作 _____
［教学目标］
1解次作题根已固定题目格式题目补充完整
2通讲述发生身事表现物特点
3尝试运动作语言神态描写表现物心
［教学重难点］
抓住物特点写活物外貌神态语言动作等
［教学课时］1课时
教学程
游戏导入
教师指定名学生做出表情名学生形式猜出应表情
回想生活中谁陶醉生气伤心兴奋……样子印象深刻？天学写写半命题作文
二指导审题明确求
1审题：次作属半命题作文固定格式题目补充完整生气陶醉获奖
2审清重点：次作求写某具体情境令印象深刻表现产生情感原写出特物外貌神态描写具体反映出物心
三方法指导
（）读读范文片段体会物意处
1全班齐读文中激动片段
2组交流里体会出物激动处
3指名回答
4思考：角度写时表现？
师生明确：角度写时表现：
（1）神态：面部表情样？眼神时样？
（2）动作寻常举动？
（3）语言说话？说话时语气样？
（4）环境周围什反应？
（二）精彩片段分析
1（出示精彩片段）全班齐读精彩片段容
2指名分析描写容通角度体现物状态
路灯亮李明心咯噔：糟回晚（心理描写）
慌慌张张家里跑（神态动作描写）
路爸爸黑边眼镜面双严厉眼睛时出现眼前忐忑安心里七八揣着兔子似（心理描写）
匆匆路跑（动作神态描写）心里住埋怨：前天爸爸刚说放学直接回家处玩刚遵守天忘回爸爸定会特生气说定揍呢（心理描写）时放慢脚步（动作描写）心想着该办（心理描写）现条路爸爸承认错误请求原谅（心理描写）想加快速度飞快家里跑（动作描写）
3师结：片段中通量心理动作神态描写体现李明心恐惧害怕安
四学生作指导
学生开始独立作教师巡视重点帮助作困难学生
五交流赏析指导评价
1教师选取篇优秀作请作者台朗读学评价作里
2作者讲述写作思路
3学生发言评析作
4学生阅读作鉴长处修改教师巡视指导
［教学板书］
作 _____
［教学反思］
兴趣老师作文教学首先激发学生参热情兴趣旦学生强烈兴趣始终兴奋状态完成写作务愿意表达心真实情感写改编写甚会写作中感受快乐优秀作文便应运生激发兴趣方法节课教学中做猜游戏环节激发学生兴趣进行作文指导时具体例子进行分析讲解学生理解起较容易学生写作文十分出彩
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［教学目标］
1解次作题根已固定题目格式题目补充完整
2通讲述发生身事表现物特点
3尝试运动作语言神态描写表现物心
［教学重难点］
抓住物特点写活物外貌神态语言动作等
［教学课时］1课时
教学程
游戏导入
教师指定名学生做出表情名学生形式猜出应表情
回想生活中谁陶醉生气伤心兴奋……样子印象深刻？天学写写半命题作文
二指导审题明确求
1审题：次作属半命题作文固定格式题目补充完整生气陶醉获奖
2审清重点：次作求写某具体情境令印象深刻表现产生情感原写出特物外貌神态描写具体反映出物心
三方法指导
（）读读范文片段体会物意处
1全班齐读文中激动片段
2组交流里体会出物激动处
3指名回答
4思考：角度写时表现？
师生明确：角度写时表现：
（1）神态：面部表情样？眼神时样？
（2）动作寻常举动？
（3）语言说话？说话时语气样？
（4）环境周围什反应？
（二）精彩片段分析
1（出示精彩片段）全班齐读精彩片段容
2指名分析描写容通角度体现物状态
路灯亮李明心咯噔：糟回晚（心理描写）
慌慌张张家里跑（神态动作描写）
路爸爸黑边眼镜面双严厉眼睛时出现眼前忐忑安心里七八揣着兔子似（心理描写）
匆匆路跑（动作神态描写）心里住埋怨：前天爸爸刚说放学直接回家处玩刚遵守天忘回爸爸定会特生气说定揍呢（心理描写）时放慢脚步（动作描写）心想着该办（心理描写）现条路爸爸承认错误请求原谅（心理描写）想加快速度飞快家里跑（动作描写）
3师结：片段中通量心理动作神态描写体现李明心恐惧害怕安
四学生作指导
学生开始独立作教师巡视重点帮助作困难学生
五交流赏析指导评价
1教师选取篇优秀作请作者台朗读学评价作里
2作者讲述写作思路
3学生发言评析作
4学生阅读作鉴长处修改教师巡视指导
［教学板书］
作 _____
［教学反思］
兴趣老师作文教学首先激发学生参热情兴趣旦学生强烈兴趣始终兴奋状态完成写作务愿意表达心真实情感写改编写甚会写作中感受快乐优秀作文便应运生激发兴趣方法节课教学中做猜游戏环节激发学生兴趣进行作文指导时具体例子进行分析讲解学生理解起较容易学生写作文十分出彩
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