第10课时《通分》教学设计

第10课时 通 分
学校：****** 授课教师：***

教学容
通分较分数方法（教材第73~74页例4例575页练十八第1~3题）
二教学目标
1掌握分母分数分子分数较方法熟练快速较
2理解掌握通分概念掌握通分方法正确两分数进行通分
3运通分方法较异分母分数
4历探索活动形成解决问题基策略
三重点难点
1掌握通分方法
2快出两数公倍数
3熟练灵活掌握求两数公倍数方法
四教学程
复导入
提问：1分数单位（ ）（ ）样分数单位
2什？
教师：样较呢？天探究种新方法较出
1出示教材第73页例4（出示世界图）知道球陆海洋？（学生观察图进行判断）
出示条件：陆面积约占球总面积海洋面积约占球总面积
（1）放手学生根条件较学生相互交流方法结果理
（2）结：较陆面积海洋面积谁较37
（3）较面组分数

学生独立完成口答结果
提问：组分数什特点？分母分数较？
（学生纳分母分数较方法）
结：分母分数分子分数较
（4）出示：

学生尝试较面组分数
（5）请学生汇报较结果理
例学生分数单位推出＜33
提问：组分数什特点？分子相分数较？
结：分子相分数分母较分母较
新课讲授
1出示教材第74页例5
（1）提问：两分数什特点？
样分子分母相分数样较？
学生思考回答出现两种思路：
种化成分母分数较种化成分子分数较
教师指出：两种思路新问题转化成已学问题天重点研究化成分母分数方法分数相分母做公分母
（2）教师提问：什数做公分母？样异分母分数化成原分数相等分母分数？
学生独立思考尝试解答然组交流
（3）请学生汇报解答程
先求出分母公倍数2020作公分母
板书：
（4）教师提问：根什？（分数基性质）
教师指出：异分母分数分化成原分数相等分母分数做通分
板书：异分母分数分母分数
（5）教师提问：说说样通分？（学生语言纳）
结：通分时先求出原分母公倍数作分母原分数分母变成公分母分子相数提问：什两分母公倍数作公分母较公倍数作公分母？
（6）通分基础较学生完整写出例4较程

3巩固练
（1）完成教材第73页做做
判断时求学生说出根
（2）完成教材第74页做做



课堂作业
完成教材第75页练十八第1~3题
学生独立完成集体订正
课堂结
通节课学活动什收获？学生交流学收获
课作业
完成练册中课时练
五板书设计
通分
例3：
例4：
异分母分数化成原分数相等分母分数做通分异分母分数分母分数






文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档