语文园五
文分析
单元语文园安排5板块容
识字加油站字族文识字形式呈现饱泡跑抱袍炮6形声字左边偏旁表义右边部件包表音学生解形声字构字规律时感受字族文趣发现三组根偏旁类形声字旁边学伙伴提示：口字旁字嘴关学生偏旁类时进步解形声字偏旁表示类容字词句运两项容第项选选填填求学生辨形字音字具体语境中正确运第二项查字典练学生继续巩固音序查字法查字典日积月累安排四句歇语学生积累歇语时感受种特殊传统语言形式生动趣起读安排伊索寓言中典事狐狸乌鸦通起阅读解事容明白中包含道理分享阅读收获
教学目标
1正确节奏朗读字族文认识饭跑等8生字初步解形声字构字规律
2正确朗读生字说说发现适度拓展
3辨析学形字音字具体语境中正确选择
4音序查字法查字典点速度
5熟读成诵初步解歇语种传统语言形式特点积累歇语定兴趣
6起阅读寓言解寓言容明白包含道理分享阅读收获感受读乐趣
教学重难点
认读生字发现识字方法培养学力
课时安排
2
课时
1 识饭饱等8生字进步通形声结合法认识汉字提高识字力
2解相偏旁字处通拓展扩识字量
3正确运形字音字填空
4练快速音序查字法查字典
解形声字构字规律快速识字
识字加油站
1（课件出示生字：饱泡跑抱袍炮）学生读读说说什发现
纳：6字读音相部件包读音相似偏旁相部件包加偏旁意思完全
2（课件出示歌）教师行字标红范读
3朗读歌识记生字
（1）学生朗读歌读准字音时圈出求认识8生字读遍
（2）组合作学交流识字方法
（3）全班交流汇报
①轻鼻音饭前鼻音茶翘舌音泡炮读音相读pào
②饭鞭饱泡炮形声字左形右声
③认清偏旁说说字义偏旁关系
◇饭 米饭粮食食字旁反声旁提示字音
◇鞭 义指皮革制马鞭革字旁便声旁提示字音
◇饱 泡 炮 饭吃饱饱食字旁水茶泡泡三点水火放鞭炮炮火字旁
④加加识字
饣——饱
包+ 氵——泡 车+ 轻 饣+反＝饭 革+便＝鞭
火——炮
（4）教师出示生字卡片指名读开火车读
（5）形式朗读歌熟读歌然定位联想法认识8生字
____吃____水____足快快跑手____抱衣穿长袍火放____
4拓展延伸
（1）文关包字族文前学关青字族文指名背背
（2）面字族文家起读读猜猜吧
马行千里水养鱼虾土种庄稼（）
（3）朗读字族文歌记记扩识字量
苗字族 尧字族
苗字家族兄弟姐妹 火烧水浇东边日出拂晓
手描红金铁锚 左边绞丝弯弯绕换提手阻挠
目瞄准口喵喵 金铙钹震天响言真热闹
加反犬旁猫 插羽毛尾巴翘丰衣足食富饶
二发现
1（课件出示第组生字：吃吹咬）指名读学生齐读
（1）学生认真观察说说发现（字偏旁口字旁口字旁字嘴关）
（2）拓展：知道口字旁字？（呼吸唤吐喊……）
（3）指名生字口头组词
吃（吃饭）（吃亏）（吃惊）（吃力讨）
（声）（喊）（唤）（苦连天）
吹（吹风）（吹奏）（吹捧）（吹胡子瞪眼）
咬（咬合）（咬字）（叮咬）（咬牙切齿）
2（课件分出示第二三组生字）学生边读边做动作桌间交流发现拓展
（1）提手旁字手关：拉推抱扔……
（2）足字旁字脚关：蹦跃跺踏……
（3）练生字组词
提（提水）（提问）（提前） 拔（拔草）（拔河）（拔取）
捉（捉虫）（捉鱼）（捉） 拍（拍手）（拍）（拍球）
跑（跑步）（跑车）（奔跑） 跳（跳高）（跳远）（蹦跳）
踢（踢球）（踢）（踢毽子） 踩（踩水）（踩踏）（踩空）
3认真观察三组汉字说说发现
形声字构字规律：形声字偏旁表示类容
4拓展延伸：说出组偏旁字？
示例：虫——蜻 蜓 蝴 蝶 蚂 蚁 蜘 蛛 氵——河 湖 江 海 池 泥 洪
木——村 杨 树 林 柳 枝 杉 松 钅——钱 铁 铜 锹 针 钗 钞 钥
三字词句运
1选选填填
（1）出示生字卡片青清学生开火车认读口头组词求组词语重复直说出止
（2）学生说教师板书
生：青——青草 青山 青菜 青翠 青绿 清——清水 清楚 清晨 清亮 清澈
——见 三 次 说 ——现 家 场存
（3）学生朗读词语边读边想想组音字意思：青表示颜色清水关表示次表示里
（4）学生读句子想想词语句子中意思填空填完桌相互交流
（5）拓展训练
①想（ ）帮做件事（ ）（请 情）
②老师布置（ ）业（ ）完？（做 作）
2谁先字典里查出面字
（1）复旧知识
①复字母表
A学生齐背字母表指名背
B玩找朋友游戏：26写字母卡片分发学生（张）教师逐出示写字母卡片（乱序）说
朋友里着应卡片学生起立举着卡片说朋友里然老师领读余学生齐读两遍
②复音序查字法步骤：指名说谁说清楚
汉语拼音音节索引里找该字写字母然找该字音节正文中页码第××页正文第××页找音节接查找该字
（2）翻页码赛：教师意说页码学生赛翻第翻胜
（3）查字典赛
①教材中5生字学生查字典查页码写字面谁快查完
②教师巡视遇困难学生时予指导帮助
③谁先填完表格
查字
音序
音节
页码
字义
组词
溪（xī）
解（jiě）
准（ｚｈǔｎ）
楼（ｌóｕ）
伯（ｂó）
结：字典老师喜欢勤学问朋友谁会请教会谁增长识字领
1朗读背诵歇语助图片致解歇语描述容积累歇语定兴趣
2读懂寓言容明白包含道理感受读乐趣
解背诵积累歇语理解寓言容明白包含道理分享阅读收获感受读乐趣
日积月累
渡：祖国着灿烂辉煌历史文化学成语古诗学趣谜语天学外种十分趣语言形式——歇语起快乐学吧
1（课件出示图片：葱拌豆腐）学生观察图片互相交流
（1）家盘菜颜色谁四字词语形容？
预设：绿白相间清清（青青）白白青白等
（2）教师根学生回答板书词语清（青）二白学生结合图片明白葱豆腐拌起起颜色分明半部分清（青）二白表示弄明明白白
2（课件出示竹篮子水芝麻开花吊桶水图片）师生交流感知歇语意
●竹篮子水——场空 → 喻白费力气劳功
●芝麻开花——节节高 → 喻学业等日日成
●十五吊桶水——七八 → 喻心安
3指导朗读
（1）课件逐出示图片教师图读歇语学生读
（2）学生读课文中歇语会认字助拼音读准确
（3）师生读歇语教师读前部分学生读部分角色互换读
（4）分组读男女生读
结：短语前半部分讲生活中常见物品现象半部分喻意思前部分起引子作谜语部分谜底样语言形式歇语歇语国民生活实践中创造种特殊语言形式定语言环境中通常说出前半截歇半截领会猜想出意幽默风趣耐寻味
4歇语运
（1）（课件出示语境）学生恰歇语填空
①次单元测试发挥心里直_______________
②爷爷坐天条鱼没钓着真_______________
③勤劳双手断创造出幸福生活真_______________
（2）桌创语境运歇语
5拓展积累歇语
（课件出示歇语）学生读读想想歇语意思
●尚伞——法天 ●井底青蛙——目光短浅 ●麻雀——五脏俱全
●兔子尾巴——长 ●老虎屁股——摸 ●老鼠街——喊
●瞎子点灯——白费蜡 ●海捞针——没处寻 ●八仙海——显神通
结：巧妙运歇语生活带快乐学生活中更灵活运歇语样学会狗追鸭子——呱呱
二起读
渡：学歇语程中感受语言奇妙趣起阅读寓言事会感受许快乐
1（课件出示插图）引导学生观察：图中谁？干什？间会发生样事？
2教师朗读课文初步解课文容学生读课文助拼音课文读正确读流利
师生互说：事里讲谁？（狐狸乌鸦）间发生什事？（狐狸花言巧语骗走乌鸦嘴里肉）
3师生分角色朗读注意读狐狸乌鸦说话语气
4引导学生思考交流：狐狸乌鸦说次话？乌鸦什表现？狐狸什样说话？
5教师重点引导学生探究第2～4然段
（1）（课件出示狐狸第句话）亲爱乌鸦您？
①读——通两问题帮助理解：
A应该样读狐狸话？找出书提示（眼珠转）
B狐狸眼珠转想什？应该读出样语气呢？（讨狡猾）
②想——乌鸦什反应？乌鸦什没回答？想？
（2）（课件出示狐狸第二句话）亲爱乌鸦您孩子？
①读——狐狸次语气什变化？应该样读较？（读出亲切关爱语气音量略高第次）
②想——乌鸦什反应？出？（乌鸦点动心乌鸦狐狸眼出）
（3）（课件出示狐狸第三句话）亲爱乌鸦您羽毛真漂亮麻雀起您差您嗓子真谁爱听您唱歌您唱句吧
①读——读乌鸦话读出赞美语气
②想——乌鸦时反应样？（非常意开口唱起）
6读两然段思考面问题
乌鸦什会受骗？读事想狐狸说什想乌鸦说什？果遇种情况会做呢？
7制作阅读卡记录阅读情况
阅读卡
谁起读
读评分
问题
1狐狸骗取乌鸦口中片肉方法？
2事什寓意？
解答
1狐狸先乌鸦套问候乌鸦乌鸦孩子招行通狐狸开始奉承乌鸦夸赞乌鸦羽毛漂亮唱歌听
2讽刺禁住诱惑面点称赞意忘形
三布置作业拓展延伸
1课搜集感兴趣歇语读读记记
2回家起读狐狸乌鸦懂道理说家长听
3搜集趣寓言事起读感受读乐趣
教学中通丰富教学形式增加课堂趣味性识字板块学生探究发现学生掌握形声字构字规律激发学生识字兴趣查字典时设置游戏赛学歇语时助图片学生猜谜语等激发学生学积极性学生乐参加学活动起读寓言时引导学生分角色朗读通制作阅读卡明白寓言容包含道理学生学知识前提感受读乐趣提高学效果
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文分析
单元语文园安排5板块容
识字加油站字族文识字形式呈现饱泡跑抱袍炮6形声字左边偏旁表义右边部件包表音学生解形声字构字规律时感受字族文趣发现三组根偏旁类形声字旁边学伙伴提示：口字旁字嘴关学生偏旁类时进步解形声字偏旁表示类容字词句运两项容第项选选填填求学生辨形字音字具体语境中正确运第二项查字典练学生继续巩固音序查字法查字典日积月累安排四句歇语学生积累歇语时感受种特殊传统语言形式生动趣起读安排伊索寓言中典事狐狸乌鸦通起阅读解事容明白中包含道理分享阅读收获
教学目标
1正确节奏朗读字族文认识饭跑等8生字初步解形声字构字规律
2正确朗读生字说说发现适度拓展
3辨析学形字音字具体语境中正确选择
4音序查字法查字典点速度
5熟读成诵初步解歇语种传统语言形式特点积累歇语定兴趣
6起阅读寓言解寓言容明白包含道理分享阅读收获感受读乐趣
教学重难点
认读生字发现识字方法培养学力
课时安排
2
课时
1 识饭饱等8生字进步通形声结合法认识汉字提高识字力
2解相偏旁字处通拓展扩识字量
3正确运形字音字填空
4练快速音序查字法查字典
解形声字构字规律快速识字
识字加油站
1（课件出示生字：饱泡跑抱袍炮）学生读读说说什发现
纳：6字读音相部件包读音相似偏旁相部件包加偏旁意思完全
2（课件出示歌）教师行字标红范读
3朗读歌识记生字
（1）学生朗读歌读准字音时圈出求认识8生字读遍
（2）组合作学交流识字方法
（3）全班交流汇报
①轻鼻音饭前鼻音茶翘舌音泡炮读音相读pào
②饭鞭饱泡炮形声字左形右声
③认清偏旁说说字义偏旁关系
◇饭 米饭粮食食字旁反声旁提示字音
◇鞭 义指皮革制马鞭革字旁便声旁提示字音
◇饱 泡 炮 饭吃饱饱食字旁水茶泡泡三点水火放鞭炮炮火字旁
④加加识字
饣——饱
包+ 氵——泡 车+ 轻 饣+反＝饭 革+便＝鞭
火——炮
（4）教师出示生字卡片指名读开火车读
（5）形式朗读歌熟读歌然定位联想法认识8生字
____吃____水____足快快跑手____抱衣穿长袍火放____
4拓展延伸
（1）文关包字族文前学关青字族文指名背背
（2）面字族文家起读读猜猜吧
马行千里水养鱼虾土种庄稼（）
（3）朗读字族文歌记记扩识字量
苗字族 尧字族
苗字家族兄弟姐妹 火烧水浇东边日出拂晓
手描红金铁锚 左边绞丝弯弯绕换提手阻挠
目瞄准口喵喵 金铙钹震天响言真热闹
加反犬旁猫 插羽毛尾巴翘丰衣足食富饶
二发现
1（课件出示第组生字：吃吹咬）指名读学生齐读
（1）学生认真观察说说发现（字偏旁口字旁口字旁字嘴关）
（2）拓展：知道口字旁字？（呼吸唤吐喊……）
（3）指名生字口头组词
吃（吃饭）（吃亏）（吃惊）（吃力讨）
（声）（喊）（唤）（苦连天）
吹（吹风）（吹奏）（吹捧）（吹胡子瞪眼）
咬（咬合）（咬字）（叮咬）（咬牙切齿）
2（课件分出示第二三组生字）学生边读边做动作桌间交流发现拓展
（1）提手旁字手关：拉推抱扔……
（2）足字旁字脚关：蹦跃跺踏……
（3）练生字组词
提（提水）（提问）（提前） 拔（拔草）（拔河）（拔取）
捉（捉虫）（捉鱼）（捉） 拍（拍手）（拍）（拍球）
跑（跑步）（跑车）（奔跑） 跳（跳高）（跳远）（蹦跳）
踢（踢球）（踢）（踢毽子） 踩（踩水）（踩踏）（踩空）
3认真观察三组汉字说说发现
形声字构字规律：形声字偏旁表示类容
4拓展延伸：说出组偏旁字？
示例：虫——蜻 蜓 蝴 蝶 蚂 蚁 蜘 蛛 氵——河 湖 江 海 池 泥 洪
木——村 杨 树 林 柳 枝 杉 松 钅——钱 铁 铜 锹 针 钗 钞 钥
三字词句运
1选选填填
（1）出示生字卡片青清学生开火车认读口头组词求组词语重复直说出止
（2）学生说教师板书
生：青——青草 青山 青菜 青翠 青绿 清——清水 清楚 清晨 清亮 清澈
——见 三 次 说 ——现 家 场存
（3）学生朗读词语边读边想想组音字意思：青表示颜色清水关表示次表示里
（4）学生读句子想想词语句子中意思填空填完桌相互交流
（5）拓展训练
①想（ ）帮做件事（ ）（请 情）
②老师布置（ ）业（ ）完？（做 作）
2谁先字典里查出面字
（1）复旧知识
①复字母表
A学生齐背字母表指名背
B玩找朋友游戏：26写字母卡片分发学生（张）教师逐出示写字母卡片（乱序）说
朋友里着应卡片学生起立举着卡片说朋友里然老师领读余学生齐读两遍
②复音序查字法步骤：指名说谁说清楚
汉语拼音音节索引里找该字写字母然找该字音节正文中页码第××页正文第××页找音节接查找该字
（2）翻页码赛：教师意说页码学生赛翻第翻胜
（3）查字典赛
①教材中5生字学生查字典查页码写字面谁快查完
②教师巡视遇困难学生时予指导帮助
③谁先填完表格
查字
音序
音节
页码
字义
组词
溪（xī）
解（jiě）
准（ｚｈǔｎ）
楼（ｌóｕ）
伯（ｂó）
结：字典老师喜欢勤学问朋友谁会请教会谁增长识字领
1朗读背诵歇语助图片致解歇语描述容积累歇语定兴趣
2读懂寓言容明白包含道理感受读乐趣
解背诵积累歇语理解寓言容明白包含道理分享阅读收获感受读乐趣
日积月累
渡：祖国着灿烂辉煌历史文化学成语古诗学趣谜语天学外种十分趣语言形式——歇语起快乐学吧
1（课件出示图片：葱拌豆腐）学生观察图片互相交流
（1）家盘菜颜色谁四字词语形容？
预设：绿白相间清清（青青）白白青白等
（2）教师根学生回答板书词语清（青）二白学生结合图片明白葱豆腐拌起起颜色分明半部分清（青）二白表示弄明明白白
2（课件出示竹篮子水芝麻开花吊桶水图片）师生交流感知歇语意
●竹篮子水——场空 → 喻白费力气劳功
●芝麻开花——节节高 → 喻学业等日日成
●十五吊桶水——七八 → 喻心安
3指导朗读
（1）课件逐出示图片教师图读歇语学生读
（2）学生读课文中歇语会认字助拼音读准确
（3）师生读歇语教师读前部分学生读部分角色互换读
（4）分组读男女生读
结：短语前半部分讲生活中常见物品现象半部分喻意思前部分起引子作谜语部分谜底样语言形式歇语歇语国民生活实践中创造种特殊语言形式定语言环境中通常说出前半截歇半截领会猜想出意幽默风趣耐寻味
4歇语运
（1）（课件出示语境）学生恰歇语填空
①次单元测试发挥心里直_______________
②爷爷坐天条鱼没钓着真_______________
③勤劳双手断创造出幸福生活真_______________
（2）桌创语境运歇语
5拓展积累歇语
（课件出示歇语）学生读读想想歇语意思
●尚伞——法天 ●井底青蛙——目光短浅 ●麻雀——五脏俱全
●兔子尾巴——长 ●老虎屁股——摸 ●老鼠街——喊
●瞎子点灯——白费蜡 ●海捞针——没处寻 ●八仙海——显神通
结：巧妙运歇语生活带快乐学生活中更灵活运歇语样学会狗追鸭子——呱呱
二起读
渡：学歇语程中感受语言奇妙趣起阅读寓言事会感受许快乐
1（课件出示插图）引导学生观察：图中谁？干什？间会发生样事？
2教师朗读课文初步解课文容学生读课文助拼音课文读正确读流利
师生互说：事里讲谁？（狐狸乌鸦）间发生什事？（狐狸花言巧语骗走乌鸦嘴里肉）
3师生分角色朗读注意读狐狸乌鸦说话语气
4引导学生思考交流：狐狸乌鸦说次话？乌鸦什表现？狐狸什样说话？
5教师重点引导学生探究第2～4然段
（1）（课件出示狐狸第句话）亲爱乌鸦您？
①读——通两问题帮助理解：
A应该样读狐狸话？找出书提示（眼珠转）
B狐狸眼珠转想什？应该读出样语气呢？（讨狡猾）
②想——乌鸦什反应？乌鸦什没回答？想？
（2）（课件出示狐狸第二句话）亲爱乌鸦您孩子？
①读——狐狸次语气什变化？应该样读较？（读出亲切关爱语气音量略高第次）
②想——乌鸦什反应？出？（乌鸦点动心乌鸦狐狸眼出）
（3）（课件出示狐狸第三句话）亲爱乌鸦您羽毛真漂亮麻雀起您差您嗓子真谁爱听您唱歌您唱句吧
①读——读乌鸦话读出赞美语气
②想——乌鸦时反应样？（非常意开口唱起）
6读两然段思考面问题
乌鸦什会受骗？读事想狐狸说什想乌鸦说什？果遇种情况会做呢？
7制作阅读卡记录阅读情况
阅读卡
谁起读
读评分
问题
1狐狸骗取乌鸦口中片肉方法？
2事什寓意？
解答
1狐狸先乌鸦套问候乌鸦乌鸦孩子招行通狐狸开始奉承乌鸦夸赞乌鸦羽毛漂亮唱歌听
2讽刺禁住诱惑面点称赞意忘形
三布置作业拓展延伸
1课搜集感兴趣歇语读读记记
2回家起读狐狸乌鸦懂道理说家长听
3搜集趣寓言事起读感受读乐趣
教学中通丰富教学形式增加课堂趣味性识字板块学生探究发现学生掌握形声字构字规律激发学生识字兴趣查字典时设置游戏赛学歇语时助图片学生猜谜语等激发学生学积极性学生乐参加学活动起读寓言时引导学生分角色朗读通制作阅读卡明白寓言容包含道理学生学知识前提感受读乐趣提高学效果
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