身边物质说课稿
说教材
教学容：身边物质课六年级科学教材第二单元——物质变化中第课时
教材分析：学生四五年级科学课学中已解物质知识食盐溶解水中水三态变化等知识学课学基础单元中始终围绕物理变化化学变化探讨物质变化长远（物理化学）学起承启作 非常重学生世界观形成中课容更视学生世界观学生建 立正确世界物质变化哲学观点
教学目标：
科学概念：世界物质构成建立正确世界观理解物质变化相分类
程方法
1 举例观察实践总结方法物质变化进行分类
2 通具体实验体验物质变化
情感态度价值观
认世界物质物质断变化着树立正确世界观激发学生然热爱
教学准备
四组准备根蜡烛盒火柴张纸铁钉等
教师准备：易拉罐蜡烛纸铁丝
重点：构成世界物质物质变化分产生新物质没产生新物质
难点：电光凤物质样判断物质变化区
重难点确立：
难点确立——课学中学生已量生活体验生活中许许物质没讨问题学生会认世界具体触摸物质物质书包水果木头水等等物质电声音光火现象相学生说难理解物质尤声音电光现象学生难触摸教师解释起较抽象较牵强
重点确立：课学中学生通讨实验观察解知道科学常识建立哲学观点世界物质世界物质变化着没变物质观点课学中处渗透变化程中许许奥秘需认识掌握基础较物质变化分类解物理变化化学变化区课容学生试验体验物质物理变化认识世界总断变化物质变化形式样变化然物质变化两种情况类改变物质形态位置等没产生新物质类变化产生新物质
说设计思路
课教学设计三环节
1 认识世界物质（部分知识节课学铺垫学生形成哲学观点奠基石）
2 物质变化（部分容学生观察操作中体会概括出物理化学变化现象质较物理变化化学变化质区）
3 物质发生变化（部分容节课认知巩固部分学生次体验物质两种变化加深印象）
关第部分容设计——认识世界物质
1创设情境：首先学生举例教室里物质(书橡皮桌子椅子电灯房屋植物包括)导出物质概念：物体直接观察实际存教室样物体材料称物质重点培养学生感知周围世界力
2深入探讨：提出问题 教室里充满着见摸着空气请问学空气物质？证明存呢？
（出示塑料袋）问：帮助证明空气存？做？（学生演示）空气存？塑料袋鼓起证明空气存重点培养学生探知周围世界力
提出问题二 请学判断火声音电光物质？什样证理 （学生举例）培养学生学会观察力
逐步升华 教室物质构成？外整世界呢？（整世界物质构成） 结：实际存物质感觉器官感触物质说明整世界物质构成
关第二部分容设计——认识物质变化
认识物理变化（没产生新物质变化）
1讲述引入：周围物质时刻发生着变化烧饭时候米变成饭写字时候纸留字迹等物质发生变化
2实验演示：里空易拉罐注意观察（演示易拉罐捏扁）请问发生变化？发生什变化？
3实验视频：种物质变化（水结冰视频）水结冰程发生什变化？变回？质变化没？
4组讨：捏扁易拉罐水结冰样物质发生变化什相处？
记录表格中（设计表格）
5实验总结：物质形状发生改变形态发生改变变化速度物质身没改变
二认识化学变化（产生新物质）
1图片导入：两张图片（出示火柴燃烧铁钉生锈图片）
2火柴实验：学生示范火柴点燃教师讲解操作步骤然学生分组进行观察
3铁生锈实验：然教室进行铁钉生锈实验较铁铁锈种物质出示铁钉生锈铁钉请学作较
4组讨：较两种物质变化什相处？生活中样例子？
记录表格中（设计表格）
5总结：较前两组物质变化什？（前者没产生新物体者产生新物体）
教 法
学 法
科学素养
认识物理变化
认识化学变化
重点培养学生生活中做心联系生活学会运观察思考总结科学方法感悟然奥妙
讲述引入
图片导入
联系生活
实验演示
实验视频
火柴实验
铁生锈实验
动手操作
仔细观察
组讨
组讨
认真思考
实验总结
总结
获取知识
关第三部分设计——物质发生变化实验
1问题引入：请学想想世界变物质？岩石房屋马路变化？什证？（房子风化屋顶会出现青苔马路会出现石子）联系生活
2挑战务：挑战务样？里四种物质(铁丝水
纸蜡烛)方法发生变化请学组讨讨结果填写记录单动手操作仔细观察
3汇报交流认真思考
4课总结（播放视频资料）周围物质总断发生变化变化快变化慢变化改变物质形态变化产生新物质获取知识
说作业拓展：
拓展身边物质时刻发生变化科学工作者研究外文诗关注物质变化文章诗句中体现请学联系身边物质节课欣赏两首古诗：回乡偶书咏柳草池……
实变化身边细心观察物质变化处
说课反思：
总讲节课效果错学生达预期学效果
生活中物质电光风物质直接间接感受实际存东西物质问题节课重点学单元知识基础概念基础学物质变化合情合理节课重点两难点两重点：构成世界物质物质变化分产生新物质没产生新物质两种难点：电光凤物质样判断物质变化区重难点通联系生活实际培养学生观察动手实验思考总结等方法学生建立科学概念培养科学素养授课程中学生乐学爱学积极性较高整课堂效果错达预期教学效果
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说教材
教学容：身边物质课六年级科学教材第二单元——物质变化中第课时
教材分析：学生四五年级科学课学中已解物质知识食盐溶解水中水三态变化等知识学课学基础单元中始终围绕物理变化化学变化探讨物质变化长远（物理化学）学起承启作 非常重学生世界观形成中课容更视学生世界观学生建 立正确世界物质变化哲学观点
教学目标：
科学概念：世界物质构成建立正确世界观理解物质变化相分类
程方法
1 举例观察实践总结方法物质变化进行分类
2 通具体实验体验物质变化
情感态度价值观
认世界物质物质断变化着树立正确世界观激发学生然热爱
教学准备
四组准备根蜡烛盒火柴张纸铁钉等
教师准备：易拉罐蜡烛纸铁丝
重点：构成世界物质物质变化分产生新物质没产生新物质
难点：电光凤物质样判断物质变化区
重难点确立：
难点确立——课学中学生已量生活体验生活中许许物质没讨问题学生会认世界具体触摸物质物质书包水果木头水等等物质电声音光火现象相学生说难理解物质尤声音电光现象学生难触摸教师解释起较抽象较牵强
重点确立：课学中学生通讨实验观察解知道科学常识建立哲学观点世界物质世界物质变化着没变物质观点课学中处渗透变化程中许许奥秘需认识掌握基础较物质变化分类解物理变化化学变化区课容学生试验体验物质物理变化认识世界总断变化物质变化形式样变化然物质变化两种情况类改变物质形态位置等没产生新物质类变化产生新物质
说设计思路
课教学设计三环节
1 认识世界物质（部分知识节课学铺垫学生形成哲学观点奠基石）
2 物质变化（部分容学生观察操作中体会概括出物理化学变化现象质较物理变化化学变化质区）
3 物质发生变化（部分容节课认知巩固部分学生次体验物质两种变化加深印象）
关第部分容设计——认识世界物质
1创设情境：首先学生举例教室里物质(书橡皮桌子椅子电灯房屋植物包括)导出物质概念：物体直接观察实际存教室样物体材料称物质重点培养学生感知周围世界力
2深入探讨：提出问题 教室里充满着见摸着空气请问学空气物质？证明存呢？
（出示塑料袋）问：帮助证明空气存？做？（学生演示）空气存？塑料袋鼓起证明空气存重点培养学生探知周围世界力
提出问题二 请学判断火声音电光物质？什样证理 （学生举例）培养学生学会观察力
逐步升华 教室物质构成？外整世界呢？（整世界物质构成） 结：实际存物质感觉器官感触物质说明整世界物质构成
关第二部分容设计——认识物质变化
认识物理变化（没产生新物质变化）
1讲述引入：周围物质时刻发生着变化烧饭时候米变成饭写字时候纸留字迹等物质发生变化
2实验演示：里空易拉罐注意观察（演示易拉罐捏扁）请问发生变化？发生什变化？
3实验视频：种物质变化（水结冰视频）水结冰程发生什变化？变回？质变化没？
4组讨：捏扁易拉罐水结冰样物质发生变化什相处？
记录表格中（设计表格）
5实验总结：物质形状发生改变形态发生改变变化速度物质身没改变
二认识化学变化（产生新物质）
1图片导入：两张图片（出示火柴燃烧铁钉生锈图片）
2火柴实验：学生示范火柴点燃教师讲解操作步骤然学生分组进行观察
3铁生锈实验：然教室进行铁钉生锈实验较铁铁锈种物质出示铁钉生锈铁钉请学作较
4组讨：较两种物质变化什相处？生活中样例子？
记录表格中（设计表格）
5总结：较前两组物质变化什？（前者没产生新物体者产生新物体）
教 法
学 法
科学素养
认识物理变化
认识化学变化
重点培养学生生活中做心联系生活学会运观察思考总结科学方法感悟然奥妙
讲述引入
图片导入
联系生活
实验演示
实验视频
火柴实验
铁生锈实验
动手操作
仔细观察
组讨
组讨
认真思考
实验总结
总结
获取知识
关第三部分设计——物质发生变化实验
1问题引入：请学想想世界变物质？岩石房屋马路变化？什证？（房子风化屋顶会出现青苔马路会出现石子）联系生活
2挑战务：挑战务样？里四种物质(铁丝水
纸蜡烛)方法发生变化请学组讨讨结果填写记录单动手操作仔细观察
3汇报交流认真思考
4课总结（播放视频资料）周围物质总断发生变化变化快变化慢变化改变物质形态变化产生新物质获取知识
说作业拓展：
拓展身边物质时刻发生变化科学工作者研究外文诗关注物质变化文章诗句中体现请学联系身边物质节课欣赏两首古诗：回乡偶书咏柳草池……
实变化身边细心观察物质变化处
说课反思：
总讲节课效果错学生达预期学效果
生活中物质电光风物质直接间接感受实际存东西物质问题节课重点学单元知识基础概念基础学物质变化合情合理节课重点两难点两重点：构成世界物质物质变化分产生新物质没产生新物质两种难点：电光凤物质样判断物质变化区重难点通联系生活实际培养学生观察动手实验思考总结等方法学生建立科学概念培养科学素养授课程中学生乐学爱学积极性较高整课堂效果错达预期教学效果
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