文章读正红旗
全课总结
普通话正确流利感情朗读课文
作业布置
完成课题
板书设计
3 风
听 树叶 沙沙
树枝 点头 风
教札记
课题
4雷雨
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
九月
教
学
目
标
知识
目标
普通话正确流利感情朗读课文背诵课文认识6生字正确书写14字记住课词语
力
目标
读懂课文容想象课文描写雷雨景色
情感
目标
阅读中体会作者细致入微观察方法积累揣摩语文领悟作者形象生动描写方法
重点
读中想象雷雨景象学作者观察描写方法
难点
读中想象雷雨景象学作者观察描写方法
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
第 课 时
创境激疑
导入新课：
播放雷雨影片感受雷雨景象
果描写写出？
初读感知：
1读文：读通流利质疑
2读：桌读边读边想象
3读：圈出认描写精彩语句形象语句
4交流解疑
探究文
二初读感知：
1读文：读通流利质疑
2读：桌读边读边想象
3读：圈出认描写精彩语句形象语句
4交流解疑
三精读理解：
）雨前景象
想象雨前什样作者笔否相作者什描写传神认什？
说说雨前作者抓住方面描写读出种情景
练感情朗读读境
二）风景象
读风感觉
作者分层次写风什景物写风
种物写物写作方法什体会？
三）暴风雨
作者修辞方法写风画出找语句
认样写什处
读出暴风雨感受感情朗读课文
拓展升华
笔画幅名雷雨画
课堂结
通读课文
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
感情朗读课文
分段落感情朗读课文评谁读更精彩
探究文
二词语积累
说说课中收获词语
喜欢两词语说句话
学交换词语
三生字解析：
说说课认生字字形复杂生字字义难理解字容易记住字产生联想……
桌考考
四积累化：
文中找出象声词体会词语妙处：
找出文中喻句排句
五熟读成诵
句话已背熟读背诵
拓展延伸
收集介绍然风光文章读黎明河边
全课总结
感情朗读课文
作业布置
完成课作业
板书设计
4雷雨
风雨前景象
风雨中景象
风雨景象
教札记
课题
5伯父鲁迅先生
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
九月
教
学
目
标
知识
目标
理解课文容解鲁迅先生想想少高贵品质
力
目标
练概括课文中心思想学课生字词
情感
目标
感情朗读课文
重点
体会含义深刻句子意思理解段段间容联系练概括中心思想
难点
体会伯父说含义深刻话语
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
第 课 时
创境激疑
揭示课题
1板书课题伯父鲁迅先生
2介绍作者
周晔鲁迅先生侄女文周晔鲁迅先生逝世九周年1945年写回忆文章记录鲁迅晚年件事
3题目什作者称伯父称先生
伯父点明作者鲁迅特殊亲属关系
先生全社会鲁迅敬称两者列具亲属怀念鲁迅崇敬感情
探究文
二逐段阅读课文讲讲段段意加标题
深切怀念第段鲁迅先生逝世沉痛悼念
谈水浒传第二段鲁迅先生教育认真读书
笑谈碰壁第三段鲁迅先生碰壁喻抨击旧社会
救助车夫第四段鲁迅先生热情救护帮助车夫
关心女佣第五段鲁迅先生关心女佣阿三
三读第段思考讨
四学第二段讨
1样读水浒传结果
囫囵吞枣什意思伯父问时候张冠李戴乱说气张冠李戴什意思
2伯父听回答说伯父年纪什记性反呢
(鲁迅先生记性读书记性差读书马马虎虎)
马虎虎(反义词)→认认真真
3什听伯父话会羞愧悔恨挨难受
(伯父年纪学非常认真学知识记牢伯父学太马虎找差距时认识伯父话学态度婉转批评……)
4走时候鲁迅什送作者两书
(勉励作者认真读书)
5事反映鲁迅先生什品质
课堂结
事讲鲁迅谈水浒传中启发教育读书反应(学认真严肃关心代)
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
学第三段思考讨
探究文
二学第四段讨
1画出描写车夫伤势严重句子读读议议冷天位拉车光着脚拉着车路跑呢
(坐呻吟车子扔边两手……淌着滩血脸现出难忍受痛苦车夫家里穷连双鞋买起天气冷拉车说明拼命挣钱养家糊口车夫处境旧社会劳动民悲惨生活缩影)
2伯父样救助车夫找出系列示动作词词表示鲁迅什感情
(扶蹲着半跪着夹出洗敷扎掏出表达劳动民情关怀)
3事鲁迅先生什脸变严肃深深叹口气
(脸变严肃想车夫样严寒天气里光着脚拉车受伤没钱治黑暗旧社会造成法控制旧社会憎恶思想感情吧口气旧社会苦难中挣扎劳动民情劳动民造成痛苦黑暗社会憎恨)
4结事讲鲁迅先生热情救护帮助受伤车夫表达劳动民深切情旧社会憎恨
三学第五段
1鲁迅先生样关心女佣阿三样
(想少想)
2齐读节节文中起什作
(开头应全文中心句点明中心作)
拓展延伸
练概括课文中心思想
全课总结
次体会鲁迅说话
作业布置
感情朗读课文
板书设计
5伯父鲁迅先生
鲁迅
事迹
品格
教札记
课题
6流泪托尔斯泰
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
普通话正确流利感情朗读课文背诵课文然段认识11生字正确书写9生字读记词语读写词语
力
目标
读懂课文容理解句子含义认识作文学巨匠托尔斯泰实着普通心灵情感感受伟格魅力进获生启迪
情感
目标
领悟作者写作手法
重点
理解课文中重点词句含义认识托尔斯泰伟格获做道理
难点
领悟作者描写物方法
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
情趣导入
外国文坛许文学巨匠中前苏联作者列夫托尔斯泰令世界惊叹作者作品世界文学史极著名天认识位文学巨匠生活件事家件事中读出样托尔斯泰
探究文
二初读感知
1读文求通流利感情时提出懂问题
2读课文求画出词语生字互相解疑时标出段落
3读课文说说读懂什篇文章讲件什事
4读课文找出文章中心句
三理解感悟
1学第段
A读第段说说段讲什事J？什写作手法？
词语中感受托翁什样？
学生分组讨汇报
B读课文读词语
2学第二段
A读第二段两位样物知道？两位物托尔斯泰态度？体会什？
B学第三然段音乐家想实际差什？种什写作手法
C读托翁家弹奏演唱程画出托翁表现托翁表现中体会什？
D读出感受想想应该样读读出感受？
3学第三段
A什说流泪托尔斯泰美？样理解觉列夫托尔斯泰流泪说明什？
B文中流泪托尔斯泰换成词样行行
课堂结
感情朗读课文中喜欢段落说说学完课文受启发说说应该样处事
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
感情朗读
感情朗读课文然段说说样快背诵段讲讲已背诵课文方法
探究文
二学文章描写方法
认篇文章方描写什中学会写法写两句话试试
三学课字词
1学课认字写字
说说字理解记忆家起分析
指导书写引起难写字笔
2学课词语
首先文中找出四字词语说说写写
文中找出巨匠谦温馨局促等引起词语读读说说写写
拓展延伸
展示收集托尔斯泰名言
全课总结
感情朗读课文
作业布置
读托尔斯泰名著
板书设计
6 流泪托尔斯泰
巨匠— 高山品格
极谦——辈热情 亲切
真正伟 —
教札记
课题
7千里跃进山
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
理解课文容学刘邓军怕牺牲顽强斗争革命精神昂扬斗志 进行解句句联系基础读懂然段训练
力
目标
学课生字新词会布置叮嘱造句 作者运恰喻句子意思表达更加生动具体写作方法感悟
情感
目标
感情朗读课文体会文章思想感情
重点
解千里跃进山时代背景狭路相乔勇者胜中狭路相逢意思
难点
感情朗读课文体会18旅达汝河时战斗形势十分险恶紧急
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
第 课 时
创境激疑
谈话激趣1 课件演示：刘邓首长片
师：谁认识片两位身着军装谁？
（生：**司令员**政委）
2 简介历史背景
3 释题
师：结合刚老师介绍谁说说课题中千里跃进什意思？
（指导：千里指刘邓军行军路线跃进指种长驱直入直攻敌心脏进攻方式）
4 示标
师：天起回场激烈战斗中体会解放军战士战斗胜利怕牺牲顽强斗争革命精神学中继续进行解句句间联系基础读懂然段训练
探究文
二初读课文整体感知质疑问难
1初读课文整体感知
读求：①轻声朗读课文读正确读通
②边读边文中勾画出理解方
③想想：课文讲千里跃进山中次战斗？
（生读文）
2 检查读情况
①指名朗读课文师生评议
划（huá huà）
②齐读课文边读边想：课文讲千里跃进山中次战斗？
（生：抢渡汝河仗）
(师：汝河仗千里跃进山中激烈场战斗)
3．质疑问难
（师生解决）
查字典理解：
布置：①放摆安排②设立设备③购买
叮嘱：①三嘱咐②蚊子叮咬③追问
约：①约定
三学课文第1—3然段
（）第1—2然段
1 轻声读课文第1—2然段
思考：解战斗关情况？
（生：时间——1947年8月23日起—刘邓军奉命山挺进点—先头部队行军十天达汝河北岸）
2 齐读课文
想想：文中词语意思课题中跃进意思样？千里里出？
（生：挺进十天行军）
（二）找出文章中心句
1 师：仗军取胜利？里知道？
2 指名朗读第9然段
师：整战斗中军突破汝河防线胜利挺进山句话关重作请学读课文第3—9然段找出句话
勾画出
（生：狭路相逢勇者胜）
3 理解狭路相逢勇者胜质疑问难
（生：理解：句话意思两手窄路相遇时谁勇敢谁取胜利
提问：①刘邓首长样情况说句话？
②文中句话什意思？）
：狭路相逢勇者胜中狭路文中指什？接着学课文
（三）第3然段
1 指名朗读课文第3然段
思考：狭路表现里？
（生：前强敌追兵情况十分紧急）
2 读课文
思考：里出情况紧急？标出相关词句
3 根学生回答演示课件进行结
**反动派集中兵力面紧紧追赶汝河南岸布置条十里长防线18旅达汝河北岸时候敌早已渡口船统统拖走砸毁河水丈深马趟
（师：前强敌追兵）
4 指导朗读（抓住重点词语朗读）
5 师：正种紧急情况**司令员作出战斗指示（生：狭路相逢勇埏胜）刚家学关战斗情况句话中字概括？（生：狭路相逢）
课堂结
刘邓军样战胜敌呢？节课学
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
复旧知导入新课
1师：节课继续学第24课千里跃进山学新课前谁结合屏幕演示老师板书说说通节课学解关战斗情况？
（生答）
师：刚学说狭路相逢勇者胜中字概括？家起说
（生：狭路相逢）
2师：现请学感情朗读课文第1—3然段相信通朗读定时种情况紧急表现出
（生感情朗读课文）
探究文
二设情境激兴趣明确学目标
（）字面理解勇者胜
师：正样情形**司令员作出指示
（生齐读：狭路相逢勇者胜）
胜什意思？勇者什意思？
（生：胜利勇敢）
（二）联系课文容理解勇者
1 师：文中勇者指谁呢？
2 指名朗读课文（接读课文4—9然段）
思考：文中勇者指谁呢？
（生：刘邓军—刘邓首长战士）
3课件演示：挺进中原片
师：抢渡汝河战斗中刘邓军样勇家想？
（三）示标
师：英勇刘邓军啊课文中样表现刘邓军勇呢？天起学课文第4—9然段理解课文容体会刘邓军作战英勇顽强时作者运恰喻句子意思表达更加生动具体写作方法感悟
三品读课文第4—9然段
1 读课文4—8然段
思考：课文中方表现刘邓军勇？勾画出相关句子
2 讨交流
1) 表现刘邓首长勇
第六然段
（根生答课件演示相关句子）
①采取进攻手段里开条通路
②敌少飞机炮定迅速前进定实现跃进山战略计划
③记住现狭路相逢勇者胜勇猛
2) 表现战士勇
第7然段 (根生答课件演示相关句子)
条步枪插刺刀颗手榴弹揭开盖遇见敌绝留点绝留顽抗敌
漆黑夜空战火亮着敌天炮火军汝河搭起座浮桥先头部队战士猛虎出山杀敌攻占村庄扑村庄点进攻点夜间18旅攻十村庄开条六七里宽通路力部队开通路军决堤洪水西南方奔流
A．指名朗读
师：段话中两句子表现出战士英勇？
A) 生读句子
B) （根生答课件演示相关句子）
①先头部队战士猛虎出山杀敌
②力部队开通路军决堤洪水西南方奔流
C) 读句子较
①先头部队战士杀敌
②力部队开通路军西南方奔流
思考：句？什？
D) 写作方法指导
师：作者正运恰喻句子意思更加生动具体写作中应该练运种写作方法
E) 指导朗读句子
B 设置情境（配乐朗读课文）
师：刘邓首长英明决策战士做切准备8月23日晚战斗响（课件演示战斗情景读文）
学听什？什？
（生答）
C 读句子
师：听声音表现出
体会：读
D 指名读指导朗读
E 齐读第8然段（配音）
：正刘邓首长正确指示战士英勇作战军终取（胜利）感情朗读课文第9然段振奋心消息传遍中华
3 第9然段
1) 齐读课文第9然段
2) 课件演示句子
刘邓军挺进山钢刀插进敌心脏
A．读句子体会：样喻什处？
（生：刘邓军挺进山意义重）
B．指导朗读（采轮读方法）
拓展延伸
结合课文容说说狭路相逢勇者胜意思
全课总结
狭路相逢勇者胜军胜利实现跃进山战略计划解放全中国辽沈淮海津三战役奠定基础次感情朗读课文千里跃进山战斗胜利怕牺牲英勇作战革命先辈永远留心里 （生朗读课文）
作业布置
抢渡汝河仗跃进山中次战斗跃进山程中许激烈战斗歌泣事天回家请学收集关资料节课交流
板书设计
教札记
课题
8开国典
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
学课文中生字词语正确读写生字组成词语
力
目标
解课文容初步解场面描写方法
情感
目标
事情发展先序课文分段
重点
解课文容初步解场面描写方法
难点
事情发展先序课文分段
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
（）导入
学知道1949 年10 月1日天什日子？天中华民国成立日子国家生日1949 年10 月1日天起中国产领导推翻帝国义封建义官僚资义三座山压迫全中国民翻身解放家作幸福生活天中国讲十分重天通课文学解时天安门广场举行隆重开国典盛况（观分钟左右影片）
探究文
（二）快速默读课文找出生字词
擎（ qíng ） 钮 (nǐu ) 瞻 (z hān)
聂 (n i è) ( dǎn g )
(三) 说说词意思：
开国典：开创建典：典礼创建国家重典礼
典礼：郑重举行仪式开学典礼开业典礼
城防部队：守卫城市军队
观礼台：邀请参观典礼台
擎：举
五更天：约早晨四五点钟
位：应位置
迎风招展：课指红旗迎着风翻动
汇集：会合聚集
排山倒海：排推开高山推开海翻形容力量强声势
肃立：恭敬庄严站着
瞻仰：恭敬
（四）次默读课文掌握课文容划分段落
课堂结
学生讨：课文样序描写开国典盛况？
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
复节课课文段落划分情况（提问学生回答）
探究文
二开始讲解课文：
1学课文第部分
（1）读段课文什感受？
（2）词语中体会感受？
（成员会群众范围广：四面八方汇集……早：早六点入场 数：成山海热情高：直奔五更天摸着黑秩序：预定点排列……）
（3）重点词语句子中体会思想感情
清早北京站火车直奔会场什走
（体现参加典群众激动热切心情）
正午天安门广场队伍已满满成海洋红旗翻动海波浪
（体现开国典时盛场景）
2学课文第二三部分
（1）默读课文说说开国典分程？程体现出开国典盛况？
（2）学生发言
（3）教师结板书
宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公告─→ 阅兵式 ─→ 群众游行 （第四部分容补充 ）
（4）分析阅兵仪式情况
问：什阅兵式表现开国典盛况？
（接受检阅部队海军步兵炮兵战车师骑兵空军……兵种军队素质高样描写战车整整齐齐前进战士听胸膛站战车钢铁巨样雄伟威严欢呼声盖飞机隆隆声民解放军队伍威武雄壮民武装新生民国强安全保障群众武装样强战士样伍欢呼表达激动心情喊声掌声表达民军队热爱情群众差嗓子喊哑手掌拍麻觉够表示心里欢喜激动中国民中华民国建立表达欢乐激动心情呼喊鼓掌表达高兴激动心情形式嗓子喊哑手掌拍麻说明民心情欢快激动极点）
（5）学课文第四部分解群众游行关场面描写画出文中描写阅兵式傍晚时天安门广场景色句子说说样描写作？
（天安门广场灯笼火全点起万支礼花陆续射入天空天五颜六色火花结成彩千千万万灯火片红样生动描写衬托旧沉浸开国典喜悦气氛中侧面表现中国民家作幸福心情）
3加深句子理解
① 五星红旗升起表明中国民站起
五星红旗代表中华民国代表民家作国家中华民国成立前中国民反动派踩脚没独立现五星红旗升起代表中国民推翻反动统治翻身站起
② 读选举毛泽东中央民政府席句时候三十万民热爱领袖心情融成阵热烈掌声
毛泽东领导中国产中国民推翻压中国民头三座山迎新中国成立民群众心目中敬爱领袖期盼成中央民政府席选举席正合民意听毛泽东选新中国席时全场热烈鼓掌
③ 光明充满整北京城
光明仅指灯笼火亮北京城象征着中华民国成立北京城永远摆脱黑暗统治获光明
④ 群众差嗓子喊哑手掌拍麻觉够表达心里欢喜激动
写民群众民解放军部队接受检阅时举动军队威风凛凛纪律严明坚强壮民国家钢铁长城民幸福保障里夸张笔法表达民群众子弟兵信赖热爱思想感情
⑤毛席城楼席台前边前探着身子断群众挥手断高呼民万岁志万岁
句话写毛泽东面民群众高呼毛席万岁回应方面说明毛泽东民热爱方面动作口号非般直接表现毛泽东伟形象
拓展延伸
背诵抄写课文第七然段
全课总结
课文样序描写开国典盛况？
作业布置
抄写词语注意笔间架结构：
容纳 诞生 肃静 检阅 率领 瞻仰 飘拂
迎风招展 排山倒海 五颜六色 陆续 协商
擎着 秘书 电钮 聂容臻 徐徐 隆重
规模巨 盛况
板书设计
8开国典
宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公告─→ 阅兵式 ─→ 群众游行
教札记
课题
9军犬黑子
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
普通话正确流利感情朗读课文
力
目标
读懂课文容知道动物尊严激发学生热爱动物善生活
情感
目标
生命展开话话中获丰富精神生命提升
重点
引发学生思考生命展开话
难点
引发学生思考生命展开话
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
创境激疑
谈话导入
学知道狗称什？军队中执行特殊务犬什呢？( 师板书：军犬) 军犬解？（播放课件）军犬官兵称言战友视官兵第二生命见军犬官兵着非般感情天认识条名黑子军犬
探究文
二读课文感知容
读文读准字音读通句子思考：课文讲什事？
三研读课文
1课文事情发展序介绍驯导员军犬黑子事驯导员次否定黑子？黑子次样找偷呢？请学默读课文完成屏幕学务：
*驯导员次否定黑子？标记出驯导员话
*黑子次样找偷？波浪线划出相关语句
*黑子情感变化？圈出黑子情感变化词语
2请学边读边想边画完成组互相交流
3汇报：驯导员次否定黑子？读出驯导员否定黑子话语
（出示课件）家句话意思相朗读时应该注意什？练读读指名读
4驯导员态度越越强硬黑子找偷贪玩？黑子次样找偷？指名读文
5黑子找偷程中前次结果样？屈驯导员情感发生样变化？次走进课文感受（分角色读文）
6指名总结黑子情感变化
7哈哈笑中读出什？
8黑子终明白切驯导员欺骗戏弄做呢？
9时黑子心情极度痛苦极度痛苦时会做？言战友声嗷表达果黑子话声嗷会驯导员说什呢？
10带着体会黑子极度痛苦心情练读段（放悲怆奏鸣曲）生齐读
11黑子出走说明什？
（齐读）怕条狗尊严理解句话？带着理解读句话
四拓展延伸
1听事陷入沉思……文中会沉思什？
2学篇课文想心情作者样静时想驯导员黑子说什呢？
拓展延伸
1听事陷入沉思……文中会沉思什？
2学篇课文想心情作者样静时想驯导员黑子说什呢？
全课总结
呀 生命感情尊严更学会尊重仅仅类更包括言生命刻起尊重切生命善切生命吧
作业布置
感情朗读课文
板书设计
教札记
课题
10鸽血染红求救信
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
普通话正确流利感情朗读课文认识10生字正确书写12生字读记课词语
力
目标
读懂课文容体会军鸽奥斯卡维娜救惜牺牲精神认识动物类值敬重朋友激发学生爱护动物美情感
情感
目标
学根事物展开合理联想想象
重点
体会军鸽奥斯卡救类惜牺牲精神
难点
体会军鸽奥斯卡救类惜牺牲精神
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
板题导入
文章题目什想法什理解问题
学生交流理解提出问题
探究文
二初读感知
1初读课文提出理解问题
2桌互读解决问题果解决集体决
3读课文说说课文讲件什事？
三理解课文
1理解短文划分段落
学第段
什放两军鸽送信？
学第二段
两鸽子送信程中发生什事？
语句感请感情朗读动语句
件事实际发生事作者联想种写作什处？
学第三段
什隆重安葬两鸽子碑文写什？
时什感想请起笔写段话写写感受
课堂结
读〈〈动物致敬〉〉
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
感情朗读
朗读感兴趣段
探究文
二字词教学
组学字词理解全班进行交流
三积累化
1感情朗读全文
2感受写日
3两鸽子送信途中进行合理想想写
四迁移练
组成词
惑 载 蜓 披
域 栽 挺 疲
仿写 水飞机北极风压离开水面犹掉海中死蜻蜓
……犹…
拓展延伸
课外收集动物谐相片事班级开事会
全课总结
作者加进合理想文章生动感加进合理想？两鸽子送途中会发生事情？请说说写写
作业布置
朗读课文
板书设计
教札记
课题
11乡芦苇
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
正确流利感情朗诵课文背诵喜欢部分积累词语
力
目标
理解课文容感悟作者文中抒发怀念家乡情感
情感
目标
认识会写12生字辨析音字
重点
理解文中喻拟句含义深刻句子
难点
体会作者抒发思乡情
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
创境激疑
谈话导入：
1朋友见芦苇？（生答）
2师介绍芦苇
3师：作者樊发稼乡生长着许许朴实华绿轻纺芦苇留甜蜜回忆想想？
天着作者回忆起——乡芦苇（板书课题齐读课文）
探究文
二师感情读课文（放录音）
1生边听边想：课文写什？
2指名话概括说说
三品读课文
师渡：生养乡留许梦幻般记忆什尤难忘芦苇呢？
㈠赏芦苇美景（学2—4然段）
1生朗读课文
2说说：读中感觉什？语句中读出？（引导说出：绿师相机板书）
3品读重点句子感情诵读
出示句子：片片簇簇碧生生绿油油迎着轻风摇曳着修长秀枝犹朵朵绿色轻云村庄镶道美丽风景
①指名读句子
②师：喜欢句话？什？（引出：喻句）
仿句子说两喻句呢？
③师指导朗读
④师：乡芦苇美啊老师真想感受感受读次？
⑤师读生观察读问：观察什？老师朗读中感受什？
⑥生反复练读：分组读指明读齐读等
⑦练说叠词
请生说说句中运叠词说出叠词？
师：三段中喜欢句子？
出示句子：年春风刚刚吹谢雪花芦苇迫泥土里探出尖尖脑袋
①学喜欢站起读读
②全班齐读
③什句子？前学样句子？谁站起说说（引导说说拟句）
㈡忆童年趣事（学5—7然段）
1生四组合作学
朗读交流：课文中写件童年趣事觉件事趣说说什？
学求：（出示课件）
①读懂部分句话理解提出讨
②朗读时加适动作读出趣
2生汇报学情况
师生评价：
引导学生读第6然段
出示重点句子：
问：句子中船队幻想分指什？说说理解
3师：吹芦叶折芦叶船趣啊更趣面呢？现想着作者起芦苇丛中捉纺织娘想？
指名读第7然段
喜欢段？什？（生回答）
纺织娘什？什样子
请找课文中语句读读
课件展示纺织娘帮助学生理解
拓展延伸
师启发：课文中感受作者乡芦苇情感时体会然谐谈谈家乡美景童年趣事呢？
学生说指名说
全课总结
练背诵
喜欢部分背
作业布置
㈢学第18然段（5分钟）
仔细品读说说两段什特点？（前应）
板书设计
11乡芦苇
芦苇：绿 美
芦叶：吹 陶醉 甜蜜回忆
忘 芦叶船：满载幻想
怀 芦苇丛：捉纺织娘
教札记
课题
12难忘乡
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
正确流利感情朗诵课文背诵喜欢部分积累词语
力
目标
理解课文容感悟作者文中抒发热爱家乡情感认识会写12生字辨析音字
情感
目标
感悟作者文中抒发热爱家乡情感
重点
理解文中喻拟句含义深刻句子
难点
感悟作者文中抒发热爱家乡情感
课时安排
两课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
第 课 时
创境激疑
揭示课题
课题中知道什？想知道什？
探究文
二美读感悟
学
学生提出读通求练读桌互相检测
·紧扣题读懂课文
三理解课文
问题：作者写乡难忘事？件事印象深？说说件事感受
方法：先浏览课文标记出课文写件事默读件事选出印象深件事细读件事说说感受
·样美读读课文
选段喜欢句子读生动
想想读生动？
思想容语言文字
·体味布局
篇：果题目会办？
段：安排件事少段落完成
词句：选出文中佳词句
教学程
教 学 预 设
性 修 改
第 二 课 时
导 入
感情朗读
朗读感兴趣段
探究文
二字词教学
组学字词理解全班进行交流
三积累化
1感情朗读全文
2感受写日
3组成词
惑 载 蜓 披
域 栽 挺 疲
仿写 水飞机北极风压离开水面犹掉海中死蜻蜓
……犹……
拓展延伸
开展家乡颂诗文朗诵会
全课总结
美读课文
说说篇文章写成功处
作业布置
仿写段
板书设计
教札记
课题
13杨子荣虎
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十月
教
学
目
标
知识
目标
抓住课文重点段落体会杨子荣危惧沉着应英雄气概
力
目标
解事情节话讲述事
情感
目标
动认识9生字会写出2生字
重点
抓住课文重点段落体会杨子荣危惧沉着应英雄气概
难点
抓住课文重点段落体会杨子荣危惧沉着应英雄气概
课时安排
课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
创境激疑
情趣导入：
播放林海雪原事引出物：杨子荣
探究文
二初读课文
读书求：1抓住事情节创造性复述
2 抓住事场面握物特点
程：阅读课文说说课文讲件什事？
细读课文说说次虎情景
读课文理清事发展序：臭子弹没响——点射没着——两枪中——中前腿——枪子弹会进虎嘴
三理解课文
1抓住事场面握物特点
虎中会虎伤枪？找找描写杨心理活动句子通2句子体会什？杨什样？
找杨动作句子表情句子体会什样？
3想象时场景果时会想什？做什？
4感情朗读体会
拓展延伸
1学课文抓住物表情动作心理活动描写场面方法学写心情紧张害
2积累化
（1）选词语学生独立完成
简单说说理
全课总结
感情朗读体会
作业布置
（1）选词语学生独立完成
简单说说理
（2）完成课第2题
板书设计
13杨子荣虎
马——吓瘫
遇虎
——惊恐
四中
虎 伤 沉着冷静危惧
死
教札记
课题
14狼路
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十二月
教
学
目
标
知识
目标
读通课文体会文中危惧沉着应勇敢胃精神
力
目标
抓住关键词句体会物时心情握物特点
情感
目标
动认识6生字会写出11生字感悟勇敢谓精神
重点
读通课文体会文中危惧沉着应勇敢胃精神
难点
读通课文体会文中危惧沉着应勇敢胃精神
课时安排
课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备
２．精读示导
３．情境议练
４．回讲诊断
５．纳评补
创境激疑
情趣导入
设疑课题：激发阅读兴趣
奇特课凸学定会疑问谁狼路样路？凶残动物会路`？
探究文
二初读解
1读文说说读懂什？
2读课文找出文章描写路程段落
三理解课文
1读课文标记出意外遇狼时表现句子说说体会
2读课文体会前心理活动
3读课文想想果事讲听抓住情节吸引
4试讲事
四深入理解
抓住事场面握物特点
重点围绕第12题进行
第1题：翻掘动物尸体——蹲成整体——声呼——齐转序说说时表现
抓住关键词体会时心情
硬着头皮表现掩饰胆怯努力做畏惧时真实反映时心情
感情朗读
示范读评议读竞赛读学生读出表现
抓描写方法仿写片断
拓展延伸
认字生字教学
全课总结
课外收集关勇者畏资料
作业布置
抓描写方法仿写片断
板书设计
14狼路
危惧
沉着应 勇敢
克服恐惧
战胜困难
教札记
课题
15渔童
课型
精读课
备课
田雨新
执教时间
十二月
教
学
目
标
知识
目标
正确善恶观评价事中物热爱民间文学
力
目标
学浏览课文默读课文定速度
情感
目标
熟悉课文事情节创造性复述续编事
重点
学浏览课文方法
难点
练定速度默读课文边读边想创造性复述续编事
课时安排
课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
创境激疑
情趣导入：
走进民间文学认识渔童想知道关渔童事？起读课文
探究文
二学浏览课文
1浏览课文说说事中物
2浏览课文说说事梗概
3浏览课文说说部分较感兴趣感兴趣部分做出标记
三默读理解
1默读印象深部分标记出空白片写感受感受心情心活动事物品头足课文词造句推敲玩味
2复述
创造性讲述课文声色事中物强烈爱憎
先组进行复述
然班进行复述
学说说复述方法讲讲复述验
3续说
进行合理想事继续想象想象丰富合理现实独想法
符合事中物特点符合原事背景符合事体裁特点
拓展延伸
认读生字
指导书写
全课总结
1选词语
简单说说选择理
2分号法读读文中带分号句子逗号句号代体会分号逗号句号法区
作业布置
果事中物说句话：会说：
会老渔翁说：——————————————
会渔者说：——————————————
会洋毛子说：————————————————
会县官说：————————————
板书设计
教札记
课题
16猎海力布
课型
析读课
备课
田雨新
执教时间
十二月
教
学
目
标
知识
目标
学课文理解课文容
力
目标
指导学生运容思想学方法阅读课文
情感
目标
复述事培养学生说话力
重点
指导学生运容思想学方法阅读课文
难点
复述事培养学生说话力
课时安排
课时
教学程
教 学 预 设
性 修 改
目标导学
１．初读准备初读全文感知全文解全文意深入学段落时初读承启认 识准备激发学生学兴趣动机
２．精读示导确定重点词句段作例子进行导读教师通指导诱导引导辅导释疑解难 握作者思路
３．情境议练问题创设情境引导学生议练根课文特点通图画生活实物声象语言 现情境引导学生听说议练
４．回讲诊断学完段落回讲重点词句段诊断掌握情况时矫正学会全文根 板书提示问题脉络图画情境进行回讲诊断掌握情况矫正
５．纳评补知识点学结纳视掌握情况进行评补补做重点精 读示导情境议练回讲诊断方面纳梳理知识点方面纳总结存问题 次补救
创境激疑
导入新课
学喜欢听民间事事表现群众美愿猎海力布非常生动民间事具神话色彩说蒙古治区山村块奇特石头传说海力布变家称块石头海力布
海力布猎变成块石头呢？请家读事少学读懂
探究文
二学课文
1．思考：事起结果样？读分句话概括出
起：海力布救龙王女
海力布龙王宝石
结果：海力布救乡亲变成石头
2．文中方感动？画读家听
三组合作研讨
想想感动方出海力布什样？
（引导学生抓住海力布言行联系文加理解中感受海力布心助舍品质）
（海力布鸟里听说山崩塌洪水淹没消息时急忙跑回告诉家说明海力布心中乡亲听海力布话谁相信时海力布急掉眼泪见海力布乡亲安危十分担忧时间生命迟延灾难夺乡亲生命样乡亲安全转移呢？时海力布选择鸟里消息原原告诉乡亲变成块僵硬石头难道知道样做果？危急时刻挽救乡亲生命早已做牺牲准备等贵舍已精神啊外引导学生体会海力布救龙王女白蛇龙王酬谢面珍宝海力布贪心接受猎帮助颗宝石出海力布热心助求回报）
拓展延伸
读感民间事？妨讲伙伴听
全课总结
l．思考：海力布心目中留样印象？
2．听课文朗读录音深化学生情感
海力布事感想想讲听？
作业布置
猎海力布事讲家邻居朋友听
板书设计
16猎海力布
救白蛇
宝石 热心助
救乡亲 舍
变石头
教札记
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