教部编版五年级册
语文说课稿设计篇
第篇落花生
说教材
落花生部编教材语文五年级册第组课文第二课篇叙事散文单元文题花鸟总关情落花生篇课文单元第二篇文章现代著名散文家许山先生影响篇文章课文讲家花生收获节情形通花生处谈说明做做讲体面没处文围绕落花生展开叙述略写种花生收花生详写吃花生议花生议花生作容写较详细花生品格领悟出做应该求虚名默默奉献文章次分明条理清楚篇幅短深刻印象事物中悟出耐寻味道理文章朴实华题深刻中见富生活情趣结构剪裁作者独具匠心叙事完整详略力突出中心语言表达简洁明白鞭辟入里物抒情物物喻耐寻味编者目引导学生生活中学会发现思考积累中感悟生活哲理获生启迪时引导学生抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴涵道理断积累语言增强语感引导学生握课文容基础体会作者表达感悟方法
二说课标学情
（）说课标：语文课程标准指出：学生够联系文积累推想课文中关词句涵体会表达效果阅读中揣摩文章表达序体会作者思想感情初步领悟文章基表达方法交流讨中敢提出法作出判断引导学生读懂课文基础学会读书
（二）说学情：五年级学生语文知识生活验定积累篇课文中父亲说话含义深刻理解起稍难度引导学生走进文文中事感动中受启发教育重点学物喻写法外高年级学生正处生观价值观形成佳时期应结合学生生活实际花生品格中领悟出做应该默默闻私奉献引导树立崇高生理想文语言浅显说明道理深刻富教育意义引导学生理解课文说明做道理问题教师注意三点：保证学生体进行充分阅读思考组进行交流讨时间学生读悟基础教师作适点拨引导学生容思想花生生长特点花生品格花生品格做道理逐步加深理解切忌教师厢情愿说教二注重引导学生联系生活中见闻感花生品格做道理联系起突破课教学难点作者立意解取认三尊重学生体验允许角度体会方式表述见解
三说教学目标：
1学会课10生字联系文理解居然爱慕体面等词语意思
2感情分角色朗读课文解课文思想容感受作者表达方式体会次分明处
3抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴涵道理
四说教学重点难点：
（）教学重点：表里解花生贵处理解父亲赞美花生话深刻含义中体会做道理
（二）教学难点：文章表达详略分明物喻特点
五说教法学法：
课通采物喻写法学生课文中花生品格学学生 深刻认识什什讲体面没教学篇课文采种新颖教学方法媒体直观教学法讲授法谈话法启发式教学法分角色朗读教学法 情景教学法课文采物喻写法 学生通学花生外形美实特点 特意采教学方法样激发学生新容产生浓厚学兴趣 讲授法课篇讲读课文文中重点难点教师讲解样学生较短时间掌握关容便发挥教师导作 谈话法问答形式引导学生已知识验解决文中疑点难点利方法目够充分调动学生学动性学目性培养学生思维力口头表达力 启发式教学法 确定学语文教学方法指导思想教师文中问 题点拨指点指导学生学培养独立思考力探索力 调动全体学生直接参学全程起重作学生通读 读中感悟 学方式读思议结合抓住重点词句反复朗读重点容进行感悟突破难点学生读中积累语言感悟语言体验情感读表达感受交流感受
六 说教学程：
（）媒体直观教学法：设疑导入激发兴趣
1学什喜欢吃什落花生呢
2媒体出示花生生长程学生直观解落花生
普普通通花生居然引出家许话题花生生出分敬佩心带着份敬佩情学课文
（二）读中感悟突破难点
讲授法：找重点
1文围绕题目落花生写容
(种花生收花生尝花生议花生)重点(议花生)
2议花生谈谁谈重
(谈父亲谈)
3指名读父亲谈话容思考：父亲话方面意思
(赞花生学花生)方面重点(学花生)
4先学生阅读画出觉印象深重点句体会花生贵处然组里合作学边读边议感悟体会
朗读法：读重点
采种方式：师生读组齐读分角色朗读默读等种形式反复朗读重点句
设计意图：读语文实践活动中重环教者教学活动中做做教做学生做学学生抓住关键词读读中整体感知读中感悟读中品味读中生情读中培养语感
启发式教学：品重点
1读父亲话然体会：花生处什
引导学生读出花生显易见皆知处：美味榨油便宜
2进步品味：花生处贵方什
(出示花生桃子苹果石榴投影片)
3花生桃子石榴苹果相点赞美花生
明确花生果实埋里桃子苹果石榴鲜红嫩绿果实高高挂枝头体会父亲样相突出花生贵方默默闻私奉献学生觉父亲话中表现花生品质词读出教学生理解含义深刻句子抓住关键词方法努力思考应读词容易明白父亲里赞花生品格
4父亲启发教育说做做讲体面没处什(真实学)谁(社会国家)体面什意思概括句话意思
(做求虚名默默奉献)齐读句话
5身边工作岗位默默奉献求虚名落花生样身边没落花生样呢举例说明
设计意图：浅入深设计问题引导学生结合课文容联系生活实际课文重点难点容深入透彻理解学懂文章学做
（三）总结全文深化题
篇课文议花生贵处说明做道理什道理
(文告诉做做讲体面没处)
作者许山始终没忘记父亲教诲希落花生作笔名时刻激励做终成著名作家
（四）总结写法课外拓展
1篇课文重点议花生父亲议着重写样突出文章中心容略写文章容起说明交作写写作时确定重点做重点突出次分明
2课文运物喻理写法写花生告诉深刻道理周围许事物启迪懂深刻道理举出例子说说(：粉笔常常普普通通东西学获知识惜牺牲蜡烛亮毁灭……)然结合课练笔写写
设计意图 教学法贵授法课文阅读写作指导机结合起阅读更写作服务加深知识点化读促写提高学生语文水
做做讲体面没处句话深深印作者心印家心希学学真实学领做社会国家栋梁
（五） 布置作业：
1分角色朗读课文说说课文围绕落花生写容？
2课文中话出花生具什特点？父亲想花生告诉什道理？
3练笔：段话写写身边花生样默默闻做贡献
七说板书设计：
2 落花生
（）种花生收花生（略写）
（二）母亲建议（略写） 兄妹议花生（略写） 默默奉献
（三） 尝花生议花生（详写） 求虚名
父亲议花生（详写）
八 说教学反思：
通教学学生解课文思想容抓住重点句段联系生活实际较领悟文章蕴涵道理体会次分明写作处教学时学生产生样疑问：课文中三种水果桃子石榴苹果外表没实际处实课文中花生作恰？教师尊重学生体验允许角度体会方式表述见解引导学生父亲花生桃子石榴苹果较仅果实否露外面点突出花生炫耀默默奉献品格谈生说三种水果外表实
第二篇 ：搭石说课稿
说教材
搭石部编教材语文五年级册第二组课文第篇组课文文题书海中感悟性光辉篇乡土气息浓厚文章课文通质朴感性笔触带入乡间秋凉摆搭石路修搭石协调序走搭石相互谦走搭石年轻背老搭石幕幕画风景图体现纯朴勤恳老幼相敬贵品质心着想美感情表达作者家乡家乡事限深刻怀念情搭石篇课文5然段第1然段讲述搭石第2——4然段分通摆搭石修搭石走搭石情景描述读者展示乡里心着想美感情第5然段讲搭石联结乡亲美感情课文语言质朴意境秀美字里行间洋溢着浓郁生活气息乡亲私奉献精神心着想传统美德定会强烈感染着学生心激发善良性美充满奉献热正搭石默默闻中凸现出精神
选编课意图学生乡亲摆搭石走搭石幕幕情景中体会中性美二学作者起眼事物中发现美感受美
二说学情
五年级学生已具备定阅读力读课文质疑助工具书理解词句联系文相关词句谈谈感受具备定理解分析力利篇课堂教学开展
三说教学目标
1知识技：
（1）文识字方式认识课生字积累词语
（2）正确流利感情朗读课文
（3）感受文章语言美然美性美
2程方法：
（1）运边读边想象画面联系文创设情境联系生活体验等方法理解协调序等重点词句
（2）读中感受美种形式朗读学生感受文中流淌着谐美性美
（3）发现生活美：体会作者事中发现美方法找寻生活中美
3情感态度价值观：感受文中物默默私奉献精神中受感染熏陶
四说重点难点：
根教材容结合教学目标课教学重难点体会作者样通事物感受美课时重难点定通抓关键词重点句理解朗读通朗读感受语言文字美画面美
五说教法学法：
根新课程基理念针搭石篇课文理解教学目标设定文中采读找画议法读中感悟法 想象理解法等抓住关键词句学生边读边展开想象读线紧扣搭石构成家乡道风景中心句通读通—读懂—诵读三读采设疑方式引导学生读悟样读落实语言实践程整课堂活起保持学生份读热情读基础思悟学生通读书实践感受语言文字魅力体会文章字里行间蕴藏美感情提升阅读乐趣
六说教学程
（）媒体展示法：激情导入――感知美
1点击课件伴着轻松明快音乐眼前出现幅幅乡村美景图
2教师配深情语言：家乡山村流水潺潺炊烟袅袅善良淳朴互敬互爱难忘溪中排搭石静静躺溪水中带少方便少欢乐
3瞧放溪里帮助踩踏河石块搭石板书课题读题 （设计意图：课堂伊始曲明快轻松乐曲萦绕教室间整堂课奠定
谐基调抬起头块形态石头整跨溪――简笔画摆放黑板仅唤起学生搭石感知帮助理解搭石含义）
（二）直观展示法：初步感知――寻找美
1搭石构成家乡道亮丽风景起走进睁双眼发现美欣赏美
2细细读读课文求：边读边体会感课文中流淌着样美呢？
3说说仿佛见美丽画面课件机出示相应画面：
精心摆放搭石老调整石块行走搭石
时溪招手礼偶遇老背负溪
学生寻处美颜色笔黑板石头写美字
（设计意图：学生带着务读课文读书目性然体现增加语言积累美切入点带着学生走进村庄开始感受搭石欣赏搭石寻找美画面）
（三）朗读感悟法：品读体味――欣赏美
搭石构成家乡道亮丽风景起走搭石
第例段指导（第然段）
1指名朗读第然段求：仔细听书圈画认体现美词句2说说课文中感受样美词句感受
重点体会整方正两尺左右间隔中体现出乡亲心中美德机石头板书：善良
3指导朗读
（设计意图：例段指导意学生渗透学方法面学基础体现教师导作）
第二学234然段
美丽画面想想欣赏欣赏？
1学生234然段中选择喜欢段学组单位欣赏体会中流淌着美
2推荐种学方式更方式
出示课件：学帮手
想读读课文中美文
想说说感悟
想画画文中美景
想演演文中情景
想邀请学（老师）起……
想……
（设计意图：推荐学方式体现教师导发挥学生体性提供创新契机）
3学生学教师巡视指导参中中发现创意学方式
4全班交流展示学成果评议
（设计意图：评议环节意学生阅读基础通师生生生讨交流互相启发补充加深理解感受结合评议语言文字学感悟落实处实现文话）
5交流展示程中引导学生说说体会美（感受强求统答案）
机石头板书：勤劳谐谦尊老
6机指导种形式朗读求达品品读读读促悟效果
（设计意图：读书师生话尤学生文进行心灵话程学生搭石定解组织种形式层次读书活动感悟体会搭石美欣赏幅幅动画面实现教师学生文话目）
第三合作探究法：学中心段（段）
1课件次出示幅画面思考：什说搭石构成家乡道风景
2齐读段
（1）说说句话理解
（2）分组讨：搭石乡亲什联系？
引导学生体会乡亲私奉献精神心着想传统美德正搭石默默闻中凸现出精神
（设计意图：文章句话含义深刻易理解学生文中流露出性美感悟学生理解句子句子含义然出）
第四拓展延伸法：走生活――发现美
1啊美处见美见美连搭石起眼事物美现美更深认识？
2艺术家罗丹说：世界缺少美缺少发现美眼睛作者件事物中发现美身边里找美？
（设计意图：引导学生生活中事物中寻找美）
机板书：友善美团结美奉献美私美敬业美……
第五谈话法：超越文――传播美
1听事：承诺
2谈感受引导学生学会间互相关爱
3升华情感
美雨中伞美句风中问候美关怀眼神美片温暖阳光
……
真善美撒播角落世界充满爱
4课件播放爱奉献温情音乐声中结束全课
（设计意图：美作全文线贯穿课堂始终学生感受间纯真感情体会相互关爱生命更意义生更幸福）
第六作业设计
1说说课文画面留印象深？词句体会乡亲美情感
七说板书设计
着想
谐
搭石—— 道风景 互相谦 心灵美
尊老敬老
八说课反思
协调序清波漾漾影绰绰段三关键词引导学生联系文方法读懂乡亲协调序动作美理解词语训练联系文理解词意力清波漾漾影绰绰两词语仅具朗读节奏美描绘幅美丽画面先通查字典理解重点字绰创设情境引发学生驱遣想象词语中读出幅画面进入作者描绘意境尝试描述想象画面指导抓关键词理解容读书方法效指导学生朗读时进行语言表达训练
第三篇 圆明园毁灭说课稿
说教材
篇精读课文课文采倒叙方法先阐述圆明园毁灭祖国世界文化史估量损失接着描述圆明 园昔日辉煌景观描述圆明园惨遭侵略者肆意践踏毁灭景 象表达作者祖国灿烂文化限热爱侵略者野蛮行径 仇恨
二说学情
介绍容已消失法现教学时注意引导学生扎扎实实理解语言文字展开想象学生年圆明园辉煌景观致解插图通收集关圆明园文字图片音资料学生圆明园更更形象解
三说教学目标
1知识力：抓住重点词句透课文容体会 文章思想感情学会种阅读方法
2程方法：学生悟促读提高朗读力悟促诵 背诵重点段落积累语言
3情感态度价值观：学生解圆明园辉煌毁灭 激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者情感
四说重点难点
引导学生读文通感悟想象解圆明园辉煌毁灭体会课文蕴含思想感情
五说教法学法：
新课程标准指出教学程应突出学生实践活动指导学生 动获取知识科学训练全面提高语文力节课采启发式讨式教学方法进行教学时利媒体融入情景教学法实施探究性学教学模式 学生学方法方面学生反复读文读中悟悟感学生相互质疑相互交流相互启发中动获取知识培养健康情感
六说教学程
第步运直观教学法：交流资料导入新课
出示书中圆明园残垣断壁图片交流课前搜集关圆明园资料
新课标指出：语文教师强烈资源意识方面提高学生力课前学生搜集资料课进行交流进步解圆明园激发学生学兴趣
第二步运情景教学法：直面毁灭激发情感
1默读第五然段思考英法联军样毁灭圆明园？
2说说读感受两词形容侵略者引导讨课文中方出？（板书：化灰烬）
3指导感情朗读
学生通前面查阅收集交流资料切实解圆明园价值时直奔课文第五然段学解圆明园毁灭屈辱历史引导学生抓住闯进统统意等重点词语理解体会英法联军贪婪耻野蛮强盗行径激发学生悲愤痛惜等情感面学奠定基础通朗读学生心中情感抒发强化
第三步运实践探究法：现辉煌深化情感
1圆明园布局
（1）指名读第二然段思考圆明园布局底什样子
（2）组合作画出圆明园布局示意图
（3）课件出示圆明园布局图（板书：众星拱月布局）
新课标指出：语文综合性学利学生感兴趣活动中全面提高语文素养培养学生动探究团结合作勇创新精神重途径环节学生组合作简笔画方式画出圆明园布局示意图机整合语文美术学科学生合作学中读书思考交流相互启发探究通完成简笔画课件展示理解众星拱月意思感受成功快乐
2圆明园建筑风格
（1）默读第三段想想段句话讲圆明园景点笔文中画画
（2）出示练园景观分类
（3）课件出示圆明园中建筑风景图片（板书：风格异建筑）
（4）选择处感兴趣景观想说话
（5）指导感情朗读试着背诵
心理实验证明：视觉触摸产生效果远胜文字表述更直接读者观众带入情境中更容易令读者观众产生鸣圆明园瑰丽毕竟已成单文字学生头脑中形成生动形象较困难课件中图景直观现更利学生感受毁灭前圆明园辉煌丰富感观认识课中文字学生头脑中变立体起鲜活起帮助理解存疑惑词语
金碧辉煌西洋景观等突破教学难点帮助学生理解课文化语言进行想说话全体学生入情入境进步激发学生圆明园热爱情培养学生综合素养
3运品读感悟法感知圆明园珍贵历史文物
（1）指名读第四然段思考什说圆明园时世界博物馆艺术馆？
（2）课件出示圆明园中历史文物奇珍异宝（板书：珍贵历史文物)
（3）指导朗读
出示图片资料学生更直接体会圆明园文物价值估量损失挽回更加深英法联军愤恨
4模拟导游介绍辉煌
新课标指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践设计学生感兴趣语言实践活动——学生模拟导游意选择课文234然段中段容结合课前搜集关圆明园资料解说学生提供次语言发展创造机会训练口语交际力感知文字运文字力
第四步 历史现升华情感
1播放影片火烧圆明园片段
2画面定格出示：火烧毁什？
3师结齐读课文第段（板书：估量损失）（忘国耻振兴中华）
设计意图：播放影片火烧圆明园片段疑学生情感升华学生穿越时空隧道亲眼目睹辉煌壮观圆明园顷刻间变成片废墟真切画面激发起侵略者野蛮行径清政府限憎恨情画面突然定格句火烧毁什必激发学生情感外泻时刻回课文第然段学生深切领会圆明园毁灭祖国文化史世界文化史估量损失激发学生增强振兴中华责感命感
第五步 作业设计
必做题：1抄写课文中优美词语背诵课文34然段
2题目圆明园毁灭作者什笔墨描写圆明园昔日辉煌？学交流想法
3读面句子注意表示时间词语联系文说说感
（1）先秦时代青铜礼器唐宋元明清历代名书画种奇珍异宝
（2）1860年10月6日英法联军慢入北京进圆明圈园走东西统统走动车成口运实运走意破坏毁销毁形证10月18日19日三千名略者奉命圆放火
4查找相关料说说什明圆默中图文化史估量损失世界文化史估量损失
选做题：
1假现站圆明园堆废墟旁想象着昔日灿烂辉煌会想做呢？忘国耻振兴中华题写篇演讲稿
2搜集文字图片资料解旧中国蒙受耻辱日祖国强写篇新旧中国文
3关否重修圆明园种意见意见什？学交流讨组织次辩会
七说板书设计
众星拱月布局 忘国耻
圆明园毁灭 风格异建筑 化灰烬——估量损失
珍贵历史文物 振兴中华
设计意图：样板书设计现年圆明园辉煌壮观表现圆明园园林艺术瑰宝建筑艺术精华体现侵略者化灰烬变化表现出学生爱恨情感变化激发学生增强振兴中华责感命感
八说教学反思
课堂通孩子思考——表达——倾听——思考——表达历思维碰撞智慧闪现情感激发合作探究生生互动落实处通作图实践想象建筑景观欣赏建筑美景阅读历史文物资料等孩子感悟圆明园辉煌然产生爱情感整堂课孩子积极参充分表现孩子性组合作探究提升孩子团队意识懂合作力量团队力量中感受乐趣传统教学相觉字词深入挖掘够课堂质疑欠缺组合作传统教学相结合找切实行语文教学方式想需断努力探索
第四篇 慈母情深说课稿
说教材
文部编教材学语文五年级册第六组中第篇课文单元文题：舐犊情流淌血液里爱温暖慈母情深著名作家梁晓声名作课文记叙母亲极艰难生活条件省吃俭顾事劝说毫犹豫钱买课外书事日常生活事中表现慈母孩子深情孩子母亲感激敬爱情文章描写细腻情感真挚字里行间流露出浓浓亲情
设计理念：着简简单单学语文分分学生扎扎实实求发展语文教学观情言纬紧扣文章语言入情悟情抒情学生通感悟 等话获独特感受体验情感语言中谐振感悟慈母情深提升学生言语力文素养实现语文工具性文性谐统
二说教学目标
1认识16生字会写13生字记住两音字挣龟读音理解词语失魂落魄震耳欲聋龟裂等
2感情朗读课文重点诵读文中描写母亲言行句段感受作者潜词造句精妙
3通母亲外貌动作语言描写重点句段品析体会母亲慈祥善良母亲感激热爱崇敬情
三说重点难点
1教学重点：通母亲外貌动作语言描写重点句段品析体会母亲慈祥善良2教学难点：理解作品中物思想感情篇课文写六十年代初事时正国家困难时期数老百姓家境困难元五毛钱买书时容易事情学生解时时代背景难理解作品中物感情
四说教法学法：
学生学发展体提高学生兴趣课堂教学效率根高年级略读课教学求教材特点学生认知规律采创设情境读代讲合作交流指导点拨等教法放手学生阅读助单元学重点握课文容通外貌语言动作体会父母爱篇课文处理中想助酸字引导学生母亲瘦弱背影疲惫眼神忙碌身影坚定话语四层面寻找作者接母亲钱会鼻子酸原通品悟结合重朗读较学方式体会作者表达方式语言样式言意结合程中品味慈母深情感受母慈子孝
五说教学程
第环节创设情境法：古诗导入激发兴趣
采学生熟悉古诗游子吟导入学生读读首诗目学生进步认识慈母创设情境唤起学生母亲感情引发学生阅读期方面学生熟悉关母爱首诗导入学生迈出成功第步缓紧张心情文学作铺垫
第二环节初读课文整体感知
环节目解学生预效果学生整体握课文容学生填写课文出现重点新词学生发现概括容举两新课学基础
第三环节读代讲法：品读课文体会情深
新课标强调读阅读学生性化行环节三步(1)围绕酸字默读课文画出读起酸溜溜语句旁边写体会教师巡回学生交流掌握学生解读情况充分体现新课标中学生性化阅读求
(2)交流学生读教师适时点拨学生起抓住四重点语段分成四版块引导学生想象画面默读齐读较读引读等形式感情朗读中增进体验升华情感丰富文涵凸显情感体验阅读方法类课文教学中代功浓浓慈母情深深爱母情洋溢课堂课堂成学生教师宣泄情感场
(3)学生感情读出读起酸溜溜语句说说体会学生展示机反馈学生学效果
第四环节创设情境法：补白练笔体验情深
环节分两步(1)创设情境攥着母亲血汗攥着母亲疲惫攥着母亲私伟爱跑出(音乐起)教师深情语言激发学生情感文中真情形成鸣进行补白练交流时教师适板书词语加深学生母爱认识唤起学生热爱母亲情感次感受伟母爱升华情感
(五)作业设计
1默读课文边读边想象课文中场景感触深方画出说说方体现慈母情深？
2 读面句子注意反复出现部分想想表达效果文中样语句画出学交流
（1）背直起母亲转身 母亲褐色口罩方眼神疲惫眼睛吃惊着母亲眼睛……
（2）母亲说完立刻坐立刻弯曲背立刻头俯缝纫机板立刻陷入手脚机械忙碌状态……
六说板书设计
17 慈母情深
（瘦弱母亲） 外貌
（贫苦辛劳母亲）动作 深沉爱
（疲惫母亲）神态
（通情达理母亲）语言 真挚情
细节描写
七说课反思
节课感觉基达教学目标学生课堂表现效果行觉课时教学语言进步精炼第三环节交流时果适导语引导学生读出探讨语句加品读体会效果会更四立刻果采换词体会法学生感受母亲工作单调枯燥进步学生体会母亲忙碌加深母亲艰辛理解更学生感受母爱伟
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语文说课稿设计篇
第篇落花生
说教材
落花生部编教材语文五年级册第组课文第二课篇叙事散文单元文题花鸟总关情落花生篇课文单元第二篇文章现代著名散文家许山先生影响篇文章课文讲家花生收获节情形通花生处谈说明做做讲体面没处文围绕落花生展开叙述略写种花生收花生详写吃花生议花生议花生作容写较详细花生品格领悟出做应该求虚名默默奉献文章次分明条理清楚篇幅短深刻印象事物中悟出耐寻味道理文章朴实华题深刻中见富生活情趣结构剪裁作者独具匠心叙事完整详略力突出中心语言表达简洁明白鞭辟入里物抒情物物喻耐寻味编者目引导学生生活中学会发现思考积累中感悟生活哲理获生启迪时引导学生抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴涵道理断积累语言增强语感引导学生握课文容基础体会作者表达感悟方法
二说课标学情
（）说课标：语文课程标准指出：学生够联系文积累推想课文中关词句涵体会表达效果阅读中揣摩文章表达序体会作者思想感情初步领悟文章基表达方法交流讨中敢提出法作出判断引导学生读懂课文基础学会读书
（二）说学情：五年级学生语文知识生活验定积累篇课文中父亲说话含义深刻理解起稍难度引导学生走进文文中事感动中受启发教育重点学物喻写法外高年级学生正处生观价值观形成佳时期应结合学生生活实际花生品格中领悟出做应该默默闻私奉献引导树立崇高生理想文语言浅显说明道理深刻富教育意义引导学生理解课文说明做道理问题教师注意三点：保证学生体进行充分阅读思考组进行交流讨时间学生读悟基础教师作适点拨引导学生容思想花生生长特点花生品格花生品格做道理逐步加深理解切忌教师厢情愿说教二注重引导学生联系生活中见闻感花生品格做道理联系起突破课教学难点作者立意解取认三尊重学生体验允许角度体会方式表述见解
三说教学目标：
1学会课10生字联系文理解居然爱慕体面等词语意思
2感情分角色朗读课文解课文思想容感受作者表达方式体会次分明处
3抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴涵道理
四说教学重点难点：
（）教学重点：表里解花生贵处理解父亲赞美花生话深刻含义中体会做道理
（二）教学难点：文章表达详略分明物喻特点
五说教法学法：
课通采物喻写法学生课文中花生品格学学生 深刻认识什什讲体面没教学篇课文采种新颖教学方法媒体直观教学法讲授法谈话法启发式教学法分角色朗读教学法 情景教学法课文采物喻写法 学生通学花生外形美实特点 特意采教学方法样激发学生新容产生浓厚学兴趣 讲授法课篇讲读课文文中重点难点教师讲解样学生较短时间掌握关容便发挥教师导作 谈话法问答形式引导学生已知识验解决文中疑点难点利方法目够充分调动学生学动性学目性培养学生思维力口头表达力 启发式教学法 确定学语文教学方法指导思想教师文中问 题点拨指点指导学生学培养独立思考力探索力 调动全体学生直接参学全程起重作学生通读 读中感悟 学方式读思议结合抓住重点词句反复朗读重点容进行感悟突破难点学生读中积累语言感悟语言体验情感读表达感受交流感受
六 说教学程：
（）媒体直观教学法：设疑导入激发兴趣
1学什喜欢吃什落花生呢
2媒体出示花生生长程学生直观解落花生
普普通通花生居然引出家许话题花生生出分敬佩心带着份敬佩情学课文
（二）读中感悟突破难点
讲授法：找重点
1文围绕题目落花生写容
(种花生收花生尝花生议花生)重点(议花生)
2议花生谈谁谈重
(谈父亲谈)
3指名读父亲谈话容思考：父亲话方面意思
(赞花生学花生)方面重点(学花生)
4先学生阅读画出觉印象深重点句体会花生贵处然组里合作学边读边议感悟体会
朗读法：读重点
采种方式：师生读组齐读分角色朗读默读等种形式反复朗读重点句
设计意图：读语文实践活动中重环教者教学活动中做做教做学生做学学生抓住关键词读读中整体感知读中感悟读中品味读中生情读中培养语感
启发式教学：品重点
1读父亲话然体会：花生处什
引导学生读出花生显易见皆知处：美味榨油便宜
2进步品味：花生处贵方什
(出示花生桃子苹果石榴投影片)
3花生桃子石榴苹果相点赞美花生
明确花生果实埋里桃子苹果石榴鲜红嫩绿果实高高挂枝头体会父亲样相突出花生贵方默默闻私奉献学生觉父亲话中表现花生品质词读出教学生理解含义深刻句子抓住关键词方法努力思考应读词容易明白父亲里赞花生品格
4父亲启发教育说做做讲体面没处什(真实学)谁(社会国家)体面什意思概括句话意思
(做求虚名默默奉献)齐读句话
5身边工作岗位默默奉献求虚名落花生样身边没落花生样呢举例说明
设计意图：浅入深设计问题引导学生结合课文容联系生活实际课文重点难点容深入透彻理解学懂文章学做
（三）总结全文深化题
篇课文议花生贵处说明做道理什道理
(文告诉做做讲体面没处)
作者许山始终没忘记父亲教诲希落花生作笔名时刻激励做终成著名作家
（四）总结写法课外拓展
1篇课文重点议花生父亲议着重写样突出文章中心容略写文章容起说明交作写写作时确定重点做重点突出次分明
2课文运物喻理写法写花生告诉深刻道理周围许事物启迪懂深刻道理举出例子说说(：粉笔常常普普通通东西学获知识惜牺牲蜡烛亮毁灭……)然结合课练笔写写
设计意图 教学法贵授法课文阅读写作指导机结合起阅读更写作服务加深知识点化读促写提高学生语文水
做做讲体面没处句话深深印作者心印家心希学学真实学领做社会国家栋梁
（五） 布置作业：
1分角色朗读课文说说课文围绕落花生写容？
2课文中话出花生具什特点？父亲想花生告诉什道理？
3练笔：段话写写身边花生样默默闻做贡献
七说板书设计：
2 落花生
（）种花生收花生（略写）
（二）母亲建议（略写） 兄妹议花生（略写） 默默奉献
（三） 尝花生议花生（详写） 求虚名
父亲议花生（详写）
八 说教学反思：
通教学学生解课文思想容抓住重点句段联系生活实际较领悟文章蕴涵道理体会次分明写作处教学时学生产生样疑问：课文中三种水果桃子石榴苹果外表没实际处实课文中花生作恰？教师尊重学生体验允许角度体会方式表述见解引导学生父亲花生桃子石榴苹果较仅果实否露外面点突出花生炫耀默默奉献品格谈生说三种水果外表实
第二篇 ：搭石说课稿
说教材
搭石部编教材语文五年级册第二组课文第篇组课文文题书海中感悟性光辉篇乡土气息浓厚文章课文通质朴感性笔触带入乡间秋凉摆搭石路修搭石协调序走搭石相互谦走搭石年轻背老搭石幕幕画风景图体现纯朴勤恳老幼相敬贵品质心着想美感情表达作者家乡家乡事限深刻怀念情搭石篇课文5然段第1然段讲述搭石第2——4然段分通摆搭石修搭石走搭石情景描述读者展示乡里心着想美感情第5然段讲搭石联结乡亲美感情课文语言质朴意境秀美字里行间洋溢着浓郁生活气息乡亲私奉献精神心着想传统美德定会强烈感染着学生心激发善良性美充满奉献热正搭石默默闻中凸现出精神
选编课意图学生乡亲摆搭石走搭石幕幕情景中体会中性美二学作者起眼事物中发现美感受美
二说学情
五年级学生已具备定阅读力读课文质疑助工具书理解词句联系文相关词句谈谈感受具备定理解分析力利篇课堂教学开展
三说教学目标
1知识技：
（1）文识字方式认识课生字积累词语
（2）正确流利感情朗读课文
（3）感受文章语言美然美性美
2程方法：
（1）运边读边想象画面联系文创设情境联系生活体验等方法理解协调序等重点词句
（2）读中感受美种形式朗读学生感受文中流淌着谐美性美
（3）发现生活美：体会作者事中发现美方法找寻生活中美
3情感态度价值观：感受文中物默默私奉献精神中受感染熏陶
四说重点难点：
根教材容结合教学目标课教学重难点体会作者样通事物感受美课时重难点定通抓关键词重点句理解朗读通朗读感受语言文字美画面美
五说教法学法：
根新课程基理念针搭石篇课文理解教学目标设定文中采读找画议法读中感悟法 想象理解法等抓住关键词句学生边读边展开想象读线紧扣搭石构成家乡道风景中心句通读通—读懂—诵读三读采设疑方式引导学生读悟样读落实语言实践程整课堂活起保持学生份读热情读基础思悟学生通读书实践感受语言文字魅力体会文章字里行间蕴藏美感情提升阅读乐趣
六说教学程
（）媒体展示法：激情导入――感知美
1点击课件伴着轻松明快音乐眼前出现幅幅乡村美景图
2教师配深情语言：家乡山村流水潺潺炊烟袅袅善良淳朴互敬互爱难忘溪中排搭石静静躺溪水中带少方便少欢乐
3瞧放溪里帮助踩踏河石块搭石板书课题读题 （设计意图：课堂伊始曲明快轻松乐曲萦绕教室间整堂课奠定
谐基调抬起头块形态石头整跨溪――简笔画摆放黑板仅唤起学生搭石感知帮助理解搭石含义）
（二）直观展示法：初步感知――寻找美
1搭石构成家乡道亮丽风景起走进睁双眼发现美欣赏美
2细细读读课文求：边读边体会感课文中流淌着样美呢？
3说说仿佛见美丽画面课件机出示相应画面：
精心摆放搭石老调整石块行走搭石
时溪招手礼偶遇老背负溪
学生寻处美颜色笔黑板石头写美字
（设计意图：学生带着务读课文读书目性然体现增加语言积累美切入点带着学生走进村庄开始感受搭石欣赏搭石寻找美画面）
（三）朗读感悟法：品读体味――欣赏美
搭石构成家乡道亮丽风景起走搭石
第例段指导（第然段）
1指名朗读第然段求：仔细听书圈画认体现美词句2说说课文中感受样美词句感受
重点体会整方正两尺左右间隔中体现出乡亲心中美德机石头板书：善良
3指导朗读
（设计意图：例段指导意学生渗透学方法面学基础体现教师导作）
第二学234然段
美丽画面想想欣赏欣赏？
1学生234然段中选择喜欢段学组单位欣赏体会中流淌着美
2推荐种学方式更方式
出示课件：学帮手
想读读课文中美文
想说说感悟
想画画文中美景
想演演文中情景
想邀请学（老师）起……
想……
（设计意图：推荐学方式体现教师导发挥学生体性提供创新契机）
3学生学教师巡视指导参中中发现创意学方式
4全班交流展示学成果评议
（设计意图：评议环节意学生阅读基础通师生生生讨交流互相启发补充加深理解感受结合评议语言文字学感悟落实处实现文话）
5交流展示程中引导学生说说体会美（感受强求统答案）
机石头板书：勤劳谐谦尊老
6机指导种形式朗读求达品品读读读促悟效果
（设计意图：读书师生话尤学生文进行心灵话程学生搭石定解组织种形式层次读书活动感悟体会搭石美欣赏幅幅动画面实现教师学生文话目）
第三合作探究法：学中心段（段）
1课件次出示幅画面思考：什说搭石构成家乡道风景
2齐读段
（1）说说句话理解
（2）分组讨：搭石乡亲什联系？
引导学生体会乡亲私奉献精神心着想传统美德正搭石默默闻中凸现出精神
（设计意图：文章句话含义深刻易理解学生文中流露出性美感悟学生理解句子句子含义然出）
第四拓展延伸法：走生活――发现美
1啊美处见美见美连搭石起眼事物美现美更深认识？
2艺术家罗丹说：世界缺少美缺少发现美眼睛作者件事物中发现美身边里找美？
（设计意图：引导学生生活中事物中寻找美）
机板书：友善美团结美奉献美私美敬业美……
第五谈话法：超越文――传播美
1听事：承诺
2谈感受引导学生学会间互相关爱
3升华情感
美雨中伞美句风中问候美关怀眼神美片温暖阳光
……
真善美撒播角落世界充满爱
4课件播放爱奉献温情音乐声中结束全课
（设计意图：美作全文线贯穿课堂始终学生感受间纯真感情体会相互关爱生命更意义生更幸福）
第六作业设计
1说说课文画面留印象深？词句体会乡亲美情感
七说板书设计
着想
谐
搭石—— 道风景 互相谦 心灵美
尊老敬老
八说课反思
协调序清波漾漾影绰绰段三关键词引导学生联系文方法读懂乡亲协调序动作美理解词语训练联系文理解词意力清波漾漾影绰绰两词语仅具朗读节奏美描绘幅美丽画面先通查字典理解重点字绰创设情境引发学生驱遣想象词语中读出幅画面进入作者描绘意境尝试描述想象画面指导抓关键词理解容读书方法效指导学生朗读时进行语言表达训练
第三篇 圆明园毁灭说课稿
说教材
篇精读课文课文采倒叙方法先阐述圆明园毁灭祖国世界文化史估量损失接着描述圆明 园昔日辉煌景观描述圆明园惨遭侵略者肆意践踏毁灭景 象表达作者祖国灿烂文化限热爱侵略者野蛮行径 仇恨
二说学情
介绍容已消失法现教学时注意引导学生扎扎实实理解语言文字展开想象学生年圆明园辉煌景观致解插图通收集关圆明园文字图片音资料学生圆明园更更形象解
三说教学目标
1知识力：抓住重点词句透课文容体会 文章思想感情学会种阅读方法
2程方法：学生悟促读提高朗读力悟促诵 背诵重点段落积累语言
3情感态度价值观：学生解圆明园辉煌毁灭 激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者情感
四说重点难点
引导学生读文通感悟想象解圆明园辉煌毁灭体会课文蕴含思想感情
五说教法学法：
新课程标准指出教学程应突出学生实践活动指导学生 动获取知识科学训练全面提高语文力节课采启发式讨式教学方法进行教学时利媒体融入情景教学法实施探究性学教学模式 学生学方法方面学生反复读文读中悟悟感学生相互质疑相互交流相互启发中动获取知识培养健康情感
六说教学程
第步运直观教学法：交流资料导入新课
出示书中圆明园残垣断壁图片交流课前搜集关圆明园资料
新课标指出：语文教师强烈资源意识方面提高学生力课前学生搜集资料课进行交流进步解圆明园激发学生学兴趣
第二步运情景教学法：直面毁灭激发情感
1默读第五然段思考英法联军样毁灭圆明园？
2说说读感受两词形容侵略者引导讨课文中方出？（板书：化灰烬）
3指导感情朗读
学生通前面查阅收集交流资料切实解圆明园价值时直奔课文第五然段学解圆明园毁灭屈辱历史引导学生抓住闯进统统意等重点词语理解体会英法联军贪婪耻野蛮强盗行径激发学生悲愤痛惜等情感面学奠定基础通朗读学生心中情感抒发强化
第三步运实践探究法：现辉煌深化情感
1圆明园布局
（1）指名读第二然段思考圆明园布局底什样子
（2）组合作画出圆明园布局示意图
（3）课件出示圆明园布局图（板书：众星拱月布局）
新课标指出：语文综合性学利学生感兴趣活动中全面提高语文素养培养学生动探究团结合作勇创新精神重途径环节学生组合作简笔画方式画出圆明园布局示意图机整合语文美术学科学生合作学中读书思考交流相互启发探究通完成简笔画课件展示理解众星拱月意思感受成功快乐
2圆明园建筑风格
（1）默读第三段想想段句话讲圆明园景点笔文中画画
（2）出示练园景观分类
（3）课件出示圆明园中建筑风景图片（板书：风格异建筑）
（4）选择处感兴趣景观想说话
（5）指导感情朗读试着背诵
心理实验证明：视觉触摸产生效果远胜文字表述更直接读者观众带入情境中更容易令读者观众产生鸣圆明园瑰丽毕竟已成单文字学生头脑中形成生动形象较困难课件中图景直观现更利学生感受毁灭前圆明园辉煌丰富感观认识课中文字学生头脑中变立体起鲜活起帮助理解存疑惑词语
金碧辉煌西洋景观等突破教学难点帮助学生理解课文化语言进行想说话全体学生入情入境进步激发学生圆明园热爱情培养学生综合素养
3运品读感悟法感知圆明园珍贵历史文物
（1）指名读第四然段思考什说圆明园时世界博物馆艺术馆？
（2）课件出示圆明园中历史文物奇珍异宝（板书：珍贵历史文物)
（3）指导朗读
出示图片资料学生更直接体会圆明园文物价值估量损失挽回更加深英法联军愤恨
4模拟导游介绍辉煌
新课标指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践设计学生感兴趣语言实践活动——学生模拟导游意选择课文234然段中段容结合课前搜集关圆明园资料解说学生提供次语言发展创造机会训练口语交际力感知文字运文字力
第四步 历史现升华情感
1播放影片火烧圆明园片段
2画面定格出示：火烧毁什？
3师结齐读课文第段（板书：估量损失）（忘国耻振兴中华）
设计意图：播放影片火烧圆明园片段疑学生情感升华学生穿越时空隧道亲眼目睹辉煌壮观圆明园顷刻间变成片废墟真切画面激发起侵略者野蛮行径清政府限憎恨情画面突然定格句火烧毁什必激发学生情感外泻时刻回课文第然段学生深切领会圆明园毁灭祖国文化史世界文化史估量损失激发学生增强振兴中华责感命感
第五步 作业设计
必做题：1抄写课文中优美词语背诵课文34然段
2题目圆明园毁灭作者什笔墨描写圆明园昔日辉煌？学交流想法
3读面句子注意表示时间词语联系文说说感
（1）先秦时代青铜礼器唐宋元明清历代名书画种奇珍异宝
（2）1860年10月6日英法联军慢入北京进圆明圈园走东西统统走动车成口运实运走意破坏毁销毁形证10月18日19日三千名略者奉命圆放火
4查找相关料说说什明圆默中图文化史估量损失世界文化史估量损失
选做题：
1假现站圆明园堆废墟旁想象着昔日灿烂辉煌会想做呢？忘国耻振兴中华题写篇演讲稿
2搜集文字图片资料解旧中国蒙受耻辱日祖国强写篇新旧中国文
3关否重修圆明园种意见意见什？学交流讨组织次辩会
七说板书设计
众星拱月布局 忘国耻
圆明园毁灭 风格异建筑 化灰烬——估量损失
珍贵历史文物 振兴中华
设计意图：样板书设计现年圆明园辉煌壮观表现圆明园园林艺术瑰宝建筑艺术精华体现侵略者化灰烬变化表现出学生爱恨情感变化激发学生增强振兴中华责感命感
八说教学反思
课堂通孩子思考——表达——倾听——思考——表达历思维碰撞智慧闪现情感激发合作探究生生互动落实处通作图实践想象建筑景观欣赏建筑美景阅读历史文物资料等孩子感悟圆明园辉煌然产生爱情感整堂课孩子积极参充分表现孩子性组合作探究提升孩子团队意识懂合作力量团队力量中感受乐趣传统教学相觉字词深入挖掘够课堂质疑欠缺组合作传统教学相结合找切实行语文教学方式想需断努力探索
第四篇 慈母情深说课稿
说教材
文部编教材学语文五年级册第六组中第篇课文单元文题：舐犊情流淌血液里爱温暖慈母情深著名作家梁晓声名作课文记叙母亲极艰难生活条件省吃俭顾事劝说毫犹豫钱买课外书事日常生活事中表现慈母孩子深情孩子母亲感激敬爱情文章描写细腻情感真挚字里行间流露出浓浓亲情
设计理念：着简简单单学语文分分学生扎扎实实求发展语文教学观情言纬紧扣文章语言入情悟情抒情学生通感悟 等话获独特感受体验情感语言中谐振感悟慈母情深提升学生言语力文素养实现语文工具性文性谐统
二说教学目标
1认识16生字会写13生字记住两音字挣龟读音理解词语失魂落魄震耳欲聋龟裂等
2感情朗读课文重点诵读文中描写母亲言行句段感受作者潜词造句精妙
3通母亲外貌动作语言描写重点句段品析体会母亲慈祥善良母亲感激热爱崇敬情
三说重点难点
1教学重点：通母亲外貌动作语言描写重点句段品析体会母亲慈祥善良2教学难点：理解作品中物思想感情篇课文写六十年代初事时正国家困难时期数老百姓家境困难元五毛钱买书时容易事情学生解时时代背景难理解作品中物感情
四说教法学法：
学生学发展体提高学生兴趣课堂教学效率根高年级略读课教学求教材特点学生认知规律采创设情境读代讲合作交流指导点拨等教法放手学生阅读助单元学重点握课文容通外貌语言动作体会父母爱篇课文处理中想助酸字引导学生母亲瘦弱背影疲惫眼神忙碌身影坚定话语四层面寻找作者接母亲钱会鼻子酸原通品悟结合重朗读较学方式体会作者表达方式语言样式言意结合程中品味慈母深情感受母慈子孝
五说教学程
第环节创设情境法：古诗导入激发兴趣
采学生熟悉古诗游子吟导入学生读读首诗目学生进步认识慈母创设情境唤起学生母亲感情引发学生阅读期方面学生熟悉关母爱首诗导入学生迈出成功第步缓紧张心情文学作铺垫
第二环节初读课文整体感知
环节目解学生预效果学生整体握课文容学生填写课文出现重点新词学生发现概括容举两新课学基础
第三环节读代讲法：品读课文体会情深
新课标强调读阅读学生性化行环节三步(1)围绕酸字默读课文画出读起酸溜溜语句旁边写体会教师巡回学生交流掌握学生解读情况充分体现新课标中学生性化阅读求
(2)交流学生读教师适时点拨学生起抓住四重点语段分成四版块引导学生想象画面默读齐读较读引读等形式感情朗读中增进体验升华情感丰富文涵凸显情感体验阅读方法类课文教学中代功浓浓慈母情深深爱母情洋溢课堂课堂成学生教师宣泄情感场
(3)学生感情读出读起酸溜溜语句说说体会学生展示机反馈学生学效果
第四环节创设情境法：补白练笔体验情深
环节分两步(1)创设情境攥着母亲血汗攥着母亲疲惫攥着母亲私伟爱跑出(音乐起)教师深情语言激发学生情感文中真情形成鸣进行补白练交流时教师适板书词语加深学生母爱认识唤起学生热爱母亲情感次感受伟母爱升华情感
(五)作业设计
1默读课文边读边想象课文中场景感触深方画出说说方体现慈母情深？
2 读面句子注意反复出现部分想想表达效果文中样语句画出学交流
（1）背直起母亲转身 母亲褐色口罩方眼神疲惫眼睛吃惊着母亲眼睛……
（2）母亲说完立刻坐立刻弯曲背立刻头俯缝纫机板立刻陷入手脚机械忙碌状态……
六说板书设计
17 慈母情深
（瘦弱母亲） 外貌
（贫苦辛劳母亲）动作 深沉爱
（疲惫母亲）神态
（通情达理母亲）语言 真挚情
细节描写
七说课反思
节课感觉基达教学目标学生课堂表现效果行觉课时教学语言进步精炼第三环节交流时果适导语引导学生读出探讨语句加品读体会效果会更四立刻果采换词体会法学生感受母亲工作单调枯燥进步学生体会母亲忙碌加深母亲艰辛理解更学生感受母爱伟
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