9 短诗三首优质课教学设计
教材分析
繁星冰心印度诗泰戈尔飞鸟集影响写成零碎思想收集诗集里总说致包括三方面容：母爱童真歌颂赞扬二然崇拜赞颂三生感悟思考艺术冰心童心关切诗歌美清纯美朦胧美含蓄教学程中立足反复朗读感悟想象画面品味生活感悟情感构建立体画卷中领略短诗美
引导学生断深化现代诗歌认识感受诗歌魅力培养学生发现美激发学生现代诗歌学兴趣富乐感反复朗读中学生体会现代诗节奏进展开想象体会情感感受阅读诗歌乐趣
课题
短诗三首
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识漫涛2生字读准啊膝等音变易误读字音会写繁漫等8 生字理解漫灭思潮等词语
2通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
3初步解现代诗特点体会诗歌情感
4根需收集资料初步学整理资料方法
教学
重点
体会诗歌韵味
教学
难点
展开想象体悟情感解现代诗特点
根需收集资料初步学整理资料方法
第课时
教学
目标
1认识漫涛2生字读准啊膝等音变易误读字音会写繁漫等8 生字理解漫灭思潮等词语
2初读课文读出节奏
教具
准备
课件：
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
导入课题释义诗题
1出示课件2
纸船 ——寄母亲
肯妄弃张纸总留着——留着
叠成船舟抛海里
天风吹卷舟中窗里海浪湿沾船头灰心天叠着总希流方母亲梦中见白船惊讶端入梦爱女含着泪叠万水千山求载着爱悲哀
冰心先生首诗起朗读欣赏诗歌美丽眼睛世界天学冰心先生三首短诗
2（板书课题：繁星）学生齐读课题繁星解释繁星指导书写繁字结构注意面绞丝底写宽面部分写扁出示课件3
3诗集介绍：出示课件4
繁星冰心第部诗集诗集收入诗1919年冬1921年秋写诗164首初发北京晨报繁星冰心印度诗泰戈尔飞鸟集影响写成话说零碎思想收集集子里总说致包括三方面容母爱童真歌颂二然崇拜赞颂母爱童真然融体三生思考感悟
4天作家冰心先生起体会母爱童真然美
5简介作者写作背景出示课件5
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日）原名谢婉莹福建长乐中国诗现代作家翻译家童文学作家散文家社会活动家笔名冰心取片冰心玉壶1919年8月晨报冰心发表第篇散文二十日听审感想第篇说两家庭
1923年出国留学前开始陆续发表总名寄读者通讯散文成中国童文学奠基作1946年日东京学聘第位外籍女教授讲授中国新文学课程1951年返回中国1999年2月28日21时12分冰心北京医院逝世享年99岁称世纪老
谈话导入解释题目介绍作品作者背景助理解课文激发学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文识字词
1学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
2检查学效果相机指导
（1）读准字音
出示课件6：词语
漫灭 波涛 繁星 藤萝 膝 躲
读指名读
师生指正读音：注意读准前鼻音漫繁 鼻音藤读准易错音膝
（2） 指导书写出示课件7
重点指导藤 膝
藤窄宽面草字头横写长面部分滕腾
膝左窄右宽右边部分需注意面木撇捺注意避穿插面水
（3）理解词语出示课件8
漫灭：磨灭模糊清
回忆：想事指回想反省
藤萝：名紫藤萝优良观花藤木植物缠绕茎羽状复叶叶长椭圆形总状花序春季开花花淡紫色具优美姿态迷风采
思潮：某时期社会流行思想倾脑海里涌现念头
清响：清脆响声
三板眼读出节奏
环节朗读繁星(五九) 出示课件9
1发现韵脚发现里解字成韵
2读出节奏指导分句朗读读出分句间强弱感受现代诗高低起伏节奏
环节二朗读繁星(七) 出示课件10
1发现特点发现韵诗句式相节奏相仿特点
2读出节奏指导朗读母亲膝读出节奏引发思考
环节三朗读繁星(三) 出示课件11
1较思考现代诗古诗间异发现诗韵
2读出节奏感知光香响ɑnɡ韵脚解音成韵关注问号语气读出节奏
3情境朗读师生合作接读……排句式理解思潮
渡读着读着仅发现现代诗节奏发现现代诗什特点呢预设：发现现代诗押韵特点
预设：发现现代诗字数求相特点
鼓励学生学理解词语字音形意入手提高学力
诗音乐样生命全节奏学生相熟悉古诗入手现代诗形式容异较培养学生思辨力通探究学初步发现现代诗般拘格式韵律相特点读中理解词语意思通反复朗读体会诗歌韵味节奏
课堂结拓展延伸
四课堂结出示课件12
节课学字词读通诗歌初步解诗歌特点节课继续学三首诗歌容表达情感
课堂作业新设计出示课件1314
1列红字注音误项( )
A月明园中藤萝叶母亲膝（qī）
B次思潮里没波涛（tāo）清响
C母亲呵天风雨鸟躲巢(cháo)里
2边句子中表示朗读节奏恰项( )
A鸟躲巢里
B次思潮里没波涛清响？
C心中风雨躲怀里
3写出列词语义词
漫灭（ ） 清响（ ） 回忆（ ） 思潮（ ）
答案
1A 2A 3漫灭（磨灭） 清响（响声） 回忆（记忆） 思潮（思绪）
第二课时
教学
目标
1通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
2初步解现代诗特点体会诗歌情感
3根需收集资料初步学整理资料方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生节奏朗诵三首短诗
2谈话导入新课：节课领略繁星蕴含爱真节课继续冰心先生走进诗歌意境感受然美母爱伟出示课件16
复检查环节设计节课做衔接学生重温诗歌美意境激发情感学新课做准备
新课
教学
（ ）分钟
二声色读出想象
环节想象繁星(七)出示课件17
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝
1延长顿逗教师示范朗读学生展开想象
2补白想象指导破折号中停顿增加音长仿朗读想象月明园中藤萝叶母亲膝作者做什
预设：作者漫步月明园中走藤萝叶趴母亲膝听母亲讲美妙事
3月明园中藤萝叶母亲膝唤起样感受？
（种闲适温馨充满母爱感受）
4 理解词语通补白想象理解永漫灭含义
预设：永漫灭美童年回忆永漫灭母亲恋母爱回忆永漫灭
（板书：月明园中 藤萝叶 母亲膝）
5情景朗诵教师引导学生想象情景积累背诵
环节二想象繁星(五九)
出示课件18
母亲啊
天风雨
鸟躲巢里
心中风雨
躲怀里
1诗中两风雨什样？
（1）天风雨指什
预设狂风暴雨倾盆雨暴雨注……
引导学生朗读重音分角色朗读想象风雨景象
（2）心中风雨指什呢
(预设困难挫折痛苦……)
（板书：风雨：狂风暴雨 困难 挫折 痛苦 ）
作者冰心时心中风雨指什？
预设：学生课前搜集资料：出示课件19
（1）1900年出生冰心便体弱病（2）1911年辛亥革命爆发革命11岁冰心讲怕枪林弹雨家……
2渡现代诗仅蕴含着丰富想象发现现代诗什特点？
三情思读出情感
环节悟情繁星(五九)
1品读风雨补白想象基础感受母亲怀抱中浓浓母爱
2体会情感结合作者历理解心中风雨涵通复沓朗读体会情感出示课件20
（1）1900年出生冰心便体弱病次生病会想起母亲啊……
（2）1911年辛亥革命爆发革命11岁冰心讲怕枪林弹雨家……想冰心害怕会说母亲啊……
（3）1921年历生风雨冰心出版生第诗集繁星母亲爱写首诗中 母亲啊……
风雨景象心情更母亲怀抱恋
（板书：心情母亲恋）
环节二悟情繁星(三)
1情景朗读播放海浪声音情景朗读体会作者海挚爱情
2体会情感补充资料体会海作者写作带灵感思考出示课件21
（1）童年海边度特喜欢海早期作品中常关海描写冰心传
（2） 次起笔头件事忆起海事
海作者写作灵感源泉心灵寄托方作者海眷恋感激……
（板书：海眷恋感激）
3诵读伴着海浪声引导学生诵读诗歌化背诵
环节三悟情繁星(七)
出示课件22
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝
1品悟月明月中国心中情怀举头明月……月明时分寄托着作者样情感
2体会情感母亲予生命养育长谁言寸草心……母亲膝感受什呢
预设：种恋感觉
预设：趴母亲膝种安全温馨感觉
四情动辞发仿写繁星
1仿写诗句唤起感受
出示语文园词句段运出示课件23
◎读读注意加点部分仿着写写
事 事
永漫灭回忆 永漫灭回忆
月明园中 ( )( )
藤萝叶 ( )( )
母亲膝 ( )( )
2教师巡视相机评价
3朗读仿写分享创繁星
4朗读成诵齐背三首繁星
诗形画画形诗通探究读出节奏基础展开想象理解永漫灭风雨等词语含义领悟诗歌容升华情感做支点
诗强烈情感然流露通读出想象支点进步探究发现现代诗情感初步感知现代诗意境触景生情情动辞发反复朗读层层递进体会诗歌情感时积累背诵巧妙融情境中
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
五课堂总结布置作业出示课件24
1学冰心先生诗浓浓母爱赞美情然顶礼膜拜动
2布置作业拓展延伸
朗读现代诗集繁星•春水摘录喜爱现代诗写清作者出处家朋友起分享开展班级诗歌朗诵会
课堂总结学生遍回顾课文明确中心升华感情
板书
容
月明园中 藤萝叶 母亲膝出示课件25
风雨： 狂风暴雨
繁星 困难 挫折 痛苦
心情母亲恋
海眷恋感激
课堂作业新设计出示课件2627
形字组词
漫（ ） 藤（ ） 萝（ ） 膝（ ）
慢（ ） 腾（ ） 箩（ ） 漆（ ）
二阅读繁星（五九）回答问题
母亲呵
天风雨
心中风雨
1根课文容填空
2心中风雨指什
3诗中躲字表达诗样情感
三填空
冰心原名 福建长乐中国诗 (年代)作家翻译家童文学作家散文家社会活动家笔名冰心取
答案
漫（漫步） 藤（藤萝） 萝（萝卜） 膝（膝盖）
慢（慢慢） 腾（腾飞） 箩（箩筐） 漆（漆黑）
二1鸟躲巢里躲怀里
2 困难 挫折 痛苦
3母亲恋热爱情
三谢婉莹 现代 片冰心玉壶
教学反思
成功处：
1 注意朗读教学
通梯度层次探究式学读出节奏感受现代诗音乐性读出想象体会现代诗艺术性读出情感感受现代诗文性反复朗读中发现现代诗特点
2 注意读写训练
学现代诗特点特点落实笔端仿写现代诗鼓励孩子胆创作激发现代诗喜爱情通综合性学摘录积累分享交流现代诗融入生活中
足处：
面学生出色表现时找出更合适评价语时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生
备课素材
教材分析
繁星冰心印度诗泰戈尔飞鸟集影响写成零碎思想收集诗集里总说致包括三方面容：母爱童真歌颂赞扬二然崇拜赞颂三生感悟思考艺术冰心童心关切诗歌美清纯美朦胧美含蓄教学程中立足反复朗读感悟想象画面品味生活感悟情感构建立体画卷中领略短诗美
引导学生断深化现代诗歌认识感受诗歌魅力培养学生发现美激发学生现代诗歌学兴趣富乐感反复朗读中学生体会现代诗节奏进展开想象体会情感感受阅读诗歌乐趣
作者介绍
冰心(1900年10月5日1999年2月)原名谢婉莹祖籍福建长乐生福州童年山东烟台度1913年全家迁北京五四运动爆发受影响1919年9月起冰心笔名写许问题说两家庭斯独憔悴秋风秋雨愁杀国等社会引起较强烈反响1921年加入文学研究会时作品围绕着母爱童心然美描述受泰戈尔飞鸟集影响写出短诗集繁星春水文坛瞩目1923年8月赴美威尔斯利女子学研究院读书久病住疗养院七月时期代表作悟寄读者等1926年文学硕士学位返国先教燕京学清华学北女子文理学院1931年说分1934年冬姑娘等作品中表现出爱哲学深化突破1946年丈夫吴文藻日应邀东京学教课l951年秋回国解放相继出版散文说诗歌集桔灯樱花赞寄读者等1954年爱哲学题代表作超烦闷等冰心创作外翻译外国文学作品
文章相关资料介绍
永漫灭回忆
永漫灭回忆中心词回忆理解事题目关键词表修饰永漫灭理解难忘记铭刻心等转换铭刻心事事指代容：月明园中然趣二藤萝叶童心童趣三母亲膝母爱亲情．
课文相关资料
物评价
里觉冰心女士谓世间情爱怜世间互助匡扶——样理想世间指文艺元素微笑谓生虚指苦难现实意味着谓泪珠明白说：讴歌理想愿描画现实赚取泪珠（茅盾）
灯亮着代代青年读冰心书懂爱：爱星星爱海爱祖国爱切美事物希年轻读点冰心书颗真诚爱心（巴金）
颗善良美丽星辰陨落光芒永远留代心里……（魏巍）
冰心文学作品中体现宽广性生命力然作品数量少没长篇冰心富声音作品性种侧面仔细洞察桔灯样赋予温暖心房光芒（[日]萩野修二）
课作业
基础积累巩固
读拼音写汉字
fán xīnɡ xī shànɡ bō tāo duǒ dào
（ ） （ ） （ ） （ ）
二列词语补充完整
（）回忆 （）园中 （）叶 （）清响
三列句子换说法意思变
1颗星没光？
2朵花没香？
阅读力提升
四重点片段品析
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝
1月明时分寄托着作者样情感
2体会情感母亲予生命养育长趴母亲膝感受什呢
3仿着写写
事 事
永漫灭回忆 永漫灭回忆
月明园中 ( )( )
藤萝叶 ( )( )
母亲膝 ( )( )
思维创新拓展
五母亲节什话想母亲说？果选择首诗母亲诵读会选择首？快表达母亲爱吧
参考答案：
繁 星 膝 波涛 躲
二（永磨灭） （月明） （藤萝） （波涛）
三1颗星光2朵花香
四1月明时分寄托着母亲深深思念
2感温暖安全幸福
3 事
永漫灭回忆
(阳光 )(校园 )
(安静 )(教室 )
(喧腾 )( 操场)
五 想说：母亲您辛苦爱您
游子吟 唐 孟郊
慈母手中线游子身衣行密密缝意恐迟迟谁言寸草心报三春晖？
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教材分析
繁星冰心印度诗泰戈尔飞鸟集影响写成零碎思想收集诗集里总说致包括三方面容：母爱童真歌颂赞扬二然崇拜赞颂三生感悟思考艺术冰心童心关切诗歌美清纯美朦胧美含蓄教学程中立足反复朗读感悟想象画面品味生活感悟情感构建立体画卷中领略短诗美
引导学生断深化现代诗歌认识感受诗歌魅力培养学生发现美激发学生现代诗歌学兴趣富乐感反复朗读中学生体会现代诗节奏进展开想象体会情感感受阅读诗歌乐趣
课题
短诗三首
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识漫涛2生字读准啊膝等音变易误读字音会写繁漫等8 生字理解漫灭思潮等词语
2通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
3初步解现代诗特点体会诗歌情感
4根需收集资料初步学整理资料方法
教学
重点
体会诗歌韵味
教学
难点
展开想象体悟情感解现代诗特点
根需收集资料初步学整理资料方法
第课时
教学
目标
1认识漫涛2生字读准啊膝等音变易误读字音会写繁漫等8 生字理解漫灭思潮等词语
2初读课文读出节奏
教具
准备
课件：
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
导入课题释义诗题
1出示课件2
纸船 ——寄母亲
肯妄弃张纸总留着——留着
叠成船舟抛海里
天风吹卷舟中窗里海浪湿沾船头灰心天叠着总希流方母亲梦中见白船惊讶端入梦爱女含着泪叠万水千山求载着爱悲哀
冰心先生首诗起朗读欣赏诗歌美丽眼睛世界天学冰心先生三首短诗
2（板书课题：繁星）学生齐读课题繁星解释繁星指导书写繁字结构注意面绞丝底写宽面部分写扁出示课件3
3诗集介绍：出示课件4
繁星冰心第部诗集诗集收入诗1919年冬1921年秋写诗164首初发北京晨报繁星冰心印度诗泰戈尔飞鸟集影响写成话说零碎思想收集集子里总说致包括三方面容母爱童真歌颂二然崇拜赞颂母爱童真然融体三生思考感悟
4天作家冰心先生起体会母爱童真然美
5简介作者写作背景出示课件5
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日）原名谢婉莹福建长乐中国诗现代作家翻译家童文学作家散文家社会活动家笔名冰心取片冰心玉壶1919年8月晨报冰心发表第篇散文二十日听审感想第篇说两家庭
1923年出国留学前开始陆续发表总名寄读者通讯散文成中国童文学奠基作1946年日东京学聘第位外籍女教授讲授中国新文学课程1951年返回中国1999年2月28日21时12分冰心北京医院逝世享年99岁称世纪老
谈话导入解释题目介绍作品作者背景助理解课文激发学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文识字词
1学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
2检查学效果相机指导
（1）读准字音
出示课件6：词语
漫灭 波涛 繁星 藤萝 膝 躲
读指名读
师生指正读音：注意读准前鼻音漫繁 鼻音藤读准易错音膝
（2） 指导书写出示课件7
重点指导藤 膝
藤窄宽面草字头横写长面部分滕腾
膝左窄右宽右边部分需注意面木撇捺注意避穿插面水
（3）理解词语出示课件8
漫灭：磨灭模糊清
回忆：想事指回想反省
藤萝：名紫藤萝优良观花藤木植物缠绕茎羽状复叶叶长椭圆形总状花序春季开花花淡紫色具优美姿态迷风采
思潮：某时期社会流行思想倾脑海里涌现念头
清响：清脆响声
三板眼读出节奏
环节朗读繁星(五九) 出示课件9
1发现韵脚发现里解字成韵
2读出节奏指导分句朗读读出分句间强弱感受现代诗高低起伏节奏
环节二朗读繁星(七) 出示课件10
1发现特点发现韵诗句式相节奏相仿特点
2读出节奏指导朗读母亲膝读出节奏引发思考
环节三朗读繁星(三) 出示课件11
1较思考现代诗古诗间异发现诗韵
2读出节奏感知光香响ɑnɡ韵脚解音成韵关注问号语气读出节奏
3情境朗读师生合作接读……排句式理解思潮
渡读着读着仅发现现代诗节奏发现现代诗什特点呢预设：发现现代诗押韵特点
预设：发现现代诗字数求相特点
鼓励学生学理解词语字音形意入手提高学力
诗音乐样生命全节奏学生相熟悉古诗入手现代诗形式容异较培养学生思辨力通探究学初步发现现代诗般拘格式韵律相特点读中理解词语意思通反复朗读体会诗歌韵味节奏
课堂结拓展延伸
四课堂结出示课件12
节课学字词读通诗歌初步解诗歌特点节课继续学三首诗歌容表达情感
课堂作业新设计出示课件1314
1列红字注音误项( )
A月明园中藤萝叶母亲膝（qī）
B次思潮里没波涛（tāo）清响
C母亲呵天风雨鸟躲巢(cháo)里
2边句子中表示朗读节奏恰项( )
A鸟躲巢里
B次思潮里没波涛清响？
C心中风雨躲怀里
3写出列词语义词
漫灭（ ） 清响（ ） 回忆（ ） 思潮（ ）
答案
1A 2A 3漫灭（磨灭） 清响（响声） 回忆（记忆） 思潮（思绪）
第二课时
教学
目标
1通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
2初步解现代诗特点体会诗歌情感
3根需收集资料初步学整理资料方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生节奏朗诵三首短诗
2谈话导入新课：节课领略繁星蕴含爱真节课继续冰心先生走进诗歌意境感受然美母爱伟出示课件16
复检查环节设计节课做衔接学生重温诗歌美意境激发情感学新课做准备
新课
教学
（ ）分钟
二声色读出想象
环节想象繁星(七)出示课件17
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝
1延长顿逗教师示范朗读学生展开想象
2补白想象指导破折号中停顿增加音长仿朗读想象月明园中藤萝叶母亲膝作者做什
预设：作者漫步月明园中走藤萝叶趴母亲膝听母亲讲美妙事
3月明园中藤萝叶母亲膝唤起样感受？
（种闲适温馨充满母爱感受）
4 理解词语通补白想象理解永漫灭含义
预设：永漫灭美童年回忆永漫灭母亲恋母爱回忆永漫灭
（板书：月明园中 藤萝叶 母亲膝）
5情景朗诵教师引导学生想象情景积累背诵
环节二想象繁星(五九)
出示课件18
母亲啊
天风雨
鸟躲巢里
心中风雨
躲怀里
1诗中两风雨什样？
（1）天风雨指什
预设狂风暴雨倾盆雨暴雨注……
引导学生朗读重音分角色朗读想象风雨景象
（2）心中风雨指什呢
(预设困难挫折痛苦……)
（板书：风雨：狂风暴雨 困难 挫折 痛苦 ）
作者冰心时心中风雨指什？
预设：学生课前搜集资料：出示课件19
（1）1900年出生冰心便体弱病（2）1911年辛亥革命爆发革命11岁冰心讲怕枪林弹雨家……
2渡现代诗仅蕴含着丰富想象发现现代诗什特点？
三情思读出情感
环节悟情繁星(五九)
1品读风雨补白想象基础感受母亲怀抱中浓浓母爱
2体会情感结合作者历理解心中风雨涵通复沓朗读体会情感出示课件20
（1）1900年出生冰心便体弱病次生病会想起母亲啊……
（2）1911年辛亥革命爆发革命11岁冰心讲怕枪林弹雨家……想冰心害怕会说母亲啊……
（3）1921年历生风雨冰心出版生第诗集繁星母亲爱写首诗中 母亲啊……
风雨景象心情更母亲怀抱恋
（板书：心情母亲恋）
环节二悟情繁星(三)
1情景朗读播放海浪声音情景朗读体会作者海挚爱情
2体会情感补充资料体会海作者写作带灵感思考出示课件21
（1）童年海边度特喜欢海早期作品中常关海描写冰心传
（2） 次起笔头件事忆起海事
海作者写作灵感源泉心灵寄托方作者海眷恋感激……
（板书：海眷恋感激）
3诵读伴着海浪声引导学生诵读诗歌化背诵
环节三悟情繁星(七)
出示课件22
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝
1品悟月明月中国心中情怀举头明月……月明时分寄托着作者样情感
2体会情感母亲予生命养育长谁言寸草心……母亲膝感受什呢
预设：种恋感觉
预设：趴母亲膝种安全温馨感觉
四情动辞发仿写繁星
1仿写诗句唤起感受
出示语文园词句段运出示课件23
◎读读注意加点部分仿着写写
事 事
永漫灭回忆 永漫灭回忆
月明园中 ( )( )
藤萝叶 ( )( )
母亲膝 ( )( )
2教师巡视相机评价
3朗读仿写分享创繁星
4朗读成诵齐背三首繁星
诗形画画形诗通探究读出节奏基础展开想象理解永漫灭风雨等词语含义领悟诗歌容升华情感做支点
诗强烈情感然流露通读出想象支点进步探究发现现代诗情感初步感知现代诗意境触景生情情动辞发反复朗读层层递进体会诗歌情感时积累背诵巧妙融情境中
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
五课堂总结布置作业出示课件24
1学冰心先生诗浓浓母爱赞美情然顶礼膜拜动
2布置作业拓展延伸
朗读现代诗集繁星•春水摘录喜爱现代诗写清作者出处家朋友起分享开展班级诗歌朗诵会
课堂总结学生遍回顾课文明确中心升华感情
板书
容
月明园中 藤萝叶 母亲膝出示课件25
风雨： 狂风暴雨
繁星 困难 挫折 痛苦
心情母亲恋
海眷恋感激
课堂作业新设计出示课件2627
形字组词
漫（ ） 藤（ ） 萝（ ） 膝（ ）
慢（ ） 腾（ ） 箩（ ） 漆（ ）
二阅读繁星（五九）回答问题
母亲呵
天风雨
心中风雨
1根课文容填空
2心中风雨指什
3诗中躲字表达诗样情感
三填空
冰心原名 福建长乐中国诗 (年代)作家翻译家童文学作家散文家社会活动家笔名冰心取
答案
漫（漫步） 藤（藤萝） 萝（萝卜） 膝（膝盖）
慢（慢慢） 腾（腾飞） 箩（箩筐） 漆（漆黑）
二1鸟躲巢里躲怀里
2 困难 挫折 痛苦
3母亲恋热爱情
三谢婉莹 现代 片冰心玉壶
教学反思
成功处：
1 注意朗读教学
通梯度层次探究式学读出节奏感受现代诗音乐性读出想象体会现代诗艺术性读出情感感受现代诗文性反复朗读中发现现代诗特点
2 注意读写训练
学现代诗特点特点落实笔端仿写现代诗鼓励孩子胆创作激发现代诗喜爱情通综合性学摘录积累分享交流现代诗融入生活中
足处：
面学生出色表现时找出更合适评价语时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生
备课素材
教材分析
繁星冰心印度诗泰戈尔飞鸟集影响写成零碎思想收集诗集里总说致包括三方面容：母爱童真歌颂赞扬二然崇拜赞颂三生感悟思考艺术冰心童心关切诗歌美清纯美朦胧美含蓄教学程中立足反复朗读感悟想象画面品味生活感悟情感构建立体画卷中领略短诗美
引导学生断深化现代诗歌认识感受诗歌魅力培养学生发现美激发学生现代诗歌学兴趣富乐感反复朗读中学生体会现代诗节奏进展开想象体会情感感受阅读诗歌乐趣
作者介绍
冰心(1900年10月5日1999年2月)原名谢婉莹祖籍福建长乐生福州童年山东烟台度1913年全家迁北京五四运动爆发受影响1919年9月起冰心笔名写许问题说两家庭斯独憔悴秋风秋雨愁杀国等社会引起较强烈反响1921年加入文学研究会时作品围绕着母爱童心然美描述受泰戈尔飞鸟集影响写出短诗集繁星春水文坛瞩目1923年8月赴美威尔斯利女子学研究院读书久病住疗养院七月时期代表作悟寄读者等1926年文学硕士学位返国先教燕京学清华学北女子文理学院1931年说分1934年冬姑娘等作品中表现出爱哲学深化突破1946年丈夫吴文藻日应邀东京学教课l951年秋回国解放相继出版散文说诗歌集桔灯樱花赞寄读者等1954年爱哲学题代表作超烦闷等冰心创作外翻译外国文学作品
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永漫灭回忆
永漫灭回忆中心词回忆理解事题目关键词表修饰永漫灭理解难忘记铭刻心等转换铭刻心事事指代容：月明园中然趣二藤萝叶童心童趣三母亲膝母爱亲情．
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物评价
里觉冰心女士谓世间情爱怜世间互助匡扶——样理想世间指文艺元素微笑谓生虚指苦难现实意味着谓泪珠明白说：讴歌理想愿描画现实赚取泪珠（茅盾）
灯亮着代代青年读冰心书懂爱：爱星星爱海爱祖国爱切美事物希年轻读点冰心书颗真诚爱心（巴金）
颗善良美丽星辰陨落光芒永远留代心里……（魏巍）
冰心文学作品中体现宽广性生命力然作品数量少没长篇冰心富声音作品性种侧面仔细洞察桔灯样赋予温暖心房光芒（[日]萩野修二）
课作业
基础积累巩固
读拼音写汉字
fán xīnɡ xī shànɡ bō tāo duǒ dào
（ ） （ ） （ ） （ ）
二列词语补充完整
（）回忆 （）园中 （）叶 （）清响
三列句子换说法意思变
1颗星没光？
2朵花没香？
阅读力提升
四重点片段品析
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝
1月明时分寄托着作者样情感
2体会情感母亲予生命养育长趴母亲膝感受什呢
3仿着写写
事 事
永漫灭回忆 永漫灭回忆
月明园中 ( )( )
藤萝叶 ( )( )
母亲膝 ( )( )
思维创新拓展
五母亲节什话想母亲说？果选择首诗母亲诵读会选择首？快表达母亲爱吧
参考答案：
繁 星 膝 波涛 躲
二（永磨灭） （月明） （藤萝） （波涛）
三1颗星光2朵花香
四1月明时分寄托着母亲深深思念
2感温暖安全幸福
3 事
永漫灭回忆
(阳光 )(校园 )
(安静 )(教室 )
(喧腾 )( 操场)
五 想说：母亲您辛苦爱您
游子吟 唐 孟郊
慈母手中线游子身衣行密密缝意恐迟迟谁言寸草心报三春晖？
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