新教版部编2020年春期五年级册语文教学计划
学生情况分析：
班学生XX中男生XX女生XX部分学生已养成良学惯爱学进心学期期末测试结果学生较完成学务具定阅读力口语交际力写作力语文综合运力掌握定学方法学生基础较差缺乏学热情家长疏督促需老师加强辅导学生学觉性差时完成作业需老师引导教育
二教材容分析：
（）教材结构
新教版部编五年级册教材2020年春期正式全册教材课文导语课例口语交际 作语文园五部分部分相互联系构成机整体
全册课安排8单元单元安排阅读课文2—4篇26篇单元安排作1篇第三单元综合性学指导学生制定研究报告便没安排作全册教材安排作7篇单元安排语文园16第三单元综合性学单元未安排语文园第五单元安排作例文未安排语文园
第单元童年事安排古诗三首祖父园子月乡明梅花魂等课文学生体会课文表达思想感情第二单元古典名著旅安排草船箭景阳冈猴王出世红楼春趣等课文单元引导学生体会课文表达思想感情第三单元综合性学：遨游汉字王国安排汉字真趣爱汉字等阅读材料学生感受汉字趣解汉字文化学搜集资料基方法第四单元家国情怀安排古诗三首军神青山处处埋忠骨清贫等课文单元引导学生通动作语言神态描写体会物心第五单元描写物安排物描写组刷子李等课文单元引导学生学描写物基方法第六单元思维火花安排相矛盾田忌赛马跳水等课文单元引导学生解物思维程加深课文理解第七单元异域风情安排威尼斯艇牧场国金字塔等课文单元引导学生体会景物静态美动态美第八单元幽默风趣安排杨氏子手指童年发现等课文单元引导学生感受课文风趣语言
（二）教材特点
册前九册教材基础编写教材结构思路定继承性体现整套教材延续性时发展变化表现方面：
1专题组元角度更加灵活样
2加强整合编写目更加明确
3课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
4强化导学功引导学生思考
5 增加古诗文传统文化相应文章选录增加语文素培养文章选录加强学生学传承传统文化教育
6拓展学资源加强课外语文学联系
三教学总目标
1巩固汉语拼音助拼音识字阅读学普通话识字200正确认读学音字辨形字会读写180左右词语部分会运
2继续学写钢笔字求正确端正整洁毛笔字帖求坐姿势握笔姿势正确养成认真写字惯
3正确流利感情读课文会背诵指定课文领会句子中含着意思理解段段间联系解课文作者安排材料方法段落意回答问题连起方法纳课文容求预课文初步养成预惯
4序重点观察周围事物初步养成认真细致观察惯学会件事情重点部分写具体学写观感学会写简单研究报告尝试动作语言神态描写表现物心初步运描写物基方法尝试特点写具体根情境编事注意情节转折学会搜集资料介绍方学会通漫画鉴赏表达真实法写作程中会常标点符号
5听程度合适讲话广播抓住容辨说话中容语句正误抓住容复述件事讨问题时胆发表意见讲清意思说话礼貌
6初步解国优秀传统文化感受汉字趣解汉字文化热爱祖国立志报效祖国解天幸福生活易憎恨剥削制度继承发扬革命传统初步培养热爱民群众民服务思想感受语言幽默风趣
四教学措施：
（）识字写字教学
五年级学生已具备较强独立识字力教学时更放手阅读中出现认识字行查字典解决
针书写生字课堂教学完成教师难写字易混淆字形作重点指导课留定时间指导学生写笔画笔关键字写端正提高书写速度
（二）阅读教学
1继续加强朗读训练注意训练形式样化
2阅读理解方面：重点握课文容体会思想感情揣摩文章叙述序领悟基表达方法学诗歌叙事性说明性等文章阅读
3阅读教学
继续加强阅读基功训练
朗读：高年段朗读求节做正确流利做感情读少讲学生通入境情朗读读懂课文感悟
默读：默读训练提高理解水提高默读速度默读理解思考训练机结合起加强较快速度默读课文等方面训练学会浏览阅读方式提高学生读力教学时应学生留充裕默读时间提示相应方法引导学生求认真思考默读检查学效果匆匆忙忙流形式
4阅读教学中引导学生发现语言规律学表达方法
通课思考练题引导学生理解容领会表达方法课文中发现语言表达特点：
体会观察细致表达生动体会词准确体会物喻写法体会表达丰富涵体会样容写具体寄情物写法握单元丰富文涵情感态度价值观目标落实处
5口语交际教学
激发学生交流欲设定特定情境体现双互动断提高学生口语水培养良语言惯
阶段重点交流尊重理解方四年级阶段强调讲普通话惯学期注意语言美抵制文明语言学生懂仅种惯语文素养道德修养高低表现学生表达时做中心条理
6作教学：进步明确作教学性质学生作性质练笔创作便拔高求降低学生作畏难情绪激发学生作积极性作文指导容入手讲评重激励培养学生观察思维表达三种力结合起加强时练笔指导
7综合性学
培养学生搜集资料整理资料力针搜集资料进行分析形成初步观点
8关注专业发展规划落实时根课堂教学学生反馈写教学笔教学案例叙事记录成长档案断提高身业务水准校园网家分享验
总教学中助组前面导语导课思考练题学导练回顾拓展中交流台引导学生交流组语文学收获发现读写基方法逐步养成断反思学惯
五教学进度安排：
周次
起止日期
课时
教学容
备注
1
2月10日—2月14日
6
开学第课 1古诗三首 2祖父园子
10号开学
2
2月17日—2月21日
6
3*月乡明 4*梅花魂 口语交际：走进童年岁月 作：刻长
3
2月24日—2月28日
6
语文园
第单元测试
5草船箭
4
3月2日—3月6日
6
6井阳冈 7*猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：演演
5
3月9日—3月13日
6
作：写读感 语文园
快乐读书吧 第二单元测试
国庆放假7天
6
3月16日—3月20日
6
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣 爱汉字
7
3月23日—3月27日
6
9古诗三首 10军神
11青山处处埋忠骨
8
3月30日—4月3日
6
12*清贫 作：
语文园 第四单元检测
9
4月7日
13物描写组 14刷子李 作例文：朋友容容守门员观众
清明节放假天
—4月10日（4月6日放清明节）
5
10
4月13日—4月17日
6
作：特点写具体 第五单元检测 15相矛盾
11
4月20日—4月24日
6
16田忌赛马 17跳水
作：神奇探险旅
12
4月27日—4月30日（星期五放劳动节）
5
语文园 第六单元检测
18威尼斯艇
劳动节放假天
13
5月4日—5月8日
6
19牧场国 20*金字塔
口语交际：讲解员
14
5月11日—5月15日
作：中国世界文化遗产
6
语文园 第七单元检测
15
5月18日—5月22日
6
21杨氏子 22手指
23*童年发现
16
5月25日—5月29日
6
口语交际：讲笑话
作：漫画启示 语文园
17
6月1日—6月5日
6
第八单元检测 综合复
18
6月8日—6月12日
6
综合复
19
6月15日—6月19日
6
综合复
20
6月22日—6月24日（端午节调休）
3
综合复
端午节放假天
6月28日—6月30日（端午节调班）
3
期末检测
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学生情况分析：
班学生XX中男生XX女生XX部分学生已养成良学惯爱学进心学期期末测试结果学生较完成学务具定阅读力口语交际力写作力语文综合运力掌握定学方法学生基础较差缺乏学热情家长疏督促需老师加强辅导学生学觉性差时完成作业需老师引导教育
二教材容分析：
（）教材结构
新教版部编五年级册教材2020年春期正式全册教材课文导语课例口语交际 作语文园五部分部分相互联系构成机整体
全册课安排8单元单元安排阅读课文2—4篇26篇单元安排作1篇第三单元综合性学指导学生制定研究报告便没安排作全册教材安排作7篇单元安排语文园16第三单元综合性学单元未安排语文园第五单元安排作例文未安排语文园
第单元童年事安排古诗三首祖父园子月乡明梅花魂等课文学生体会课文表达思想感情第二单元古典名著旅安排草船箭景阳冈猴王出世红楼春趣等课文单元引导学生体会课文表达思想感情第三单元综合性学：遨游汉字王国安排汉字真趣爱汉字等阅读材料学生感受汉字趣解汉字文化学搜集资料基方法第四单元家国情怀安排古诗三首军神青山处处埋忠骨清贫等课文单元引导学生通动作语言神态描写体会物心第五单元描写物安排物描写组刷子李等课文单元引导学生学描写物基方法第六单元思维火花安排相矛盾田忌赛马跳水等课文单元引导学生解物思维程加深课文理解第七单元异域风情安排威尼斯艇牧场国金字塔等课文单元引导学生体会景物静态美动态美第八单元幽默风趣安排杨氏子手指童年发现等课文单元引导学生感受课文风趣语言
（二）教材特点
册前九册教材基础编写教材结构思路定继承性体现整套教材延续性时发展变化表现方面：
1专题组元角度更加灵活样
2加强整合编写目更加明确
3课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
4强化导学功引导学生思考
5 增加古诗文传统文化相应文章选录增加语文素培养文章选录加强学生学传承传统文化教育
6拓展学资源加强课外语文学联系
三教学总目标
1巩固汉语拼音助拼音识字阅读学普通话识字200正确认读学音字辨形字会读写180左右词语部分会运
2继续学写钢笔字求正确端正整洁毛笔字帖求坐姿势握笔姿势正确养成认真写字惯
3正确流利感情读课文会背诵指定课文领会句子中含着意思理解段段间联系解课文作者安排材料方法段落意回答问题连起方法纳课文容求预课文初步养成预惯
4序重点观察周围事物初步养成认真细致观察惯学会件事情重点部分写具体学写观感学会写简单研究报告尝试动作语言神态描写表现物心初步运描写物基方法尝试特点写具体根情境编事注意情节转折学会搜集资料介绍方学会通漫画鉴赏表达真实法写作程中会常标点符号
5听程度合适讲话广播抓住容辨说话中容语句正误抓住容复述件事讨问题时胆发表意见讲清意思说话礼貌
6初步解国优秀传统文化感受汉字趣解汉字文化热爱祖国立志报效祖国解天幸福生活易憎恨剥削制度继承发扬革命传统初步培养热爱民群众民服务思想感受语言幽默风趣
四教学措施：
（）识字写字教学
五年级学生已具备较强独立识字力教学时更放手阅读中出现认识字行查字典解决
针书写生字课堂教学完成教师难写字易混淆字形作重点指导课留定时间指导学生写笔画笔关键字写端正提高书写速度
（二）阅读教学
1继续加强朗读训练注意训练形式样化
2阅读理解方面：重点握课文容体会思想感情揣摩文章叙述序领悟基表达方法学诗歌叙事性说明性等文章阅读
3阅读教学
继续加强阅读基功训练
朗读：高年段朗读求节做正确流利做感情读少讲学生通入境情朗读读懂课文感悟
默读：默读训练提高理解水提高默读速度默读理解思考训练机结合起加强较快速度默读课文等方面训练学会浏览阅读方式提高学生读力教学时应学生留充裕默读时间提示相应方法引导学生求认真思考默读检查学效果匆匆忙忙流形式
4阅读教学中引导学生发现语言规律学表达方法
通课思考练题引导学生理解容领会表达方法课文中发现语言表达特点：
体会观察细致表达生动体会词准确体会物喻写法体会表达丰富涵体会样容写具体寄情物写法握单元丰富文涵情感态度价值观目标落实处
5口语交际教学
激发学生交流欲设定特定情境体现双互动断提高学生口语水培养良语言惯
阶段重点交流尊重理解方四年级阶段强调讲普通话惯学期注意语言美抵制文明语言学生懂仅种惯语文素养道德修养高低表现学生表达时做中心条理
6作教学：进步明确作教学性质学生作性质练笔创作便拔高求降低学生作畏难情绪激发学生作积极性作文指导容入手讲评重激励培养学生观察思维表达三种力结合起加强时练笔指导
7综合性学
培养学生搜集资料整理资料力针搜集资料进行分析形成初步观点
8关注专业发展规划落实时根课堂教学学生反馈写教学笔教学案例叙事记录成长档案断提高身业务水准校园网家分享验
总教学中助组前面导语导课思考练题学导练回顾拓展中交流台引导学生交流组语文学收获发现读写基方法逐步养成断反思学惯
五教学进度安排：
周次
起止日期
课时
教学容
备注
1
2月10日—2月14日
6
开学第课 1古诗三首 2祖父园子
10号开学
2
2月17日—2月21日
6
3*月乡明 4*梅花魂 口语交际：走进童年岁月 作：刻长
3
2月24日—2月28日
6
语文园
第单元测试
5草船箭
4
3月2日—3月6日
6
6井阳冈 7*猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：演演
5
3月9日—3月13日
6
作：写读感 语文园
快乐读书吧 第二单元测试
国庆放假7天
6
3月16日—3月20日
6
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣 爱汉字
7
3月23日—3月27日
6
9古诗三首 10军神
11青山处处埋忠骨
8
3月30日—4月3日
6
12*清贫 作：
语文园 第四单元检测
9
4月7日
13物描写组 14刷子李 作例文：朋友容容守门员观众
清明节放假天
—4月10日（4月6日放清明节）
5
10
4月13日—4月17日
6
作：特点写具体 第五单元检测 15相矛盾
11
4月20日—4月24日
6
16田忌赛马 17跳水
作：神奇探险旅
12
4月27日—4月30日（星期五放劳动节）
5
语文园 第六单元检测
18威尼斯艇
劳动节放假天
13
5月4日—5月8日
6
19牧场国 20*金字塔
口语交际：讲解员
14
5月11日—5月15日
作：中国世界文化遗产
6
语文园 第七单元检测
15
5月18日—5月22日
6
21杨氏子 22手指
23*童年发现
16
5月25日—5月29日
6
口语交际：讲笑话
作：漫画启示 语文园
17
6月1日—6月5日
6
第八单元检测 综合复
18
6月8日—6月12日
6
综合复
19
6月15日—6月19日
6
综合复
20
6月22日—6月24日（端午节调休）
3
综合复
端午节放假天
6月28日—6月30日（端午节调班）
3
期末检测
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