物质发生变化教学设计
教材分析
物质发生变化选教科版学六年级册第二单元物质第二课课容分世界物质构成物质变化物质发生变化三部分呈现生活中物质变化实例变化实例中较出两类变化类改变物质状态形状等类产生新物质 物体变形水三态变化燃烧生锈常见现象背科学道理？希学生进行探索课引入学生生活紧密相关世界物质物质变化变化规律循观念科学概念哲学概念单元概念具观念层面意义概念形成通节课教学够达单元教学中应该渗透观念学生发展成长奠定基础课求孩子通节课学马理解物理变化化学变化重点放学生描述物质变化思考变化异
教学目标
科学概念：
世界物质构成物质变化物质变化相处物质变化产生新物质变化没产生新物质物质变化分物理变化化学变化区产生新物质
程方法：
沙子黄豆混合搅拌分离蜡烛白糖加热寻找证证明没产生新物质物质变化进行较分类通具体实验体验物质变化
情感态度价值观：
认世界物质构成物质断变化着体会实验操作程中细致实事求汇报观察现象出正确结非常重
教学重难点
观察物理变化化学变化程找出间区
学情分析
物质变化节课学六年级孩子说学会理解初三化学知识难度想知效方法学会知识节课难点节课学生提供种生活中常见物质 沙子黄豆混合搅拌分离白糖蜡烛加热展开研究学生历观察→描述→猜测→加热→描述→发现探究程 收集信息—分析处理信息—纳出结样探究学程学生养成喜欢科学尊重事实愿意尝试新实验方法乐探究发现周围事物奥秘欲等等
教学准备
学生组材料：沙子黄豆白糖火柴三烧杯燃烧勺塑料烧勺根蜡烛根搅拌棒筛子塑料盒放燃烧勺工具记录单（整理记录实验现象发现）
教师演示材料：沙子黄豆白糖火柴三烧杯夹纸镊子彩纸张课件
教学程
活动
复引入：
节课学什容谁说说？物质变化程中究竟发生样变化节课学(板书：物质发生变化)
老师带两种物质黄豆沙子
设计意图复旧知做铺垫
活动二
豆子沙子混合实验：
观察：黄豆沙子什特点组说说？
猜想：沙子黄豆混合 搅拌猜想会发生样变化？
验证1：烧杯沙子黄豆混合 搅拌验证猜想结
验证2：混合沙子黄豆分离没变化？想想混合沙子黄豆分开？
结 ：通验证没变化？
老师带种物质白糖
设计意图实验学生定生活验两种物质现场观察引导学生通
观察—猜想—实验—较—发现猜测混合否会变化激发探究欲
活动三
白糖加热实验：
观察：白糖什特点观察前想想方面观察？观察结果填试验单里
实验器材： 加热白糖需实验器材桌面老师准备谁说说
猜想：猜想加热白糖会发生变化？
实验：加热白糖
请学开书学讨2829页解加热白糖步骤注意事项观察结果填试验单里
实验步骤：
注意事项：
现定实验步骤注意事项加热白糖观察结果填试验单里
结：发生变化
设计意图环节中学生先观察没加热白糖特征通加热白糖学生通实验方法验证生成物质底白糖实验学生亲眼见证生成新物质教师口中说出更具说服力时消改变颜色形状变化物理变化印象
活动四
引出物理化学变化
通两实验发现黄豆沙子混合没没变化？产生新物质？加热白糖加热没变化？产生新物质？物质发生变化时没产生新物质做物理变化物质发生变化时产生新物质做化学变化学物质发生变化两种变化什变化？区什？
设计意图分析出物理变化化学变化变化程更加深学生物理变化化学变化认识知道质区引导学生准确发现现象中进行判断边联系做铺垫
活动五
练
1面生活中现象物理变化化学变化？
2．老师张正方形纸先折什变化？什？然撕拐角点燃什变化？什？
3．说说身边物理化学变化
设计意图学生体会通练更牢固掌握物理变化化学变化基特征区学节课做准备
活动六
课堂结
通天学什新收获？
设计意图利学生获成功体验树立信心学生反思学情况时解决存问题养成良学惯
活动七
寄语
切推理必须观察实验
——伽利略
希学生活中物理变化化学变化解决身边物质发生变化现象
板书设计
物 质 发 生 变 化
物理变化
没产生新物质
化学变化
产生新物质
白糖加热实验报告单
学 校
年 级
六年级
时 间
实验名称
加热白糖
实验组
实验容
通实验验证白糖加热否变化
实验器材
白糖 燃烧勺 塑料勺 酒精灯 火柴 烧杯 铁盘
猜测
实验步骤
实验现象
特征 加热前 加热变化
状态
气味
甜味
：
实验结果
教学反思
节课引领学生建构科学概念？教学前需仔细思考问题通学生观察黄豆沙子特点引领学生角度观察事物特征混合事物程中指导学生学会留样通较分析变化时利搅拌分离物质做更细步观察较总结实验中物质变化特点第二实验中学生够轻易说出白糖加热前加热变化特点许明显现象老师引导时逐渐学生较两实验中物质变化区时黑色物质白糖进行较分析总结出产生新物质较中掌握种变化特点教师纳形成科学概念 科学概念初步形成需断进行验证实践学生回顾实验中产生现象利已学科学概念尝试解释实验中现象发生变化教师程中准确引导学生分析实验中现象概念判断解释抓住变化特点进行鉴
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材分析
物质发生变化选教科版学六年级册第二单元物质第二课课容分世界物质构成物质变化物质发生变化三部分呈现生活中物质变化实例变化实例中较出两类变化类改变物质状态形状等类产生新物质 物体变形水三态变化燃烧生锈常见现象背科学道理？希学生进行探索课引入学生生活紧密相关世界物质物质变化变化规律循观念科学概念哲学概念单元概念具观念层面意义概念形成通节课教学够达单元教学中应该渗透观念学生发展成长奠定基础课求孩子通节课学马理解物理变化化学变化重点放学生描述物质变化思考变化异
教学目标
科学概念：
世界物质构成物质变化物质变化相处物质变化产生新物质变化没产生新物质物质变化分物理变化化学变化区产生新物质
程方法：
沙子黄豆混合搅拌分离蜡烛白糖加热寻找证证明没产生新物质物质变化进行较分类通具体实验体验物质变化
情感态度价值观：
认世界物质构成物质断变化着体会实验操作程中细致实事求汇报观察现象出正确结非常重
教学重难点
观察物理变化化学变化程找出间区
学情分析
物质变化节课学六年级孩子说学会理解初三化学知识难度想知效方法学会知识节课难点节课学生提供种生活中常见物质 沙子黄豆混合搅拌分离白糖蜡烛加热展开研究学生历观察→描述→猜测→加热→描述→发现探究程 收集信息—分析处理信息—纳出结样探究学程学生养成喜欢科学尊重事实愿意尝试新实验方法乐探究发现周围事物奥秘欲等等
教学准备
学生组材料：沙子黄豆白糖火柴三烧杯燃烧勺塑料烧勺根蜡烛根搅拌棒筛子塑料盒放燃烧勺工具记录单（整理记录实验现象发现）
教师演示材料：沙子黄豆白糖火柴三烧杯夹纸镊子彩纸张课件
教学程
活动
复引入：
节课学什容谁说说？物质变化程中究竟发生样变化节课学(板书：物质发生变化)
老师带两种物质黄豆沙子
设计意图复旧知做铺垫
活动二
豆子沙子混合实验：
观察：黄豆沙子什特点组说说？
猜想：沙子黄豆混合 搅拌猜想会发生样变化？
验证1：烧杯沙子黄豆混合 搅拌验证猜想结
验证2：混合沙子黄豆分离没变化？想想混合沙子黄豆分开？
结 ：通验证没变化？
老师带种物质白糖
设计意图实验学生定生活验两种物质现场观察引导学生通
观察—猜想—实验—较—发现猜测混合否会变化激发探究欲
活动三
白糖加热实验：
观察：白糖什特点观察前想想方面观察？观察结果填试验单里
实验器材： 加热白糖需实验器材桌面老师准备谁说说
猜想：猜想加热白糖会发生变化？
实验：加热白糖
请学开书学讨2829页解加热白糖步骤注意事项观察结果填试验单里
实验步骤：
注意事项：
现定实验步骤注意事项加热白糖观察结果填试验单里
结：发生变化
设计意图环节中学生先观察没加热白糖特征通加热白糖学生通实验方法验证生成物质底白糖实验学生亲眼见证生成新物质教师口中说出更具说服力时消改变颜色形状变化物理变化印象
活动四
引出物理化学变化
通两实验发现黄豆沙子混合没没变化？产生新物质？加热白糖加热没变化？产生新物质？物质发生变化时没产生新物质做物理变化物质发生变化时产生新物质做化学变化学物质发生变化两种变化什变化？区什？
设计意图分析出物理变化化学变化变化程更加深学生物理变化化学变化认识知道质区引导学生准确发现现象中进行判断边联系做铺垫
活动五
练
1面生活中现象物理变化化学变化？
2．老师张正方形纸先折什变化？什？然撕拐角点燃什变化？什？
3．说说身边物理化学变化
设计意图学生体会通练更牢固掌握物理变化化学变化基特征区学节课做准备
活动六
课堂结
通天学什新收获？
设计意图利学生获成功体验树立信心学生反思学情况时解决存问题养成良学惯
活动七
寄语
切推理必须观察实验
——伽利略
希学生活中物理变化化学变化解决身边物质发生变化现象
板书设计
物 质 发 生 变 化
物理变化
没产生新物质
化学变化
产生新物质
白糖加热实验报告单
学 校
年 级
六年级
时 间
实验名称
加热白糖
实验组
实验容
通实验验证白糖加热否变化
实验器材
白糖 燃烧勺 塑料勺 酒精灯 火柴 烧杯 铁盘
猜测
实验步骤
实验现象
特征 加热前 加热变化
状态
气味
甜味
：
实验结果
教学反思
节课引领学生建构科学概念？教学前需仔细思考问题通学生观察黄豆沙子特点引领学生角度观察事物特征混合事物程中指导学生学会留样通较分析变化时利搅拌分离物质做更细步观察较总结实验中物质变化特点第二实验中学生够轻易说出白糖加热前加热变化特点许明显现象老师引导时逐渐学生较两实验中物质变化区时黑色物质白糖进行较分析总结出产生新物质较中掌握种变化特点教师纳形成科学概念 科学概念初步形成需断进行验证实践学生回顾实验中产生现象利已学科学概念尝试解释实验中现象发生变化教师程中准确引导学生分析实验中现象概念判断解释抓住变化特点进行鉴
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档