新教版部编2020年春期五年级册语文教学计划
班级概况
班学生学较困难外学成绩较均合格率较高学期语文期末检测合格率97﹒5℅然考试成绩算语文素养方面部分学生没完全形成良语文学惯语文综合学力欠缺课外知识较薄弱古诗词背诵积累加强
整体水学生受方言生活环境影响语言感觉佳口头书面表达提高学生会概括文章容会结合文理解词语理解含义深刻句子理解力差强意时相部分学生缺乏家长关心帮助
外某学生然课外阅读兴趣家庭支持度高学期做家长工作外需继续阅读书目作进步指导尝试利数字化手段提高学生课外阅读兴趣扎实抓午间15分钟阅读质量逐渐提高学生阅读量阅读水
二教材分析
（）教材结构
新教版部编五年级册教材2020年春期正式全册教材课文导语课例口语交际 作语文园五部分部分相互联系构成机整体
全册课安排8单元单元安排阅读课文2—4篇26篇单元安排作1篇第三单元综合性学指导学生制定研究报告便没安排作全册教材安排作7篇单元安排语文园16第三单元综合性学单元未安排语文园第五单元安排作例文未安排语文园
第单元童年事安排古诗三首祖父园子月乡明梅花魂等课文学生体会课文表达思想感情第二单元古典名著旅安排草船箭景阳冈猴王出世红楼春趣等课文单元引导学生体会课文表达思想感情第三单元综合性学：遨游汉字王国安排汉字真趣爱汉字等阅读材料学生感受汉字趣解汉字文化学搜集资料基方法第四单元家国情怀
安排古诗三首军神青山处处埋忠骨清贫等课文单元引导学生通动作语言神态描写体会物心第五单元描写物安排物描写组刷子李等课文单元引导学生学描写物基方法第六单元思维火花安排相矛盾田忌赛马跳水等课文单元引导学生解物思维程加深课文理解第七单元异域风情安排威尼斯艇牧场国金字塔等课文单元引导学生体会景物静态美动态美第八单元幽默风趣安排杨氏子手指童年发现等课文单元引导学生感受课文风趣语言
（二）教材特点
册前九册教材基础编写教材结构思路定继承性体现整套教材延续性时发展变化表现方面：
1专题组元角度更加灵活样
2加强整合编写目更加明确
3课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
4强化导学功引导学生思考
5 增加古诗文传统文化相应文章选录增加语文素培养文章选录加强学生学传承传统文化教育
6拓展学资源加强课外语文学联系
三教学目标
1巩固汉语拼音助拼音识字阅读学普通话识字200正确认读学音字辨形字会读写180左右词语部分会运
2继续学写钢笔字求正确端正整洁毛笔字帖求坐姿势握笔姿势正确养成认真写字惯
3正确流利感情读课文会背诵指定课文领会句子中含着意思理解段段间联系解课文作者安排材料方法段落意回答问题连起方法纳课文容求预课文初步养成预惯
4序重点观察周围事物初步养成认真细致观察惯学会件事情重点部分写具体学写观感学会写简单研究报告尝试动作语言神态描写表现物心初步运描写物基方法尝试特点写具体根情境编事注意情节转折学会搜集资料介绍方学会通漫画鉴赏表达真实法写作程中会常标点符号
5听程度合适讲话广播抓住容辨说话中容语句正误抓住容复述件事讨问题时胆发表意见讲清意思说话礼貌
6初步解国优秀传统文化感受汉字趣解汉字文化热爱祖国立志报效祖国解天幸福生活易憎恨剥削制度继承发扬革命传统初步培养热爱民群众民服务思想感受语言幽默风趣
四教学重点难点
1词句训练低中年级训练基础提高训练求引导学生觉运查字典联系文生活实际方法准确理解词语特含义深刻句子
2朗读训练课堂教学读少讲确保朗读层次性学生时间机会练朗读
3阅读力培养教学中难点引导学生学会读书学会思考注意读中悟重视独特感受
4作训练重点难点切实激发学生写欲培养学生写惯坚持日记课文训练重点练笔作相结合提高写数量质量
5积累语言学期安排成语古诗词谚语三字韵文名言警句重引导学生解中华优秀文化断积累语言
五教学策略
（）识字写字教学
册识字200课识字量超14安排精读课文略读课文中高年段学生已具备较强独立识字力教学更加放手教材精读课文略读课文外部分律注音学生阅读中遇认识字查字典解决鼓励学生课外阅读中快速浏览联系文理解字词意思便手边没字典词典情况妨碍阅读
册写字180课写字量超14全部安排精读课文中课堂教学完成教学中教师难写字易混淆字形作重点指导课留定写字时间指导学生写写笔画笔安排字部件间架结构字写端正强调写字质量时适求提高写字速度养成良写字惯写生字精读课文中出现新词老师引导学生时抄写时听写检测
词语盘点中词语进行复巩固
（二）阅读教学
1继续加强阅读基功训练
朗读高年段朗读求仅做正确流利做感情进行阅读教学定读少讲较时间留学生读书学生通入境入情朗读读懂课文感悟做读求读层次通种形式朗读悟情传情培养语感默读高年级默读训练提高理解水提高默读速度册教材默读理解思考训练机结合起加强较快速度默读课文等方面训练保证默读训练落实处教师教学时应该学生留充裕默读时间提示相应方法引导学生求认真思考默读检查学效果匆匆忙忙流形式
2发现语言规律学表达方法
语文课务学语言时候忘记根务
（1）通课思考练题引导学生理解容领会表达方法
（2）课文中发现语言表达特点
课练课文中量精彩语言材料值学品味
（3）交流台中总结某规律性东西
3根课文特点设计采灵活样教学程方法策略
文言文初步感知古汉语形式结合注释解句话意思解少量文言词语意思课文中曰说意思意思甚意思背诵短文言文
作略读课文两篇代白话文体现略读课文教学特点教学中充分发挥学生观动性引导学生紧紧抓住文前阅读提示学课文学生理解词句老师略作讲解逐字逐句解释作精读课文教学抓住重点均力
外散文特景抒情美文宜指导朗读通学生声情茂读方法理解景物境体会作者情熟读基础积累优美语言事宜初读体解容帮助学生理清线索熟悉重点词句线索重点词句纬练复述叙事性文章宜先解事情梗概抓住重点部分发表感受鉴写法说宜初读初步印象抓住物描写感受体验评价物形象解描写物种种方法
（三）口语交际教学
第激发兴趣引起学生交流欲
第二创设特定情境口语交际力培养文明修养养成需情境实现
第三体现双互动交际程学生挨着说程互动程互动中交流逐步深入
第四断提高学生口语水培养良语言惯
（四）作教学
1进步明确学生作文性质
2作文指导容入手作文讲评重激励
3观察思维表达三种力结合起培养
4加强时练笔指导
六教学进度安排
周次
教学容
课时
备注
1（210—214）
开学第课 1古诗三首 2祖父园子
6
2（217—221）
3*月乡明 4*梅花魂 口语交际：走进童年岁月 作：刻长
6
3（224—228）
语文园
第单元测试
5草船箭
6
4（32—36）
6井阳冈 7*猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：演演
6
5（39—313）
作：写读感 语文园
快乐读书吧 第二单元测试
6
6（316—320）
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣 爱汉字
6
7（323—327）
9古诗三首 10军神
11青山处处埋忠骨
6
8（330—43）
12*清贫 作：
语文园 第四单元检测
6
9（47—410）
13物描写组 14刷子李 作例文：朋友容容守门员观众
5
10（413—417）
作：特点写具体 第五单元检测 15相矛盾
6
11（420—424）
16田忌赛马 17跳水
作：神奇探险旅
6
12（427—430）
语文园 第六单元检测
18威尼斯艇
5
13（54—58）
19牧场国 20*金字塔
口语交际：讲解员
6
14（511—515）
作：中国世界文化遗产
语文园 第七单元检测
6
15（518——522）
21杨氏子 22手指
23*童年发现
6
16（525—529）
口语交际：讲笑话
作：漫画启示 语文园
6
17（61—65）
第八单元检测 综合复
6
18（68—612）
综合复
6
19（615——619）
综合复
6
20（622——624）
综合复
3
21（628——630）
期末检测
3
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班学生学较困难外学成绩较均合格率较高学期语文期末检测合格率97﹒5℅然考试成绩算语文素养方面部分学生没完全形成良语文学惯语文综合学力欠缺课外知识较薄弱古诗词背诵积累加强
整体水学生受方言生活环境影响语言感觉佳口头书面表达提高学生会概括文章容会结合文理解词语理解含义深刻句子理解力差强意时相部分学生缺乏家长关心帮助
外某学生然课外阅读兴趣家庭支持度高学期做家长工作外需继续阅读书目作进步指导尝试利数字化手段提高学生课外阅读兴趣扎实抓午间15分钟阅读质量逐渐提高学生阅读量阅读水
二教材分析
（）教材结构
新教版部编五年级册教材2020年春期正式全册教材课文导语课例口语交际 作语文园五部分部分相互联系构成机整体
全册课安排8单元单元安排阅读课文2—4篇26篇单元安排作1篇第三单元综合性学指导学生制定研究报告便没安排作全册教材安排作7篇单元安排语文园16第三单元综合性学单元未安排语文园第五单元安排作例文未安排语文园
第单元童年事安排古诗三首祖父园子月乡明梅花魂等课文学生体会课文表达思想感情第二单元古典名著旅安排草船箭景阳冈猴王出世红楼春趣等课文单元引导学生体会课文表达思想感情第三单元综合性学：遨游汉字王国安排汉字真趣爱汉字等阅读材料学生感受汉字趣解汉字文化学搜集资料基方法第四单元家国情怀
安排古诗三首军神青山处处埋忠骨清贫等课文单元引导学生通动作语言神态描写体会物心第五单元描写物安排物描写组刷子李等课文单元引导学生学描写物基方法第六单元思维火花安排相矛盾田忌赛马跳水等课文单元引导学生解物思维程加深课文理解第七单元异域风情安排威尼斯艇牧场国金字塔等课文单元引导学生体会景物静态美动态美第八单元幽默风趣安排杨氏子手指童年发现等课文单元引导学生感受课文风趣语言
（二）教材特点
册前九册教材基础编写教材结构思路定继承性体现整套教材延续性时发展变化表现方面：
1专题组元角度更加灵活样
2加强整合编写目更加明确
3课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
4强化导学功引导学生思考
5 增加古诗文传统文化相应文章选录增加语文素培养文章选录加强学生学传承传统文化教育
6拓展学资源加强课外语文学联系
三教学目标
1巩固汉语拼音助拼音识字阅读学普通话识字200正确认读学音字辨形字会读写180左右词语部分会运
2继续学写钢笔字求正确端正整洁毛笔字帖求坐姿势握笔姿势正确养成认真写字惯
3正确流利感情读课文会背诵指定课文领会句子中含着意思理解段段间联系解课文作者安排材料方法段落意回答问题连起方法纳课文容求预课文初步养成预惯
4序重点观察周围事物初步养成认真细致观察惯学会件事情重点部分写具体学写观感学会写简单研究报告尝试动作语言神态描写表现物心初步运描写物基方法尝试特点写具体根情境编事注意情节转折学会搜集资料介绍方学会通漫画鉴赏表达真实法写作程中会常标点符号
5听程度合适讲话广播抓住容辨说话中容语句正误抓住容复述件事讨问题时胆发表意见讲清意思说话礼貌
6初步解国优秀传统文化感受汉字趣解汉字文化热爱祖国立志报效祖国解天幸福生活易憎恨剥削制度继承发扬革命传统初步培养热爱民群众民服务思想感受语言幽默风趣
四教学重点难点
1词句训练低中年级训练基础提高训练求引导学生觉运查字典联系文生活实际方法准确理解词语特含义深刻句子
2朗读训练课堂教学读少讲确保朗读层次性学生时间机会练朗读
3阅读力培养教学中难点引导学生学会读书学会思考注意读中悟重视独特感受
4作训练重点难点切实激发学生写欲培养学生写惯坚持日记课文训练重点练笔作相结合提高写数量质量
5积累语言学期安排成语古诗词谚语三字韵文名言警句重引导学生解中华优秀文化断积累语言
五教学策略
（）识字写字教学
册识字200课识字量超14安排精读课文略读课文中高年段学生已具备较强独立识字力教学更加放手教材精读课文略读课文外部分律注音学生阅读中遇认识字查字典解决鼓励学生课外阅读中快速浏览联系文理解字词意思便手边没字典词典情况妨碍阅读
册写字180课写字量超14全部安排精读课文中课堂教学完成教学中教师难写字易混淆字形作重点指导课留定写字时间指导学生写写笔画笔安排字部件间架结构字写端正强调写字质量时适求提高写字速度养成良写字惯写生字精读课文中出现新词老师引导学生时抄写时听写检测
词语盘点中词语进行复巩固
（二）阅读教学
1继续加强阅读基功训练
朗读高年段朗读求仅做正确流利做感情进行阅读教学定读少讲较时间留学生读书学生通入境入情朗读读懂课文感悟做读求读层次通种形式朗读悟情传情培养语感默读高年级默读训练提高理解水提高默读速度册教材默读理解思考训练机结合起加强较快速度默读课文等方面训练保证默读训练落实处教师教学时应该学生留充裕默读时间提示相应方法引导学生求认真思考默读检查学效果匆匆忙忙流形式
2发现语言规律学表达方法
语文课务学语言时候忘记根务
（1）通课思考练题引导学生理解容领会表达方法
（2）课文中发现语言表达特点
课练课文中量精彩语言材料值学品味
（3）交流台中总结某规律性东西
3根课文特点设计采灵活样教学程方法策略
文言文初步感知古汉语形式结合注释解句话意思解少量文言词语意思课文中曰说意思意思甚意思背诵短文言文
作略读课文两篇代白话文体现略读课文教学特点教学中充分发挥学生观动性引导学生紧紧抓住文前阅读提示学课文学生理解词句老师略作讲解逐字逐句解释作精读课文教学抓住重点均力
外散文特景抒情美文宜指导朗读通学生声情茂读方法理解景物境体会作者情熟读基础积累优美语言事宜初读体解容帮助学生理清线索熟悉重点词句线索重点词句纬练复述叙事性文章宜先解事情梗概抓住重点部分发表感受鉴写法说宜初读初步印象抓住物描写感受体验评价物形象解描写物种种方法
（三）口语交际教学
第激发兴趣引起学生交流欲
第二创设特定情境口语交际力培养文明修养养成需情境实现
第三体现双互动交际程学生挨着说程互动程互动中交流逐步深入
第四断提高学生口语水培养良语言惯
（四）作教学
1进步明确学生作文性质
2作文指导容入手作文讲评重激励
3观察思维表达三种力结合起培养
4加强时练笔指导
六教学进度安排
周次
教学容
课时
备注
1（210—214）
开学第课 1古诗三首 2祖父园子
6
2（217—221）
3*月乡明 4*梅花魂 口语交际：走进童年岁月 作：刻长
6
3（224—228）
语文园
第单元测试
5草船箭
6
4（32—36）
6井阳冈 7*猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：演演
6
5（39—313）
作：写读感 语文园
快乐读书吧 第二单元测试
6
6（316—320）
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣 爱汉字
6
7（323—327）
9古诗三首 10军神
11青山处处埋忠骨
6
8（330—43）
12*清贫 作：
语文园 第四单元检测
6
9（47—410）
13物描写组 14刷子李 作例文：朋友容容守门员观众
5
10（413—417）
作：特点写具体 第五单元检测 15相矛盾
6
11（420—424）
16田忌赛马 17跳水
作：神奇探险旅
6
12（427—430）
语文园 第六单元检测
18威尼斯艇
5
13（54—58）
19牧场国 20*金字塔
口语交际：讲解员
6
14（511—515）
作：中国世界文化遗产
语文园 第七单元检测
6
15（518——522）
21杨氏子 22手指
23*童年发现
6
16（525—529）
口语交际：讲笑话
作：漫画启示 语文园
6
17（61—65）
第八单元检测 综合复
6
18（68—612）
综合复
6
19（615——619）
综合复
6
20（622——624）
综合复
3
21（628——630）
期末检测
3
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