第4课时《真分数与假分数（2）》教学设计

真分数假分数（二）教学设计
学校：白济汛中心完分校 授课教师：杨鹏杉
课题：真分数假分数（2）
二教学目标：
1 理解带分数意义正确读写带分数
2 学生掌握假分数化成带分数方法正确假分数化成整数带分数
3 培养学生数形结合数学思想
三教学重点：假分数化成整数带分数
教学难点：假分数化成整数带分数
四教学程：
（）导入
1判断面数真分数假分数

学生根真分数假分数意义进行区分然汇报交流教师根学生分类假分数取出学生观察
2观察假分数根分子否分母整特征假分数分类？
教师根学生汇报作出总结：

揭示课题：假分数改写成样数呢？节课学假分数化成整数带分数（板书：假分数化成整数带分数）
（二）新课
1认识带分数意义读写方法
（1）学吃橙子时说吃半样分数表示？
（2）学生讨交流会：半1+写成1板书：1
（3）引导学生观察1两部分组成？
板书：
（4）学生试着说说老师分板书：1 2 1
（5）提问：什带分数？
（板书：整数真分数合成数做带分数）
（6）认识带分数读法
1读作：二分
1读作：四分三
全班学余两带分数起读出
结：带分数整数部分分数部分组成带分数1
2出示教材第54页例3请学生图说出假分数
指出：里圆作单位1
（1）假分数化成整数
学生思考：①分子分母关系
②化简
学生发言：1 2
请问：样两结果？（分数法关系）
（2）假分数化成带分数
提问：分子分母倍数种情况样转化？
学生回答：根分数法关系计算7÷3商2表示7份中6份化成整数2剩1表示1份结果2
提问：化成带分数样化？
学生独立完成写练然集体订正6÷51
（3）结：假分数化成整数带分数方法什？
①分子分母倍数时化成整数分子分母商整数
②分子分母倍数时化成带分数分子分母商带分数整数部分余数部分分数部分分子分母变
3巩固完成教材第54页做做第2题
（1）学生独立计算教师巡视指导
（2）全班反馈发现问题时纠正
五课堂结：学天学会什？通天学什收获？
六作业设计：
1 填空困难全简单
（1） 14……样分数（ ）（ ）（ ）两部分组成
（2） 假分数（ ）（ ）整倍数时假分数化成整数
（3） 假分数（ ）（ ）整倍数时假分数化成带分数分数（ ）（ ）商带分数（ ）部分余数分数部分（ ）（ ）变
2 脑筋转转转答案全发现
2 4 5 2

真分数： 带分数：
3 亲练练动笔填填



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